我的讀書(shū)心得(15篇)
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編整理的我的讀書(shū)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
我的讀書(shū)心得1
最近我媽媽從學(xué)校圖書(shū)室借了一本《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)，我看了就非常喜歡，它內(nèi)容豐富，里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還寫(xiě)了一些動(dòng)物的故事，還有漫畫(huà)，里面講的是一些生活中的小實(shí)驗(yàn)，最后還總結(jié)了實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的現(xiàn)象的原理，而且還挺幽默！讓我輕輕松松學(xué)到了知識(shí)。
讀了這本書(shū)后，我受益匪淺。我看到書(shū)里面講了一個(gè)做小實(shí)驗(yàn)的漫畫(huà)時(shí)，都忍不住跟著做實(shí)驗(yàn)了。我根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容做了一個(gè)噴霧器，步驟很簡(jiǎn)單。首先，把一根吸管折出一個(gè)直角，在那個(gè)直角上橫著剪一下，記住不要剪斷，要剪出一個(gè)小口。在一個(gè)紙杯上倒一些自來(lái)水，不要超過(guò)小口，最好在小口下面，然后將吸管的一頭放進(jìn)去，對(duì)著吸管的另一頭向玻璃吹，��！還真的有霧了呢！后來(lái)我問(wèn)了媽媽這是為什么，媽媽在網(wǎng)上查了有關(guān)的資料，才知道原理是這樣的'：空氣從小口迅速流出，小口附近的壓強(qiáng)小，容器里液面上方的空氣壓強(qiáng)大，液體就沿小口下邊的吸管升上來(lái)，從吸管的上口流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。
《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)不僅讓我懂得了很多關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí)，還豐富了我的生活，使我更快樂(lè)！
我的讀書(shū)心得2
自從愛(ài)上閱讀，我就常想應(yīng)該總結(jié)一下關(guān)于讀書(shū)的心得。畢竟這也是一種自我反思找到進(jìn)步方向的方法。
從最開(kāi)始的對(duì)讀書(shū)的懶散，到現(xiàn)在漸漸地能夠自律自覺(jué)地安排每天的.閱讀時(shí)間，我的心得之一就是：先看自己感興趣的書(shū)。
平時(shí)我們總會(huì)被推薦一堆的課外書(shū)，結(jié)果有點(diǎn)被趕鴨子上架地閱讀，今天翻一頁(yè)，明天翻一頁(yè)，過(guò)兩天可能就不想打開(kāi)書(shū)了。
后來(lái)我就想著先從中自己最感興趣的書(shū)或者章節(jié)先看，看著看著，沉浸其中，不知不覺(jué)就能看完一本書(shū)。
然后就是每天都挑一個(gè)固定的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，像早起的半小時(shí)，或者睡前的半小時(shí)。
起初可能還不適應(yīng)，就先從10分鐘開(kāi)始，漸漸地一天加5分鐘，總之就是先養(yǎng)成習(xí)慣。
還有一點(diǎn)就是閱讀的過(guò)程最好能做做筆記。不是單純的畫(huà)線，可以是拿個(gè)本子或者拿張紙，寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)鍵詞，或者畫(huà)一畫(huà)導(dǎo)圖，這樣手眼并用，更加深印象。
以上就是我的讀書(shū)心得，我覺(jué)得閱讀是一個(gè)很優(yōu)質(zhì)的習(xí)慣，所以最關(guān)鍵的點(diǎn)就是先培養(yǎng)起想閱讀的心態(tài)！
我的讀書(shū)心得3
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀一本好書(shū)，如同交了一位好朋友。
我最近喜歡上了楊紅櫻老師寫(xiě)的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書(shū)中講的是馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼和他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的視線，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)夏林果從小練芭蕾舞，目中無(wú)人。于是，馬小跳就想和夏林果做同桌。誰(shuí)知老師以為他喜歡夏林果。
于是就把他的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了，最后馬小跳的座位反而離夏林果更遠(yuǎn)了。這本書(shū)中我們知道了小孩子那天真幼稚的想法是多么可笑，但大人把我們的`思想想得太復(fù)雜了，所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)天真一點(diǎn)，頑皮一點(diǎn)而已。
所以大人不必把我們小孩子想得那么麻煩，只要教導(dǎo)我們就可以了。
這本書(shū)告訴我們一個(gè)道理：如果世界上的人都能將心比心，那么世界將多么太平。一切將平安如意，世界將和諧美好。
同學(xué)們，書(shū)是我們的伙伴，讓我一起來(lái)讀書(shū)吧！
我的讀書(shū)心得4
讀書(shū)是一件莫大的樂(lè)事，也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射整個(gè)世界。書(shū)，在我的生活中是必不可少的，我的生活離開(kāi)了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒失去了能幫助它飛向藍(lán)天的翅膀。
