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【實用】初中寫景作文集錦9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的初中寫景作文9篇，希望對大家有所幫助。
初中寫景作文 篇1
張家界位于我國湖南省西部，那里景色迷人，地貌奇特，是一個有名的旅游勝地。它于1992年12月被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄，成為世界級風景名勝。百聞不如一見，趁著暑假，我和家人乘火車去了張家界。
下了火車，天已近午，我恨不得馬上鉆進去游玩，去領(lǐng)略那仙境般迷人的色彩。
午飯后，我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下走進張家界，走進張家界，空氣像濾過一樣，特別新鮮。
張家界的山，奇峰屹立膳食峻峭，高入云際，它們一座挨著一座，一座有一座的特點，一座有一座的姿勢。有的像身背草藥的老人，有的像豬八戒吃西瓜—八戒巖，有的像手捧鮮花的少女，有的像巨人般矗立于萬山之中……它們紛紛排列在你面前，向你微笑，向你絮絮低語。
不知不覺中，天色已經(jīng)暗了下來，我們便往住地趕，回到住地，美美的睡上一覺，一天的疲憊不知跑到哪里去了。第二天一大早，我們吃完早飯后，便往“人間仙境”天子山“進軍”。
來到天子山，到處都是灰蒙蒙的一片，整座天子山像披上一層薄薄的白紗，給人一種“不識廬山真面目”的神秘感覺。我們坐纜車來到天子山山頂，放眼四望，只能看見云霧繚繞。
我們在山頂拍了幾張照片留作紀念便開始下山了。這時的霧漸漸消逝，我們隱約中看到了盼望已久的御筆峰。你看，它挺立筆直，一峰突起，令人驚嘆不已。
無論春夏秋冬，這里四季如春景色怡人，聽聽那流水潺潺，小鳥鳴叫，看看那蝴蝶翩翩起舞，真不愧“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。
張家界不僅有秀美的景色，而且還有珍稀保護動物呢！導(dǎo)游向我們介紹，據(jù)統(tǒng)計，這里發(fā)現(xiàn)的'木本植物就有93科，517種，比歐洲多一倍以上，野生動物已達500多種，屬國家一二級保護動物的有金錢豹、娃娃魚、獼猴……有世界上難找到的樣子如龍蝦的龍蝦花、中國的地雷花、蝴蝶花……有具有“活化石”之稱的珙桐、銀杏、水杉……比比皆是。
這里的山水如此秀麗，這里的景色如此誘人，迷人的張家界，一個讓人流連忘返的人間仙境。
河北省唐山市灤南縣柳贊鎮(zhèn)柳贊中學初三：楊雪
初中寫景作文 篇2
去年暑假，我和妹妹一起跟隨姑姑、姑父，一起來到美麗的烏石塘。
聽說烏石塘因石頭而聞名，我們不禁好奇，是什么石頭能有那么大的力量呢？
經(jīng)過了旅行時的艱苦跋涉，我們終于來到了我們的目的地——烏石塘。這真美啊！只見蔚藍的天空下，金黃的沙灘上，一塊塊鵝卵石花紋斑斕，光潔可愛，小如珠璣，大如鵝卵，真可以與南京雨花石媲美。一陣陣海風迎來了浪花的嬉戲，不時將鵝卵石沖入海中�！斑@兒真美！”我們嘖嘖稱贊。
觀賞過烏石塘的美景后，我們便穿上救生衣，準備坐船出航。船開了！姑姑、姑父，認真地聽著導(dǎo)游的講解。我和妹妹閑著無聊，索性和小浪花玩起了游戲。冰涼的.海水沖著我們的小手。哈！小雨花也來湊熱鬧了！蒙蒙的小雨輕輕地撒在我們的臉上，絲絲清涼不時鉆入我們心里“游客們，看見前面那座山了嗎？那叫“龍頭山”，傳說是龍?zhí)印鞍奖钡幕恚匆豢聪癫幌褚粋�龍頭啊？”聽完導(dǎo)游的介紹，我不禁仔細地比化起這座山來。啊！還真像一個龍頭啊！真不愧是祖國的大好山水�。�
要回家了，我們依依不舍地坐上了汽車�！白鎳纳剿婷腊�！”我輕聲說道。這是的雨似乎更大了，仿佛在回答我：是的，是的。
初中寫景作文 篇3
十七年的關(guān)懷與疼愛，也讓我在心中永記。
父親的路，為我，而奮斗！
暑假里，閑來無事，我跟著父親，體驗了他一天的辛歷。
一大早，父親就把還在呼呼大睡的我叫起來，我迷迷糊糊地把眼睛瞇了一條縫問：“干嘛啊??”父親敲了敲我的腦袋說：“不是你昨天晚上吵著要我?guī)闳ボ囆�，跟我一起上班的嘛！不去拉倒，我走咯！”我一聽，一下子跳起來說：“好啦好啦，嘻嘻，我起床了！”父親看我那開心的樣子，搖了搖頭說：“唉，等等有的你苦的！”
就這樣，在我眼中，那“有趣”的歷程開始了??
