初中優(yōu)秀作文5篇[經(jīng)典]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話�！边@是一位名人曾說(shuō)過(guò)的話。

　　我從小就愛(ài)看書(shū)，只要手中一有書(shū)，我就會(huì)忘了一切，仿佛已經(jīng)到了書(shū)中的世界。但是，一但遇到我不喜歡的書(shū)，我就看也不看。 這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們學(xué)的就是關(guān)于書(shū)的文章。第一課為我們展現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的女孩；

　　第二課中季老師提出了三個(gè)貫通，我也知道了閑書(shū)不閑，要想寫(xiě)好作文就要多讀課外書(shū)；第三課中作者想我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？”

　　遇到這個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)可能猶豫不決，不知該選哪一樣，而作者卻毫不猶豫地選擇了書(shū)，在這一課中我學(xué)到了讀書(shū)的方法，也被她那種愛(ài)書(shū)的精神感動(dòng)了；第四課中我學(xué)到了作文怎樣才能寫(xiě)的更好的兩點(diǎn)。 我得到了很多啟示，我不會(huì)再因?yàn)槲也幌矚g就不看那些書(shū)了。 我有一次，看到了陳毅爺爺小時(shí)候，因沉迷于書(shū)把墨當(dāng)成芝麻醬蘸著餅吃。開(kāi)始我覺(jué)得他很傻，后來(lái)仔細(xì)一想，他會(huì)這樣，不就因?yàn)闀?shū)嗎，不就因?yàn)樗麗?ài)書(shū)嗎。

　　我有一套《百年典故》，里面的.內(nèi)容很豐富，有《閱微草堂筆記》、《幼學(xué);瓊林》、《徐霞客游記》、《皇帝內(nèi)經(jīng)》等等，它里面記載了從古到今發(fā)生的大事，它為我學(xué)古文打下了基礎(chǔ)。 我還有一本《愛(ài)的教育》，它是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的，有時(shí)寫(xiě)的是他與他一個(gè)朋友發(fā)生的爭(zhēng)吵；有時(shí)寫(xiě)的是他去孤兒院；這本書(shū)很好，給了我許多啟示。 我看書(shū)常常都看到半夜三更才睡，我閱讀的速度更是驚人，一天差不多讀一本。那些古今中外的名人都愛(ài)閱讀，并善于從書(shū)中 汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之道。

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)行的階梯”，書(shū)籍是幫你鑄造靈魂的工程師，是醫(yī)治狂大、驕傲的良藥。文學(xué)的魅力無(wú)窮，書(shū)中的世界最大。

　　書(shū)籍不僅能使你快樂(lè)，還能給你安慰；不僅能使你深思，還能給你啟示，冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！睆默F(xiàn)在開(kāi)始，熱愛(ài)閱讀吧！

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　寬容如流水。寬容，就是原諒別人的過(guò)錯(cuò)，不要計(jì)較，不要計(jì)較，做一個(gè)慷慨的人。寬容如流水，在沖突面前往往比過(guò)度報(bào)復(fù)更有效。它就像一個(gè)清泉，抹去彼此瞬間的敵意，讓人平靜、清醒。

　　寬容如火。因?yàn)楦�高層次的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，而且用自己的愛(ài)心和真誠(chéng)來(lái)溫暖他人的心靈。寬容的心境，如水般難得;雪中碳的容忍度更有價(jià)值，更令人感動(dòng)。寬容可以融化彼此心中的堅(jiān)冰，將愛(ài)的`熱流注入彼此的心中。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，這難道不是人們所需要的寬容嗎?選擇寬容，即選擇愛(ài)和溫暖，也選擇生活的廣闊天空。

　　寬容如詩(shī)。寬容是人生的詩(shī)篇。最高層次的包容，不僅表現(xiàn)在當(dāng)下對(duì)日常生活中某件事情的處理，也升華為一種對(duì)待人的生活態(tài)度。寬容的含義不僅限于人與人之間的理解和愛(ài)，還包括天地之間所有生命的寬容和博愛(ài)。

