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精選初一的老師作文匯總8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的初一的老師作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
在我走過的12個(gè)春秋之后，雖然父母給了我成功的自信，朋友給了我真摯的友情，但我覺得最值得感激的，還是我的小學(xué)老師---王老師。
王老師是六年下學(xué)期快到時(shí)，新轉(zhuǎn)來的數(shù)學(xué)老師，接手我們班，可以說是她的不幸，因?yàn)槟菚r(shí)，我們班是年級(jí)里最不遵守紀(jì)律的一個(gè)班，學(xué)習(xí)也一樣的糟糕。
第一節(jié)課，王老師給我們講了她在這一學(xué)期的目標(biāo)，還說要讓我們班超越二班，并且要找?guī)酌麑W(xué)習(xí)好的同學(xué)去學(xué)習(xí)奧林匹克數(shù)，學(xué)完了還可以出去玩，這下子我們可高興壞了，和以往的老師比起來，這可是個(gè)先例。
果然，王老師按照她所說的話做了，不久，我們班的學(xué)習(xí)有所好轉(zhuǎn)，也迎來了第一次考試———華表杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
我的數(shù)學(xué)成績一直在班里名列前茅，但是一出去考試，就不行了，在前幾年的考試中，我一直沒能考入華校，但是這次，卻有所不同。
還是和往年一樣，我順利通過了華表杯的預(yù)選，有資格去人大附中考試，考試前王老師讓我好好考，別留遺憾，畢竟這是小學(xué)最后一次機(jī)會(huì)了，果然，在王老師幾個(gè)月的輔導(dǎo)下，我考入了華校五班，而且學(xué)好是0501。
考入華校只是前進(jìn)的開始，接下來還得面對(duì)嚴(yán)峻的難關(guān)---小升初。
在小升初這段時(shí)間里，王老師每天都額外花時(shí)間知道我學(xué)習(xí)，我的`水平自然也在不斷的提高，考試前一天，我也被幸運(yùn)地選上了北京三好生。
那天，我去考的是多少優(yōu)秀的人聚集的人大附中，也是我最向往的地方，但是，天不盡人意，我并沒有考上實(shí)驗(yàn)班，我的自信心大受打擊。這時(shí)候，多虧了王老師的一番鼓勵(lì)，使我又恢復(fù)了自信。
第二天，我順利通過了考試，接到了清華附中的錄取通知書，這一切，都要?dú)w功于王老師。
初一的老師作文 篇2
在人的一生成長中，留給你印象最深的是誰？父母當(dāng)然是第一位，第二位的恐怕就是老師了。自從我當(dāng)了一名老師之后，我的老師們留給我的印象就更加清晰了。
我的小學(xué)是在一所普通的農(nóng)村小學(xué)念的，念一、二年級(jí)時(shí)，真的是“泥桌子，泥凳子，中間趴個(gè)泥孩子。”印象最深的是教數(shù)學(xué)的王老師，他打破了我們以前對(duì)老師的看法。在我念一至四年級(jí)的時(shí)候，每個(gè)老師都是嚴(yán)肅又鄙視我們的，動(dòng)不動(dòng)就罵我們“麻絲穿豆腐，上漿不上提”“草包一個(gè)”等，滿臉的挖苦，滿臉的恨鐵不成鋼，我們多數(shù)被訓(xùn)得腦袋耷拉著，大氣不敢喘�？赏趵蠋煵煌�，他從不罵我們，態(tài)度和藹可親，即使對(duì)待全校最調(diào)皮的孩子也只是苦口婆心地勸告，曾經(jīng)就有一位出名的'調(diào)皮蛋，在他春風(fēng)化雨般地教化下脫胎換骨。因此，王老師名聲大震，外校的學(xué)生都慕名轉(zhuǎn)學(xué)到我校，我們都特別自豪地談?wù)撝趵蠋煹臑槿恕?/p>
