[實(shí)用]初中的作文8篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初中的作文8篇，歡迎大家分享。

初中的作文 篇1

　　我的母校有兩個(gè)，一個(gè)是我原來(lái)的小學(xué)。另一個(gè)是我現(xiàn)在的長(zhǎng)小。我對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)，有著美好和深刻的懷念。

　　我作為一個(gè)轉(zhuǎn)校生，老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我無(wú)法忘懷。尤其給我留下深刻印象的是教我們英語(yǔ)的周老師。

　　周老師向來(lái)以嚴(yán)厲為主。我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，就對(duì)她沒(méi)什么好感。她教學(xué)十分有趣，生動(dòng)。可對(duì)待學(xué)生卻一個(gè)字“嚴(yán)”。我十分懼怕周老師，因?yàn)槲覄傓D(zhuǎn)來(lái)，對(duì)一切還不熟悉，可后來(lái)，我慢慢地改變了對(duì)周老師的看法。

　　在上學(xué)期時(shí)，周老師正在教我們音標(biāo)，我平時(shí)就怕上周老師的.課，現(xiàn)在周老師在教音標(biāo)，就更要高度集中了。周老師做出形象的口型，在講臺(tái)上教我們發(fā)音。突然，周老師把我叫了起來(lái)，叫我把剛才她教的音一一讀出來(lái)。

　　可我不知怎么回事，雖然剛才眼睛緊盯著黑板，思想高度集中，可我卻是一片茫然，我傻愣愣地站在那兒，大腦似乎空白了。周老師把我馴斥了一頓。我感到十分尷尬、慚愧。

　　放學(xué)后，我和周老師一起回家，周老師在路上不斷教導(dǎo)我，并教我練習(xí)課堂上她教給我的那些音標(biāo)。我一遍遍練習(xí)，周老師又一遍遍示范，在那一段時(shí)間，我感到周老師是無(wú)比地親切，和藹可親。

　　在路上，周老師教我練習(xí)發(fā)音，并詢問(wèn)我一些問(wèn)題，在她的指導(dǎo)下，我終于練習(xí)到了她滿意的程度。

　　第二天，周老師又把我叫到她跟前，并讓我重復(fù)昨天她教給我的音標(biāo)。

　　周老師，我的恩師！

初中的作文 篇2

　　哲人說(shuō)：”足跡只是過(guò)去．”；智者說(shuō)：”足跡是生活的一段體驗(yàn)．”；藝術(shù)家則說(shuō)：”足跡，是歷史畫(huà)框中被濃縮的點(diǎn)點(diǎn)．”啊，足跡，當(dāng)春天，我在初融的河邊走過(guò)，泥土上留下我追尋活力的足跡；當(dāng)夏夜，我在碧穹下淺唱低吟，足跡就是為我的詩(shī)點(diǎn)上的省略號(hào)；當(dāng)秋日的楓葉，鋪滿了面前的小路，我的足跡融進(jìn)濤濤的落葉；當(dāng)冬天的第一場(chǎng)雪，留下我歪歪扭扭的足跡．但，驀然回首，我會(huì)感到收獲很多．無(wú)論在何時(shí)，無(wú)論在何地，只要是人，一個(gè)活生生的流動(dòng)著幾千年人類文明血液的精靈的化身，只要走過(guò)，就應(yīng)該留下足跡，因?yàn)�，不留下足跡，是世界上最可怕的事情．因?yàn)�，它意味著碌碌無(wú)為，他無(wú)異于行尸走肉．

