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成長為題的800字初一作文
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范文一：成長需要挑戰(zhàn)
今天，天氣陡然升溫，外面艷陽高照，光束像一根根尖刺穿透云層，直射到人們的身上，讓人感到無比燥熱。我們幾個體育健兒正站在毫無乘涼之地的操場上，不畏酷熱的陽光，臉上汗水一滴一滴垂直而落。此時的我們已汗流浹背，疲憊不堪。了。
“啪！啪！”一個個時起時落的排球與我的手碰撞在一起，又彈了上去，就這樣重復幾次后，我便再也沒有力氣將它彈上去，排球便像霜打的茄子蔫了。我慵懶的向后一躺，不偏不倚的倒在了同學們的衣服上，舒服極了！不一會兒，就昏昏欲睡�！坝酢币宦曢L哨聲將我驚醒，是體育老師的集結號，我起身跑向集結地。
“一會兒，大家一起進行一個集體挑戰(zhàn)，不達標的人罰跑1000米，然后回來繼續(xù)掂！”聽到體育老師的宣布后，我大吃一驚，心里不安道：剛剛我一直安逸的躺在那兒，都沒有練習，如今即將要挑戰(zhàn)，我該怎么辦？我心里惴惴不安，如同十五個吊桶打水七上八下�？磥碇荒鼙乘粦�(zhàn)了，；老天爺請您一定要眷顧我這個可憐又可愛的乖寶寶吧！
趁著別人在挑戰(zhàn)的時候，我抓緊時間又進行突擊訓練，感覺還行，只是畢竟偷懶了，我忐忒不安地等待挑戰(zhàn)。
正在挑戰(zhàn)的小賈，只見他拋起球，以迅雷不及掩耳之勢做好手勢�！爱敚 币粋�“當！”兩個，可好景不長球像一個頑皮的小精靈，用魔法使球的運行軌道改變。當球剛落在手上之時，便向前溜去，小賈猝不及防，球滾落到地�！鞍ィ 毙≠Z長嘆一口氣，揚長奔去。緊接著一個隨著一個的人挑戰(zhàn)結束，人越來越稀少，因為他們都不合格而去罰跑了。輪到我了，心里仿佛有十幾只活奔亂跳的小鹿在橫沖直撞。我故作鎮(zhèn)靜走上前，雙手抱起球，用力向上一拋，挑戰(zhàn)一觸即發(fā)。手腕向下壓，小臂夾緊，等待球的第一次彈跳，“當！”球完美的與我的手配合成功，首球成功的我，心里還是有點小激動。緊隨著第二個，第三個漸漸地，我忘記了周圍的一切，全身心地漸漸進入佳境，球像被我的手臂吸引住了，每一次都好似天使般完美地落在我的臂膀上�！爱�！”這最后一下是多么的響，如同成功時的煙花發(fā)出的悅耳聲，在我聽來宛如天籟之音。
挑戰(zhàn)就像擊鼓發(fā)兵時的熱血飛揚：挑戰(zhàn)就像再接再厲般的再鑄輝煌；挑戰(zhàn)就像指引前進般的導航明燈有了挑戰(zhàn)，我們才會有更多的機遇！
范文二：成長需要鼓勵
窗外天色昏暗，雨下個不停，雨點細而密集地打在原本平靜的池塘上，細雨迷蒙的香樟樹輕輕搖曳著翠綠的葉子，在一滴滴雨珠的沖刷下漸漸垂下樹枝。
我的試卷不翼而飛，就連鋼筆也不知去向，真是應了一句古話：福無雙至，禍不單行。我的心情極度糟糕，就如外面的天氣一樣，陰云密布。正坐在英語老師的辦公室，準備書寫一副作品贈予老師�？涩F(xiàn)在卻一點興致也沒有，臉上沒有原來輕松的表情，變得眉頭緊鎖，手也開始不由自主地不聽使喚了。原本嫻熟的手法蕩然無存；原本圓潤的筆畫無影無蹤；原本秀氣的間架結構也不知去向。一個個手法生疏，筆畫毛糙，時大時小的毛筆字躍然紙上，倒像出自一位剛練毛筆字不久的小朋友之手。一種陌生感浮現(xiàn)出來，紙上的字好像不是我寫的一樣。并且手也越來越抖，抖個不停，好像一個發(fā)條出了故障的機器人手臂；又好似一支被嚇壞了的鵪鶉的翅膀；還如一支被電擊的手臂完全不像一位練了三年毛筆字的人。整個人都不在狀態(tài)，從頭到尾都心不在焉。