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有了書(shū)的人生就像空心的竹子，空洞無(wú)物。猶太人讓孩子親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記住只要細(xì)細(xì)品味書(shū)，它就是甜的，而要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。書(shū)中充滿了“財(cái)富”，一點(diǎn)一滴積累，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世上最富有的人。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。曹文軒的《草房子》使我明白到不能歧視別人，并且要勇于正視自己；丹尼爾？笛福的《魯濱遜漂流記》使我明白了“害怕危險(xiǎn)的心里比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”；塞爾瑪？拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》使我從中領(lǐng)悟到“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”此名言的真諦……每一本書(shū)都是一位好老師，教會(huì)我們?cè)S多道理。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，書(shū)把你心中的'煩惱全部趕走，讓你把它們拋諸腦后，遨游在無(wú)邊的書(shū)海里；當(dāng)你對(duì)前方的路感到迷茫時(shí)，書(shū)搖身化作一盞明燈，為你照亮前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，書(shū)會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)世界、生活是如此的美好，并讓你感到生活之愜意與舒服。
書(shū)是燈，為你照亮了前方的路；書(shū)是風(fēng)，為你推動(dòng)了人生的船……讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)橛辛藭?shū)的陪伴，人生才更加精彩！
我的讀書(shū)心得5
當(dāng)我們認(rèn)真地閱讀一本書(shū)的時(shí)候，理解里面的一些實(shí)用的方法，真的可以直接用到我們的生活當(dāng)中來(lái)。
今天我在閱讀的時(shí)候，看到了書(shū)中的一個(gè)例子，講的是一個(gè)人很容易被他人所影響，情緒容易被激怒暴躁。就像有一個(gè)他所討厭的驕傲自大的人指責(zé)他，于是他就憤怒了，導(dǎo)致一整天的心情受到影響。
后來(lái)有人教給他一個(gè)方法，那就是學(xué)會(huì)分析。當(dāng)那個(gè)令他討厭的人指責(zé)他的時(shí)候，這是一個(gè)事件的起因，而他被激怒，是因?yàn)樗X(jué)得對(duì)方很討厭，沒(méi)資格說(shuō)他，從而出現(xiàn)了后來(lái)生氣的這個(gè)結(jié)果。而他要改變的就是在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)清一個(gè)事實(shí)，對(duì)方是不是真的是驕傲自大的人，還是是自己的偏見(jiàn)，自己主觀認(rèn)為？如果對(duì)方是真的就是一個(gè)驕傲的人，那這樣的人指責(zé)你，你有什么必要跟他一般見(jiàn)識(shí)呢？
而且，你要考慮他指責(zé)你的事是不是真的有道理，還是無(wú)理取鬧，如果真的'有理，那不就是給了你一個(gè)改正自己的機(jī)會(huì)嗎？要是沒(méi)事找事的話，不就不用理會(huì)他了嗎？
如此這般一想，是不是就不一定會(huì)生氣了。
看到這個(gè)事例的時(shí)候，我也想到了平時(shí)生活中自己也會(huì)遇到類似的情況，然后就是一個(gè)人生悶氣，現(xiàn)在想這是極為愚蠢的行為，而是要學(xué)會(huì)去思考和分析，從而改變自己的心態(tài)。這也是在這次的閱讀中，我所學(xué)到的。
我的讀書(shū)心得6
我最喜歡讀書(shū)了，什么樣的書(shū)我都愛(ài)讀。我從小就與書(shū)分不開(kāi)，每一天晚上媽媽都要給我讀幾個(gè)故事我才能睡覺(jué)。書(shū)成了我的好朋友。
小時(shí)候我最喜歡的是童話書(shū)，因?yàn)槟抢锩嬗衅婊�、美妙、使人想象力擴(kuò)展的故事。有時(shí)候我也會(huì)想成為書(shū)中的主人公，那樣該多好呀!隨著年齡的增長(zhǎng)，識(shí)字的增多我越來(lái)越喜歡看書(shū)，不管是漫畫(huà)書(shū)，作文書(shū)，還是故事書(shū)等我都喜歡。因?yàn)闀?shū)會(huì)讓我覺(jué)得我不僅僅得到了一位益友，并且得到了一位趣味又博學(xué)的教師。每當(dāng)我拿起書(shū)時(shí)，我的心里又不禁想起了我與書(shū)的故事。
記得那是二年級(jí)的時(shí)候，有一次，正好家里的書(shū)我都看完了，媽媽下班以后，拿了一個(gè)沉甸甸的袋子，把它放進(jìn)了書(shū)房，告訴我他給我買(mǎi)了幾本書(shū)，我聽(tīng)了以后欣喜若狂，趕緊把作業(yè)寫(xiě)完后，拿起這本書(shū)就坐到沙發(fā)上開(kāi)始貪婪的讀著。只見(jiàn)，封面上寫(xiě)著《毛驢上的笑星——阿凡提的大幽默》，啊，太好了，書(shū)中的故事太幽默了，并且每則故事的寓意深刻，原先讀書(shū)不僅僅能夠獲得樂(lè)趣，還會(huì)讓我明白很多做人的道理。
有了書(shū)的相伴，我的課余生活充實(shí)而精彩。我常常為書(shū)中主人公的`喜而歡，悲而傷。于是我常常在瀏覽中，讓時(shí)間輕易流逝。我還喜歡看作文書(shū)，因?yàn)槟軌蛱嵘晕业淖魑谋臼�。�?shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，它使人類的知識(shí)不斷積累、發(fā)展;使愚者變得博學(xué)多才。也正是它，使我不斷充實(shí)自我，給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)與期望。讀書(shū)在不知不覺(jué)中已成為我生命中的一部分。我身邊少不了的總是我最好的伴侶——書(shū)，要問(wèn)我為什么喜歡書(shū)?我會(huì)說(shuō)，因?yàn)闀?shū)給了我很多，很多，因?yàn)橛兴�，我是最幸福，最歡樂(lè)，最自由的!