　　寬容是一門(mén)科學(xué)。對(duì)于小錯(cuò)誤，小錯(cuò)誤，你們可以互相原諒。但對(duì)于大錯(cuò)誤，大錯(cuò)誤，我們需要思考清楚。寬容不是遮掩、隱藏，而是幫助。

　　當(dāng)然，寬容應(yīng)該是“嚴(yán)于己，寬于人”。輕易原諒自己，不是寬容，是懦弱�！皩捯源�人”也要看對(duì)象。寬容不珍惜寬容的人是虐待;對(duì)不值得寬容的人寬容是姑息;對(duì)不可原諒的人寬容就是縱容。因此，寬容本身就是一門(mén)科學(xué)。

　　因?yàn)橛辛藢捜�，�?fù)雜的生活變得純粹;因?yàn)閷捜�，單調(diào)的生活變得新鮮。寬容給生活帶來(lái)美麗的色彩!

　　天地是那么寬廣，但有一種東西比他的心更寬廣。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　記一次辨論賽 作天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，回家準(zhǔn)備開(kāi)卷是否有益的資料。老師指定我和陳麗麗，余志穎，鐘超，四人為反方文文。我很苦惱因?yàn)榉捶绞潜容^難的，可我又再次打起精神。晚上我拿著本子和筆來(lái)到麗麗家，以最佳速度找到開(kāi)卷未必有而益的資料。我們興奮至極，因?yàn)橐杂性S多‘寶貝’，想，哼，明天一定把正方打個(gè)落花流水。漫長(zhǎng)的夜晚，一下子變得很快，好像一眨眼就到了早晨。我迫不及待地趕到學(xué)校，以早最快的速度跑上樓一至三樓�？上У谝还�(jié)不是語(yǔ)文，而是數(shù)學(xué)，可悲??

　　我有覺(jué)的`時(shí)間過(guò)得很漫長(zhǎng)，終于盼到第二節(jié)課的辯論賽。辯論賽拉開(kāi)了序幕老師鄭重其事地說(shuō)；‘請(qǐng)8位代表上臺(tái)。這是我們五【1】班有生以來(lái)的辯論賽。首主題為開(kāi)卷是否有益’哇，教室里真夠熱鬧的啊。首先是正方劉玉欣講話。我想，她平時(shí)就伶牙俐齒，這回會(huì)不會(huì)正方贏呢只見(jiàn)劉玉欣慢吞吞站起來(lái)，顯然很羞澀，講話時(shí)，時(shí)不時(shí)地吐舌頭或用拳頭捂著嘴。這個(gè)劉玉欣來(lái)了個(gè)名人名言，來(lái)了個(gè)下馬威。哼，本小姐可不吃這一套，看我怎么反駁你，我也使用了一個(gè)名人名言，‘不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你傷害’。嘻嘻嘻嘻，怎么樣？我便用食指左右擺動(dòng)，意思是：你太小瞧我了??臺(tái)下的同學(xué)不時(shí)伸長(zhǎng)脖子瞧瞧兩組的氣勢(shì)，有的在竊竊私語(yǔ)，大概在猜測(cè)哪一組會(huì)贏??以前我總覺(jué)得時(shí)光老人走得太慢，可能老了吧，這回走得很快，肯定換了一個(gè)小伙子吧。一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽拉上了帷幕。這場(chǎng)辯論賽讓我明白了讀書(shū)的重要性和危害性

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事辦消磨。唯有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。這是唐代詩(shī)人賀知章對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。雖然我們別離家鄉(xiāng)的時(shí)日并不是很多，但仍然讓我們時(shí)刻念想著

　　雖然不曾有 “一路行來(lái)，已是家鄉(xiāng)地面，少不得要暫住旌旄，略停車(chē)馬”的感覺(jué)，但離別家鄉(xiāng)的時(shí)間長(zhǎng)了，在回家的那一刻，卻有些激動(dòng)。盼望見(jiàn)到養(yǎng)育了我的那片土地，那河流。

　　賀知章 在離別家鄉(xiāng)多年以后再次回到家鄉(xiāng)時(shí)，或許并沒(méi)有發(fā)生多大的變化，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻親眼目睹了家鄉(xiāng)的變化。