到了車行，父親把店門打開，他手指點了一個盆子，叫我去把那盆子打一盆水來，我走到那盆子跟前，一看，哇！好油��！盆邊上都是黑嗚嗚、油膩膩的汽油，我對父親看了一眼，父親說：“怎么，這么點油都把你嚇著了�。 薄罢l說的，才不呢！”我連忙反駁父親，還邊說邊把那盆子拿起來去打水。雖然去打水了，但是我心中還是不禁嫌這個盆子臟。我水打好了后，我連忙拿洗手液洗手。
過了一會，父親對我說：“今天，你的任務(wù)就只要幫人家打氣就可以了！很簡單吧？”“恩?這誰不會吖！”我連忙回答道。父親看我那輕松的樣子，又撇了嘴笑了笑。
沒一會，烈日出來了，太陽炙烤著大地，溫度一下子就升上去了，而且，我發(fā)現(xiàn)，今天怎么比任何一天都熱��！不一會，我就已經(jīng)滿頭大汗了。父親看我臉上掛滿了一串串汗珠，問：“是不是很熱啊？”我邊擦汗邊點頭。父親說：“因為車行在馬路旁邊，現(xiàn)在路又是柏油路，容易吸收熱量，所以特別熱。而且，這邊，是夏熱冬冷的！”我聽了，看了一下父親，想了想，每年的夏天，父親的皮膚就曬的像炭一樣黑，冬天，父親的手每次都會凍的發(fā)紫??我不禁心中一顫??
后來，陸續(xù)又來了好多人來打氣。剛開始，我還是興致勃勃的。后來，人多了，我也就有點不耐煩了。父親看見了，說：“我每天都要打幾十次甚至上百次的氣，我都沒有不耐煩，你才打了幾次就開始沒
心相了啊！”我慚愧的低下頭??
下午，太陽的溫度又升高了不少。我就坐在那房子里，汗也不停。父親看我汗流滿面，臉通紅，就有點舍不得了，讓我回家，我堅持了幾次后，終于被炎熱的天氣打敗，回了家??一天的歷程，讓我不禁感嘆，父親的艱辛。真的.，之前的我不了解，父親每次回到家，那勞累的身軀，那因為擦汗而留下的傷痕，那因為工作而留下的傷口??
父親的路，不管是過去，還是現(xiàn)在，都很辛苦，但是今后的路，有我，陪著??