記得有一次，我被王老師叫到了辦公室。我緊張的站在老師的辦公桌前，心“砰砰”直跳，臉漲得通紅，王老師翻開我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，指著那一道道被他批改過的題目，語重心長地說：“你怎么錯(cuò)這么多？以前不是學(xué)得很好嗎？這些內(nèi)容怎么學(xué)得這么糊涂？”他說得不緊不慢，溫和的口吻中帶有責(zé)備的語氣。我一句話也沒說，眼淚”撲撲“直滴，滴濕了作業(yè)本，真是太丟人了！從那以后，我數(shù)學(xué)作業(yè)再也不馬虎了，有一次為了算一道應(yīng)用題，竟算到了凌晨兩點(diǎn)，終于在期末考試中成績名列前茅。從小到大，那是唯一一次因?yàn)閷W(xué)習(xí)被老師叫到辦公室，我很感激王老師及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤，就在那一次讓我醒悟，學(xué)習(xí)不能馬虎，要腳踏實(shí)地。
進(jìn)入中學(xué)，我遇到了一位在語文上對(duì)我影響更大的馬老師。馬老師大專學(xué)歷，中文專業(yè)，普通話說得超棒，與電臺(tái)主持人差不多。我第一次聽他朗讀俄國作家契科夫的作品《變色龍》時(shí)，完全驚呆了，他把奧楚蔑洛夫的形象用聲音演繹得惟妙惟肖，一開始嚴(yán)肅公正，伸張正義，當(dāng)?shù)弥菍④娂业墓窌r(shí)，立刻變得諂媚、逢迎。馬老師的朗讀完全顛覆了我對(duì)朗讀的認(rèn)知，原來朗讀這么有趣，這么美妙，語氣可以這么變化多端。從此，我愛上了朗讀，經(jīng)常一個(gè)人在屋子里忘乎所以地朗讀課文。馬老師的普通話教學(xué)在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村中學(xué)真是一道亮麗的風(fēng)景，他帶給我們多少對(duì)現(xiàn)代文明的向往呀！
馬老師除了影響我對(duì)朗讀的愛好，在寫作上的指導(dǎo)更是讓我受益終生。記得他教魯迅寫的《一件小事》時(shí)，就告訴我們寫人要通過具體的事情敘述表現(xiàn)這個(gè)人，寫事要通過這件事的敘述來表現(xiàn)這是一個(gè)什么樣的人，總之，人與事是不能分離的，我一下子豁然開朗，原來記敘文是這么寫的。從此，我明白了怎么把人或事寫具體。果然，在一次語文考試中，我的作文被當(dāng)作范文在全班學(xué)生面前朗讀，這一下子提升了我寫作的信心，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，有時(shí)還把當(dāng)天新學(xué)的詞語用一個(gè)故事串寫到一起�，F(xiàn)在，我仍然會(huì)寫些隨筆，雖然沒有去發(fā)表，但是我覺得寫作能帶給我平靜與快樂，是修身養(yǎng)性的好方法。可惜，馬老師只教到我們初二，初三就換成另一個(gè)老師，而那個(gè)老師分析課文一點(diǎn)也不精細(xì)，走馬觀花似的，導(dǎo)致我們學(xué)得囫圇吞棗，初三的課文一篇印象也沒有�，F(xiàn)在想想，真的很遺憾，如果馬老師一直教下去，我們會(huì)記住多少美妙的課文呀！再后來讀了師范，對(duì)師范的文選課很期待，想獲得深刻的審美與情感的體驗(yàn)，可老師上得輕描淡寫，沒有激情，沒有美感，再也找不到馬老師上得怦然心動(dòng)的感覺�，F(xiàn)在我想盡管有許多好的課文，如果老師不投入激情的上，那只能是一潭死水，激不起學(xué)生半點(diǎn)的感情漣漪，想從中領(lǐng)悟情與美，只能靠學(xué)生自己自悟了。
