初中生作文【推薦】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的初中生作文10篇，歡迎大家分享。

初中生作文 篇1

　　20xx年的這個(gè)暑假我去了武漢。武漢留給我的第一印象就是熱，網(wǎng)上一查，原來(lái)武漢是素有“火爐”之稱的城市之一。我早晨剛起床，太陽(yáng)就火辣辣的，剛到手的冰水一會(huì)兒就熱了。

　　我們從火車站乘公交車，可是過(guò)了兩小時(shí)還沒(méi)到目的地。因?yàn)檐噷?shí)在是太多了，道路擁擠，公交車象蝸牛爬一樣，過(guò)了好幾分鐘，才挪了幾米。我看見(jiàn)人行道上一個(gè)騎自行車的老人都超過(guò)我們了，武漢的交通可真讓人受不了。

　　武漢的熱干面非常好吃，連我這個(gè)外地來(lái)的客人都覺(jué)得很香。那武漢人喜歡吃就更不見(jiàn)外了。我的爸爸比我更喜歡吃，他一連吃了兩碗。早就聽(tīng)說(shuō)熱干面是武漢有名的特色小吃，果然名不虛傳�！肮嗜宋鬓o黃鶴樓”，李白的千古絕句把我吸引到了武漢。進(jìn)入景區(qū)，先是幾行大字映入眼簾“天下江山第一樓”，果然很有氣勢(shì)，沿臺(tái)階而上，斗拱飛檐、高大雄偉的黃鶴樓立刻映入眼簾，黃鶴樓有五層，全樓各層布置有大型壁畫(huà)、楹聯(lián)、文物等。

　　我站在黃鶴樓的第五層上向遠(yuǎn)處眺望，武漢的三鎮(zhèn)風(fēng)光盡收眼底。滾滾長(zhǎng)江將武昌和漢口分割開(kāi)來(lái)，而長(zhǎng)江大橋則飛架南北將兩者連接起來(lái)。武漢真美�。”緛�(lái)是爸爸帶我去的'，但是由于爸爸有事，所以由爸爸的好朋友李伯伯帶我去游玩。李伯伯中等身材，有點(diǎn)胖，看起來(lái)很樸實(shí)。

　　他帶著我游玩了武漢的許多地方，他帶我去做輪船，讓我體會(huì)一下在城市里用輪船作為交通工具的感受。到了吃中飯的時(shí)間，我開(kāi)玩笑地跟他說(shuō)吃肯德基怎么樣？李伯伯說(shuō)太便宜了，我又說(shuō)，真的吃什么都可以嗎？李伯伯說(shuō)讓我隨便選，我說(shuō)：“那就豪客來(lái)吧！”后來(lái)，伯伯帶我去了好多地方，好不容易才找到了豪客來(lái)，由于心急還鬧了個(gè)小笑話，看標(biāo)牌顯示豪客來(lái)在二樓，我跟伯伯急匆匆地走上二樓，推門(mén)說(shuō)叫：“來(lái)兩份菲力牛排。”“先生，這是美容診所，豪客來(lái)在那邊�！币晃恍〗銓�(duì)我們說(shuō)。

　　李伯伯連忙道歉，“對(duì)不起，對(duì)不起�！倍�我則笑得直不起腰來(lái)。李伯伯真是個(gè)好人啊，武漢人可真熱情�。∵@次武漢之旅讓我印象深刻，收獲也很多。

初中生作文 篇2

　　時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我們都步入初三了，雖說(shuō)初三已經(jīng)度過(guò)大半個(gè)學(xué)期了，但這也是我們生活中最重要的時(shí)刻。

　　在我認(rèn)為的初三生活之中，學(xué)習(xí)時(shí)間就像是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)不同節(jié)奏中的音符，使生命旋律變化得豐富多彩。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，它也代表著我們的一言一行，它代表著所有人的一種真情。初三的生活，它打開(kāi)了我們最后一年努力學(xué)習(xí)知識(shí)的大門(mén)，也讓我們學(xué)會(huì)了用自己的努力去取得的成果。教會(huì)我們做人、懂事……的道理。