　　在于病魔較量的日日夜夜，張海迪用輪椅留下了她的足跡；在訓(xùn)練場(chǎng)千百次跌爬滾打中，女排姑娘們用汗水留下了她們的足跡．這些人都是在戰(zhàn)勝自己．而幾年改革在中國(guó)大地上留下的更是深深不可磨滅的足跡．多少改革者在設(shè)計(jì)著祖國(guó)建設(shè)的藍(lán)圖，多少改革者頂著世俗的疾風(fēng)驟雨，用雙手壘起摩天大廈，多少改革者進(jìn)行著與舊勢(shì)力、舊觀念的殊死搏斗．真可謂是”幾度風(fēng)雨，幾度春秋，風(fēng)霜雪雨搏激流．”這同樣是戰(zhàn)勝自己．

　　自從有了人類的歷史，大地上就留下了人類活動(dòng)的足跡．遠(yuǎn)的不說(shuō)，近現(xiàn)代歷史上，竊國(guó)大盜緣世凱、法西斯頭子西特勒以及其他殺人放火、搶劫貪污的'人們，他們留下怎樣的足跡？錯(cuò)誤的選擇使他們留下了罪孽的足跡．古往今來(lái)，有多少人，又走出了多少路，留下了多少足跡，這是誰(shuí)也無(wú)法計(jì)算的．青少年朋友們，你們可曾想過(guò)，在人生的征途上，在你的面前，擺著多少條路供你選擇，是有利于人民，有利于國(guó)家，還是為個(gè)人弄權(quán)投機(jī)，阻擋潮流？是做個(gè)強(qiáng)者，毫不泄氣，毫不畏懼，還是做個(gè)膽小鬼，瞻前顧后，畏縮不前？青少年朋友們，青春的歲月，是條匆匆的小河，快抉擇吧，踏出一個(gè)個(gè)閃光的足跡！

初中的作文 篇3

　　姑姑，在這個(gè)漆黑的夜晚我想起了你，你在那邊過(guò)得好嗎?我不得不承認(rèn)，那時(shí)您對(duì)我的愛(ài)幾乎超過(guò)了您的兩個(gè)兒子，你說(shuō)他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了自己的工作，懂得自己照顧自己了，可是家里屬我最小，因此對(duì)我倍加關(guān)懷。可那是得我并不懂得珍惜您給予我的愛(ài)。平時(shí)你比較忙，除了您來(lái)我家，我從沒(méi)惦記過(guò)您，只有在我挨打時(shí)，我就哭著喊著姑姑�，F(xiàn)在想起來(lái)，自己真是太不懂事了，不懂您的愛(ài)。

　　人總是要等到失去了才懂得珍惜，可以已經(jīng)太晚了。您臨走時(shí)囑咐家人要好好培養(yǎng)我，于是我決心要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答您，可我卻屢次不第，感到力不從心，令您失望了，不知您要是看到我現(xiàn)在的樣子有何感想?

　　多么希望時(shí)間能倒退，回到以前，您抱著我，陪我聊天，給我講故事，給我買喜愛(ài)的玩具……我真恨那無(wú)情的病魔，是它奪去了您寶貴的生命。要不然，你或許還會(huì)在父母工作繁忙時(shí)帶我去逛街，開(kāi)闊我的眼界;給我買課外書(shū)，豐富我的課余生活;叫我做一點(diǎn)手工，教我一些小本領(lǐng)�？涩F(xiàn)在，這些只能成為美好的回憶，成為我回憶童年時(shí)的一絲安慰，那時(shí)，我也是快樂(lè)的。

　　想起最后一次看到您時(shí)，您蒼白的臉龐，凹陷的眼睛微閉著，瘦小脆弱的身子側(cè)臥著，看到我來(lái)了，卻盡力露出一絲微笑，這樣的微笑令我痛心，才一個(gè)星期沒(méi)到您，您已經(jīng)虛弱成這個(gè)樣子，當(dāng)姑丈告訴我您的病情時(shí)，我感覺(jué)整個(gè)身子癱瘓了，腦袋一片空白，似乎掉進(jìn)了無(wú)底深淵，不是害怕，是心痛，心酸，病魔一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬著您，也在侵蝕著我的心。天空嚇著滂沱大雨……

　　我眼眶里盈滿淚珠，忍著不讓它掉下來(lái)，安慰自己姑姑會(huì)好起來(lái)的，吉人自有天相�？稍趦商旌�，您就離我們而去,永遠(yuǎn)的走了……

　　盡管我我千萬(wàn)個(gè)不舍，卻留不住姑姑的腳步，不知在天堂的.她現(xiàn)在是不是注視著我，關(guān)心著我?

