[通用]初中生作文4篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的初中生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生作文 篇1

　　如果孩子是一只風(fēng)箏，老師就是托起風(fēng)箏的春風(fēng)，就是牽引孩子飛翔的風(fēng)箏線，她讓孩子迎風(fēng)展翅，朝著人生正確的航線快樂翱翔，不斷向前、向前。

　　如果孩子是一棵小苗，老師就像園丁，通過辛勤的呵護(hù)，使小苗茁壯成長，并把知識一點(diǎn)一滴地灌輸給孩子，開發(fā)他的智力，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。

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　　我們每個(gè)人都有老師，呀呀學(xué)話時(shí)，父母是孩子的老師;參加工作時(shí)，教自己業(yè)務(wù)技能和工作經(jīng)驗(yàn)的前輩是老師。但在孩子的心目中，幼兒園的阿姨老師，則是孩子奔向人生正確坐標(biāo)的第一啟迪人。培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)生活和衛(wèi)生習(xí)慣，教他知識、教他做人、教他快樂做游戲的才是他心目中最好的老師。

　　在機(jī)關(guān)幼兒園的學(xué)習(xí)生活是顯昭童年最快樂了時(shí)光，這里有他心目中的好老師，凌老師，徐老師和薛老師。他經(jīng)常說：“我喜歡凌老師、徐老師、薛老師，我最喜歡的就是凌老師、徐老師、薛老師。”

　　“溫暖的太陽照大地，蔚藍(lán)的天空白云飄，翱翔的小鳥自由飛，綠草地上我奔跑……”這是顯昭畫的一副畫，反映了郭顯昭內(nèi)心世界的美好愿景，從畫面組合、色調(diào)搭配、形狀構(gòu)思等，構(gòu)成了一副童真味極強(qiáng)的`美妙畫卷。每當(dāng)別人夸贊顯昭畫畫的好時(shí)，他總會(huì)說，這是凌老師教我的。在他的內(nèi)心中，世界是豐富多彩的、美好和諧的，林老師就是他繪制這個(gè)多彩世界的彩筆，就是他心目中創(chuàng)作和諧畫卷的“天使”。

　　“走、走、走、走、走，我們小手拉小手，走、走、走、走、走，一起去加油……”這是郭顯昭平常最愛唱的一首歌。正是由于徐老師的教育和引導(dǎo)，讓顯昭愛上了音樂，愛上了唱歌，歡快的歌聲流淌著天真爛漫的童稚;小朋友玩耍時(shí)展示一下特長，這些跳動(dòng)的音符和優(yōu)美的旋律，鍛煉了顯昭敢于展示自我的能力，并成為最難忘的生活片段。

　　薛老師整天忙忙碌碌，為小朋友們疊被子、刷杯子，照顧飲食起居，更重要的是培養(yǎng)了小朋友良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子知道“飯前飯后要洗手”，“多喝水有益健康”等等。每當(dāng)需要幫助時(shí)，薛老師總是有求必應(yīng)，為小朋友們創(chuàng)造了一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　我心目中的好老師有愛心，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像園丁一樣精心呵護(hù)孩子們，讓孩子們健康快樂成長;我心目中的好老師有責(zé)任心，科學(xué)施教，啟發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在知識的海洋中翱翔。

初中生作文 篇2

　　在我小時(shí)候經(jīng)常都唱“世上只有媽媽好……”媽媽的愛是無私的，是無人能比的。難道父愛就不偉大了嗎？

　　“不”自從我看了《感悟父愛》這本書后，我就對父愛有了一個(gè)深刻的理解。書中有101個(gè)感人故事，全是關(guān)于父愛的。每個(gè)故事都常常使我牽腸掛肚，淚落如珠。有時(shí)還會(huì)讓我吃不下飯，睡不著覺。

　　記得書中有一篇文章叫做《夢碎華衣》。這個(gè)故事記述了農(nóng)村的“我”在城里念大學(xué)，禁不住種種誘惑，就找借口向父親要了300元錢，買了一件華麗的`新衣�？墒钦l知，在一次“我”回家探親的時(shí)候才知道，父親為了給“我”湊錢，因賣血過多而過世了。讀完了這篇文章，我淚流滿面的合上書，但是腦子里全部都是書中的故事。是呀！文中女兒身上的衣服，是父親用生命換來的呀！我們千萬別忽略了父愛。

　　我有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，在他每次回家時(shí)我總會(huì)躲著他。在這學(xué)期臨近期末，由于這次考試要進(jìn)入檔案，所以平常不大注重我學(xué)習(xí)的爸爸，變得嚴(yán)格起來。還給我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并每天督促我完成。開始我還下定決心好好復(fù)習(xí)，最后我對爸爸的嘮叨有一些厭煩，但每天都必須制行我有些無奈。功夫不負(fù)有心人，我以期末成績兩科都是98分以上來回報(bào)了爸爸的苦勞。那時(shí)，我才體會(huì)到父愛的偉大——那怕是一絲嚴(yán)厲。