我覺得當(dāng)一名老師是多么神圣呀！馬老師也許根本記不得我這樣一個(gè)學(xué)生，不會(huì)想到他的教學(xué)方法會(huì)影響我這么深，但是這種影響的確又是那么深刻、持久。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，哪一顆種子發(fā)芽不是默默無聞？哪一朵花開不是無聲無息？作為一名語文老師，我深深地感到一個(gè)教師素養(yǎng)的高低對(duì)學(xué)生的影響是多么重要。學(xué)高為師，身正為范，中國傳統(tǒng)教育思想仍在光芒四射，我要高舉這面旗幟，虔誠地走下去。
初一的老師作文 篇3
一位魁梧的男老師，一手抱著大本的教案，另一手平穩(wěn)地拖著茶杯——把茶杯放在講臺(tái)時(shí)都不見有一絲漣漪。
這就是李老師，一向不茍言笑的李老師。在小學(xué)生活中，他教了我們?nèi)辍?/p>
日子總是過得很快。轉(zhuǎn)眼間，就要畢業(yè)了。最后一節(jié)是語文課，李老師對(duì)我們說的第一句話就是：“最后一節(jié)語文課了，請(qǐng)?jiān)试S我最后再‘嘮叨’一遍。”
兩個(gè)“最后”，讓人聽得心酸。
從學(xué)習(xí)習(xí)慣講到做人道理，他慢慢地說著，我們認(rèn)真地聽著。我們每一個(gè)人都屏住呼吸，每一個(gè)人都聽得異常得認(rèn)真，大家都不想漏掉老師說的每一個(gè)字，每一句話，每一個(gè)重點(diǎn)。大家仿佛都還想再聽聽老師的聲音，都想把這珍貴的一課牢記于腦海中。
李老師在寫板書的時(shí)候，嘴角顫抖了幾下，好像欲言又止，終于他說：“不知道你們感覺怎樣，我反正是有些不舍得你們……”我看見李老師的眼角，竟然有晶瑩的，淚。
初夏的陽光很是刺眼，我的眼角也漸漸濕潤，那些往事像潮水一樣涌來……
李老師在分配衛(wèi)生任務(wù)，當(dāng)他的手落在我的.肩上并伴隨著“拖地”兩個(gè)字時(shí)，我不禁有些忐忑。我從未拖過地，我能拖好嗎？沒辦法，“軍令如山”，我只能接下了這份“重任”。
放學(xué)后，其他同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地走了。深秋的夕陽好像被那楓葉染紅了一般，無比絢麗地拋灑在教室里。只有我一人在教室里拖地了。嘿！拖地并不是很難嘛！遇到污漬，用力托幾下就好了。咦？這里的污漬怎么也拖不下來。我的額頭開始冒汗了。
噠噠噠！隨著一陣皮鞋聲，李老師出現(xiàn)在了我的視野中，我只能無比尷尬地說了聲：“老師……”
李老師也沒有說什么，只是看了看地上，又看了看我，那敏銳嚴(yán)肅的目光不禁讓我有些緊張。沒想到的是，李老師接過拖把，用腳踩在拖把布上蹭了幾下。拎起拖把一看，那固執(zhí)的污漬竟然不見了！頓時(shí)，我對(duì)老師佩服不已。
“給你，繼續(xù)吧！”他把拖把遞給了我，又去檢查其他的了。落日的余暉拉長了他的身影……
鈴聲響了，今日聽來，分外難過。我們涌向講臺(tái)，爭(zhēng)著和李老師擁抱告別。
在深情的擁抱里，我又想起初見時(shí)他那嚴(yán)肅的自我介紹，想起那個(gè)秋天的黃昏和光潔的地面，想起即使我們屢次獲得榮譽(yù)時(shí)也幾乎見不到他笑。
有些人就是這樣，他似乎永遠(yuǎn)對(duì)你板著臉，但對(duì)你的愛分毫不少，這愛能被時(shí)光窖藏成珍貴的記憶。
厚誼長存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中！
初一的老師作文 篇4
我們班新上任了一個(gè)新老師�？墒俏覀儾⒉幌矚g他，新老師姓趙、是一個(gè)身材矮小、戴著一副超俗眼鏡的男老師。