　　姑姑，你永遠(yuǎn)是我心中的天使，我永遠(yuǎn)愛(ài)您……

　　今晚的月亮真圓，愿她帶著我的祝福和深深的愛(ài)帶給遠(yuǎn)方的姑姑……

初中的作文 篇4

　　我的爺爺年輕時(shí)喜歡游山玩水，踏遍人家境地，我記得他曾說(shuō)過(guò)，每個(gè)景物都有它們自己的故事，只要用心感受，就可以與它交流。雖然我當(dāng)時(shí)并不明白它的含義，但因?yàn)闋敔斪吡耍�我決定追隨者他的足跡，來(lái)到了九寨溝。

　　九寨溝最為著名的景就是黃龍的湖。那里是爺爺曾經(jīng)去過(guò)的地方�？赡抢锖０魏芨�，到達(dá)那是要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間適應(yīng)。

　　山路愈發(fā)蜿蜒，道路愈發(fā)崎嶇，大巴車上的乘客們開(kāi)始按捺不住身體的不適，導(dǎo)游也多次勸說(shuō)無(wú)法適應(yīng)的人可以回山腳下休息。我還是堅(jiān)持上了山。道路兩旁被蒼翠欲滴的樹(shù)木覆蓋住，只能隱隱看見(jiàn)那青藍(lán)的天空。吱——大巴停下了。

　　心跳莫名地加快，心中燃起了一絲興奮的'火光。門(mén)開(kāi)了——映入眼簾的是一汪幽藍(lán)色的湖泊。就是它！好熟悉……我無(wú)法控制內(nèi)心的欣喜狂奔過(guò)去，湖水大概三四米深，依稀可以看見(jiàn)湖中擺動(dòng)的魚(yú)鰭，藍(lán)色的鵝軟石靜靜沉在水底。湖邊的松樹(shù)，岸邊的紅石……這就是爺爺生前描述的那片湖泊吧！我閉上雙眼：是爺爺?shù)难劬�！深邃得像這汪幽藍(lán)的潭水一般。小時(shí)候，爺爺總是很少與我說(shuō)話，但每當(dāng)我心里消沉?xí)r，他總會(huì)用他那雙直擊人內(nèi)心的雙眼望著我，使我渾身充滿力量。

　　我靜靜坐在湖邊，身邊的一切開(kāi)始變得朦朧。我仿佛來(lái)到了另一個(gè)時(shí)空，回眸間，我看見(jiàn)爺爺?shù)纳碛啊�…還是如此高大，他也正微笑地望著我，但我剛想開(kāi)口，想擁抱，卻無(wú)法出聲，也無(wú)法觸及。我只好望著他的眼睛，用心靈與他溝通著……

　　“準(zhǔn)備移動(dòng)到下一個(gè)景點(diǎn)�！币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中的我，雖然眼前只有這片湖水，但望著它，我就感覺(jué)自己正望著爺爺?shù)难�，我相信，他一定在某個(gè)地方注視著我的一切……

　　我站了起來(lái)，眼淚再也收不住，淚滴墜在平靜的湖面上，泛起圈圈漣漪。

　　我用手撫在心口，默默對(duì)湖泊說(shuō)：“長(zhǎng)海（湖的名字）啊，請(qǐng)告訴我的爺爺，在這個(gè)歷經(jīng)滄桑的人間，有一個(gè)女孩正日夜思念著你……相信吧，這個(gè)女孩不會(huì)辜負(fù)你的期望�！�

