【精選】初中作文集錦6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的初中作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
太陽，從來都是不公平的，至少我這樣認為。住在北邊的宿舍，便很少得到太陽的恩賜，在這冬季里，于是便多了一份寒冷與寂寞的感覺。
午飯后，再也不愿回到那個令人冷寂的宿舍。便與好友相約到學校操場上走走。學校是新建成的，寬敞、美麗，更主要是這里培養(yǎng)著在不久地將來就會成為我市教育精英的生力軍。漫步在這樣的校園，享受著冬日少有的陽光，一種久違了的愉悅與輕松襲上心頭。不知不覺我們已走到了學校最西面，那兒是學校的垃圾集中處，因無人管理，垃圾堆得象小山似的，一陣腐臭味沖入我的鼻中，令人作嘔。于是我趕快跑起來想盡快離開那個鬼地方。忽然，好友一把拉住了我，順著她的視線----天！這是一幅什么景象！一個看起來只有七八歲身著校服的小女孩正彎著腰在連蒼蠅都不愿接近的垃圾箱前撿垃圾！她熟悉的打開一包包的垃圾，把一些她認為有用的東西放進一只碩大無比的蛇皮袋里。這時，對面走來一對穿著時髦的有說有笑的女生。走到垃圾箱前，其中一個女生說了聲：“我扔一下垃圾。”說著鄒著眉用手帕捂著鼻子，一手拉著她那條高貴的褲子，用小指勾著塑料袋。 到了離小女孩近10米的地方，很瀟灑的讓袋子做了個拋物線運動。袋子準確無誤的落在了小女孩的腳邊。小女孩迫不及待的打開袋子找出了她所期待的東西。外面的垃圾似乎都沒什么價值了，小女孩又貓腰鉆進垃圾箱，重復著剛才的.動作……這一切都結束了，小女孩這才鉆出垃圾箱，背起那個與她極不相符的蛇皮袋，一步步地向前移著，消失在我們的視野……
望著她遠去的背影，難受與困惑涌上我的心頭。好友凝視著遠方，突然問我：“你說那個小女孩以后的背會變成什么樣子？”“弓，一張弓�！蔽液敛华q豫的回答。好友若有所思地點了點頭。我不由陷入了深思。七八歲的孩子本該在陽光的沐浴下坐在寬敞的教室里享受九年義務教育的權利，而那個小女孩卻過早地背起了生活的重擔。更不可思議的是這件事竟發(fā)生在這座所謂開辟教育改革新路線，培養(yǎng)人類靈魂工程師的學校里！十年樹木，百年樹人，然而這棵小樹卻過早地被壓彎了，可惜；沒人發(fā)現(xiàn)，可悲！“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”這在多年前我就聽說了，但，難道這真的只是句空話嗎？
抬頭仰望，天，還是那么藍。然而就在這同一片藍天下，卻有孩子和我們過著截然不同的生活，做著他們本不該去做的事！太陽，也還是那么紅，那么亮。然而，此時我卻怨恨起太陽來。因為太陽，你不公平！你沒有照耀到世界的每個角落，誠然，有許多孩子在你的光照下茁壯成長，但生活在黑暗中的孩子又何止今天這一個呢？
幫幫那些孩子吧。請為他們撐起一片天，托起一輪太陽，一輪公平的太陽，時刻普照著他們，他們需要溫暖，需要關愛……
初中作文 篇2
我合上了<<水滸傳>>，打開了時光機器，輸入了指令：北宋。沒錯，我是要去北宋，去見一下被后人稱頌的水滸英雄們。
我?guī)狭苏障鄼C，拿上了打火機（用來點火取暖或嚇唬敵人），拎了一個食品包，就 “上路”了。我一頭鉆進了時光洞，看到的只是些數(shù)字在不停地閃爍。突然，時間停住了。我想：到站了吧？窗口打開了，我竟被毫不留情地從十幾米高空扔了下來，摔得我痛得要命，幸虧物品沒有壞。我站了起來，向四周望了望，不禁自問：“ 這是哪里�。俊� 我向前走了不遠，忽然看到一面酒旗，便疾步跑去。呵，是一家酒館！