他十分嚴(yán)厲、對(duì)學(xué)生從不會(huì)笑。我們背地里管他叫“冷面虎”！趙老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書、一不小心讀錯(cuò)一個(gè)字、就會(huì)被他責(zé)罵，寫字寫錯(cuò)一個(gè)字、就會(huì)被他罰寫三篇超長課文、下課還要做練習(xí)。我們都快被這樣的學(xué)習(xí)方式折磨得快要死掉、可是有什么辦法？不從君命、便打電話給家長，我們便只好聽命，跟玩具、電腦、游戲機(jī)說拜拜咯！
考試前、他說：這次一定要考好，給咱班爭(zhēng)氣！明白嗎？我們低著頭說：“明白”聲音小得像蚊子！“大聲點(diǎn)！中學(xué)生要中氣十足”
在緊張的60分鐘考試?yán)�、我們把平時(shí)老師平時(shí)教我們的'重點(diǎn)、方法技巧運(yùn)用到了考試上！果然很容易考！作文
兩天后、趙老師臉上出現(xiàn)了百年一見的微笑、我們問老師：“老師怎么那么高興啊？”趙老師說：“這次我們的考試考得了第一名！被評(píng)為了尖子班！”太棒咯！
后來、趙老師調(diào)走了、語文老師告訴我們、原來趙老師那么嚴(yán)厲、是為了讓我們班評(píng)為尖子班。作文
我懂了、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑！
初一的老師作文 篇5
學(xué)校：一堂課的地點(diǎn)。
老師和學(xué)生：一堂課的演員。
但是，一堂課，沒有了老師，又會(huì)是如何呢？
那是一次課間，班里突然有人想出了一個(gè)惡作劇，來整整我們班新來的英語費(fèi)老師。她好像才二十多歲，可是，歲月的痕跡卻無情地在她臉上留下，密密麻麻的雀斑覆蓋了整張臉龐，眼角，嘴角，額頭，幾乎每一處都為皺紋提供了家園，看起來就像四十多歲的人。而且她個(gè)子又矮，或許都不及當(dāng)年的我高。平時(shí)，她又總穿著些不符合自己年齡的衣服，于是，自然而然的，她便成了我們的笑柄。在她的課上，大家明目張膽地說話，做一些與課堂毫無關(guān)系的事，即使有時(shí)惹得她火冒三丈，他們也依然理直氣壯。
那天，有人更是突發(fā)奇想，把黑板擦放到了黑板的最上面，好讓她夠不著，于是我們就可以看她的笑話。那些干了“壞事”的人在座位上暗暗得意，等待著“好戲”上演。鈴聲終于在大家的迫不及待下響了。
一分鐘，兩分鐘……卻不見那熟悉的身影出現(xiàn)。令人意想不到的'是，門打開的剎那，走進(jìn)來的卻是語文吳老師，她告訴我們費(fèi)老師生病了，今天不能來上課了。這時(shí)，不禁有許多人嘆了口氣——因?yàn)闆]有好戲可以看了。
突然，吳老師的目光落到了黑板上面的三個(gè)黑板擦，那三個(gè)醒目而又刺眼的黑板擦。她緩緩轉(zhuǎn)過頭，看向心虛的我們，然后用難以置信的眼光看著我們。那銳利的目光每每掃過一個(gè)人，那個(gè)人便臉漲得通紅。大家都低著頭，默不作聲。吳老師沒有說話，她只是帶著失望的背影靜靜離去了。
那一刻，教室里靜得可怕，沒有人還在笑，也沒有人還在說話，費(fèi)老師的課堂第一次那么安靜，但卻是在她不在的時(shí)候。往日費(fèi)老師對(duì)我們的一幕幕重新展現(xiàn)在我眼前：她微笑著細(xì)心講解，她耐心地指導(dǎo)，她一絲不茍地批作業(yè)，即使我們從來都把她的關(guān)心視而不見，她卻從不介意，不辭辛勞地給我們上課，她一視同仁，好同學(xué)，一些差生她都以同樣的態(tài)度教學(xué)……想著想著，費(fèi)老師居然變得漂亮了起來，我的眼睛有點(diǎn)模糊，看看同桌，也是一副愁眉苦臉后悔的樣子。
從此之后，費(fèi)老師的課上再也沒有了煩人的說話聲，不和諧的動(dòng)作。費(fèi)老師感到欣喜而又詫異，她好奇地問我們?yōu)槭裁矗覀冎皇切χf，因?yàn)樵?jīng)有一堂課，你不在。
有些東西，不要等到失去了才知道自己還沒有珍惜過。