初中的作文 篇5

　　在課堂上，老師檢查作業(yè)，可剛一看到湯姆的作業(yè)本就大發(fā)雷霆，他忍著怒氣把湯姆叫到講臺(tái)前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“湯姆，你想什么呢，作業(yè)怎么做得這樣糟糕？回去讓你父親簽名，看他怎么收拾你！”頓時(shí)湯姆的腦袋耷拉得像打了蔫的茄子，他甚至聽(tīng)到了下面同學(xué)的嘲笑聲，湯姆心里很沮喪，這可怎么辦啊，如果爸爸看見(jiàn)了，既要挨一頓臭罵還要被打得皮開(kāi)肉綻。如果不給爸爸看，豈不是既要在學(xué)校里挨老師罵老師有要做家訪。

　　放學(xué)了，湯姆垂頭喪氣地向家走著，邊走邊想對(duì)策，不一會(huì)兒就想出了一條“詭計(jì)”，他趕忙跑回家。一進(jìn)門(mén)，就故作鎮(zhèn)靜地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，咱們玩一個(gè)有趣的游戲吧，我先給您做一個(gè)示范�！闭f(shuō)著他放下書(shū)包，找來(lái)一條圍巾蒙住眼睛，拿起筆摸索著在紙上練習(xí)自己的簽名。他邊寫(xiě)邊問(wèn)爸爸：“爸爸，你看我的簽名怎么樣��？你不行吧？”“這有什么呀！”不出所料，爸爸上當(dāng)了。說(shuō)著他摘下湯姆眼睛上的圍巾，蒙在了自己的眼睛上，也學(xué)著湯姆的樣子趴在地上練習(xí)簽名。湯姆抓住機(jī)會(huì)，躡手躡腳地走到書(shū)包前，取出自己的作業(yè)本，小心翼翼地放在爸爸的面前，爸爸還蒙在鼓里繼續(xù)寫(xiě)呢！等爸爸簽完了名，湯姆又迅速把作業(yè)本收回書(shū)包里。

　　看到大功告成，湯姆如釋重負(fù)地說(shuō)：“爸爸好了，游戲可以結(jié)束了。”爸爸摘下圍巾，對(duì)著簽名自我欣賞起來(lái)，看著看著，有點(diǎn)納悶，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我明明簽了四個(gè)字，怎么只剩兩個(gè)了？”看著爸爸丈二和尚摸不著頭腦的.樣子，湯姆得意地做了個(gè)鬼臉。

　　看到這里，我不禁想到了身邊的同學(xué)。他們因?yàn)樽鳂I(yè)成績(jī)不好就欺騙家長(zhǎng)、老師。他們以為這樣很好，可這樣做躲的過(guò)初一躲不過(guò)十五沒(méi)有通過(guò)成績(jī)讓老師、家長(zhǎng)了解自己的真實(shí)生平失去了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　所以我覺(jué)得做事要敢作敢當(dāng)，不能欺騙。

初中的作文 篇6

　　盡管今天很累，還是想自己的筆記下父愛(ài)的感動(dòng)。

　　第一次老爸打電話給我女孩子不能隨便在外面喝酒，第一次我爸在看到跟我同齡的女孩時(shí)想到了我，第一次老爸關(guān)心又嚴(yán)肅的問(wèn)題跟我說(shuō)“在外面自己要當(dāng)心”。

　　很多時(shí)候，我是覺(jué)得父親是偏嚴(yán)厲的，說(shuō)話沒(méi)有溫度，臉上難以看到豐富的表情，更多的是沉默和背影。

　　曾經(jīng)我在親生父親臉上看到過(guò)對(duì)我的溺愛(ài)，當(dāng)十五載過(guò)去，以為那份如山的愛(ài)只能存在于天堂了。但是，一句小小的關(guān)心話還是會(huì)讓我如此的感動(dòng)，內(nèi)心涌出一層高過(guò)一層的溫暖。雖然并無(wú)血緣關(guān)系，也不常生活在一起，但是無(wú)血緣關(guān)系我們也成為了親父女。