我喊了幾聲，從里面走出了一位老人，也許是看到我穿得怪模怪樣的，便向我問道：“你是何人？” 話里夾雜著濃重的山東口音，幸虧我聽得懂，便回答：“吾乃上山者也�！� 老人拉著我說：“小孩兒家，上啥山？你不知道此山有虎嗎？” 我大吃一驚！“怎么，難道這就是景陽崗嗎？該死的機器，讓我送死來了！” 突然我想了起來：景陽崗！這不就是武松打虎的地方嗎？對，武松，我就在這兒等武松一起上崗打虎吧！這時，老人推了推我：“傻小子，咋了，嚇住啦？”我便答道：“我還是等一等吧！”
不知過了多久，我隱隱約約地聽到了歌聲，準確地說，是有人在唱戲，聲音越來越近。這時，我看到了一個人，只見他身強力壯，手里提著哨棒，大步地朝我走來。 “啊,是武松！” 我激動地差點喊出聲來。隨后，只見武松坐定，要了幾盤牛肉，幾大碗酒，大吃大喝起來。他看見我喝道：“嗨，小孩子，你來干甚？”我說，“來跟你一起打虎呀！”他問：“打何虎？”這時，老人走了過來，對武松耳語了一陣，只見武松一掌擊在桌子上，說：“吾即上崗！” 我想武松也太性急了吧。但沒辦法，只好跟他走。老人再三勸說我倆不要上山，可武松還是執(zhí)意要去，老人只好作罷。
一路上，我和武松都非常警惕，偶而說上幾句話。就在我們想休息一下的時候，忽然，從我背后跳出一只吊睛白額大虎，嚇得我頭發(fā)都豎了起來，出了一身冷汗。說遲時，那時快，武松一把推開我，舉棒便打。我這時靈機一動，趕快拿出了照相機，打開閃光燈，“啪！”地一下照了張相。武松被嚇得后退半步，老虎也被嚇愣了！我以迅雷不及掩耳之勢掏出水果刀，一下就刺中了老虎的`眉心，其便一命嗚呼。武松呆呆地看著我手中的照相機，老半天才說出聲來：“此物非凡人所有也！”我說，“好了，還是先把老虎抬下山去吧！” 于是，我倆就一起拖著老虎下山去了。
人們見了，四處奔走相告。不一會兒，我倆被推上轎子。喇叭聲、喝彩聲、歡呼聲、鑼鼓聲、混為一體……時間不知不覺地到了，我按了時光按鈕，非常不情愿地返回時光隧道。臨走前，我還拿著武松的哨棒，而武松卻拿著我的照相機……
初中作文 篇3
在平常的生活中，我們會遇到各種各樣的困難，不可能。但是，我們有沒有想過，如果去挑戰(zhàn)困難，不可能，就會有意想不到的收獲。
記得那天，陽光是多么的明媚，我正在家里看電視。這時，爸爸突然走了過來，滿臉笑容的說：“看你這么無聊，要不我?guī)闳ヅ蕩r吧。”“好呀，那快走吧!”我立馬從沙發(fā)上跳了起來，準備出門。
終于，經過一路的興奮，我終于來到了攀巖的地方。一進去，只見一塊巨大的巖壁聳立在我的面前，只見上面還有五顏六色形狀不一的小巖石�？粗@塊巖壁，我已經摩拳擦掌，躍躍欲試了。隨后，工作人員給我?guī)Ш米o具后，我深吸一口氣，準備開始了!我小心翼翼地向上爬，這是我邁向成功的第一步。一開始，我覺得攀巖十分簡單，暗喜：真是太好了，沒想到這么容易!
可是，等到我爬到一半我才明白，我最初的想法是錯的。我爬到一半時，基本上已經沒什么力氣了，頓時就像一塊卡在懸崖中的`石頭，地下就是萬丈深淵。我嘆了一口氣，想：哎，還是算了吧，只好放棄了。突然，地下傳來了一個熟悉的聲音：“加油啊!”仔細一聽，原來是爸爸。之后，不知是誰帶的頭，越來越多的人來為我加油了。一下子，我的內心充滿了力量，仿佛之前的疲勞已經灰飛煙滅了。我抬起頭。看了一下上面，隨后在腦袋里想了一下線路，決定一口氣登頂。終于，在我的不懈努力下，我成功了!