　　但有時(shí)在想進(jìn)入初三的時(shí)候自己的視野是多么狹小，而知識(shí)的海洋確是那么的寬廣。老師上課給予我們的知識(shí)，和講題時(shí)不同思路的語(yǔ)句，張口就說(shuō)出來(lái)的名言警句讓我羨慕不已。淵博的知識(shí)敲響了我對(duì)語(yǔ)文的警鐘。雖然學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不是一件難事，只要你努力就會(huì)得到自己想要的結(jié)果。

　　初三的生活就如同意料之中的'事情。往往都會(huì)在每一節(jié)課的最后的時(shí)間感覺(jué)過(guò)得十分漫長(zhǎng)，但是回頭想想就一個(gè)星期過(guò)去了。我們每天笑著鬧著，盡管也是最后一個(gè)學(xué)期，老師也強(qiáng)調(diào)了快中考了，中考很重要。都要好好復(fù)習(xí)，但是每個(gè)人似乎熟視無(wú)睹，只是每天都要很大聲地笑，很歡快地鬧。

　　成功絕非天時(shí)。這是一個(gè)人努力的結(jié)果，是社會(huì)給我們最好的獎(jiǎng)品。只有前方那條布滿荊棘和坎坷曲折的路，在等著我們擦亮鋼槍，披荊斬棘。我們今天在同一間教室里共同學(xué)習(xí)，或許明天，我們就成了敵人。

　　中考是我們走向生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我以為它是我心中所享受到的，但我現(xiàn)在才知道，它比我想象的更要復(fù)雜。加油!希望這個(gè)有著不同回憶的初三，讓我學(xué)會(huì)很多，成長(zhǎng)很多。

初中生作文 篇3

　　一個(gè)人走再多的路，遇再多的人，能夠記住的，也就那么幾個(gè)。就是那樣一個(gè)人，她在那里，平平淡淡的，卻溫暖著你的記憶。

　　——題記

　　天陰沉沉的，烏云在天上翻滾，隆隆地響。

　　被父母扔在學(xué)校里的我如同被拋棄的小獸縮在教室角落，呆愣地觀察著周圍。陌生的學(xué)校，陌生的班級(jí)，陌生的同學(xué)，這一切都讓我手足無(wú)措。

　　我蜷縮著身體，雙臂交叉，緊緊地抱住自己，似乎這樣能夠讓自己暖和一些。我想回家，想極了母親溫暖的懷抱。正想著卻被一場(chǎng)大雨喚回神智，偏頭看向窗外。

　　烏云籠罩了整片天空，不帶半點(diǎn)輔色。雨點(diǎn)打在玻璃上，砰砰作響。梧桐樹(shù)在風(fēng)中搖搖欲墜，雨點(diǎn)狂烈地拍打著翠綠的葉片，枝干被打彎，整棵樹(shù)就要倒下來(lái)似的。我回家的欲望頓時(shí)攀升，因?yàn)�，我覺(jué)得它好像我呀。我不由得再次縮了縮自己的身體。

　　不知過(guò)了多久，雨勢(shì)才有了減弱的跡象，聲音不再大得嚇人。

　　“嗨，你還好吧？”我的肩頭被輕拍了一下，可我還是嚇了一跳。壓下心中的驚恐，轉(zhuǎn)身看向她：校服妥帖地穿在身上，布料沒(méi)有一絲墨跡，長(zhǎng)發(fā)被束成干凈利落的馬尾，臉上掛著溫和的笑容。

　　“你就是老師說(shuō)的轉(zhuǎn)校生吧？”

　　我沒(méi)有回答，又將目光投向窗外。咦，梧桐樹(shù)干慢慢地挺直，好似暴風(fēng)雨再也奈何不了它了。

　　“你好，我是本班的班長(zhǎng)。你叫什么名字啊？”笑容盈盈。這個(gè)人真是個(gè)怪人，這么自來(lái)熟，我又不認(rèn)識(shí)她。我轉(zhuǎn)過(guò)去不再理她，她卻湊到我跟前。近到我可以嗅到她身上的氣味，那是暖陽(yáng)的氣味，特別溫暖。我正迷戀著這種氣味，“你可以叫我小輝。”

