實(shí)用的初中優(yōu)秀作文錦集[6篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
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初中優(yōu)秀作文 篇1
現(xiàn)在的生活真是美好��！少年兒童都上學(xué)，學(xué)校的學(xué)費(fèi)免了，貧困的孩子不用擔(dān)心學(xué)費(fèi)了，政府對(duì)我們也很關(guān)心，尤其在學(xué)校，我深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，心里很溫暖。
珍惜來(lái)之不易的幸福生活――讀《王二小故事》有感
新生小學(xué)五（4）班嵇潔星期六的早上，我讀了王二小的故事。九月十六日那天早上，敵人去王二小的家掃蕩。王二小為了全村人民的性命和山溝里潛伏著的后方機(jī)關(guān)，被敵人抓住帶路，他假裝順從自有主張。
幸福感
幸福即是一杯清爽的茶，喝一口便溶入我心；幸福是一朵花，在陽(yáng)光的照耀下，更加美麗、燦爛；幸福是一株不起眼的`小草，雖然很小，不昂貴，卻充滿著溫馨與感動(dòng)在萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，我也得到了一份小小的幸福感，但它便像一朵花，永遠(yuǎn)綻放于...
幸福的吻
“世上只有媽媽好，有媽媽的孩子想塊寶。”每當(dāng)哼著這一首歌，我就想到了媽媽無(wú)微不至地愛(ài)我。今天母親節(jié)，我要用去全部的愛(ài)去給今天增添光彩。
初中優(yōu)秀作文 篇2
心靈的花園，絢爛多彩。純潔的善良之花，盎眼的寬容之花，挺拔的舍得之樹(shù)，盡顯真善美的真諦。心靈的花園固然美好，卻也有惡毒、貪婪、爭(zhēng)名奪利的雜草。其實(shí)善與惡，美與丑，寬容與嫉妒，都在一念之間。
善良之花與邪惡之草
古人云：人之初，性本善。人并非天生邪惡，而是后天環(huán)境所致。善良好比明媚的陽(yáng)光普照大地，邪惡好比陰暗的角落，陽(yáng)光終會(huì)到達(dá)。一個(gè)善良的人，用人生譜寫(xiě)愛(ài)的篇章，用愛(ài)感化麻木的世界，喚醒沉睡的.美德。而那良心泯滅的三鹿集團(tuán)卻用下一代的健康換取利益。
善與惡只在一念之間，善良之花與邪惡之草的較量在觀念改變的那一刻，便成了永恒。請(qǐng)用心傾聽(tīng)善良之花開(kāi)的聲音。
寬容之花與嫉妒之心
中國(guó)的傳統(tǒng)美德：謙讓。謙讓亦是寬容。學(xué)會(huì)寬容，放下嫉妒仇恨之心亦是一念之間，德國(guó)總理下跪一念之間，人民寬容之心在那一瞬間化為永遠(yuǎn)，而日本人在參拜XX的瞬間再次犯下不可饒恕的罪過(guò)。寬容了仇人，仇恨之心不在；擁有邪惡之念，冤冤相報(bào)何時(shí)了。世界需要和平，需要人們學(xué)會(huì)寬容。
寬容與仇恨只在一念之間，寬容之花盛開(kāi)的瞬間，仇恨將悄然熄滅。請(qǐng)用心傾聽(tīng)寬容之花開(kāi)的聲音。
舍之花與得之樹(shù)
舍，才會(huì)得。學(xué)會(huì)放棄，才會(huì)收獲。塞翁失馬焉知非福。地震后的人們失去了美麗的家園，失去了親人，但從此磨煉了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)韌不拔的精神和不畏挫折的勇氣。在考試中，知難而退未嘗不是件好事。先易后難，才會(huì)收獲更佳的成績(jī)。
舍與得，只在一念之間。放棄意味著收獲，只有學(xué)會(huì)舍，才會(huì)有得。請(qǐng)用心傾聽(tīng)舍得之花開(kāi)的聲音。
心靈的花園，絢爛多彩。善良之花，寬容之花，舍得之花，都在悄然開(kāi)放。那花香溢滿花園，將真善美傳遞人間……邪惡之花，貪婪之花，嫉妒之花亦悄然轉(zhuǎn)化，在一念之間成為真善美的代言。邪惡，貪婪，嫉妒永不在。