初中寫景作文 篇4
【設(shè)計思路】
面對大千世界的人、事、物、景，學生要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，學會抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，表達自己對事物的看法。要能夠透過客觀事物表象，運用想像，去感受與之有聯(lián)系的情和理。這是我設(shè)計這堂作文課的初衷。
一、導(dǎo)入
帶領(lǐng)學生走進自然的田野 ，引導(dǎo)學生觀察田野中的風 、樹、小鳥、草、野菜的特征，用真實、準確、生動的語言描述它們。
1.教師點撥。
“一切景語皆情語”。自然界中，像我們剛才在田野里看到的這些景物數(shù)不勝數(shù)，它們本身并無任何感情色彩而言，如果我們僅僅是將它們客觀地記錄下來，它們只能是一篇平實的說明文，但如果讓它們帶上我們的感情，這些物便成為我們感情的載體，表現(xiàn)著我們的思想、與追求，不再是純自然的物了。
你能說出你記憶中印象最深刻的寫景詩詞名句嗎？（指名學生來回答）
這些句子，有的表現(xiàn)對春光流逝的傷感如“夜來風雨聲，花落知多少”，有的表現(xiàn)游子對家鄉(xiāng)的思念之情如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，有的表現(xiàn)對春草的頑強生命力的贊美如“野火燒不盡，春風吹又生”，有的表現(xiàn)對國家衰亡的傷感如“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋” 同樣是寫景，卻表達了完全不同的感情。這是因為他們 受人、事、物、景的觸動，善于利用這些客觀的事物抒發(fā)自己情感的緣故。
2.學生思考。
以《田野里》為題，如何在文中運用剛才看到的一切，但又不停留在景物表面，而表現(xiàn)一種感情、一種思想？（讓學生自由發(fā)表見解，最后由教師梳理、歸類。）
構(gòu)思一 和煦溫暖的陽光、柔柔的風兒、青翠的樹木構(gòu)成一幅美麗的圖畫，它能激起我們對自然的熱愛。
你能說出學過的課文中，那一課借助這些景物表達了自己對大自然的熱愛之情的`？（如朱自清的《春》，借助對草、風、花、雨的描繪，表達對春天的熱愛，對生活的向往。）
構(gòu)思二 讀著“沾衣欲濕杏花雨”、“千里鶯啼綠映紅”這些美麗的詩句，想像著這樣一幅畫面：青青的石板橋下，流淌著清澈的小溪，在溪旁然而，這一切只能在詩中、畫中見到，眼前污水橫流，垃圾遍野，黃沙漫天。（寫環(huán)保，呼吁人們愛護環(huán)境。）
構(gòu)思三 能去郊游看看天、看看樹、看看草，對于中學生來說非常難得。（反映課業(yè)給學生帶來的壓力。）
構(gòu)思四 “人面不知何處去，桃花依舊笑春風”，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。（由眼前的景，想到時光易逝，寫要珍惜大好春光。）
指導(dǎo)：我們在作文時要沖破命題作文的桎梏，這樣才會如魚得水、如鳥歸林，煥發(fā)出滿腔的激情，有了激情的驅(qū)使，我們就會自覺地走進那色彩斑斕的社會“大超市”，去光顧那琳瑯滿目的“開價生活大書櫥”，盡情瀏覽，用我們寬廣的大視野去審視海闊天空的大世界，體驗復(fù)雜而有序的生活真諦。我們應(yīng)大膽去寫，不拘泥于內(nèi)容和體裁，甚至可以寫一些散文和詩歌，因為這兩種文體最能提高我們的聯(lián)想和想像的能力。