　　雨停了，陽(yáng)光穿透云朵的縫隙，灑落在大地上，也撒在梧桐樹(shù)葉上，那滾動(dòng)著的'水珠立刻像鍍上了一層金光似的，亮晶晶的，耀眼。

　　見(jiàn)我很久不回答，她輕輕地嘆了一口氣，“別怕”，這句話柔柔的，就像羽毛般輕輕地飄到我心上，癢癢的，暖暖的。陽(yáng)光正好灑進(jìn)來(lái)，刺到了我的雙眼。我努力睜開(kāi)眼睛，卻發(fā)現(xiàn)她整個(gè)人都沐浴在陽(yáng)光里，像極了漫畫(huà)書(shū)上的天使。我奇跡般地與她攀談起來(lái)，要知道她對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)陌生人，而內(nèi)向甚至有點(diǎn)自閉的我是從不肯和陌生人打交道的。

　　窗外，烏云早已消退，只剩幾朵白云點(diǎn)綴著天空。剛才還無(wú)比令人厭惡的校園現(xiàn)在卻順眼極了：爬山虎順著臺(tái)階蜿蜒而上，就像一幅大自然創(chuàng)作的畫(huà)；操場(chǎng)上嫩綠的小草在雨水的滋潤(rùn)下越發(fā)生機(jī)勃勃，讓我不忍心傷害；而那梧桐樹(shù)不復(fù)雨中的虛弱樣子，筆直地站在大地上，葉片垂落著水珠，滴答地響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像包裹了一層溫潤(rùn)的光，青翠蔥蘢。

初中生作文 篇4

　　一旦承諾，決不食言 一諾千金，誠(chéng)信無(wú)價(jià)。

　　所謂“誠(chéng)信”，“誠(chéng)”主要講的是誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)，不弄虛作假，“信”是講信用、信任，不欺詐坑弱，做到誠(chéng)懇待人，以信用取信于人，對(duì)他人講信任。誠(chéng)信是為人處世的行為準(zhǔn)則，是真善美的具體表現(xiàn)。“一諾千金”、“言必信，行必果”是歷代品德高尚者的立身處世之道。是否誠(chéng)信，不僅反映了一個(gè)人的思想品德和道德覺(jué)悟，反映了一個(gè)團(tuán)體的信用程度，更重要的是它影響到一個(gè)人的'前途和發(fā)展。

　　承諾便應(yīng)守諾。你無(wú)論對(duì)任何事許諾的時(shí)候，都必須慎重地掂量，它價(jià)值千金！無(wú)論對(duì)大人對(duì)小孩，對(duì)老師對(duì)同學(xué)，對(duì)父母對(duì)朋友，甚至是對(duì)自己，對(duì)什么人都是這樣。也許大的許諾，也許小的許諾，眼前的許諾，未來(lái)的許諾，任何許諾都是這樣，在何時(shí)，許諾都是這樣。你的許諾價(jià)值千金。

　　作出許諾之前，你首先得掂量它對(duì)人有無(wú)意義，價(jià)值幾何，凡對(duì)人沒(méi)有意義和價(jià)值的許諾，你決不可發(fā)出。其次，你得掂量你有沒(méi)有時(shí)間、精力、才能來(lái)實(shí)現(xiàn)你的許諾，如果沒(méi)有足夠的把握，你決不可發(fā)出。

　　你在許諾時(shí)如果沒(méi)有留任何余地，那就想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)它，以后不要尋找任何不能實(shí)現(xiàn)的理由。說(shuō)話未能做到，許諾未能兌現(xiàn)，即使你把理由說(shuō)得頭頭是道，極為充分，人們也不會(huì)十分相信的，也許口頭上暫時(shí)理解你，寬恕你，可是內(nèi)心深處無(wú)疑添進(jìn)了一絲不信任你的念頭。若你第二次、第三次仍然如此，他再也不會(huì)諒解你、相信你了，你便失去了信譽(yù)。