那一刻，我體會到了什么事成功，也讓我明白了只有我們去挑戰(zhàn)不可能，不可能就會變?yōu)榭赡?
初中作文 篇4
初中語文教學中，最難教的是作文，對初中學生來說，也最怕寫作文。作文占據了語文教學的半壁江山，占了40分的比重，可以說非常重要。可是很多教師都怕教作文，因為費盡心力地講解后，往往收效甚微，沒有什么好的效果。很多學生也最對作文無所適從，覺得作文水平提高最難了。初中作文教學中怎樣激發(fā)學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平，成為一大難題。怎樣提高初中生的寫作水平呢？筆者認為可以從以下幾個方面進行嘗試和創(chuàng)新。
一、幫助學生養(yǎng)成觀察生活的好習慣
對于我們這個世界，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。教師應該指導學生用心觀察生活，追求寫是實實在在的生活。教師要指導學生用眼睛看這個大千世界，時時留心，處處留心，養(yǎng)成善于觀察、勤于觀察的好習慣。第一，要選準確觀察的對象，選擇可以挖掘的充滿美感的事物去觀察，第二，觀察的時候充分調動各種感官去深入細致地觀察，提高觀察的水平。例如觀察公園的時候，就可以按照從遠到近的順序，觀察遠方的山巒，古寺，近處的亭臺樓閣等，這樣，再觀察眼前的芬芳的花朵，體味香氣撲鼻等。最后，教師再指導學生帶著感情去觀察，融入自己的真情實感，這樣寫出來的文章才能真情洋溢，打動人心，耐人尋味。
二、激發(fā)學生產生濃厚的寫作興趣
興趣是最好的老師。怎樣激發(fā)學生寫作的興趣呢？筆者認為可以從以下幾個方面入手：
1.尋找學生的優(yōu)點，激勵學生
在批改作文的時候，盡可能多地幫助學生分析學生的優(yōu)點和長處，及時鼓勵肯定學生，也可以選擇幾篇優(yōu)秀的作品張貼出來，并在課堂哂納感朗讀，教師對學生精彩的詞語和句子都要及時表揚，采用眉批的形式，或者采用課堂上點名表揚的形式都可以，全面激發(fā)學生的寫作興趣。
2.根據學生個人針對性地指導學生
初中生的作文教學不能一刀切地教學，因為學生的實際水平不一樣。教師為了激發(fā)學生的寫作興趣，可以根據學生的特點提出不同程度的要求和指導。有的學生作文水平好，教師可以鼓勵參加作文競賽，積極推薦好的作品向報紙雜志投稿發(fā)表，以滿足學生的學習成就感。對于學習困難的學生，教師應該降低要求，只要學生作文有進步，教師都應該表揚，并重視挖掘這些學生的潛能，激發(fā)這些學生的學習熱情，多鼓勵多肯定。
三、課外閱讀拓展，豐富寫作的素材
初中教師要讓學生作文有話可以說，寫出實在的內容來，就要教會學生積累寫作素材，多朗讀優(yōu)秀的作品。教師怎樣引導學生開展廣泛的閱讀呢？
1.積極拓展閱讀
教師可以向學生推薦《讀者》、《青年文摘》等報刊雜志，教會學生閱讀優(yōu)秀的文學作品，提高學生的知識層次，幫助學生累積知識基礎，教師也可以推薦學生閱讀《滿分作文》、《獲獎作文》等，讓學生寫作上接受好的營養(yǎng)。教師也可以教學生閱讀科普讀物，工具書等，拓展學生的`知識面，提高學生的知識層次，幫助學生實現(xiàn)寫作素材的積累，打好寫作的基本功。
2.制作閱讀卡片