因?yàn)槲覀冞@一代人，大多數(shù)是獨(dú)生子女，也沒(méi)有兄弟姐妹，閑暇的時(shí)候也沒(méi)有人玩，同學(xué)們也學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，補(bǔ)課的補(bǔ)課，所以我就用書(shū)來(lái)充實(shí)我的生活，我也漸漸嘗到了讀書(shū)的甜頭。有時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候，我也會(huì)把從書(shū)中所學(xué)到的好詞佳句用到作文當(dāng)中。
“書(shū)中自有黃金屋�！毕嘈糯蠹覍�(duì)這句話熟悉吧，今日我真正明白了這句話的含義。因?yàn)閺臅?shū)中我能夠明白許多的故事，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的閱歷。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶�！�
記得有一次，我看見(jiàn)媽媽在看一本叫做《待人有道》這本書(shū)，媽媽看得很投入，我很好奇，在媽媽去做飯的時(shí)候，我就拿起來(lái)看了看，的確，這本書(shū)告訴我們?nèi)绾巫鹬孛恳粋�(gè)人，如何理解人，如何獲得別人的認(rèn)同，如何給別人留下好印象……也許這本書(shū)不適合我們這個(gè)年齡看，但都是讓人受益的書(shū)。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睆拇丝涕_(kāi)始，抓緊時(shí)間，讀書(shū)吧!少壯不努力，老大徒傷悲!我們此刻這個(gè)年齡正是讀書(shū)的佳期。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)就像一艘小舟，載著我們駛向知識(shí)的彼岸!
我的讀書(shū)心得7
多年從事德育研究工作。文章中作者遵循和諧、民主、人性的教育原則，《我說(shuō)德育》作者孫學(xué)策是國(guó)著名的德育教育專家。從多角度談到新形勢(shì)下的德育教育。作為德育教育較前沿的班主任，讀了此書(shū)收獲良多。
一、班主任要有“金子觀”擺位
每一位同學(xué)都能夠打造成亮閃閃的金牌。而班主任就是鑄金過(guò)程中的工匠。能有這樣的擺位，《我說(shuō)德育》中主要的觀點(diǎn)之一就是每一位學(xué)生都能塑造成國(guó)家有用之才。給每一位班主任的啟迪就是班主任要堅(jiān)定自己的工作擺位。承認(rèn)班集體中的每一位同學(xué)都是金子。需要一種勇氣，需要更多的艱苦的付出。承認(rèn)每一位學(xué)生都是可造就的人才，都可以實(shí)現(xiàn)自己的成功人生，公平教育和素質(zhì)教育的真諦。成功塑造每一位學(xué)生”這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的道理卻是很難做到學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中存在這樣那樣的不如人意的問(wèn)題，這些問(wèn)題如何處理即是藝術(shù)問(wèn)題也是工作擺位和心理擺位問(wèn)題。要求教師能寬容的.接納同學(xué)的失誤，同學(xué)的不如人意，甚至同學(xué)的一次次錯(cuò)誤。
二、班主任要讓學(xué)生在活”和“動(dòng)”中升華自己
也是教育的目標(biāo)之一。聽(tīng)話、守紀(jì)只是學(xué)生素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。要使學(xué)生素質(zhì)得以全面提升，《我說(shuō)德育》中著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生活動(dòng)在學(xué)校管理中的地位。管住學(xué)生”、“規(guī)范學(xué)生”教育的一種手段。使學(xué)生在學(xué)習(xí)、身心健康等多方面得以發(fā)展，就要求班主任適時(shí)組織豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活”和“動(dòng)”中升華自己。學(xué)校本來(lái)就該是充滿歌聲和歡笑的園地。生活的真、善、美是學(xué)生在活”和“動(dòng)”中才能真正體味到讓學(xué)生在激情中學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)生活。每一次活動(dòng)都會(huì)給學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)知帶來(lái)無(wú)盡的啟迪。班主任要善于抓住學(xué)生活動(dòng)中的教育契機(jī)，光大學(xué)生的美點(diǎn)，彌補(bǔ)學(xué)生的盲點(diǎn)。通過(guò)無(wú)數(shù)次活動(dòng)提升學(xué)生素質(zhì)。