　　從前的家鄉(xiāng)并不富裕，電器也不并不多，但是自地震以后，這個(gè)在我眼里并不富裕的地方，卻也發(fā)生了翻天覆地的.變化，讓我感覺(jué)這一切就像一場(chǎng)夢(mèng)一般，但我不得不承認(rèn)，這是現(xiàn)實(shí)，并不是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　但一個(gè)人熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，我認(rèn)為是不會(huì)在意他的變化是怎樣的，在意的只是能否感受到如同昔日的那份溫暖，讓人難以忘懷的 ，甚至刻骨銘心的溫暖。

　　每次回到家的時(shí)候，總是喜歡去附近走一走，看一看。雖然沒(méi)有多大的變化，卻有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，即使是四季交替帶來(lái)的變化也會(huì)令我興奮，因?yàn)槲铱梢栽谶@里找到童年在這里留下的歡笑。

　　春天來(lái)臨之際卻是多風(fēng)的時(shí)節(jié)，小時(shí)候與同伴在這里打鬧，嬉笑，為了一時(shí)快樂(lè)卻未考慮過(guò)后果。一天下午，正刮著風(fēng)，我與同伴去玩，直到夜幕降臨才回到家中，然而到了第二天，玩伴們都感覺(jué)到不舒服，我也不例外，因此在家中老老實(shí)實(shí)的呆了一整天。雖然有些不值得，但也留下了不少歡樂(lè)在我的腦海里。 離開(kāi)了家，卻有些戀家的感覺(jué)，也不知道是什么原因。懷念家鄉(xiāng)的一草一木，一山一水，這些都陪我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年時(shí)光。有月光的時(shí)候，又會(huì)特別的想念家鄉(xiāng)，這是由于李白的詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”所造成的呢？還是人之常情。但我想應(yīng)該是人之常情吧！誰(shuí)會(huì)不想念生育以及養(yǎng)育了你的家鄉(xiāng)呢? 我離開(kāi)家鄉(xiāng)的距離并不是很長(zhǎng)卻是如此想念，但想那遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而又沒(méi)有時(shí)間歸來(lái)的游子，卻又是對(duì)家鄉(xiāng)怎樣的懷念。因此，但回 到家鄉(xiāng)的時(shí)候 ，在附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拾起一些當(dāng)年的回憶，應(yīng)該不失為一種對(duì)家鄉(xiāng)的想念吧！

　　離家的游子歸來(lái)雖沒(méi)有劉半農(nóng)的“你應(yīng)當(dāng)喝一杯胡桃滋味的家鄉(xiāng)酒”的情趣，但也應(yīng)當(dāng)有喝一碗甘露一般滋味的家鄉(xiāng)水吧！

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　在這個(gè)不一樣的暑假，我忽然體會(huì)到一種前所未有的愛(ài)，它撐起了下雨天中一片晴光燦爛的小天地，溫暖了冰冷中的一汪心。被給予者——關(guān)懷之愛(ài)攀附情誼我一手拿著“旋風(fēng)土豆”一手拿著薄荷茶站在一家店的屋檐下，舉手無(wú)措。夏天的雨潮濕而沉悶，暮色發(fā)烏的天空毫不留情的壓下來(lái)，雨連綿不絕，“嘩嘩”地咆哮著，砸在地上濺起一個(gè)又一個(gè)水花，冷風(fēng)料峭地潛伏過(guò)來(lái)，狹著冰冷的雨滴猛地偷襲過(guò)來(lái)——我臉上身上被雨淋了好幾處，今天出門(mén)沒(méi)帶傘。

　　一分鐘，五分鐘，十分鐘……雨不停得搜然而至，俞下俞興奮了，它們呼嘯著咆哮著，只留著我顫巍巍地用呆滯的目光望著那層怎么也穿不透的雨簾。電話響著盲音——爸媽都沒(méi)接。我不禁無(wú)言。

