初中優(yōu)秀作文(集合4篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
現(xiàn)在倡導(dǎo)文明餐桌，不論是燈光閃耀的大酒樓，還是熱鬧非凡的小街小巷，他們的餐桌上無一不掛著一個牌子“文明餐桌，從光盤做起！”
在以前，學(xué)校食堂里。無論墻上掛著多大的字“吃多少，拿多少，少拿多放！”可同學(xué)們裝作沒看見，從容大把的打著菜：炸豬排、燒煎蛋，抹了醬油香噴噴的，可美味了。所以同學(xué)們打的特別多。開吃了，大家七嘴八舌的議論今天上了什么有趣的課，有什么好笑的事，統(tǒng)統(tǒng)都出來和別班的人分享。吃飽了，話也說完了�？刹诉�剩很多，倒掉倒掉！同學(xué)們蜂擁到倒桶旁，一個接一個的'把剩下的菜倒入桶中，沒有一個人出來阻止這種行為。餐盤落桶的聲音極大，震耳欲聾。
這類事過了不久，就有一些老師和“好學(xué)生”出來制止，可老師不在，同學(xué)們有原型畢露，開始玩弄餐后水果。咦！今天吃橘子。同學(xué)們拿著橘子走出食堂。又有個別男生把橘子往上一拋，橘子在天空上劃過一條完美的弧線，落了下來。男孩子伸手接，接不住的橘子則掉下來摔壞了，不能再吃了。
隨著文明餐桌進(jìn)入社會，同學(xué)們也安分了許多�？赡苁且驗槌鋈コ燥垥r望見別人自覺地遵守，久而久之自己也慢慢地習(xí)慣起來。食堂里出現(xiàn)的情況也好轉(zhuǎn)了，大伙兒只拿了自己的，無論有多么好吃的菜式，大家不是那么爭先恐后，挨個挨個的排隊取菜。每個人限食幾塊肉、幾只蝦、幾片蛋……我取到菜之后坐下，剛想找個人聊天，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的嘴都在吃飯，根本沒有要說話的意思，我也馬上閉了嘴，埋頭往嘴里扒飯。
我正想去倒菜，便看見一位女同學(xué)喊：“吃不下了，倒掉倒掉！”她剛走到桶邊，張老師就走過來說：“光盤，行動起來！”我立馬坐回位置，準(zhǔn)備干掉那條“可惡的魚”。
昨天晚上，我家請了客人。爸爸燒了很多好吃的菜。我剛想倡導(dǎo)一下光盤行動，只見父母和客人很自覺地把食物“塞”進(jìn)肚子里。我很不服氣：你們怎么也知道光盤行動？爸爸笑了：“光盤行動……”
我和弟弟搶接“從我做起！”
初中優(yōu)秀作文 篇2
一個人行走在江邊小徑上，落日的黃昏灑遍了遍地黃。
冬天是蕭索，寂靜的，它沒有春天萬物從睡夢中醒來的姿態(tài)美，沒有夏天枝繁葉茂的美，沒有秋天落葉繽紛的美，它有的，只是一片荒寂。我一個人走著，走在這條已經(jīng)走了很多次的小路上，它被鋪滿了各色的鵝卵石，踩在上面令腳感覺很舒服。夕陽將它的余暉照在我身上，身上被披上了一層薄薄的金色戰(zhàn)甲，放佛是一個游走在世間落魄的戰(zhàn)神。但我并沒有戰(zhàn)神般堅毅的戰(zhàn)斗力，一次次的挫折令我遍體鱗傷，我開始害怕戰(zhàn)斗，害怕一次次的失敗最終會陳給定局，我不想永遠(yuǎn)都看到自己失敗。
蕭瑟的風(fēng)拂面而過，湖中的水蕩起一圈圈波紋，他們從小變大，最后又慢慢消失在水面，重新恢復(fù)平靜。我裹緊了身上的衣服，站在橋邊向湖面看去，湖邊的一些柳樹此刻光禿禿的，沒有一絲生機(jī)，如同剃光的和尚頭。湖面是從未有過的寂靜，以前的小船都不見了蹤影，偶爾會有一兩條金魚透出腦袋來，大概在水底呆久了，出來透口氣。
身邊不時會經(jīng)過一些人，但僅僅只是經(jīng)過，他們不會停留，他們永遠(yuǎn)有自己的時間，有自己的事情，看著手表，然后非常抱歉的說一句對不起，然后就已經(jīng)上了車，留下一竄尾氣還在空氣中慢慢的消散。
我只是一個寂寞的少年，寂寞的少年，永遠(yuǎn)都不會有人來懂，他只會將一些心思藏在心里，不想被人挖掘，他會慢慢的學(xué)會傷感，學(xué)會一個人，學(xué)會聽傷感的歌曲，去理解，體會，進(jìn)一步將自己心里的寂寞挖掘，然后獨自一人。
不知道從什么時候開始，我漸漸地學(xué)會理解包容他人，這在以前的我是不敢想象的，它就永遠(yuǎn)是一頭獅子，一個不下心的'冒犯，便會露出他白森森的牙齒，最后鮮血淋漓。