三、班主任管理中的大敵—情感有親疏
喜愛(ài)不如人意的學(xué)生難。應(yīng)試大棒的指揮下，《我說(shuō)德育》中的一個(gè)主要觀點(diǎn)就是關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體”要求我班主任在管理的過(guò)程中切不能有情感上的厚薄、親疏。能否一視同仁的對(duì)待每一位學(xué)生是對(duì)教師素質(zhì)的考驗(yàn)。喜愛(ài)好學(xué)生易。不冷漠學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。關(guān)注差生，讓差生在一段時(shí)間內(nèi)提升自己，縮短和他人的距離是教育的真諦。教學(xué)上，讓學(xué)生低進(jìn)高出，學(xué)習(xí)上讓分化后落后的學(xué)生追上來(lái)，教育的根本。改變一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，重塑一個(gè)“問(wèn)題生”使之昂首步入優(yōu)秀生行列是班主任的天職，也是創(chuàng)建和諧師生關(guān)系和和諧校園的前提條。
我的讀書(shū)心得8
手里面的這本《我是貓》，是人民文學(xué)出版社的新版，譯者是尤炳圻和胡雪，對(duì)于外國(guó)文學(xué)，我知道譯者是很重要的，一直也很少看日本的文學(xué)，沒(méi)什么原因，就是沒(méi)有太大想看的沖動(dòng)，不過(guò)夏目漱石的《我是貓》卻有耳聞，知道是比較另類的一部作品，正趕上日語(yǔ)系的表妹買(mǎi)了幾本日本的文學(xué)，就拿來(lái)看了。
說(shuō)實(shí)話，讀前兩章的時(shí)候，是有些累心的，一方面當(dāng)然源于夏目漱石本身對(duì)文字的游刃有余及過(guò)于學(xué)究氣息的風(fēng)格，使整部作品讀起來(lái)有些晦澀艱拗，據(jù)說(shuō)在日本，雖然《我是貓》很有名，但是讀的人也并不多，換句話說(shuō)，夏目瀨石雖然在日本文壇上的地位顯赫，但顯然他的作品不如川端康成那樣普及。另一方面，我一度認(rèn)為是譯者的問(wèn)題，我不知道兩位譯者的分工是分章節(jié)翻譯，還是共同合作，總之前面的章節(jié)翻譯的讓人有一些矯情的感覺(jué)，而后面卻是漸入佳境，我試圖猜想，譯者是不是也跟我一樣，對(duì)夏目漱石的風(fēng)格是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，總之，到后面，我是越來(lái)越喜歡上了這部作品了。
首先《我是貓》的特別之處在于，作品的第一主人公是貓，作者讓貓自說(shuō)自話，以它的角度詮釋人類社會(huì)，其實(shí)整個(gè)作品主要分為兩部分，一部分是貓的思想，它總是在絮絮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)著自己對(duì)人類的感想，其實(shí)說(shuō)穿了，這部分就是作者思想的一個(gè)切面，作者借貓抒發(fā)自己的感想，就像很多文學(xué)名著的說(shuō)教成份難免讓人心煩一樣，這一部分雖然換了主人公，但是如此大段冗長(zhǎng)的描述，也略顯沉悶，對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)可能不太接受這種枯燥的說(shuō)教，但是好在表現(xiàn)手法比較新穎，再加上作者的語(yǔ)言文字功底極其深厚，所以也還是可以接受的。
另一方面是貓眼中人的行為，主要集中在言談上，這一段是極有趣的，也是我的最愛(ài)。對(duì)話的地點(diǎn)，當(dāng)然主要集中在主人的家里，貓對(duì)主人是有很多看不慣的地方的，在它的眼里，主人是一個(gè)迂腐的，思想守舊，而且有很多陋習(xí)的家伙，但是并不是說(shuō)，主人就一無(wú)是處，隨著作品的展開(kāi)，貓也承認(rèn)了主人身上的那種不為金錢(qián)所屈服的某種孤高的個(gè)性，這也必然直接導(dǎo)致了他與這個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)的種種不融合，但是這一點(diǎn)在貓看來(lái)還是很欣賞的。