　　生活中，信守諾言和約定，看似很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻相當(dāng)困難，你只要稍有疏忽，就可能無(wú)法赴約。有時(shí)候你認(rèn)為別人可能不需要你的幫助，如果這種自我安慰的想法讓別人知道了，就會(huì)讓別人覺(jué)得你是一個(gè)懶人。而且你可能也有僥幸心理，以為別人能原諒自己，你這種怠惰的心理讓人一看就明白了。

　　所以，你在對(duì)待別人時(shí)，千萬(wàn)別輕易許諾，許了諾，便一定要遵守。別人會(huì)為你的態(tài)度所打動(dòng)，認(rèn)為你是一個(gè)守信用的人，從而會(huì)信賴你，依靠你，你在生活中便會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克。

　　同學(xué)，你是否對(duì)自己說(shuō)過(guò)：我一定要好好學(xué)習(xí)，我一定要勤奮努力。千萬(wàn)不要認(rèn)為你對(duì)自己許諾有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)反正別人不知道，也不會(huì)對(duì)別人造成影響，如果你對(duì)自己所許的諾言都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，你又怎么能為別人守信呢？而且當(dāng)你對(duì)自己一次次的許諾都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，你就會(huì)變得懈怠。

　　讓我們都做言而有信，一諾千金的人吧！

初中生作文 篇5

　　小時(shí)候家里并不寬裕，課外書(shū)籍很是難得。猶記得母親帶我去新華書(shū)店買的一本《小學(xué)作文》，我翻看了不下十遍，愛(ài)不釋手。后來(lái)看得多了，里面的故事大多記得清晰，便不再看。自此很久，讀書(shū)也就荒廢了。

　　有一次，我和表妹在堂前的方桌上寫(xiě)作業(yè)，是老師布置的一篇作文。我思索良久不能下筆，卻見(jiàn)表妹筆尖飛走，只半小時(shí)一篇文章便躍然紙上。我懇求她借我閱讀，她點(diǎn)頭同意了。我歡喜的讀了兩遍，問(wèn)她：“你怎會(huì)知道這么多的新詞？”她笑著說(shuō)道：“都是從書(shū)里偷來(lái)的。”我說(shuō)：“你都看些什么書(shū)呢？”“雜的很，什么都看的�！蔽液苁莿�(dòng)容。自此之后，我開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)。有時(shí)候是和表妹一起看，一看便是一個(gè)下午，有時(shí)候自己就抱著一本書(shū)，坐在院子里的桑樹(shù)下看。那時(shí)候，離家不遠(yuǎn)的菜市場(chǎng)旁邊開(kāi)了一家希望書(shū)社，可以借書(shū)，因?yàn)槊咳战栝嗁M(fèi)為兩毛，我便盡量一天看完一本書(shū)，決不拖到第二日，看書(shū)的速度也就無(wú)形中提高了許多。

　　初二的時(shí)候，我已完全沉迷在書(shū)的世界里，不能自拔。看的書(shū)很是雜，但大多是言情。這也與小女孩成長(zhǎng)起來(lái)的天性里某些情愫有關(guān)吧。但我知道，我看言情小說(shuō)與她們是不同的。我更看重的.是書(shū)的構(gòu)造和詞匯語(yǔ)言，因此做了很多的摘抄，都是一些景物或者一段心情的描寫(xiě)，而故事本身在我的記憶里卻不甚深刻。我所在的班級(jí)是學(xué)校的重點(diǎn)班，學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，大家都很刻苦，因此教室里的氣氛也很壓抑。周圍的同學(xué)知道我平時(shí)看的書(shū)多，下課時(shí)常常要我講故事給他們聽(tīng)，也喜愛(ài)看我做的摘抄，時(shí)有同學(xué)轉(zhuǎn)抄了去。我也樂(lè)意分享我的所讀所見(jiàn)，每日樂(lè)此不疲。那時(shí)我還嘗試著寫(xiě)一些詩(shī)歌，又被同學(xué)稱為才女。

　　書(shū)看的越多，越覺(jué)得自己讀的書(shū)尚少，什么都不懂，內(nèi)心漸感恐慌，又不知所措，很是煩心。每日更加勤奮讀書(shū)起來(lái)。名著也看一些，但是不多。

