(精華)初中生作文3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的初中生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生作文 篇1

　　失敗說：挫折是成長路上永遠翻不過去的山，因為翻過一座山，前方又有另一座山。

　　懦弱說：挫折是成長路上的一片荊棘地，會把人扎得遍體鱗傷。

　　沮喪說：挫折是擊倒后的眩暈，讓人丟棄了信心，迷失了方向。

　　你還記得《名人傳》里的貝多芬嗎？他是19世紀中期德國著名的音樂家，他有著無人能及的音樂天賦，可是老天跟他開了一個大玩笑，賦予了他音樂天分，同時也讓他的耳朵失聰。耳朵是欣賞音樂的媒介，失去了聽覺，無疑是對貝多芬最沉重的打擊，但他不但克服了困難，而且創(chuàng)作了許多著名的曲作，如《命運交響曲》、《英雄交響曲》等。

　　19XX年12月的一個深夜，一場大火蔓延了愛迪生的實驗室，這位偉大發(fā)明家的全部心血竟都在這場大火中埋葬——要知道這可是他大半輩子的心血與汗水�。”緫�(yīng)痛不欲生的他留給人們的卻只有一句話：“災(zāi)難有災(zāi)難的價值，感謝上帝！燒掉了我所有的錯誤，現(xiàn)在可以重新開始了”。愛迪生的成就實在讓人佩服，然而在這里更令人欽佩的是他面對挫折時的那份坦然，那份勇氣。

　　海倫凱勒這個名字大家一定都知道吧，因為一場病，她變成了一個集聾、啞、盲于一身的人，如此平凡甚至讓人可憐的人為什么會被馬克吐溫稱為“最杰出的女性”，甚至全世界的人都這樣認為呢？她的堅強樂觀，執(zhí)著面對生活的信念感染了大家，難道不是嗎？沒有人會想到一個集聾、啞、盲于一身的殘疾人會學(xué)會說話，學(xué)會寫字，學(xué)會用手看東西，不僅如此，她更學(xué)會了用心去看每一件事物：我想問的是我們，一個正常人又學(xué)會了什么呢？假如我們失去三天光明，我們又會做什么呢？

　　這一天，我惴惴不安的坐在教室里，郁悶之感從內(nèi)心向四處擴散，同學(xué)們的歡聲笑語嘈雜刺耳，老師公布期中成績的聲音象粒粒子彈射向我的心臟，我低頭無語。自己日夜苦戰(zhàn)而來的是空前沒有的差成績。老師找我談話，語重心長的話語還在耳邊響起：“最近感覺你學(xué)習(xí)不認真了，再不努力會更差的！”我委屈的淚眼盈盈的看著老師，無言以對。

　　這就是我成長路上最大的挫折，但我永遠記住：風雨過后一定會有彩虹。我靠著堅定的'信念沖破困難，終于學(xué)習(xí)成績逐漸提高了。正如《名人傳》里告訴我的一樣：懦弱的人永遠不敢正視痛苦，就永遠不會成功。

　　信心說：挫折是人生的必備品，更是我們茁壯成長的營養(yǎng)品，為了我們美好的未來，堅強起來吧！時刻準備著去戰(zhàn)勝挫折。

　　沒有風的吹打，沒有雨的洗禮，沒有太陽的暴曬，沒有巖石的阻撓，沒有霜雪的壓迫，就不會有燦爛的花朵，就不能收獲成功。所以在我心里，挫折也是一種收獲！

初中生作文 篇2

　　這是初中生活的第一天。我滿懷憧憬的邁進了初一（1）班的大門。新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)。

　　第一節(jié)是英語課，雖然只是講了一些規(guī)則和一些簡單的知識，但我依舊聽的津津有味，部分新，將所有精力都集中在這節(jié)課上，認真做著筆記。聽著蟬鳴、風聲、朗朗的讀書聲，一切都是那么的愜意。微風拂過面頰，讓人感到舒適。唯一的是筆握久了，手心開始不停的出汗，得時不時地拿紙。

