初中優(yōu)秀作文【精選6篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀作文 篇1
人生無論行到何處，總有內(nèi)心一處任你停歇的地方，小處靜安。紅塵滾滾里來，紅塵翩然里去，總有一份我們要的靜安�？幢M紅塵，數(shù)盡歲月，最后找到屬于生命的港灣，靜靜地呆著，靜靜地笑看人生的所有匆匆。
一段再忙碌的歲月，總有自己想靜然的時分，一杯香茗，一份淡然，然后抿嘴笑看所有生命的紛繁。人生總是在我們最為得意的時候，讓我們來個轉(zhuǎn)角，然后在所有的徘徊里讓我們靜思人生，讓我們思考生命。小歇過后，我們會擇路而再次前行。
或許，我們依舊走那條我們熟悉的老路，在走過的所有痕跡上回望后，再次淡然上路�；蛟S，我們會放下曾經(jīng)走過的所有，再次出發(fā)。一切的一切，不為別的，之外那份心情，只為那份淡然。生命不管走多遠(yuǎn)，總有一小處會讓人靜安的地方。
小處靜安，屬于的是生命的悠然。采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山�；蛟S，我們每個人都心中有一處屬于自己的`南山。信手捻起一縷塵，讓風(fēng)吹進(jìn)它的風(fēng)塵，然后看著它靜靜地塵埃落定�？粗鴫m埃落定之時的那份閑然，我會微笑著看著湛藍(lán)的天空下那縷蒲公英的飛起，不管它落在何方，終究會帶去所有人的想念。
小處靜安，風(fēng)景依然無限；靜安小處，依然風(fēng)景惟安。
那份屬于自己生命的悠然，一直在以它最幽深的深遠(yuǎn)向著我們招手，向著我們微笑。我們最終明白，這一路行程多難，總有一方小處靜安。那里是我們的心靈休憩的天堂，那是能讓所有夢想的飛揚(yáng)。小處靜安，能拂去生命里的所有不安，給人以今生最大的靜安。
初中優(yōu)秀作文 篇2
我最喜歡冬天的雪,喜歡潔白的顏色,喜歡在雪地里和朋友一起滑冰。
那年的雪下的特別大,我和它一起在雪地上走著，我們很急，就算地上有那么厚的一層雪，我們還是不顧一切的奔跑著，最后到了樓下的時候，我們摔倒了，我們沒有哭，互相扶持著，微笑著，繼續(xù)向前走著。
那時，我們是最好的朋友，我們一個姓曾，一個姓周。沒有一刻，我們沒有走在一起，我們甚至肯為了彼此，付出更多，呵......
后來，春天來了，我們走散了，我在黑色的世界里找不到出口，她還在白色的雪地里漫步，我大聲呼喊著她，可是她怎么也聽不到，我哭了，眼淚落在地上，我真的很無助，眼淚滴落的聲音她似乎感覺到了，她回頭，找我，我還是大聲叫著，她好象聽到了......
好象是林俊杰的西界的那首歌的歌詞，我在陰影里面，只能眺望東邊，你的世界太遠(yuǎn)......
此刻，她的世界真的很遠(yuǎn)，我真的不懂，如果說我們真的是最好的朋友，又怎么會找不到我呢，如果我們真的肯為了彼此付出很多，我又怎么會抓不到她的手呢......
她感覺得到我不安的視線么？那漆黑一片的世界， 我只能想的到她，可是黑夜不允許我走出去，因?yàn)�，上帝說，她再也不會來找我了，因?yàn)槲覜]有珍惜她抓住我的`手的時候，她再也不會回來了......
那一刻，我后悔，我后悔不該放開她的手，我在找，找有她的地方，找她身邊周圍的光線，只有找到了那一絲光線，我才能找到她......
我一直在等，等過了夏天，秋天，她還是沒來，我開始絕望，我知道她生氣了，我沒有珍惜，呵......
整個秋天我都在回憶，回憶我們的回憶，我們在一起真的和過癮，我的生命開始揮發(fā)，我開始返回我們的從前，我知道，我的生命就快結(jié)束了，在最后，我還是在奢望，可以見她一面......
終于，冬天來了，我的嘴唇在發(fā)白，和雪的顏色在一起，絕美的白色......
我看見了，白色的鞋子，白色的毛衣......
她來了，她沒有拋棄了，她沒有怪我不珍惜，她還記得我們的冬天，我張開嘴巴，要說聲，對不起......
上帝拉著我走了，走了......
我的身體變輕......
慢慢的，我飄走了......
我看見她在哭......
她的眼淚也落在雪地上，那一聲，把我從上帝的手中奪了回來......
我們相擁......