初一的老師作文 篇6
尊敬的翁老師：
您好！
大家都說，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊！我是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽、生長無不沐浴著您的陽光、雨露。
在我三年級(jí)時(shí)，剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校。那時(shí)的我才八歲，什么也不懂。校園的一切都是這么的陌生。茲茲—下課鈴響了，同學(xué)們都去吃飯，而我卻著不到地方，等我找到了地方。同學(xué)們都把飯打光了。自己沒飯吃，要餓肚子。想到這里，我哇哇大哭了起來。可就在這時(shí)，您來了，您輕聲的對(duì)我說：：吳航，你怎么了？我把事情的起因、經(jīng)過都告訴了您。您溫柔的對(duì)我說：不要哭了，以后你就在十八席，知道了嗎？說著，您就把您的飯分給我了一大半。此時(shí)，校園已不再陌生，我好像回到了家一樣。
在四年前的一個(gè)夏天，我走在操場(chǎng)上。忽然，眼前一片漆黑，我暈了過去。醒來時(shí)，我正躺在醫(yī)院里，打著點(diǎn)滴，而您就在我的身旁。您見我醒了，輕聲的對(duì)我說：你中暑了，你現(xiàn)在醫(yī)院，你媽媽有事不能趕來，由我來照顧你，好嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。您又問我餓嗎？此時(shí)，一股暖流從我心頭流過，我仿佛回到了媽媽的身邊。
老師這些或許您已經(jīng)忘了，而我卻清清楚楚的'記得。因?yàn)槟銥閷W(xué)生做的太多太多，多少年來，誰也數(shù)不清您為國家培養(yǎng)了多少人才？誰也說不清您為學(xué)生付出了多少心血？只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證！
老師，您的四海恩情我將永遠(yuǎn)銘記于心�；▋阂运ビ舻姆枷阕鳛椴赣拇笞匀坏幕貓�(bào)，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
此致
敬禮
您的學(xué)生：吳航
初一的老師作文 篇7
都說老師是春雨，澆灌了學(xué)生；是蠟燭，照亮了學(xué)生；是粉筆，描繪了學(xué)生；是鏡子，警示了學(xué)生；是……可我覺得，老師是一本書，一本高尚的書，一本無所不知的書，用汗水滋潤學(xué)生，她不僅給予學(xué)生很多知識(shí)，更讓學(xué)生明白了“真”、“善”、“美”三字中蘊(yùn)含著的意義。
我的小學(xué)語文老師，也是我的班主任。她是一個(gè)知識(shí)豐富的人，也是一個(gè)心地善良的人。小學(xué)時(shí)，她經(jīng)常會(huì)給我們舉一些例子，讓我們從中得到啟發(fā)。
記得那是三年級(jí)，在一次語文課上，老師把一個(gè)大大的“人”字寫在了黑板的中央。當(dāng)我們正納悶老師想干什么時(shí)，她指著它問：“同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？”全班一陣哄笑，不知哪位同學(xué)大喊一聲：“誰不認(rèn)識(shí)啊，不就是‘人’嗎！”同學(xué)們都附和著。過了一會(huì)兒，同學(xué)們漸漸停止了哄笑，老師接著說：“是啊，大家都認(rèn)識(shí)，那么，哪位同學(xué)說說，它為什么是這樣寫的？”全班開始議論起來，這次沒人再喊了，過了一會(huì)兒，老師繼續(xù)說：“你們看，‘人’字中有一撇一捺，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)里面還有很深的含義，”她停了一會(huì)，繼續(xù)說：“人，是一個(gè)上頂天，下立地的人，不管遇到什么困難，他總是站著去面對(duì)，沒有垮……”那節(jié)課，是我第一次聽老師說這么深?yuàn)W的道理。