主人有兩個(gè)很不錯(cuò)的朋友，一個(gè)是迷亭先生，一個(gè)是寒月先生，在這里面，讓人尤其印象深刻的，顯然是迷亭先生，迷亭是一個(gè)相當(dāng)有意思的家伙，說(shuō)話從來(lái)不靠譜，謊話大話連篇，而且最絕的是，即便被人揭穿了，他也可以大義凜然的繼續(xù)糊弄下去，好像胡說(shuō)八道就是他人生最終極追求的目標(biāo)，就像抽煙的.人離不開(kāi)煙一樣，捉弄人成為了他生活的必需品，而這樣玩世不恭的迷亭和一本正經(jīng)的主人形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，再做個(gè)比喻，就像相聲一樣，一個(gè)是捧哏的，一個(gè)逗哏的，在相聲當(dāng)中，捧哏的是假裝裝傻，而主人是真的很傻，據(jù)說(shuō)這本書(shū)的寫(xiě)法，也有點(diǎn)日本落語(yǔ)的風(fēng)格，落語(yǔ)就是日本人的相聲，不過(guò)是一個(gè)人說(shuō)的，聽(tīng)過(guò)一些，沒(méi)感到很好笑，想來(lái)和民族語(yǔ)言文化不無(wú)關(guān)系，不過(guò)，這部作品的幽默卻有某種共通之處，而迷亭的風(fēng)格，一度讓我想到郭德綱，我總是在不知不覺(jué)中把他們兩個(gè)重合，當(dāng)然是舞臺(tái)上的郭德綱，生活中他什么樣，那就不得而知了。
總之，只要迷亭出場(chǎng)，你就會(huì)充滿期待，這一段是足夠引人入勝的。另一個(gè)人物是寒月，這個(gè)人物，只有在看完全書(shū)，才能形成一個(gè)比較清晰的輪廓，他不是很喜歡發(fā)表自己的意見(jiàn)，或者說(shuō)他的語(yǔ)言不太能展示他這個(gè)人物的性格，但是其實(shí)他也是一個(gè)很認(rèn)真的人，但不同于主人的迂腐，他是比較單純的那種人，所以在最后才會(huì)產(chǎn)生磨玻璃球的可笑事件，通觀全文，再去回憶寒月的種種，才能在心中構(gòu)建成寒月這個(gè)人物。而書(shū)中還涉及了充滿文學(xué)追求的東風(fēng)，說(shuō)一套做一套的三平，拜金的金田夫人等等，你方唱罷，我登場(chǎng)，在這一個(gè)小小庭院，為著一些瑣事，上演著一出又一出的人生喜劇，也充滿著諷刺的意味，如果說(shuō)魯迅在《阿Q正傳》中的諷刺過(guò)于辛辣，那么夏目瀨石在《我是貓》中的諷刺更多的是嘲弄，寫(xiě)出了作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的種種不滿與對(duì)現(xiàn)實(shí)弊端的種種認(rèn)知。
總的來(lái)說(shuō)，是比較喜歡這本書(shū)的，雖然是作者假借貓的口發(fā)了一番牢騷，揭露了社會(huì)的一些現(xiàn)狀，但是并不枯燥乏味，表達(dá)的相當(dāng)?shù)那擅�，引人入勝，能讓你在笑聲中，體會(huì)一些很深刻的感悟，想來(lái)就是這本書(shū)獨(dú)特的魅力，說(shuō)來(lái)又是一種巧合，正在看《我的名字叫紅》，看過(guò)前十章，感覺(jué)這部作品之所以能獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，寫(xiě)作的手法是占了很大一部分的，確實(shí)是一種新的突破，一種新的嘗試，不過(guò)，從中也看出了一些《我是貓》的痕跡，比如我是樹(shù)，我是狗，我是什么的時(shí)候，很多時(shí)候說(shuō)話的語(yǔ)氣與姿態(tài)，是跟《我是貓》有很大相似之處的，只不過(guò)，帕慕克的作品是在不斷的轉(zhuǎn)換主人公，想要表達(dá)的主題，也是不同的，關(guān)于《我的名字叫紅》看過(guò)后再繼續(xù)說(shuō)吧，關(guān)于《我是貓》，不錯(cuò)的一部文學(xué)作品，有空的話，就找來(lái)看看吧。
我的讀書(shū)心得9
書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。在我的童年中，書(shū)是我知心的伙伴。書(shū)里包含著太多太多趣味的問(wèn)題和知識(shí)，讓我去思考，去回味。這不，最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識(shí)”呢！
《假如給我三天光明》，這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事，書(shū)里講述了一個(gè)叫海倫·凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文教師給予了新的期望：她讓小海倫重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞……最終，在莎莉文教師的`不懈努力之下，海倫最終考進(jìn)了哈佛大學(xué)，并創(chuàng)立了一百多家殘疾人救助中心。