你聽(tīng)，花開(kāi)的聲音只在一念之間。
初中優(yōu)秀作文 篇3
當(dāng)我們踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，一個(gè)高大的形象就占據(jù)了我們的心靈，從老師口中，我們知道了許多聞所未聞的知識(shí)，我們頭腦中那幾乎是空白的知識(shí)畫(huà)冊(cè)一頁(yè)又一頁(yè)地添上了各種圖案，變得彩色斑斕。
老師不僅是我們學(xué)識(shí)上的啟蒙者，還是我們生活中的朋友。從三年級(jí)開(kāi)始教我們的陳老師就是這樣，一次，我們正在上課，有幾個(gè)同學(xué)老是說(shuō)話，陳老師很生氣。下課后我們才知道，原來(lái)陳老師的兒子高燒在家，她還要堅(jiān)持給我們上課，那一刻，我的心中充滿感激。老師為我們嘔心瀝血，他們愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的親人！
六年級(jí)時(shí)，換了喬老師成為我們的班主任。這位老師非常嚴(yán)格，一點(diǎn)做不好就會(huì)批評(píng)你。我一開(kāi)始還不理解，一天，我放學(xué)回家的路上遇到了對(duì)樓的大哥哥袁浩正好軍訓(xùn)回來(lái)，我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你們的喬老師真嚴(yán)！”不想他卻說(shuō)：“別看喬老師嚴(yán)，人家可是十佳教師呢！你們班被喬老師教，在小升初考試時(shí)肯定會(huì)是全旗第一！”嚴(yán)師出高徒，在喬老師的'帶領(lǐng)下，我們班慢慢超過(guò)了其他班，我這才相信了大哥哥的話。
老師是人類靈魂的工程師；老師是護(hù)花的園��；老師更似擺渡的船工，他們用自己的槳送走了一批又一批的求知者，使他們朝正確的方向前進(jìn)，而自己卻把青春的年華流逝在此地彼岸之間，如同慷慨的紅燭，照亮他人耗盡了自己。老師唯一的愿望便是學(xué)生可以青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，超過(guò)自己，使我們的民族前進(jìn)。
老師只要談起學(xué)生們，臉上總是掛著幸福的微笑。同學(xué)們，你們說(shuō)老師難道不值得尊敬嗎？
初中優(yōu)秀作文 篇4
教師節(jié)作文
每一個(gè)人都有學(xué)生時(shí)代，
每一個(gè)人都有秘密心思，
值此教師的節(jié)日里啊，
心中涌動(dòng)學(xué)生時(shí)代的秘密心思。
教過(guò)我的老師大都忘記了，
只有那蔡老師忘不了，
唱過(guò)的歌謠都忘記了，
只有蔡老師教的歌忘不了，
看過(guò)的字都忘記了，
只有那蔡老師的字忘不了。
愛(ài)過(guò)我的人大都忘記了，
只有蔡老師對(duì)我的愛(ài)啊!
今生今世忘不了。
我深深地愛(ài)著您啊!蔡老師，
我深深地想念您啊!蔡老師，
您在哪里?您在哪里呀?
我仰望廣袤星空大聲喊：
蔡老師，您在哪里?您在哪里?
星空，晴晴，星星，晶晶。
我對(duì)著浩瀚森林大聲喊：
蔡老師，您在哪里?您在哪里?
森林，嘩嘩，樹(shù)葉，莎莎。
我俯瞰茫茫大海大聲喊：
蔡老師，您在哪里?您在哪里?
海也，靜靜，浪也，輕輕。
我對(duì)著幽靜山谷大聲喊：
蔡老師，您在哪里?您在哪里?
空谷，回音，渺無(wú)，音信。
幾回回遐想回到母校啊，
幾回回夢(mèng)里見(jiàn)到蔡老師。
情切切緊握您的'手啊!
情切切疑視您的眼睛。
啊!蔡老師蔡老師喲!
您的學(xué)生此刻正深深地思念著您，
我是白紙您是美術(shù)家啊!
我是小苗您是園藝師，
我是頑石您是雕塑家喲!
我是頑童您是慈父。
忘不了啊忘不了，
那一年喲那一天，
驚悉您艱難地走下講臺(tái)，
悄悄地走出校門(mén)，
告別您心愛(ài)的學(xué)生，
撒手人寰英年早逝!
啊!