　　忽然聽(tīng)到有人叫我的名字，緊接著兩個(gè)活蹦亂跳的身影闖入了我的視線，一同入內(nèi)的還有三把花雨傘�！芭澹�給你！“映在我瞳仁中的是缺菲（化名）爽朗如明媚陽(yáng)光的笑容，她遞給我一把粉紅色綴著花朵的雨傘，子瑤（化名）也在一旁癡癡地笑，然而看到她們的我仿佛看到了”救命“大神。與這兩個(gè)同學(xué)寒暄幾句后，我道了謝，轉(zhuǎn)身回家。

　　撐著那把粉紅花傘回家，我的心中不禁暖流如注，雨傘下流淌著溫暖的陽(yáng)光，包裹著我。這把雨傘被賦予的不僅僅是六年友誼，更多的還是人與人之間那份將心比心的關(guān)懷，令我嘖嘖稱贊，感動(dòng)不已。這份愛(ài)叫做關(guān)懷之愛(ài)，攀附于它的，是情誼。

　　給予者——師生情誼攀附溫暖

　　窗外雷聲大作，滾滾天雷聲聲入耳，震懾人心，雨聲在怒吼，撕裂了人們心中的平靜。

　　“幸好我?guī)�傘了，嘎嘎嘎！”暑期銜接班教室里的男生們交頭接耳地暗自慶幸著。老師抬眼望了一眼天，無(wú)助地說(shuō)：“今天沒(méi)帶傘，也沒(méi)帶手機(jī)，要不叫個(gè)“嘀嘀打車(chē)”也好��！”“哈哈哈！”于是男生們幸災(zāi)樂(lè)禍著。女生們沉默。

　　我微微看了看老師，無(wú)言，只是心中有些擔(dān)心。

　　時(shí)間快如白駒過(guò)隙，下課了。大家逃也似地奔出教室，一律都是迅雷不及掩耳之勢(shì)出逃。我躊躇了一下，掏出那個(gè)雨天缺菲贈(zèng)與我的.花傘，走向老師面前。

　　“老師，你沒(méi)帶傘用我的吧�！蔽覍�傘放在了講桌上。

　　老師眨了眨眼，望著我，于是我接著補(bǔ)充道：“我爸來(lái)接我，我用不到的�！�

　　“真的嗎？你別淋了雨��！要不一會(huì)我陪你下去看看你爸來(lái)沒(méi)來(lái)，再說(shuō)好嗎？姑娘，我是個(gè)成年人，淋了雨也沒(méi)關(guān)系，你可就不行了！”老師的笑像暮春的櫻花，似墜未墜，我看到了她眼神中的希冀與擔(dān)憂。

　　“好的。”我乖巧地應(yīng)著，與老師一同下樓。

　　一到一樓我就看到了老爸閃爍在我眼前的笑容，于是我忙跑去和老師告別，她不太放心，也許是怕我為了讓她安好回家而自己淋了雨，所以跟我一起走到老爸身邊。

　　“您的女兒真是出色！我的班里有她這樣的學(xué)生真是幸運(yùn)！”老師笑了，明媚如同盛綻的鮮花，終于，她撐開(kāi)花傘沖進(jìn)了那片煙雨迷蒙之中，粉色的傘像一朵盛開(kāi)在乾坤之間的花朵，嬌艷欲滴，明媚奪目。我的唇角露出一抹會(huì)心的笑容，不禁莞爾。

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！蔽夷�念。

　　這個(gè)不一樣的暑假，像是人間的四月天，夏雨天雖陰冷，可人心溫暖如春。一把雨傘隔開(kāi)的不僅僅是寒冷徹骨的雨，而更多的是人間的愛(ài)，割舍的是那份不信任的隔閡，綻開(kāi)的是溫暖的花朵，這就仿佛一臺(tái)小火爐，燃燒著人們心底，那最最溫暖的心靈。所謂“人人為我，我為人人”也不過(guò)如此了吧？

【初中優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

初中優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]08-03

初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)08-01

初中優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）09-12

初中優(yōu)秀作文05-18

優(yōu)秀初中作文06-30

初中優(yōu)秀作文06-15

初中優(yōu)秀作文07-23

優(yōu)秀初中作文11-09

初中優(yōu)秀作文07-23

（精選）初中優(yōu)秀作文08-03