教師可以指導學生將平時看到的名言佳句、好詞好句、優(yōu)秀的片段、優(yōu)美的篇章摘抄在閱讀卡片上，再多看一些知識庫的書，積累一些成語格言等。一段時期后，教師帶領學生進行分類整理，再寫一些閱讀的批注或者感想，指導學生養(yǎng)成好的閱讀的習慣。
3.實現(xiàn)專題閱讀和自由閱讀相結合
教師在指導學生閱讀書籍或者文章的時候，要求學生重視專題閱讀，提高閱讀的系統(tǒng)性，重視開展一系列單元閱讀，單元作文的專題，提高作文的效率。教師可以鼓勵學生開展自由閱讀，大片涉獵，廣泛吸取營養(yǎng)，學生閱讀的素材越寬泛，知識面越寬泛，寫出來的作文就洋洋灑灑，瀟灑飄逸，豐富多姿。
四、多寫片段，加強練筆
學生的課余時間非常有限，教師過多讓學生寫作文，學生會很累，教師可以讓學生寫寫小練筆，寫寫日記，周記等。教師鼓勵學生每天練筆一次，大到對國家大事的議論和學習，小到遣詞造句的練習等，學生經過一段時期的訓練，學生的寫作水平就會得到提升。教師幫助學生提高了寫作的水平，學生的素材也逐漸積累豐富了，寫作的難度就降低了很多。隨筆也是好的訓練形式。教師可以讓學生選材自由、命題自由、文體自由，選擇熟悉的人和事進行議論，培養(yǎng)學生觀察事物的興趣和才能，引導學生寫事情，寫社會，寫人生。這樣的方法可以激發(fā)學生的寫作欲望，增長學生的寫作熱情，提高學生的寫作興趣，鼓勵學生更加真實完美地展現(xiàn)生活，收獲積極的表達效果。
五、幫助學生積累寫作技巧，全面提升寫作水平
1.教會學生寫作的技巧
教師可以教會學生寫作的技巧，例如標題的擬訂，可以定一個美麗的題目，就仿佛文章的眼睛一樣。教師可以帶領學生引用詩詞歌賦的詞組，引用詩句、名句、廣告等作為標題，吸引讀者的眼球，引起人們的共鳴。也可以選用比喻、擬人等修辭手法，來擬訂形象生動的標題，具有感人的影響力。這些寫作技巧教師都可以教會學生掌握，學生掌握了就能靈活自在運用。
2.提供好的方法的指導
教師可以教學生寫好開頭和結尾，好的開頭先聲奪人，巧用修辭方法開頭，展示精彩部分的開頭，懸念開頭，抒情開頭，深刻的句子點睛開頭，生動自然的描寫創(chuàng)設意境開頭等，這樣就會有美的開始。結尾的方法有自然收束式結尾、畫龍點睛結尾、抒情議論結尾等。
3.錘煉詞語
教師還要指導學生錘煉詞語，善用修辭，運用豐富的詞匯，優(yōu)美的語言來吸引讀者的眼球，得到作文的高的分數(shù)。
初中語文教師要銳意改革，積極進取，全面調動學生寫作文的積極性，幫助學生養(yǎng)成好的寫作文的習慣，讓初中作文教學芳香四溢，讓初中作文教學綻放芳華。
初中作文 篇5
等待著，等待著，樹葉從樹枝上落了下來，輕輕地蓋住了，大樹的樹根。原本綠艷艷的樹葉子，也因為秋風的洗禮，而變成黃燦燦的了，像寶石，像瑪瑙，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光，異常的美麗——這是來自秋天的獨特的魅力。
一切的一切都開始褪去了最初的顏色，從綠色到黃色，從鮮花到果實她們像換了衣服的少女，又像長了幾歲的老者，又如剛剛生完孩子的婦人，一年四季都是如此，如此這般。
桃花、杏花、梨花，此時已經變成了，嬌滴滴，惹人喜愛的桃子，杏子，梨子了，桃子漲紅了臉，像一個正在青春期里，被男生告白而害羞的女孩兒，杏子呢，則是伴著那張臉，從頭到腳一副高冷女神的樣子，看樣子就知道脾氣不好，很難接觸，就如同它的果肉一樣，酸酸的，在你的口腔，蔓延到胃里。梨子，則是綠著一張臉，就像一位辛辛苦苦了教了學生們上了一個月的課的老師，因為一次測試中，同學們個不及格，而生氣的老師。