英語老師發(fā)現(xiàn)了我情緒的變化，悄悄走到我的身邊，問清原委后，讓我停下了手中的筆。拍了拍我的肩膀，用一雙充滿期待的眼神看著我，說：“奕喬，不就是東西丟了嗎？沒事兒的，大不了試卷重做，鋼筆重買。沒什么的，看你之前毛筆字寫得那么好，我相信你也一定很陽光，不會被這么一點小事兒打倒
吧！”“哦，我知道了。謝謝老師的鼓勵�！�
老師的話讓我不禁自我反思，就這點小挫折都過不去，以后遇到什么更大的困難怎么辦？我平時不是這樣的呀。老師的話深深地刻在我的腦海里，為我的成長畫上一道完美的風景。老師，謝謝您的鼓勵，是您讓我在情緒最低谷的時候重新站立起來，擊敗挫折。再次看向窗外，天放晴了，藍色的天幕上停留了細碎而潔白的云塊，如沙巾上的花朵，又似碧海上高高揚起的白帆，在晴空中肆意飄蕩。
鼓勵在成長中必不可少。鼓勵是水，倒映出常青之樹；鼓勵是樹，擎起湛藍的天；鼓勵是天，布滿了美麗的星；鼓勵是星，帶給人們自信與快樂；鼓勵自己，讓自己充滿斗志，締造希望。
范文三：成長的足跡
成長是一次心靈的蛻變，在成長的路上，總有荊棘，總有牽絆，總有無限的感慨，我愿懷著一顆年輕炙熱的心，去打開一扇扇真理之門。
香消玉殞，又是一年花落時，我手中捧著一本《紅樓夢》，細細琢磨這黛玉葬花時的心境，望著那漫天飛舞著的花瓣，最終或落土或隨水。可真當是“落花有意流水無情�！被ǘ涫㈤_時的美景，還依稀記得，卻不想“逝去”，來得如此急。那是它們羞澀而又有張力，細膩嬌弱卻又頑強不屈，冰清玉潔而又百般嫵媚，它們就是美的化身。殊不知，它們是用盡了一生的修行才換得這一次盡情盡心的怒放，這是生命的力量�？墒巧咸旒刀仕娜蓊�，只給了它幾天的花期去詮釋自己的美麗。它們歷經艱苦開出了花兒，面對的卻是隨時會到來的死亡。那清晨的露珠可是它們的淚水，那傍晚的余霞可是它們的依靠，那夜空中的星是否聽到她們內心的訴求和祈禱�？墒牵瑸槭裁�，結果依舊如此。命運如此不容分說，無情地將它們的生命畫下句點。
“花開花落花滿天，紅消香斷有誰憐”。誦讀葬花吟，一滴熱淚從眼眶中悄悄溜走，“啪”飽含憂傷的淚落到書上與泛著書香氣的紙張融為一體。我不愿，我不愿讓這么美的事物離去，我放下書，拿著錦袋，跪在地上，小心翼翼地拾著花瓣，生怕觸傷了它脆弱的神經，一滴滴眼淚與泥土一次次地接觸。卻在一剎那，一陣風亂起，一股淡淡的清香悄然而至，印入我的心扉，拭去了我心中的憂愁。啊，原來是在墻角的幾株香水月季開了，它釋放著屬于自己的美。我頓時明白了那些“上天”的安排，這株花開，那株花敗都是自然規(guī)律。逝去的便是“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！贝嬖诘臑榱顺蔀楦玫淖约憾床�，不論寒冬還是酷暑，一如既往，信念依舊。而我也不必為了一株花敗而傷心，花開花落，年復一年，年年如此。
我許下諾言：我要像花一般在最好的年華做最好的自己，無論結果如何，至少當初努力過。
思緒隨同落花因風飄起，我踏著堅定的步伐，走在成長的路上，深深印下每一個堅實的成長足跡，堅信著美好的未來不是夢。
范文四：小書迷的成長
“寶貝，這本書很有趣呢，別玩游戲了，過來看會兒書吧！”媽媽站在房門前向我晃了晃手里的書輕聲說道。“不看，不看，一看見那些密密麻麻的字我就頭暈眼花，頭上冒金星呢，我才不看書呢！書多枯燥乏味啊，游戲才好玩呢�！蔽乙贿吷鷼獾貙寢屨f，一邊眼不離電腦，手不離鍵盤，玩得不亦樂乎，媽媽無奈地走開了。
過了一段時間，媽媽告訴我說二姨從南京寄了一套有趣的圖文故事書，書名叫《不一樣的卡梅拉》，說這套書講的故事非常的有趣搞笑，而且里面的圖畫畫的也非常的好看，我仍然不為所動，媽媽見我這樣最后生氣地說：“今天你必須給我把這套書看完！不然以后電腦碰都不許你碰！聽見了嗎？”看見媽媽生氣地走了，我隨手拿起其中一本書裝模作樣地看起來，心里在盤算著其他主意：不給玩電腦，我可以玩姑姑送我的平板。我正開始玩時，忽然覺得背后站了一個人，回過頭來一看，媽媽正板著臉生氣地看著我，我心里忐忑不安，心想：完了，這以后什么也沒得玩了�！澳愎睃c子還真多，現(xiàn)在我看著你讀書！”媽媽厲聲道。我很不情愿地重新拿起書翻看起來。咦，這只小雞畫的真搞笑，他手里拿著樹杈干什么呢？卡梅拉想有個弟弟，結果是個妹妹，看他生氣的又無奈的表情多好笑