　　不想長(zhǎng)大，最最懷念的還是那個(gè)溫暖的懷抱，厚實(shí)的肩膀，長(zhǎng)滿老繭的雙手。每當(dāng)大手牽著小手，每當(dāng)寬大的肩膀托著小小的我，每當(dāng)需要一個(gè)無(wú)私的擁抱，他，總是會(huì)成為第一個(gè)，第一個(gè)保護(hù)她的騎士，守護(hù)她的大樹(shù)。

　　傳說(shuō)，老爸是女兒上輩子的'情人，這輩子繼續(xù)著無(wú)私偉大的愛(ài)。而我想說(shuō)，老爸，請(qǐng)?jiān)试S下輩子我做你的伴侶，陪著你慢慢的變老，和你一起細(xì)數(shù)春夏秋冬，而不是看到越來(lái)越多你滿頭的白發(fā)。

　　一根，兩根，三根……已經(jīng)不知道歲月是多么的無(wú)情，悄悄地帶走了屬于我們共同的時(shí)光。那一條條深深的皺紋，一步步愈漸蹣跚的步履，一年年越來(lái)越彎下的腰，曾經(jīng)那個(gè)風(fēng)華絕代的父親或許容貌不再，青春也已贈(zèng)與了我們，但是他仍是我的男神，唯一的男神。

　　他的小公主已經(jīng)長(zhǎng)大了，請(qǐng)?jiān)试S我以一個(gè)仰慕者的身份來(lái)愛(ài)我心目中最偉大的男神！

初中的作文 篇7

　　看著他粉粉嫩嫩的皮膚，小小的手抓著我的食指，天真的笑著，還流著口水。大大的雙眼輕輕的眨幾下。紅潤(rùn)的臉頰肥肥的、圓圓的。

　　我有表弟了!

　　看著胖都都的他，像極了一位小天使。長(zhǎng)大些肯定是一個(gè)小帥哥!不知道以后他會(huì)不會(huì)很皮?功課會(huì)不會(huì)很好呢?我有好多個(gè)問(wèn)題想問(wèn)以后的他。不過(guò)，先睡吧!孩子!

　　每年過(guò)年我都會(huì)回老家一趟，最主要的`，是想看看表弟。自從他出生后，每天我都好想去看看他。真想親自教他走路、說(shuō)話!每一年看他，他都長(zhǎng)大好多。前一次看到他還只是個(gè)小寶寶，下一次看到他他就會(huì)走路了，在下一次他說(shuō)話就流利很多，一年年快速成長(zhǎng)。

　　這是我第七年看到他，他的黑色頭發(fā)越來(lái)越濃密了，走路、說(shuō)話、畫(huà)畫(huà)當(dāng)然都不是問(wèn)題。掉了一顆門(mén)牙，用吸管喝果汁時(shí)還會(huì)故意將吸管放在缺牙處。酒窩很深，笑的時(shí)候雙眼會(huì)瞇成條一線，很可愛(ài)。我們一起過(guò)馬路買東西時(shí)還會(huì)用跳的。

　　一進(jìn)去商店就大叫；“老板!”害得我好尷尬。他是我們的開(kāi)心果，會(huì)說(shuō)些無(wú)厘頭的話。有一次我們一起去喂魚(yú)，他從口袋中掏出一個(gè)塑膠湯匙，上面裝滿飼料，準(zhǔn)備要給魚(yú)吃�；蚴呛芎闷鎷寢寕兯�穿的高跟鞋而將自己小小的腳套進(jìn)去說(shuō):“好難看喔!”等等。天真的話語(yǔ)總是使我們哄堂大笑。