初中優(yōu)秀作文 篇3
假如你會完整地唱國歌，你是愛國的；假如你沉醉于祖國山山水水，你也是愛國的；假如在“非典”、“臺風(fēng)‘桑美’襲擊蒼南地區(qū)”等時刻能夠挺身而出，你更是愛國的……愛國的表現(xiàn)有許多種，也許就發(fā)生在你的周圍，也許你本人就是一個熱愛國家的人。
寒假里，我一邊讀著《找準(zhǔn)人生的北斗星》，一邊更深深地感嘆：我們的周圍有那么多愛國者！無論是英勇擒賊的張葉良，還是背母上學(xué)的劉霆，亦或是村民的好支書鄭九萬……其事跡都十分感人。其中，愛國篇里的《最稚嫩、最純真的.愛國心》更是深深地震撼了我的心靈。欣月的愛國心無疑是強(qiáng)烈的�！疤彀查T”，讓稚嫩的她日思夜想，而此時，年僅8歲的她被醫(yī)院的診斷判了“死刑”：“髓母細(xì)胞瘤，絕癥！”病床上的小欣月腦部積水，頭部變大，雙目失明！多么巨大的痛苦，多么強(qiáng)烈的愿望��！欣月的期待深深牽動了我的心。“一定要讓她完成自己的心愿�。 蔽以谛闹泻艉爸�。世上畢竟好人多。一路上，在119名志愿者的精心安排下，小欣月終于在長春圓了自己一直期待的北京之夢，來到了令她魂?duì)繅衾@的“天安門”，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想！讀到這兒，我早已心潮澎湃。
此時此刻，我只想說一句話：欣月有著一顆最稚嫩的愛國心，她的心像北斗星一樣純潔！我感到，她用自己強(qiáng)烈的愛國心在感染我們。讓我們也會不由自主地在效仿她。假期中，我和假日小隊(duì)的伙伴們湊在一起，認(rèn)認(rèn)真真重讀了好幾遍這個感人的故事。冥冥之中，有一股莫名的強(qiáng)大動力，推動我去和欣月共鳴那顆愛國心。我們上網(wǎng)查詢了北京的許多資料，和欣月“一起”瞻仰了莊嚴(yán)的天安門，用心體會著欣月那時心中的激動；我們又畫了天安門，認(rèn)真唱了國歌，給小區(qū)的小弟弟、小妹妹們講了許多愛國的故事……在這樣做的時候，我們個個心中激動不已。以后，每次周一升旗儀式的時候，我就會想起小欣月，想起她那稚嫩的愛國心。
那時，我就會把腰板挺得更直，把五指并得更攏，把國歌唱得更響亮。我要向欣月學(xué)習(xí)，要擁有一顆愛國心！當(dāng)我看見電視里的叛徒為了保命而說出機(jī)密時，我會為他們感到羞恥；當(dāng)學(xué)校提議給貧困山區(qū)獻(xiàn)愛心時，我會拿出自己的零用錢積極響應(yīng)；當(dāng)中國運(yùn)動員獲得冠軍時，我也會為他們感到驕傲……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都一直告訴自己，應(yīng)該擁有一顆愛國心！07年“嫦娥奔月”、08年“神七”升空、09年中俄聯(lián)合探測火星……科技決定了國家未來，我開始更多地關(guān)注祖國的科技動態(tài)。
初中優(yōu)秀作文 篇4
書籍是人類進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂。
書像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它磁石般吸引著我，在我眼前展示著千姿百態(tài)的大千世界，使我感受到世界仿佛縮小了許多。正是它們，教我認(rèn)識了亞細(xì)亞、歐羅吧……認(rèn)識了我們的天空和地球。
每天，我都要鉆到書堆里讀個痛快。每一本書都演繹著一個美麗動人的故事，那些優(yōu)美的語句使我陶醉在其中。它吸引著我，滿滿地，我成了“小書蟲”，讀書成了我一大愛好。
我讀書，喜歡反復(fù)咀嚼，把其中的韻味滿滿的嚼出來，然后再吸收，吸收……在讀書的過程中，我學(xué)會了做人。我要做一個有用的人，做一個人人羨慕的人，做一個祖國的.棟梁之材;在讀書的過程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的骯臟的東西一掃而光，迫使我做一個評學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生;在讀書的過程中，我品嘗到成功的喜悅，書是一位老師，在師生關(guān)系中，我們是平等的，這里沒有斥罵，沒有生氣，帶給我的，是成功的喜悅……
每次，我都會融進(jìn)書里的故事中，仿佛，我嘗到了比爾·蓋茨成功的喜悅;嘗到了凡卡辛酸的淚水;嘗到了抗日戰(zhàn)爭時期生活的艱辛……隨著主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。
我不喜歡坐在書桌前，板板正正地看書，而是喜歡坐在小河邊，青青的草地上:藍(lán)藍(lán)的天空，清清的河水，快樂的魚兒，碧綠的草地，微風(fēng)吹來，樹葉“沙沙”作響。多么的詩意，仿佛闖進(jìn)了一幅巨大的畫卷----絕妙的世外桃源……
讀書的快樂是需細(xì)細(xì)的品嘗，反復(fù)咀嚼的。你會發(fā)現(xiàn)：讀書原來如此快樂!