“吃飯啦！”媽媽拿著勺子在我眼前晃了晃，大聲說道，“媽媽，等我把這本看完再吃�！蔽移炔患按乩^續(xù)看起來，越看越覺得好看，越看越覺得愛不釋手，沒想到書里面講的故事比游戲精彩多了。
從那以后我慢慢地喜歡上了看書，從書里面我知道了很多有趣的事情：孫悟空原來是從石頭縫里蹦出來的，福爾摩斯偵探案子真神奇，中國有那么多的傳奇故事讀書讓我的知識量大大增加，豐富了我的課余生活，更使我明白了許多道理，使我從一個“游戲迷”變成了一個“小書迷”。喜歡上讀書可能是許多人認為難以完成的事，那是因為沒有找到正確的方法，沒有體會到讀書的樂趣，如果你靜下心來細細地品味你感興趣的書，我相信你一定會對他愛不釋手。
閱讀陪伴我們每一個人成長，能帶給我們每一個人快樂，只有閱讀方能使我們的心靈豐滿而充實。在這里，我向所有人呼吁：閱讀吧，他會讓你的世界豐富多彩！
范文五：國學我我成長中伴侶
中華文化源遠流長，給我們流下了耳熟能詳?shù)慕浀洌瑖鴮W就像一杯茶，淡雅幽香，從古到今，一直陪伴一代代人成長，陪他們渡過一個個春夏秋冬。
也許，有人會問“國學”何意？故名思意，國學就是我國傳統(tǒng)的學術文化，又有人會問那么“國學”具體指什么呢？那便是指我國的文化瑰寶嘍！
不必說形神兼?zhèn)涞闹袊�，也不必說筆力遵勁的書法藝術，單是意境優(yōu)美的唐詩、宋詞，就有無限趣味。記得小時侯，我就是在唐詩、宋詞的懷抱里成長的，在我三歲時，爸媽因為工作繁忙，便送我到爺爺奶奶家住，爺爺時常帶我去家附近的公園里玩，每當這個時候，爺爺總會帶上老花鏡和一兩本書，一邊推秋千上的我，一邊盯著手里的書，爺爺時而皺起眉頭，時而嘴角上揚，時而用手抹抹眼睛，每當爺爺看得入迷時，手就會松下來，秋千也會越蕩越低，這時的我就會“咿咿呀呀”地大叫著，爺爺聽到我的聲音后，似乎反應了過來，重新?lián)u起繩子，臉上還帶著歉意的樣子，好像還說了一句什么，但那時，我怎么可能聽得懂！
在我大一點的時候，我依舊愛去公園玩，但五歲的我，已經不再讓爺爺幫我蕩秋千了，而是喜歡躺在爺爺?shù)膽牙�，聽爺爺念著李白的“床前明月光，疑是地上霜�！毙r候的我總是喜歡把“床”啊，“房”啊念成“糖”，為此，爺爺可沒少“嘲笑”我。聽著聽著，我便進入了一個夢幻的世界，慢慢的，我睡著了。
現(xiàn)在的我，依然喜歡著唐詩宋詞。是它，讓我領略到曹操的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”；是它，讓我理解了蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”的豁達；是它，讓我欣賞了王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”的才情；是它，讓我
國學國學，國學是要讀的，讀懂了自然就理解了，國學的內涵之所在，不單單指唐詩宋詞，還包括明清小說、中國畫、漢字、書法、京劇、民族特色樂器等等，這些都期待著我們去欣賞，去領悟。
孔子曾曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！崩献釉凇兜赖陆洝分性鴮懙剑骸暗溬飧Ｖ校Ｙ獾溨�。”墨子也曾曰：“仁人之所以為事者，必興天下之利，除天下之害�！边@些遠古圣人們用自己的智慧為后人留下了珍貴的精神食糧，這難道不值得我們去珍惜？不值得我們去學習？不值得我們去發(fā)揚光大嗎？
國學，伴隨我長大，今后，還將繼續(xù)伴隨我成長！
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