初中生作文 篇6

　　1、小學(xué)時(shí)，我總盼望上初中。與其說(shuō)盼長(zhǎng)大，不如說(shuō)盼望初中的自由。在我看來(lái)，初中是一個(gè)快樂(lè)的階段——沒(méi)有煩惱；沒(méi)有憂愁；更沒(méi)有父母的嘮叨�？僧�(dāng)我邁進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)單。

　　2、學(xué)啊，當(dāng)時(shí)的天空是多么藍(lán)，大地是多么綠，生活是多么快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮�？墒俏椰F(xiàn)在進(jìn)入初中了，那是人生活的另一個(gè)世界，也是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我已 經(jīng)走過(guò)了一半了，我清楚初中那是關(guān)鍵的時(shí)期�？墒沁M(jìn)入初中我失去了最寶貴的自由，猶如鳥(niǎo)兒失去了翅膀，無(wú)法在蔚藍(lán)的天空中翱翔。進(jìn)入初中，事情也多了起 來(lái)，朋友為了雞毛蒜皮的小事而鬧絕交。發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是每個(gè)人都是那么善良，沒(méi)有了小學(xué)時(shí)的坦城。

　　3、在中學(xué)，我也會(huì)珍惜華辰學(xué)校為我敞開(kāi)的這扇窗子。從外面照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，就是那片真理之光。我開(kāi)始相信，我將看到一個(gè)動(dòng)人的新世界。在那里，我渴望 生活，渴望創(chuàng)造，渴望學(xué)習(xí)。為我的人生生涯譜寫(xiě)一曲壯麗的樂(lè)章。開(kāi)學(xué)后，我會(huì)慢慢的適應(yīng)到新環(huán)境中，努力融入到華晨學(xué)校這個(gè)大家庭中。

　　4、在中學(xué)，我也會(huì)珍惜華辰學(xué)校為我敞開(kāi)的.這扇窗子。從外面照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，就是那片真理之光。我開(kāi)始相信，我將看到一個(gè)動(dòng)人的新世界。在那里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望學(xué)習(xí)。為我的人生生涯譜寫(xiě)一曲壯麗的樂(lè)章。開(kāi)學(xué)后，我會(huì)慢慢的適應(yīng)到新環(huán)境中，努力融入到華晨學(xué)校這個(gè)大家庭中。在這個(gè)新的學(xué)校，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)有更新的進(jìn)步。

　　5、三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí)，到逐漸走在一起，直到無(wú)所不談。甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家開(kāi)心的在一起讀書(shū)、寫(xiě)字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球�？鞓�(lè)，大家分享；困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧！

　　6、現(xiàn)在，我踏上了初中，這個(gè)曾經(jīng)令我不安的地方，才發(fā)現(xiàn)，初中是美的，初中是多姿多彩的。

　　7、初中的生活里，有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回初中的生活里，有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有傷心。

　　8、學(xué)啊，當(dāng)時(shí)的天空是多么藍(lán)，大地是多么綠，生活是多么快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮�？墒俏椰F(xiàn)在進(jìn)入初中了，那是人生活的另一個(gè)世界，也是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我已 經(jīng)走過(guò)了一半了，我清楚初中那是關(guān)鍵的時(shí)期。可是進(jìn)入初中我失去了最寶貴的自由，猶如鳥(niǎo)兒失去了翅膀，無(wú)法在蔚藍(lán)的天空中翱翔。進(jìn)入初中，事情也多了起 來(lái)，朋友為了雞毛蒜皮的小事而鬧絕交。發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是每個(gè)人都是那么善良，沒(méi)有了小學(xué)時(shí)的坦城。

　　9、在中學(xué)，我也會(huì)珍惜華辰學(xué)校為我敞開(kāi)的這扇窗子。從外面照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，就是那片真理之光。我開(kāi)始相信，我將看到一個(gè)動(dòng)人的新世界。在那里，我渴望 生活，渴望創(chuàng)造，渴望學(xué)習(xí)。為我的人生生涯譜寫(xiě)一曲壯麗的樂(lè)章。開(kāi)學(xué)后，我會(huì)慢慢的適應(yīng)到新環(huán)境中，努力融入到華晨學(xué)校這個(gè)大家庭中。在這個(gè)新的學(xué)校，新 的學(xué)期，新的起點(diǎn)有更新的進(jìn)步。的學(xué)期，新的起點(diǎn)有更新的進(jìn)步。