海倫·凱勒，她在黑暗的世界里十分孤獨(dú)與寂寞，可是她卻沒(méi)有失望，她依然努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，依然努力地認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界，去與莎莉文教師一齊脫離黑暗的枷鎖，她理解了生命的挑戰(zhàn)。最終，她以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛。那么，我們這些正常人呢？是不是更應(yīng)當(dāng)去朝著自我的夢(mèng)想不懈地努力？是不是我們更不應(yīng)當(dāng)荒廢自我的器官和生命呢？海倫·凱勒以往說(shuō)過(guò)：“好好使用你的眼睛吧，你會(huì)用它創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的成就！”，是啊，我們應(yīng)當(dāng)去利用它們，而不是白白地糟蹋。
這本書(shū)，它會(huì)使那些在困境中的人們告訴一個(gè)道理：“永不放棄！”當(dāng)你感覺(jué)到陷于逆境，意志消沉?xí)r，請(qǐng)不要自暴自棄，讀讀這本書(shū)吧！它會(huì)給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向，給你以信心的成功！
讀書(shū)的好處是無(wú)窮的，讓我們從此刻開(kāi)始，學(xué)會(huì)靜下心，拿起書(shū)，暢游于書(shū)的海洋里。
我的讀書(shū)心得10
正如石黑一雄本人所述：(希望這本書(shū)會(huì)是)一小口袋誠(chéng)實(shí)、厚道和幸福。
誠(chéng)然，《別讓我走》承載著一小口袋的誠(chéng)實(shí)和善良，但主人公真的快樂(lè)嗎?我只覺(jué)得心里像有一個(gè)裝滿石頭的袋子:無(wú)比沉重。
在書(shū)的開(kāi)頭，凱絲給我們講述了一個(gè)平凡而美麗的英式校園的故事，同時(shí)，我們也了解了三個(gè)主人公命中注定的人生。他們別無(wú)選擇，生下來(lái)知識(shí)給別人備用——一個(gè)克隆捐獻(xiàn)者。
凱絲、湯米和露絲的三角戀是平淡而沉重的。露絲是個(gè)自私又好勝的女孩。值得注意的是，我們中的許多人，像她一樣，可能擁有一些我們并不真正喜歡的東西，但由于虛榮和驕傲，我們擁有了它們。
于是原本應(yīng)該在一起的凱絲和湯米被分開(kāi)了。
凱絲是一個(gè)善良的女孩，她總是在默默無(wú)聞的幫助她的朋友。
書(shū)中的'學(xué)校，黑爾舍姆已不單單是學(xué)生的避風(fēng)港。在凱絲的記憶中，它承載著許多美麗的回憶，可以說(shuō)是“學(xué)生”的家。從后面埃米莉小姐的敘述中可以知道它能存在縣經(jīng)過(guò)了多少艱辛的努力。
在電影版中，令我哭了五分鐘是因?yàn)闇茁?tīng)說(shuō)推遲捐款只是個(gè)謠言。凱絲抱著湯米,兩人在絕望中寧?kù)o“著于是我們這樣一起站著，站在那片野地里，站了很久很久，一句話也沒(méi)有說(shuō)，只是彼此相擁，此時(shí)風(fēng)還在不斷地向我們吹著，吹著，撕拉著我們的衣衫，有一陣子，我們好像就這樣彼此依偎著，因?yàn)檫@是我們唯一不被卷入黑夜的辦法�！�
與其他科幻小說(shuō)不同的是，《別讓我走》的主人公并沒(méi)有反抗。相反，他“擁抱仁慈的舊世界”，默默地承擔(dān)起自己的責(zé)任。
最后，凱絲失去了她所愛(ài)的人，面對(duì)她的，也是終結(jié)。
石黑一雄在此書(shū)中不單單是批駁生物科技，亦與我們探討了人心至純至善的一面。
我的讀書(shū)心得11
《格林童話》是德國(guó)文學(xué)的一塊不可多得的瑰寶，它是整個(gè)古老日耳曼民族智慧的結(jié)晶，它經(jīng)過(guò)兩位出色的語(yǔ)言學(xué)家的整理，走入了全世界孩子的內(nèi)心，成為了開(kāi)啟他們心智的第一把鑰匙，成為拜訪他們?nèi)松牡谝徊恐�。而那個(gè)古老而內(nèi)斂的民族，卻像一位神秘的爺爺一樣在黑森林幽暗的光線中安詳?shù)氖赝淮忠淮⒆觽兗冋娴奈⑿Α?/p>
“格林童話”中的每一篇童話都在教育我們?cè)鯓幼鋈�。其中，我記憶最深的就是《漁夫和他的妻子》的故事：從前，有一位漁夫和他的妻子，是靠打魚(yú)過(guò)日子的，生活得很貧窮，只有一條破船。有一天，漁夫去打魚(yú)，打到了一條比目魚(yú)，這條比目魚(yú)是一位王子，是被巫婆施了魔法的。王子請(qǐng)漁夫把他放回大海，漁夫就把比目魚(yú)王子放回了大海。