晴天霹靂狂飆肆虐地震海嘯山崩地裂，
啊!蔡老師喲蔡老師，
您是園丁辛勤耕耘不言索取，
您是蜜蜂對(duì)人無(wú)求奉獻(xiàn)甜蜜，
您是春蠶生命不息吐絲不止，
您是紅燭照亮學(xué)生燃燒自己。
耳畔還回響著您那男低音醇厚余音，
眼前還浮現(xiàn)著您那高雅額角下的黑邊眼鏡，
還有您那寬厚胸脯上鮮艷的紅領(lǐng)巾，
我的頭頂還殘留著您撫摸后留下的余溫哪，
我的心頭上自今留住您諄諄教導(dǎo)的烙印。
我深深地思念您啊!蔡老師。
思念您，思念您……
初中優(yōu)秀作文 篇5
時(shí)光輾轉(zhuǎn)，憶過(guò)去，看現(xiàn)在，不禁一嘆，想想以前根本就是在虛度光陰，而轉(zhuǎn)眼間我也讀初二了，在校的時(shí)間也不多了，也許真的需要反省一下，看如何讓自己的初中生活不留下任何遺憾。
“在這個(gè)社會(huì)，只有讀書(shū)才會(huì)有出路”，這句話是一個(gè)問(wèn)題，而且還是一個(gè)大問(wèn)題，但是我懂，只是從沒(méi)努力去解決、實(shí)現(xiàn)過(guò)，我知道，從現(xiàn)在起只有“好好學(xué)習(xí)，天天向上”才能不虛度光陰，才能讓初中生活充實(shí)些，但是也不能天天抱著書(shū)，該玩時(shí)還是要玩的，這樣初中生活才不會(huì)乏味。
“能在同一教室讀書(shū)，是一種緣份”這一句話時(shí)常在耳邊響起，我知道，初中生活不可缺一的就要屬同學(xué)們啦！是他們和我一起學(xué)習(xí)、玩耍。“有福同享，有難共擔(dān)”是我們最鐵，最真的'友誼。同學(xué)間的友誼不能忘，因?yàn)槭撬麄冏屛业某踔猩钊绱嗣篮谩?/p>
“對(duì)得起自己?jiǎn)幔繉?duì)得起父母嗎？對(duì)得起老師嗎？”老師的這一句話刺中我的心窩，讓我反復(fù)想了好多事，想想在校期間，也少不了老師的鼓勵(lì)、支持、幫助和陪伴，倘若想要做到問(wèn)心無(wú)愧，不留遺憾，就應(yīng)該好好感謝每一位老師，不需要做太多，只需要好好讀書(shū)，拿出好成績(jī)是對(duì)老師最大的回報(bào)。
“昨天，略去；今天，珍惜；明天，爭(zhēng)�。诲e(cuò)的，放棄；對(duì)的，堅(jiān)持�！蔽夷芘ψ龅囊簿椭挥羞@些了，但我想，這樣至少不會(huì)留下任何遺憾。
初中優(yōu)秀作文 篇6
隨風(fēng)奔跑自由是方向。
——題記
（一）
我是一匹小馬駒，我生活在內(nèi)蒙古大草原。從我生下來(lái)那天起，媽媽就對(duì)我疼愛(ài)有加。我的生活是每天奔跑在美麗的大草原上。我喜歡奔跑時(shí)，風(fēng)兒能夠追隨我；我喜歡奔跑時(shí)，蝴蝶能夠追趕我。我喜歡草原上的朋友，喜歡牛、羊
可最終，我這樣的生活被打破了。有人選中我給他當(dāng)坐騎，那就意味著，我需要服從人類的安排，也意味著，我再也不能回到媽媽身邊，再也不能自由自在地奔跑在大草原上了。
我掙扎著，我鳴叫著，沒(méi)有人能領(lǐng)會(huì)我的意思�？粗麄兛裢男θ�，我絕望了
最終，我被安上了馬鞍。那就像一副厚厚的枷鎖束縛著我，我想用奔跑來(lái)甩掉那堆厚重的垃圾，但越跑越累。我從未感覺(jué)到奔跑是這么勞累，我再也不是一匹高傲的、無(wú)憂無(wú)慮的小馬駒了。馬鞍壓得我脖子生疼，有種火辣辣的感覺(jué)。我乞求人們放了我，可又有誰(shuí)能聽(tīng)得懂我的語(yǔ)言。人們的鞭子抽打在我身上，我的毛鬃再也不是純正的棕色了，而是泛有一些紅褐色。紅是血液流淌出來(lái)的顏色，是我憤怒的.顏色。
我渴望自由！
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我喜歡馬，喜歡得徹底，喜歡得真切。十一長(zhǎng)假，爸爸答應(yīng)帶我去鄂爾多斯大草原騎馬，我高興極了。
草原的風(fēng)光真美啊，廣袤無(wú)垠。在這里，我感受到了草原上的氣息撲鼻而來(lái)。
啊，馬！有馬群！我看見(jiàn)了一群群奔放的馬，便著急去騎它們。
看馬的人把我領(lǐng)到馬群旁邊，他笑著對(duì)我說(shuō)：去選匹好馬吧！但我覺(jué)得，他的笑好虛偽。
我選中了一匹馬，它的毛鬃是棕色的，只是泛著一點(diǎn)點(diǎn)紅褐色。我看著那匹馬，它的眼睛好清澈，就像一潭碧水一般。我看著它的那雙眼睛，總覺(jué)得它有什么話要說(shuō)，卻說(shuō)不出來(lái)。我?guī)е欢亲拥囊苫篁T上了它。它載著我狂奔，就好像不服氣比它跑得快的馬一般，但又好像在向風(fēng)和沙傾訴著些什么。我緊緊地抓住繩子，想下卻又下不去。風(fēng)停了嗎？沒(méi)有，我不知道是怎么停下來(lái)的，但總覺(jué)得，那匹馬在奔跑時(shí)是那么高興。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它在盯著我看，那雙清澈的眼睛中充滿乞求。可我真的不知道它想說(shuō)什么。
我要走了，或許在那匹馬看來(lái)，我只給它留下了背影。此時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)它發(fā)出一聲聲凄慘的咆哮，迎著風(fēng)沙，向我奔來(lái)
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