　　10、我的初中生活，也應(yīng)該起源于我與重點(diǎn)學(xué)校的際遇，在不懈的努力下，我終于迎來(lái)了這段奇妙的，來(lái)之不易的，與華辰學(xué)校的塵緣。這美好的三年將為我展開(kāi)不同尋常的體驗(yàn)。

初中生作文 篇7

　　什么是材料作文：

　　材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語(yǔ)式材料和圖畫(huà)式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過(guò)自己對(duì)材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

　　如何寫(xiě)好材料作文：

　　一、抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。

　　命題者在命制試題時(shí)，往往將自己對(duì)材料的理解認(rèn)識(shí)、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，仔細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料：周國(guó)平曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運(yùn)，但不強(qiáng)求;接受命運(yùn)，但不膽怯。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。

　　材料雖然提出了對(duì)待命運(yùn)的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運(yùn)朋友”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會(huì)得出以下理解：“做命運(yùn)的奴隸”，屈從于命運(yùn)的安排，在失敗、厄運(yùn)面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過(guò)沉重。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友，坦然樂(lè)觀的面對(duì)命運(yùn)所給予的一切，往往會(huì)生活得既積極又滿足。就像堅(jiān)定樂(lè)觀的霍金，面對(duì)不幸命運(yùn)，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂(lè)觀的`完善自己的人生。

　　二、把握材料寓義

　　當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌�。提取出一個(gè)話題，自擬題目寫(xiě)作。因此，審題立意成為寫(xiě)作的首要問(wèn)題。而材料對(duì)主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來(lái)的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請(qǐng)看下面的作文題：

　　獨(dú)木不成林/只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首。才有那萬(wàn)頃碧波。//親愛(ài)的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四恪Ｓ辛宋�。有了�?有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。

　　要求：①根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫(xiě)作;②除詩(shī)歌外文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩(shī)，理解詩(shī)的主旨才能確立寫(xiě)作的主題。這首詩(shī)的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四�，有了我，有了�?有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕�！备鶕�(jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫(xiě)作話題。

初中生作文 篇8

　　時(shí)間如流水，一天一天地飛逝我也一天天長(zhǎng)大。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展和變化，人們的生活越來(lái)越好，從幾年前的土木屋到今天的小洋樓，家經(jīng)過(guò)了一段歷史性的跨越。但家庭成員之間的親情也是進(jìn)一步地發(fā)展了嗎？

　　小時(shí)候，爸爸媽媽每時(shí)都陪在我的身邊，幾間房子，每一個(gè)角落里都是我們一家人的歡聲笑語(yǔ)。

　　在客廳。吃過(guò)晚飯，大家圍著那臺(tái)黑白電視機(jī)看喜歡的節(jié)目。因?yàn)橹挥幸慌_(tái)電視機(jī)，我們就互相之間搶來(lái)?yè)屓サ卣{(diào)頻道。最后由于我小，所以讓我先看。明月高高地掛在天上，仿佛每天晚上的月亮都十分的圓、十分的亮。在一間屋子里有，我們這一家人，認(rèn)真地看著電視，時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣的笑聲。在我的記憶中，似乎經(jīng)常是一直玩到節(jié)目放完才去睡覺(jué)。

　　在我的臥室里。每一個(gè)小孩子睡覺(jué)前，都喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講童話故事，當(dāng)然我也不例外。每一天我都會(huì)讓爸爸或媽媽“形聲具象”地表演給我看。在一束燈光下，媽媽的`影子，印在了墻上像皮影一樣，給我演繹出一場(chǎng)場(chǎng)精彩的故事。