三、布置作業(yè)
春夏秋冬，四季更替，你有何感觸？請選取春、夏、秋、冬中任意一個季節(jié)，把你的感悟、認識寫出來。題目自擬，文體不限，字數(shù)在600字左右。
初中寫景作文 篇5
今年暑假，我和爸爸媽媽來到了西安市的臨潼縣的兵馬俑。
兵馬俑規(guī)模宏大。已經(jīng)發(fā)掘了三個俑坑，總面積20000平方米。差不多有50多個籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個，坑里的兵馬俑一行行，一列列，十分整齊。我好奇的問爸爸，原來秦始皇為什么做那么多的泥人？爸爸說：“這些泥人都是陪葬的�！�
聽講解員介紹，鞋前上翹低的是普通戰(zhàn)士，上翹高的是高級戰(zhàn)士。每個兵馬俑都是極為精美的。目光炯炯的戰(zhàn)士好像在暗暗的下決心，誓死保衛(wèi)秦國；有的緊握雙拳，好像在聽侯號角，待命出發(fā)；有的.凝視遠方，好像在想念家鄉(xiāng)的親朋好友……走近他們的身邊，可以感受到他們的呼吸聲。
兵馬俑是我國的八大奇跡之一。我喜歡兵馬俑。
初中寫景作文 篇6
深秋的黃昏，河面泛起層層漣漪，金光閃閃。我獨自一人漫步在河邊，路邊彌漫著沁人心脾的泥土清香。我望著河面，盡情享受著大自然的和諧與美麗。
清涼的秋意驅(qū)走了酷暑中的煩躁，將人們帶入了一個金色的世界。我的心情如這午后的陽光一樣，在秀美的大自然中自由的揮灑，又像那天的浮云，輕快的翱翔。
我毫無目的地走著，悠閑而自由。抬起頭，一排排一列列的雁陣，在高遠寧靜的`天空中，鳴唱著向南飛去。再看看遠處的人們，歡聲笑語，體驗著人生的歡樂……
一陣秋風吹過，路邊的樹葉沙沙作響。無意間，一片枯葉在這秋色晚霞中飄然落下，我不覺地側(cè)過身，看著路邊的樹林間，那兒已堆滿落葉。在秋風的吹拂下，樹上只有幾片枯黃的葉子，堅強的樹木已衰老，露出了光禿禿的枝干，皮顯得更加干裂。在這美麗的景色中，竟有如此蕭索的一面，不禁引起了我的沉思。
我佇立凝望著一片片的落葉，不禁想起它夏日的繁忙，綠油油的，向著太陽，朝氣蓬勃。而今，已一片枯黃，往日的色彩已不在重現(xiàn)。這是時光無情的流逝，還是命運的宰割?這是生命的終止嗎?想之，人生也是如此，有再多的崢嶸歲月，可人生就是那么短暫，最終還是要衰老，依然要面對死亡。在歲月的長河中，季節(jié)在輪回，生命也在輪回……
一陣笑聲，將我從思緒中帶出。不知不覺，夜暮已經(jīng)降臨，河對岸的燈光色彩斑斕。我想黑夜不是一天的結(jié)束，而是一個通明的開始，雖然那些落葉已枯，但那是明年發(fā)芽的根基……
秋風是彈奏豐收的喜悅的，落葉是飄逸成熟的芬芳的。面對這如此景色，我再次迷戀大自然當中……
賞析：這是一篇寫景的散文，景中含情，景中有理。開頭交代背景，引起讀者的閱讀興趣。景物描寫形象，動靜結(jié)合，虛實相生。過渡自然，層次分明，寓情于景，情景交融，結(jié)尾深化主題。
初中寫景作文 篇7
今晚月色不錯，我獨自一人坐在天臺賞月起來。
天空中布滿了繁星，一連串的閃爍、眨眼，一顆叮囑了“閃”，忽而不見了。眼望星星渺小，可它的真實表面是如此龐大。在這浩瀚、一望無際的天空中有無數(shù)顆在閃閃爍爍的繁星，讓人看得眼花繚亂。晴朗的天空有著晚霞揮動，那樣美麗、耀眼。
明月時而亮，時而暗，月色朦朧，在它表面上已蒙上了一層飄動著的云霧。月亮不是圓月，它現(xiàn)在呈了彎腰皎潔的月亮。雖然黑夜，云霧散開后，世界變的如同白晝，萬物都能清晰看見。