　　太陽逐漸升起，氣溫逐漸升高。老師按下了“開/關(guān)”，空調(diào)慢慢的打開了扇板，一陣涼風襲來，群辦發(fā)出了共鳴：“爽！”隨后便又開始上課了。時間過得真快，45分鐘一晃而過。但是上第二節(jié)課就不一樣了，就像是換了個老師，內(nèi)容近乎相似，上的有些無聊了，便在底下寫寫作業(yè)或別的事。

　　終于啊，熬過了一個上午，終于到了令人期待的午餐時間，肉丸，雞柳，大白菜，初中的伙食和小學(xué)的比起來簡直就是天壤之別，號上幾倍，現(xiàn)在的飯菜勝過于小學(xué)老師們的飯菜。吃過午飯，便又開始學(xué)習(xí)，日程安排的特別滿，十分緊湊，想擠出上廁所的時間都是一件十分困難的事。后來我才發(fā)現(xiàn)初中的'課間不叫“下課”，叫“自習(xí)”。上了初中以后，作業(yè)難度明顯增加，時間起碼增加兩三倍。作業(yè)完成時間長的原因是什么？不是量大，而是難度增大了，有時候你甚至?xí)�發(fā)現(xiàn)自己的智商不夠用了，記得在小學(xué)的時候，我的智商在150上下，自從上了初中以后，智商一路下滑，掉至了140。足足少了10點，要是增加10點的話，都可以媲美愛因斯坦了。初中的作業(yè)是真心地費腦��！

　　時間慢慢的推移，直至下午二時，令人興奮、激動的體育課時間到了，本以為會早早地出去鍛煉，沒想到又是一節(jié)讓人心煩意亂的規(guī)矩課，我多么想沖出教室，奔向操場，欣賞那沐浴陽光的青草，暗紅色的塑膠跑道讓人懷念不已。

　　無聊而又信息的一天就這樣緩慢的過去了，然而留下的卻只有山一般的作業(yè)，水一般的思考，直至深夜九點，我才將“惡敵”消滅干凈。

初中生作文 篇3

　　結(jié)交異性朋友有好有壞，好處是可以一同激勵打氣、一同分享生活喜怒哀樂，開心難過都有人陪伴；壞處也許是有些人因為不良的企圖、不正當?shù)睦碛�、為了短暫的利益，欺騙異性的情感，影響了對方心靈的平靜、身體的健康。

　　初中生結(jié)交異性的好朋友是適合的，但是，結(jié)為親密的朋友也許就不是這么恰當，因為只是初中青春階段的我們，結(jié)交男女朋友的念頭或許只是欣賞對方的外表、學(xué)業(yè)、才華表現(xiàn)，輕易認定對方是自己的最佳伴侶，但是，卻還沒有想到跟對方在一起交往是否兩人真心相處相惜，是否自己真的喜歡對方的特質(zhì)，可以真的`長長久久與對方在一起嗎？而自己卻又怎么確定對方對自己是真心的呢？社會新聞也常有青少年因為年輕無知，年輕沖動，不夠了解對方而分手，分手的不愉快而傷害對方。

　　所以，初中生結(jié)交普通的異性朋友，或是，結(jié)交異性朋友時，首先，應(yīng)該要互相了解對方，先停下腳步，思考自己喜歡對方的價值是在哪里，兩人相處是否真的情投意合，兩人是否真的適合在一起做朋友，才能避免交往后不夠相互了解對方而分手，分手又不能接受這樣的突來打擊，因此失去了理智而釀成了不可挽回的情勢！因此，初中生結(jié)交親密的異性朋友時，雖然不能等到青春的個體發(fā)育成熟，但是，基本上該思考的是是否彼此適合？彼此相處是否互相包容？問題發(fā)生之后，是否可以承擔結(jié)果？

　　我覺得初中生和異性朋友在一起并不是絕對阻止，也不是絕對的可以，相對的，要仔細思量我們真的想要從情感中學(xué)習(xí)到的價值是什么，我們從情感中學(xué)習(xí)到的與異性 的相處的方式，還有感情里帶來的快樂，也要判斷對方是否為了得到利益或不當?shù)睦碛�，就學(xué)會保護自己。與異性相處可能帶來良好的互動，帶來正向的成長，但 是，我們絕對不是一次就學(xué)會了！從經(jīng)驗中慢慢學(xué)習(xí)吧！

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