　　在廚房。有時(shí)，爸爸沒(méi)有外出留在家里，他會(huì)幫媽媽做午飯。爸爸以前曾經(jīng)學(xué)做過(guò)廚師，今天自認(rèn)為比較專業(yè)的他在廚房幫我媽媽這個(gè)業(yè)余的廚師。還沒(méi)開(kāi)始，我就知道我媽媽要“倒霉”了。事情發(fā)展果然不出我所料，爸爸在做飯中間，老是和媽媽辯，這個(gè)應(yīng)該怎么做，那個(gè)應(yīng)該怎么變。我看媽媽的臉上，有些表面上有些不高興，但媽媽還是注視著爸爸看他是怎么做地，一幅悉心聽(tīng)教的樣子。

　　回想以前，我和爸爸媽媽之間有許多讓人快樂(lè)的事情——在家中。

　　但是現(xiàn)在，父母親各有他們的事要忙，我又有許多作業(yè)要完成，所以現(xiàn)在我和父親很少在一起聊天，以前那個(gè)溫馨的家，現(xiàn)在只是一個(gè)休息的地方，也只是一幢房子。

　　可是我，好想和我的爸爸、媽媽他們一起好好去經(jīng)營(yíng)它。因?yàn)榧也粌H僅是一幢房子。

初中生作文 篇9

　　我心目中的好老師是我的班主任——杜老師。

　　杜老師不胖，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小小有神的眼睛，小小的嘴和雪白的牙齒組成了，美麗、溫柔的杜老師。

　　有一次，我們學(xué)校組織秋游，陳老師讓早到的學(xué)生下樓排隊(duì)，杜老師怕我們摔著，告訴我們排隊(duì)下樓，我們跟著隊(duì)伍，走到了汽車邊，我們上了車，杜老師告訴我們：“暈車的同學(xué)把袋子拿出來(lái)，在車上不能吃東西，必須得靠椅背兒，喝水的時(shí)候注意一點(diǎn)別嗆著！”，我們到地兒了，咱們一個(gè)一個(gè)的排隊(duì)下車，我們整好隊(duì)，走向廣場(chǎng)。

　　我們停在了廣場(chǎng)的.正中央，那里的主持人教我們“手語(yǔ)歌”我們學(xué)完“手語(yǔ)歌”，就去投“手榴彈”，第一輪開(kāi)始了!老師和我們一起玩兒，到了挑扁擔(dān)的環(huán)節(jié)，老師教我們?cè)趺刺舯鈸?dān)，我們學(xué)會(huì)了，但是我們女生怎么也挑不動(dòng)扁擔(dān)，老師就幫我們“耍賴” ——幫我們挑，主要是老師幫我們挑我們也挑不動(dòng)呀！我們就像大蒜被壓成碎么似的，被壓垮了。走迷宮是我們女生的強(qiáng)項(xiàng)，我們女生穿梭在迷宮里，好像在跳芭蕾舞（杜老師在我們的后面），但男生就不行了，我們都到終點(diǎn)好長(zhǎng)時(shí)間了，男生們還沒(méi)追上來(lái)，我們就買了幾根糖葫蘆在迷宮外吃了起來(lái)，我隱隱約約地看到男生們?cè)诹骺谒�，我哈哈大笑�? 老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心，就像園丁照顧花草一樣。杜老師您是我心目中最好的老師！

初中生作文 篇10

　　今天,是一年一度的立夏，在我們家鄉(xiāng)，有這樣一個(gè)傳統(tǒng)——斗蛋，這不，我們就班級(jí)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的斗蛋比賽。

　　“比賽開(kāi)始！”老師一聲令下。話音剛落，教室里立刻沸騰了起來(lái)，同學(xué)們各自拿出了自己的“心肝寶貝”，尋找對(duì)手斗蛋。瞧！仇俊銘和張瀅正在興致勃勃地斗著雞蛋呢！只見(jiàn)仇俊銘拿起了他的雞蛋，嘴里念念有詞：“我的幸運(yùn)小雞蛋哪！千萬(wàn)千萬(wàn)不要辜負(fù)了我的期望啊……”說(shuō)著，使勁地親了一口。張瀅也把雞蛋捧在胸前，深呼吸了幾口，希望戰(zhàn)勝仇俊銘。大戰(zhàn)正式開(kāi)始！他們拿起蛋，向?qū)Ψ降牡昂莺莸卦胰ァＶ宦?tīng)到“啪！”的一聲脆響，大家迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)：已經(jīng)分出了勝負(fù)。那么究竟是誰(shuí)才是勝利者呢？我的心懸了起來(lái)。仇俊銘小心翼翼地察看著他的寶貝雞蛋，他慘叫一聲：“我的蛋��！”很明顯，勝負(fù)已見(jiàn)分曉——仇俊銘的蛋已經(jīng)碎成了肉醬，樣子慘不忍睹。仇俊銘后悔莫及：要是自己砸得輕一點(diǎn)，也許他的寶貝不會(huì)傷得那么慘。