漁夫把這件事告訴了自己的妻子，妻子貪心地說(shuō)：“你這個(gè)笨蛋，你干嘛不向他要一茅屋呢？快去��！快快去向他要一間茅屋去��！”漁夫去找比目魚(yú)，比目魚(yú)一口答應(yīng)了。漁夫的`妻子還想要一座更漂亮的房子，比目魚(yú)都一一答應(yīng)了。
漁夫的妻子越來(lái)越貪心了，接著，要做國(guó)王、教皇，比目魚(yú)都答應(yīng)了。但又過(guò)了幾天，漁夫的妻子又想做上帝，想讓太陽(yáng)、月亮也聽(tīng)她的指揮，可比目魚(yú)沒(méi)有答應(yīng)，最后，又恢復(fù)到了原樣。
這個(gè)故事告訴了我們，不可以貪心，如果貪心的話，你就會(huì)變成了一個(gè)很貪的人。凡是靠別人過(guò)日子的，最后，不利的還是自己。以后，我們一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)，做一個(gè)靠自己的本領(lǐng)好好生活的人！
我的讀書(shū)心得12
今天我讀了《我與地壇》這本書(shū)，史鐵生寫(xiě)的這本書(shū)從地壇開(kāi)始寫(xiě)出了她母親的后悔，我從這本書(shū)中讀到的是挫折和苦難以及在地壇的傷感。
每個(gè)人的生命中都會(huì)有挫折和苦難，但是逃避不是唯一的選擇，每個(gè)人的生命只有一次，挫折和苦難只是生活的調(diào)味劑不能一遇到他們就逃避，史鐵生的雙腿殘廢了，但是他去沒(méi)有因?yàn)槿松拇煺鄣瓜�，反而冷靜的思考，成功渡過(guò)了人生的難關(guān)。生命是最重要的，人生如夢(mèng)，一個(gè)人只有一世，我們要做的就是好好的.活下去，而不是輕生，逃避的只是懦夫，肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)活下來(lái)的才是勇者。人在世間可能會(huì)面對(duì)種種挫折，有時(shí)開(kāi)心，有時(shí)郁悶，有時(shí)憤怒，有時(shí)傷心，活下去才可以改變這一切，如果不能活下去，那這些就沒(méi)有意義了，人活在這世間開(kāi)開(kāi)心心的活一世才是最好的，而不是一遇到挫折就尋死。
史鐵生度過(guò)了挫折，所以他活了下去，如果你沒(méi)度過(guò)挫折，你就會(huì)死，所以，郁悶又如何，憤怒又如何，
我的讀書(shū)心得13
讀書(shū)就像登山，山腳、山腰、山頂看到的風(fēng)景各不相同，但是我們要明白，“風(fēng)光無(wú)限在險(xiǎn)峰”。
有時(shí)候，書(shū)是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑;有時(shí)候，書(shū)是一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景;有時(shí)候，書(shū)是一葉堅(jiān)固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。作為一個(gè)學(xué)生，從五、六歲開(kāi)始，我們就要接受國(guó)家規(guī)定飛九年義務(wù)教育，然而，教育義務(wù)就是讀書(shū)呀，我們每天都離不開(kāi)書(shū)，它就是這樣永遠(yuǎn)的陪伴在我們身邊。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔。“讀書(shū)要三到：心道、眼到、口到�！睆男W(xué)的語(yǔ)文書(shū)中我們可以清楚的知道，這句話是教給我們要怎樣去讀書(shū)的。不錯(cuò)，我們讀書(shū)必須要用到心、嘴、眼。這樣我們才可以讀的進(jìn)去，讀得懂，所有的知識(shí)都會(huì)被我們讀透了。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！本拖窭蠋熣f(shuō)的“你讀的書(shū)多了，寫(xiě)作文就好寫(xiě)了。”確實(shí)，只要你多讀書(shū)，多看書(shū)，學(xué)習(xí)人家文中的精美語(yǔ)句，就可以下筆如有神了，還擔(dān)心寫(xiě)作文時(shí)不知從何下筆嗎?那樣，我們就可以創(chuàng)作出自己優(yōu)美的文筆。