在這浪漫的夜晚中，讓人著迷、令人沉醉。
月色越沉的潔美了，天空是那么的藍；星星是那么的眨眼，似乎有點刺眼。最讓人沉迷的就是那明月了，在它身旁飄蕩的是云霧，就像是它的白衣裳。衣裳是淺白了的，月亮是潔白、深白了的。好光芒��？在天空飄蕩，可成了仙女似的姿勢。
“欲上青天攬明月”��？哇！太美了；哇！太迷人了。
晚霞出門行千里那是如詩如夢的'境界。
這樣陶醉的夜晚，令人想起：“海上升明月，天涯共此時”的詩句��？
深夜了，我所住的城市已謐靜了，我也該如睡了，去做我的美夢吧。
初中寫景作文 篇8
我獨自走在鄉(xiāng)間的小路上，不知天空何時布滿了烏云，雨點肆 意的落下來。我逐漸放慢了腳步，感受著大自然的氣息。忽然眼前 出現(xiàn)了一只蝴蝶，只是缺少了平日的華麗，陷在了泥濘中，雨點毫 不留情的打在它纖薄的羽翼上。它扇動著翅膀，企圖逃離那片控住 它的泥濘。 我的腦海中忽然閃過蝴蝶的生命歷程，幼時，它們被人們鄙夷 ，帶著丑陋的外殼，啃食著莊稼，仿佛以此來宣泄對世界的不滿。 在蛹中時，它沉睡著，夢想著有一天自己能蛻變，褪去丑陋的外殼 ，長出華麗的羽翼。它夢想著有一天自己能飛翔，能以天空為舞臺 ，以繁花為背景，以風聲為伴奏，舞出它的.美麗。終于，它破繭成 蝶，它的夢境要成真了�？墒�，它卻被這片黑洞般的泥濘控住了， 它還未向世界展示它的美麗…… 我想要去幫助它，可是似乎有什么阻擋著，我挪不動腳步。 它的翅膀扇動的頻率慢慢變緩了，風雨如同利刃般砍向它。它 要放棄了嗎......我不顧一切地奔向它�？墒牵彝Ｏ铝四_ 步。只見它的翅膀越扇越快，終于它從泥濘中抽離出來，它成功了 。一瞬間，雨點似乎停止了下落，不再猖狂；一瞬間，風似乎停止 了流動，不再狂暴；一瞬間，我的心也似乎停止了跳動…… 它飛到幾株鮮艷的花旁，扇動著留下了雨的印記的翅膀�；ǖ� 艷麗，只是渲染了畫面的唯美。 哦，美麗的蝴蝶，你演繹出了一段屬于你的劇情，你以你的美 麗詮釋了生命的意義。那兒，我邂逅了美麗。
初中寫景作文 篇9
我愛我的校園，更愛校園的一角——花壇。
我們一進校園，第一眼看到的是左.右兩邊的大花壇。它們每天陪伴著我們，經(jīng)過不知多少春夏秋冬，仍然生機勃勃。你們也許都會問：為什么你這么喜歡這兩個大花壇？我會回答說：“這兩個大花壇從我們一年級開學的第一天就看到了。這五年間我們上學或放學都會看到它。尤其是它中間的那個雕像，男的那個左手握著火炬，右手拿著足球，氣勢雄偉；那女的手里拿著一本書，當同學們看到這個雕像，一定會體會到積極向上，努力學習的精神�！�
早上，這里一片生機勃勃，微風一吹來，花壇里的花朵搖頭晃腦，仿佛對同學們說：早上好！如果有領(lǐng)導(dǎo)嘉賓到來參觀指導(dǎo)，它們好像對來客們說：您們好！歡迎光臨！到了上課的時間，兩個花壇四周寂靜，只有一些小昆蟲在這里忙碌，最勤快的是蜜蜂，它們“嗡嗡嗡”地飛來，又“嗡嗡嗡”地飛走，真像奏著一首美妙的樂曲。不知是否蜜蜂美妙的“樂曲”又引來了一群舞蹈家——蝴蝶，它們一高一低，一快一慢，翩翩起舞，美麗極了。
中午，烈日當空，花壇里的花草形態(tài)各異：有的`抬起“頭”，好像一點不怕太陽；有的花朵低著“頭”，好像怕曬黑“面孔”。
傍晚，太陽下山了，日落的余輝灑落在花朵上，花朵上好像鍍了一層金鉑似的，一陣風吹來，仿佛一片片金鉑撒落地上。
美麗的花壇給我們一小塊自然空間，讓同學們暫時忘卻緊張的學習，全身心放松，就像一個心靈的加油站，我們能不喜歡它嗎！
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