　　張瀅呢，她正在一邊暗自竊喜呢！之后，她又挑戰(zhàn)了許多人，都奪得了桂冠，于是，她又找我與她斗蛋，想和我一較高下：“陸欣藝，我的蛋殼兒可硬了，你敢來(lái)賽一賽嗎？”我猶豫的看著她那顆“人高馬大”的雞蛋，糾結(jié)著：比吧，那么萬(wàn)一我的雞蛋全破了怎么辦？不比吧，又顯得我太膽小。不管了！我咬了咬牙，答應(yīng)了她的請(qǐng)求。

　　教室里不是什么時(shí)候，多了一種神秘的氣息，那感覺(jué)真是讓人毛骨悚然。我咽了咽口水，定了定神兒，心里默默的祈禱著：“我的雞蛋啊，你可一定要爭(zhēng)爭(zhēng)氣呀！”然而，“身經(jīng)百戰(zhàn)”的.張瀅卻一點(diǎn)兒也不緊張，她信心滿滿地給蛋擦了又擦，希望它贏得光彩照人。

　　我咬緊牙關(guān)，緊緊地握著那顆蛋，手心里已經(jīng)泌出了冷汗，心臟還“撲通撲通”地直跳著，好像一只小鹿到處亂撞。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，張瀅就向我發(fā)起了進(jìn)攻，我猝不及防，只好與她硬碰硬地戰(zhàn)斗。

　　“啪！”兩只蛋像剛才一樣，又發(fā)出一聲脆響。我的心頓時(shí)顫抖了起來(lái)，在我的腦子里，只浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題：這次到底是誰(shuí)贏了呢？想起這個(gè)，我的心頓時(shí)吊了起來(lái)，不忍直視我的蛋。

　　“啊——”張瀅尖叫了起來(lái)，“我的蛋�。　彼�急得捶胸頓足，“怎么會(huì)有那么多條裂縫？”我湊上去瞧了瞧，哈哈！張瀅的蛋被我的“無(wú)敵金剛蛋”砸出了幾道裂紋，那些裂紋又長(zhǎng)又細(xì)，一直延伸的雞蛋的邊緣。看上去，有一種快要四分五裂的樣子。張瀅愛(ài)憐地?fù)芘�了幾下，沒(méi)想到，這個(gè)蛋竟然掉出了一塊小小的碎片！

　　這下子，張瀅的眼淚都都快要掉出來(lái)了，她仰天長(zhǎng)嘆著：“我可憐的蛋啊！你怎么可以離開(kāi)我呢？唉——”說(shuō)著，她剝了蛋殼，開(kāi)始吃蛋。我在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍的看著，心里樂(lè)開(kāi)了花，可是，當(dāng)我察看了我的寶貝雞蛋以后，我就高興不出來(lái)了——其實(shí)，張瀅才是真正的贏家，是她打碎了我的蛋，但是因?yàn)椤皡��?zhàn)”次數(shù)過(guò)多等原因，她的蛋出現(xiàn)了幾條小裂縫，其實(shí)并不是我打碎了她的雞蛋。一說(shuō)起我的蛋，我可真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！它比張瀅的蛋“犧牲”得更為“壯烈”，碎了一大半，露出了滑溜溜的蛋白，蛋殼一塊一塊的掉了下來(lái)。

　　我嘆了一口氣，好似一株干枯的狗尾巴草，蔫頭蔫腦地走到張瀅身邊，默默地加入了吃雞蛋的行列。張瀅看了看我，又看了看我的雞蛋，不禁哈哈大笑起來(lái)……

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