除了這些，還有我們的蘋果弟弟呢，他的小臉兒，已經肥嘟嘟嘟嘟的，紅艷艷的`，別提有多誘人了。石榴妹妹也不敢若后呢，和蘋果弟弟一起開出了最豐滿，最誘惑的果實。
“呼呼呼——”聽！你聽！風聲更大了，秋天的腳步漸漸接近了尾聲，等待著我們的將是白雪皚皚，皚皚白雪的冬天，冬天里，原本的果實已經不復存在了，大樹將孤零零的獨自一樹度過一個寒冷的冬天。
雪漸漸停了，天氣漸漸暖和了起來，春姑娘床著綠色的露肩連衣裙在空中飄過，給大地帶上了一抹綠，一抹耀眼的綠，一抹醉人的綠，一抹令人沒齒難忘的綠。
天空中，雨漸漸大起來了，雷聲不斷的想著，我們的夏天小伙子已經等不及，還沒等春菇涼離去，他就已經來到了，空前瞬間悶了起來，太陽也毒辣了起來。池塘里的荷葉邊荷花開了，紅綠相間，像穿著花裙子的少女一樣美麗。
秋姑娘帶著她的涼爽來了，一來就是下了一陣涼涼的雨，那是秋雨，悶熱的天氣溫和了，燥熱的暑期不復存在，又是一個好球天，果實們又競相開放。
初中作文 篇6
人人都需要勇氣，來面對流言蜚語，確實是這樣。我們都需要勇氣，勇氣是通向成功的必要。就如海倫凱勒，她從小雙目失明，雙耳失聰，但她從不放棄，勇于面對人生的挑戰(zhàn)，在沙利文老師的幫助下，堅持不懈，最終取得成功。這難道不是勇敢者才能夠做到的嗎？她比平凡人更勇敢，能夠與人生的不幸抗爭，這難道不是勇氣嗎？
天才之所以能夠成功，不是因為上蒼賜予，而是因為擁有天才的人，敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，所以才能夠取得成功，然而并非是所有天才都可以成功。就如仲永，他雖然從小就過人的天賦，能夠作詩，但他最終確一事無成，一無所用。這是因為他聽家人的話，不去上學，因為他沒有勇氣，最后連普通人都不如。這難道不是一個天才嗎？魯迅先生曾說過偉大的心胸，應該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。
的`確，就像是魯濱遜漂流記里面的主人公，他獨自一人在一個荒無人煙的島上生活，這也需要莫大的勇氣那在前面說了這么多關于勇氣的故事，那么，到底何為勇氣？
什么才是真正的勇氣呢？西楚霸王項羽，雖有破釜沉舟之勇，但卻在生死之際，猶豫了，跳下烏江，因為無顏再見江東父老，也許有人認為這是一種勇敢，
但我認為，這是退縮，因為他懦弱，，那么他真的是無顏再見江東父老嗎？不，不是這樣，這只是他為自己找的一個借口罷了。你要知道，世界上最難的事，便是活著過完一生，活著比死更需要勇氣。匹夫之勇并不是一種真正的勇氣，正如越王勾踐臥薪嘗膽，這并不是懦弱，而是要需要更大的勇氣，他忍受莫大的恥辱，最終獲得成功，
這不正是勇氣的另一種詮釋嗎？勇氣也需要智慧。勇敢勇氣是成功的墊腳石，如果你有勇氣去做一件事，那么你便成功了這件事的一大半。人生下來就會遇到許許多多的困難，它們只不過是上蒼對你的考驗，如果你有勇氣去接受并且勇于向它們挑戰(zhàn)，那么，你就是一個成功者。就如一句話；
一切都是瞬息，一切都將過去，而那過去了的，將會成為永久的回憶�？傊覀兌夹枰職馊ッ鎸θヌ魬�(zhàn)一切。這個時代需要勇氣。