　　父愛如一顆糖，甜絲絲的，粘糊糊的。不容易明白，但是卻能夠體會(huì)。直到有一天，兒女們對父親厭煩了，對糖嚴(yán)煩了才能體會(huì)到父親愛自己。朋友們父親也很偉大，只不過要用心去感受。

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初中生作文 篇3

　　穿上被媽媽祝福過的鞋，邁著輕盈的腳步，走向?qū)W校。

　　時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了下午的特長課，說是特長課不如說是體育考試。

　　在體育委員的組織下，我們走到了籃球場。因?yàn)橐粋�(gè)級部沒法一起測，所以一二班先測，三四班再測。跑了兩圈再做準(zhǔn)備活動(dòng)，因?yàn)轳R上要考試所以我們做的格外認(rèn)真。

　　女生先測仰臥起坐，我和孟天玥一組，我先做只聽英語老師說開始我就開始努力的做，剛開始我就憋這一口氣，做得很快，但漸漸的我做的慢了下來，有一種力不從心的感覺，我隱約的聽到孟天玥在給我數(shù)數(shù)，給我加油。40，41，加油，42，43，44，快一點(diǎn)48。就聽見英語老師說停，我們都停了下來。微風(fēng)吹過，輕輕漫過樹枝，陽光直照大地，給我們溫暖的感覺，我在我心里悄悄地敲響了努力的大鐘。

　　按照剛才側(cè)仰臥起坐的順序，我們要測跳遠(yuǎn)，看著他們一個(gè)一個(gè)跳得好遠(yuǎn)，有種動(dòng)力在我內(nèi)心徘徊。到我了我使出全身力氣奮力一跳，我跳的很遠(yuǎn)，但Mr彭說犯規(guī)這次不算，我只好再跳一次，但這一次信心就減了一大半嘭的一聲響我跳了1。7米好近呀。

　　在體育老師的帶領(lǐng)下，我們來到了二中操場，我的心像塞了一顆定時(shí)炸彈，在倒計(jì)時(shí)四分鐘后就會(huì)炸掉。在老師的.一聲令下我們像脫韁的野馬飛奔出去。剛開始我調(diào)整好心態(tài)緊跟在盛靖斐的后面，但跑了一圈我們就拉開距離了，我后面的人一個(gè)一個(gè)的追了上來，胡雅欣薛雅婷胡雅欣追上來的時(shí)候跟我說了一句加油，我也很想跟她說加油，但當(dāng)時(shí)筋疲力盡的我實(shí)在是誰不出來一句話，只能在心里給她默默的加油，還剩最后一圈，我在二班的幾個(gè)朋友給我加油，聽了她們的加油，我又飛快的跑了。

　　還剩下半圈，我看了看正在為我加油的同學(xué)們奮力一跑，3分40秒，定時(shí)炸彈也在我跑完的那一刻停了下來跑完我就累癱了也不管操場臟不臟了，一股腦的躺在了地上。

　　體育考試考完了，我懸著的心終于放了下來。

初中生作文 篇4

　　這個(gè)秋天，我告別了小學(xué)，開始了我的初中生活。

　　與小學(xué)相比，初中課程很多，新加了歷史、地理、生物、政治，下午要上四節(jié)課，比小學(xué)多一節(jié)課。早上要七點(diǎn)半到校。我分到的這個(gè)班級，沒有性格特別不好的人，我在這個(gè)班級學(xué)習(xí)成績屬于中等。

　　我的同學(xué)和我比較熟悉，我們倆五年級就在一個(gè)班，他的成績很好。初中老師對我們都很好，沒有動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的那種老師。下課的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)在走廊的欄桿上趴著看風(fēng)景。我偶爾也會(huì)去看，但是時(shí)間久了，風(fēng)景就看慣了，自然去看的人就少了。有的'同學(xué)還會(huì)討論“體育老師是誰?”“哪個(gè)老師最漂亮?”“你最討厭哪個(gè)老師”之類的話題。

　　開學(xué)以前，我覺得初中生活簡直是噩夢，因?yàn)橐粋�(gè)姐姐曾經(jīng)對我說：“初中作業(yè)多得要死，級部主任一個(gè)比一個(gè)兇，初中操場很大，跑一圈就能累死人。”等到上了初中，我才發(fā)現(xiàn)，老師很溫柔，級部主任雖然嚴(yán)厲，但并不可怕。作業(yè)不是特別多，放學(xué)也不是太晚，六點(diǎn)半就到家了。作業(yè)也不至于寫到晚上十點(diǎn)。

　　我覺得初中生活應(yīng)該是美好的。我會(huì)珍惜這四年的時(shí)光。

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