初中優(yōu)秀作文 篇5
放學(xué)鈴早已響過，校園總算從喧鬧聲中走了出來，一切變得那么寂靜。忽然，不知從校園那個角落里傳來唧唧喳喳的議論聲。一個 “小嘍羅”〔我〕巴結(jié)地說：“老大，你今天是不是心情不大好?”“哎，別提了，就因?yàn)榘成险n睡覺說夢話，又挨了高老頭一頓暴風(fēng)雨襲擊�！币粋�穿牛仔褲的說：“我不能老受高老頭的欺負(fù)!”“對，有了明天等高老頭來上課時我們就在黑板上……”
第二天的早晨，老大老早就在黑板盡情表演書法，在黑板寫了一排東倒西歪的字――高老師是個壞老師，當(dāng)他寫完時，教室立即議論紛紛，聲音此起彼伏，突然，班長好像聽見了熟悉的一陣又一陣，皮鞋撞擊樓梯的聲音。他大喊一聲：“老師來了!”并拿起黑板擦，擦著，教室寂靜了，班長轉(zhuǎn)頭望著門口：“壞了，高老頭來了�！卑嚅L輕輕放下了黑板擦，垂著頭走回了座位，望著那句老大寫的話，只能等待著五雷擊頂或周密地排查。
高老頭并沒有生氣，卻是面帶微笑的對我們說：“同學(xué)們，今天我們上說話課，題目可能有的同學(xué)已經(jīng)知道，并替我寫在黑板上在這里，我謝謝那位同學(xué)!”高老頭竭力表現(xiàn)真誠，但還是無濟(jì)于事的，同學(xué)們臉上都表現(xiàn)出一種不安的神色。高老頭用粉筆把班長擦的不太清晰的“壞”字描了一下，并添“高老師嗎?”。許多同學(xué)都發(fā)出善意的笑聲，高老頭又接著說：“我就是你們的高老師，是個壞老師嗎?今天我原意把一個真實(shí)的我向同學(xué)介紹一下�！备呃项^詳細(xì)介紹了他的生活和工作情況，也坦誠地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于高老頭介紹了自己，又由于剛才的感情反彈。
他說完了，教室里再次出現(xiàn)了短暫的沉靜，接著又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，老大眼中晶瑩，手也拍得非常起勁。
估計(jì)這在高老頭的教學(xué)生涯是第一次，他也陶醉了，這掌聲長長地在腦海中回響。他瀟灑地在“高老師”三個字下畫了一道橫線，擦掉了“高老師”三個字，將題目改成了“____是個嗎?”要求道：“請各位考慮一下，完善題目，并以這個題目說一段話�！�
我第一個舉手，這讓高老頭頗感意外。高老師讓我站了起來，我說：“我的題目是《我是在黑板上寫老師壞的那個學(xué)生嗎?》”高老師的.眼睛一亮，并示意我講下去，我講得非常流暢，否定了黑板上的字是我寫的。同學(xué)們又鼓起掌來，這掌聲似乎比高老頭的更熱烈。
掌聲一落老大舉起了手，他說話的題目是《王剛是個壞學(xué)生嗎?》，他承認(rèn)那行字是他寫得，主要是看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。他說他不是個壞學(xué)生，高老師更不是個壞老師。今天他感到老師的形象更高大了。
高老頭非常驚奇，但還是為老大的豪爽大膽而高興。全班同學(xué)的掌聲又一次響起來了。高老頭感到十分欣慰。
從那以后，這三次不同凡響的掌聲時時回響在我的耳邊。
初中優(yōu)秀作文 篇6
流星劃破寂靜的夜空，水滴折射出太陽的光芒，青春的我像一只剛剛學(xué)飛的'雛鷹，面對外面的世界既向往又害怕，常常想展開“翅膀”飛向高空，常常又因?yàn)楹ε露s縮，面對已經(jīng)“高高在上”的其他雛鷹，既羨慕又自卑，是青春，是它告訴我：青春就是自信，是它使青春的我抬頭挺胸面對一切突如其來的挫折。
是青春給了我活力。
在小路邊熙熙攘攘，在操場上奔奔跑跑，我的朝氣我的活力感染著每一朵小花每一棵小草，它們在為我的活力微笑，它們在為我的朝氣綻放，我可以拍著胸脯為自己的活力而驕傲，是青春，是它告訴我：青春就是張揚(yáng)，推開夜天窗，對流星許愿，給我們一雙翅膀，我們就能勇敢飛翔，能夠接受夢幻的太陽。
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