湖邊的風(fēng)刮得我臉生疼，眼里漸漸被一層白霧覆蓋，讓我漸漸看的湖面模糊不清，不知道是因為風(fēng)還是因為自己而流淚。我努力的睜大眼睛，抬起頭，不讓自己的眼淚滴落。湖面好像我心，久久不能平靜，我聽見我的心在抽搐，在哭泣，好像承受不了太多的寂寞，漸漸開始瓦解。
一陣陣的晚風(fēng)吹著我，我渾然不覺，依舊站在橋邊看著湖面。太陽早已翻過另一座山，此刻只是灰色的一片。
少年的寂寞，永遠(yuǎn)沒人懂，他只會藏在心底，雖然有說有笑，內(nèi)心卻無比惆悵，郁悶，或許是天生以來的一種成長的經(jīng)歷吧，就好比人的各種情感，遭受多了，人也就漸漸變得更仁了。
于是，我開始懂了，灰色的小徑，是我轉(zhuǎn)身的背影。
初中優(yōu)秀作文 篇3
她，中等身材，不胖不瘦，留著長發(fā)，圓圓的臉上，長著一雙炯炯有神的大眼睛。她正是我作文輔導(dǎo)班的陳老師。
陳老師輔導(dǎo)的作文課很有趣。同學(xué)們都愛聽。我喜歡上她的課。自從我上了陳老師上了作文課后，對作文有了濃厚的興趣。我不僅寫文章樂此不疲，而且每次都能寫出好文章，得到老師的表揚(yáng)。同學(xué)們很羨慕。我的《我得獎了》、《精彩的名字介紹》、《小螞蟻過河》等好幾篇文章都發(fā)表在網(wǎng)上呢！
陳老師教作文可有一套了。前天，陳老師讓我們欣賞了好幾個寫人外貌的片斷。老師先把精彩的地方圈出來，接著一起朗讀，品味好的地方，然后再讓我們觀察生活中的熟悉的人，仿寫外貌，來表現(xiàn)人物的特點。在此基礎(chǔ)上，陳老師又讓我們說一個個真實的故事，說明那個人的特點。同學(xué)們興致勃勃地講述那些真實而有趣的故事。聽的同學(xué)們是意氣風(fēng)發(fā)。我們在欣賞故事的同時，又學(xué)到了許多好詞好句。因為老師在讓學(xué)生講故事時，讓聽的同學(xué)記下聽到的`精彩的詞句。你瞧，故事講完了，黑板上寫了滿滿一黑板的好詞好句。教室里時時傳來一陣陣掌聲。每聽完一個故事，老師就讓我們自己來評定講得精彩之處在哪？同學(xué)們在聽故事的歡樂氣氛中，不僅學(xué)會如何講故事，還讓我們知道了如何來寫人：通過典型事來反映特點的方法。陳老師要我們先在組內(nèi)講，再在班上講。同學(xué)們津津樂道。在不知不覺中一篇好文章構(gòu)思完成了。同學(xué)們低著頭“唰唰”地寫著。在這期間，同學(xué)們只要一遇到什么問題，老師就會過來耐心地輔導(dǎo)。一會兒，同學(xué)們都寫好了。我望著自己既精煉又生動的文章，開心地笑了。是啊，陳老師輔導(dǎo)作文水到渠成，哪有同學(xué)寫不出文章的道理？寫完文章后，老師就讓我們朗讀，相互指出不足之處。陳老師總對我們說：“孩子們，我們寫的文章要不斷地修改后，才能謄寫。謄寫后還要修改�！标惱蠋熯�教給我們修改作文的技巧和方法。
尊敬的陳老師，我喜歡您上的課。謝謝您，教了我們那么多寫作方法。自從上了您的課后，我更喜歡寫作了！我一定、寫出更加好的文章來回報您
……
初中優(yōu)秀作文 篇4
在我的記憶中，有一幅美麗的風(fēng)景畫--故鄉(xiāng)的夜。它無疑是最美的。
夜，是一位美麗的少女。皖潔的月亮是她的笑臉，顆顆明星是她的眼睛，夜光里傳遞著她的秋波，輕風(fēng)里飽蘊(yùn)著她的柔情，夜幕中迭映著她的豐姿。
夜，是一幅完美的畫。這是一張水彩畫。夜幕就是一張大畫紙，遠(yuǎn)處的樹，環(huán)抱的群山，明凈的小河，還有那一望無際的稻田，都盡收眼底。盡管這是夜晚，但他仍在微風(fēng)中抖動，向我們展示它的更美之處。
夜，是一首美妙的樂章。那路燈的微光掩映的根根電線不就是我們熟悉的五線譜嗎?樹木紛紛露出梢兒，宛如一個個跳動的音符。
夜，是一首無字的詩。不說它有多么的安謐，也不說它有多么的清爽，單憑它的`幽靜就使我難以入睡。我被這無字的詩陶醉了，它的一字一句都蘊(yùn)藏在夜幕之下。夜，流淌著詩的柔情，詩的含蓄，詩的美妙。
這時，泥土的清香，空氣的清爽，五谷的淡香陣陣襲來，余香綿綿
愿來是人們在一棵老槐樹下進(jìn)餐。
老槐樹的樹皮上印著道道裂痕，就像老人臉上的皺紋，是他一生坎坷的碑文。
夜，更靜了。月亮正凝神地望著這里的一切，聽著風(fēng)吹草動聲。
故鄉(xiāng)的夜里，月景，有情，有聲，有色，有甜蜜的陶醉，有苦澀的回憶，更有美好的憧憬。
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