　　這一次的見(jiàn)面為何令我印象深刻呢?因?yàn)檫@是給我的生命教育之一。

　　有一次從餐廳回家的路上，我牽著他。我們等了一陣子燈號(hào)才轉(zhuǎn)成綠燈。他一樣適用跳了，他跟我講一講話，一不小心撞到了一個(gè)更小的妹妹。他含著淚水爬起來(lái)，不顧自己的傷，先去問(wèn)那位小妹妹:“你還好吧?”她的爸爸媽媽連忙把她抱起來(lái)安慰她，對(duì)著表弟笑一笑、點(diǎn)點(diǎn)頭。在走之前表弟不忘對(duì)他的爸爸媽媽說(shuō):“對(duì)不起!”

　　我被他嚇到了。怎么有這么懂事的小男孩?他才七歲耶!“你好棒喔!”我說(shuō)。他對(duì)我笑一笑，改用走的穿越馬路。

　　事事先想到別人――雖然現(xiàn)在的我沒(méi)辦法事事都做到這樣，但從這位小天使身上所學(xué)到的精神，我隨時(shí)帶在身邊，提醒自己。

　　看著他粉粉嫩嫩的皮膚，小小的手抓著我的食指和中指。真希望以后的他，也可以和現(xiàn)在一樣懂事、體貼。

　　在以后的日子里，也可以一直牽著他的手，帶著蹦蹦跳跳的他走向未來(lái)!

初中的作文 篇8

　　戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克。然而一遭敗戰(zhàn)，生前身后的卓絕功勛，就再不足以讓人流芳百世、名垂千古。于是，害怕出錯(cuò)。人的起點(diǎn)，或許有兩種。

　　人世間，出錯(cuò)無(wú)處不在，然而懷揣著常勝將軍的盛名，以往的成功，卓乎勝矣，如何叫人舍得？于是乎，心生恐懼，恐懼出錯(cuò)，恐懼身敗名裂，頭上有光環(huán)罩著，確也被罩住了。手腳如被蟬繭所束縛，仿佛一舉手就能摧毀，卻不甘心也不愿意摧毀。

　　一種，一路走來(lái)，坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順，御風(fēng)前駛，乘云上天，九天之上，已是至尊無(wú)貴。突然，發(fā)覺(jué)自己也僅是茫茫大海之中的'一葉扁舟。另一種是在牙牙學(xué)語(yǔ)的童年，就頻頻出錯(cuò)，稚嫩小手，寫(xiě)不出好字，畫(huà)不出好畫(huà)，從此對(duì)于出錯(cuò)，再也熟悉不過(guò)，潛移默化地成了完整人生的一部分。

　　誠(chéng)然，人應(yīng)該孜孜不倦地追求完美，追求冠軍之冕�？蛇@并不意味著，要苛求毫無(wú)過(guò)錯(cuò)、永無(wú)閃失的輝煌。古往今來(lái)，無(wú)論是深居廟堂的帝王將相，或是血戰(zhàn)沙場(chǎng)的驍勇猛騎，哪一個(gè)不曾出錯(cuò)？常言道：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。出錯(cuò)，也是另一種絢麗和豁達(dá)。英雄成敗，怎是單純地論過(guò)錯(cuò)多少？確切地說(shuō)，人生，就是出錯(cuò)的過(guò)程。有時(shí)，走彎路并沒(méi)什么不好，走著彎路，便也讓你認(rèn)識(shí)了彎路。下次，當(dāng)你在大道上再次大步向前時(shí)，你便認(rèn)得，什么是羈絆桎梏，你知道，初生牛犢早在彎路上學(xué)會(huì)放下。一次次地出錯(cuò)，難道不是韜光養(yǎng)晦？

　　或許，世人不懂你的那些出錯(cuò)。而我想，軒轅在上，乾坤不移，無(wú)須呼風(fēng)喚雨，毋用乘云駕霧，出錯(cuò)過(guò)后，無(wú)盡歷練，你，才能成為真正的中流砥柱。

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