記憶里最深的`是五年級(jí)的一堂課。許多同學(xué)因?yàn)樵谇安痪玫目荚囍袥]發(fā)揮好，導(dǎo)致考試失利，所以都對(duì)自己沒了信心。這時(shí)，老師告訴我們說：“一個(gè)人的失誤不是錯(cuò)，你們不必那么沮喪。就比如說人的一生就好比一張白紙，你往上寫的東西越多，你所得到的就越多，你如果在上面亂涂亂畫，那么，它將變成一張廢紙。你們這次的失誤，并不能代表什么，它只有可能是因?yàn)檫@張紙上有一處錯(cuò)誤的信息，這條信息把你們引向了錯(cuò)誤的方向，你們只要找到這條錯(cuò)誤的信息，并且把它改正，這樣，你們以后不就再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)了嗎？”從這以后，我們懂得了怎樣去反思自己。
她是學(xué)生在黑暗時(shí)的一盞路燈，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。她讓我深深地理解了“真”、“善”、“美”之間的含義。她是我心中的最美的老師。
初一的老師作文 篇8
沒想到，當(dāng)我懷著崇敬和向往之情邁入中學(xué)時(shí)，迎接我的居然是可怕的軍訓(xùn)，果然，怕什么來什么！不過，還好還好，四天軍訓(xùn)結(jié)束，人還是白白胖胖的，總算有“臉”見老師了。 先來說說我的那位老師呢？哦，對(duì)了，就是……
沒想到，當(dāng)我懷著崇敬和向往之情邁入中學(xué)時(shí)，迎接我的居然是可怕的軍訓(xùn)，果然，怕什么來什么！不過，還好還好，四天軍訓(xùn)結(jié)束，人還是白白胖胖的，總算有“臉”見老師了。
先來說說我的那位老師呢？哦，對(duì)了，就是她！我的語文老師。
對(duì)于這位語文老師，在還沒有上課之前，我們是“未見其人，但聞性與型”啊！因?yàn)榘嘀魅卧缇透覀兲徇^這位語文老師了。所謂“性”，班主任說語文老師管得很嚴(yán)，對(duì)我們會(huì)很嚴(yán)格；再所謂“型”，就是指語文老師身材嬌小，開始我還不相信，見過之后，還真是一樣。
上過課，見過語文老師后，我知道她姓甚名誰，而且我覺得她的身上都是正能量。
在一次上課時(shí)，由于有三位同學(xué)在課堂上亂丟面包，語文老師當(dāng)時(shí)就火了。那時(shí)，我甚至都可以看到她背后的叢叢火光。不過，我還是想說那一次真的是“嚇?biāo)缹殞毩恕保?/p>
我的.語文老師就介紹完了。接下來就好好說一說我的美女英語老師吧！
這位大美女是我見過的老師中最有氣質(zhì)的一位。
第一次在新生報(bào)道處見到她時(shí)，她笑的好不溫柔，整個(gè)人都美極了，那時(shí)一種大方美，溫柔美。即使她的臉上已有了歲月的痕跡，但絲毫不影響她的美！我猜，她年輕時(shí)一定有很多人追！
你可不要覺得這位溫柔的大美女在對(duì)待學(xué)生時(shí)也一定很溫柔，那么你想錯(cuò)了！美女嚴(yán)厲的時(shí)候那就太嚇人了！
美女在生氣時(shí)，氣質(zhì)就不同了，聲音也不同了。本來美女的氣質(zhì)應(yīng)該是那種大方、溫婉的。聲音應(yīng)該是愉快、溫柔的。但是生氣時(shí)，氣質(zhì)就變成了嚴(yán)厲的，聲音也嚴(yán)肅起來。真的太可怕了！
在奮斗的初中路上，美女，我們一起加油吧！
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