我們讀書(shū)不僅學(xué)到了淵博的知識(shí)，還學(xué)到了在生活中各種各樣的人生哲理我愛(ài)讀書(shū)，常常廢寢忘食的讀著書(shū)。書(shū)中精彩的情節(jié)往往讓我忘記了一切，整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的世界里。當(dāng)書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興的手舞足蹈;當(dāng)邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì)氣得直跺腳;當(dāng)英雄犧牲時(shí)，我的.眼淚會(huì)順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。為什么我的生活變得這么充實(shí)?為什么我感到生命是如此的精彩?因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。雖然說(shuō)，讀書(shū)像登山，山腳、山腰、山頂看到的風(fēng)景各有不同，有美麗的、也有丑陋的。但是只要讀書(shū)，才學(xué)習(xí)到知識(shí)的淵博，才學(xué)習(xí)到人生的哲理。書(shū)，陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，它見(jiàn)證了我的快樂(lè)成長(zhǎng)。
我的讀書(shū)心得14
上個(gè)星期三，爸爸帶我去新華書(shū)店買(mǎi)了七本書(shū)，有一本動(dòng)物文學(xué)書(shū)《大白鯨》。
這本書(shū)寫(xiě)的主角是一頭大白鯨，它開(kāi)始生活在太平洋，后來(lái)它母親帶它游到了黃河口來(lái)生活。有一次，一個(gè)小男孩被洪水沖到了黃河口，他坐在一只木盆里，被幾只鯊魚(yú)發(fā)現(xiàn)了，它們把木盆頂翻了，鯊魚(yú)要吃這個(gè)小男孩，大白鯨和它的母親游過(guò)來(lái)，它的母親把鯊魚(yú)趕走，它就把小男孩頂上岸，小男孩得救了。
后來(lái)大白鯨和它的同伴被漁民網(wǎng)住了，漁民知道大白鯨很值錢(qián)，尤其是它身上有一個(gè)特殊的香囊，可以賣很多錢(qián)，就想殺了它們賣掉，小男孩發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)服了他爸爸和漁民們，把大白鯨和它同伴放回了河里。小男孩長(zhǎng)大后成了野生動(dòng)物救護(hù)醫(yī)生，又幾次救了大白鯨和它同伴，而且和它們成了好朋友。
我也和小動(dòng)物交過(guò)朋友。有一年冬天，我在院子里發(fā)現(xiàn)一只被凍僵的蝙蝠，我和爸爸找了一些磚頭幫小蝙蝠建了一座房子，幫小蝙蝠遮風(fēng)擋雨取暖，我和爸爸救了這只小蝙蝠。
上次，爸爸在車庫(kù)發(fā)現(xiàn)一只小壁虎，爸爸把它放進(jìn)一個(gè)瓶子里，我逗小壁虎玩了一會(huì)兒，想起小壁虎是益蟲(chóng)，就把它放了。還有一次，我把兩只青蛙放到我家門(mén)口的大池塘里，沒(méi)有吃掉它，讓它在那里自由地生活。
動(dòng)物也是有生命的，就像我們?nèi)艘粯�，生命是珍貴的'，我們要保護(hù)自己，也要保護(hù)動(dòng)物。只要你和動(dòng)物友好相處，保護(hù)它們，不傷害它們，它們也會(huì)友好的和我們相處。
我的讀書(shū)心得15
這個(gè)假期，因?yàn)槲已劬U(kuò)瞳，所以看不清近處的字，怎么辦呢?我急得愁眉苦臉。
就在這時(shí)，我的媽媽想出來(lái)一個(gè)辦法說(shuō)：“我和姐姐給你讀書(shū)，你要非常認(rèn)真地聽(tīng)�！蔽尹c(diǎn)頭表示同意。
讀了一天又一天，一夜又一夜，書(shū)終于讀完了。
我感覺(jué)我們應(yīng)該同情高爾基，他十一歲就被迫離家出走，到城里一家“時(shí)代鞋店”當(dāng)學(xué)徒，認(rèn)識(shí)了表兄薩沙;在輪船后艙當(dāng)洗碗工，監(jiān)工等等。艱苦的生活沒(méi)有打趴下高爾基，反而把他鍛煉成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直的人。
作者很喜歡讀書(shū)，還向“瑪爾戈王后”借了書(shū)，讀過(guò)的`書(shū)不計(jì)其數(shù)：《圣經(jīng)》、《巨靈》、《君主論》等等，自己也寫(xiě)過(guò)詩(shī)。世界優(yōu)秀文學(xué)像雨露一樣，滋潤(rùn)著他的心田，使他不致枯竭。
1884年秋，高爾基去喀山大學(xué)學(xué)習(xí)，但夢(mèng)想很快就破滅了，迫于生計(jì)他不得不打工，他認(rèn)識(shí)了小偷巴什金，他原來(lái)還是師范學(xué)校的學(xué)生，高爾基還結(jié)識(shí)了很多農(nóng)民、城市平民，在喀山的一段生活對(duì)他有著重要影響。
高爾基的書(shū)反映了沙皇的黑暗統(tǒng)治和女人的卑賤地位，同時(shí)我也領(lǐng)悟到在逆境中成長(zhǎng)，可以磨煉人生。
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