【精華】初一的老師作文（通用30篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的初一的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
初一的老師作文 篇1
我的老師是一位很好的.老師，他個子很矮，有一雙大大眼睛，又黑又長的頭發(fā)披在肩上，讓人看著非常漂亮，但是唯一不足之處就是有一副眼鏡。
他對我們很好。記得有一次，我們學校組一次大型月考，每個同學都打起十二分精神“迎戰(zhàn)”，我們班也如此。臨近考試，老師對我們說：“這次考試不管誰只要能進步，哪怕是一點點，都會有獎勵�！笨荚嚦煽兿聛砹�，我們把考得并不理想，但老師并沒有不開心，還給我們買了“獎勵品”，我真感到有點慚愧，真沒想到我們班這次沒考好，老師還給我們買“獎勵品”。
還有一次，上數(shù)學課（老師教的是數(shù)學課），老師給我們講數(shù)學題，我們班大部分人都沒有認真聽講，也就是因為我們沒有認真聽講，老師很生氣，老師原本就生氣，課下，老師讓寫作業(yè)，不知誰在中間冒出一句話：“寫不寫都無所謂�！辈恢醯淖尷蠋熉犚娏耍蠋燁D時就非常生氣，我覺得那個人簡直就是“火上澆油”。老師氣得不給我們上課，還哭了，好想哭的非常傷心。我看了好想去安慰老師，但走到跟前，話到嘴邊又咽了下去。
老師，其實我們并不是要故意惹你生氣，我們也不想與你作對。其實我相信我們只要好好相處，一定會更好。
老師，我真誠的對你說聲“對不起，老師”
老師，你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們，帶我們走進前進的道路，引導我們走向正確的方向，你雖然個子低但知識多，能教會我們很多知識。
老師，你真?zhèn)ゴ�，我愛你，老師�?/p>
初一的老師作文 篇2
趙老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發(fā)閃閃發(fā)光的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“繼續(xù)努力”每當我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”
趙老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計，在所有任課老師當中，趙老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發(fā)。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“同學們真棒”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢跟生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球就像我們小時候玩的玻璃球，說著，她用兩只手在身體前比劃出一個小的玻璃球形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
期中考試前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但趙老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。
看，這就是我最最崇拜的老師――趙老師。一位負責的`教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”它在傳遞著真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重托，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。
初一的老師作文 篇3
在我們的人生中，總有一些人對我們影響很大，例如我們的老師。下面我們來看看對作者影響最大的人吧。
在小學時，我的作文水平已經不能用“差”這個詞來形容，常常坐在寫字臺前，冥想苦思四、五個小時也憋不出幾個字。
每當老師在學校一布置作文，我就有預感：今天一定會熬到凌晨。媽媽看到此情此景，也快為我急白了頭發(fā)，卻也無能為力，簡直是悲傷逆流成河呀。
直到一次，媽媽和她的同事聊天，說到為我作文頭疼的事，便給我介紹了一位培訓班的老師，我的“救星”也就此出現(xiàn)了。但凡事情都不會那么順利。記得剛來的那段時間，每次都會被要求嚴格的老師打回去重寫，也曾因為寫的`慢，教室里只剩我一個人。站在老師身邊，看著她批改著自己的作文，心中總會感到一絲緊張和害怕，有種不想上的沖動，太折磨人了。但現(xiàn)在回想起來，覺得自己當時的這個想法真的很愚蠢。
都說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，老師也曾為我付出過許多心血。一年前的暑假，我們全家出去游玩，回家后寫了兩篇游記，看了一遍，自認為還不錯就交給老師批改。你可以想象到的，就是過不了老師這一關，每次不是這里要刪就是那里要改，老師犧牲自己的休息時間，來來回回，仿若拉鋸一般，將我這兩篇作文修改了六、七遍才成功。原來六百多字的文章，經過老師的潤色，變成八百多字，文字也漂亮多了。后來這兩篇作文發(fā)表在作文網上，還上了首頁，拿到的稿費自然也翻了一倍。這一切都得歸功于老師，沒有她的細心栽培，我也無法開花結果，長成一株參天大樹，更無法向別人展示自己在寫作上的付出。
現(xiàn)在，我可以很自豪地說:“我的作文寫的比以前好多啦，不再是四、五個小時也憋不出幾個字的我了�！蔽页錆M了自信，不再害怕寫作，在老師要求的時間里能迅速完成一篇課堂作文。這一切都是老師的功勞，是她，才使我的作文水平有了長足的提升。啊，老師，您的諄諄教誨，是愛的清泉，是一顆燦爛的明星，將永遠照耀我們的心田。您就是對我學習生涯影響最大的人，謝謝您，老師!
初一的老師作文 篇4
在每個人的一生當中，有過許許多多的老師，有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。
我是一個六年級的學生，也和老師生活了六年，這六年中我在老師身邊有苦，有樂，有說，有笑，但在其中有一位老師使我難忘。
這是五年級的事了，我記得當時我最不喜歡上的就是數(shù)學課而且還特別煩數(shù)學老師
，可是那時我們班的新數(shù)學老師“姚老師”使我改變了對數(shù)學的看法。當時我煩數(shù)學幾乎煩到極點，很少聽課，當時姚老師剛進我們班的時候，不太了解我們班，以為我們各各方面都好，就管的不太嚴，后來開學的第一次考試我既然考了個不及格，當時我也沒在乎這么多，
沒想到第二次又是個不及格，從那天起，姚老師開始抓我的學習了，當天放學把我叫到辦公室，先說了我一頓接著又給我補了補課，當時的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥，說白了：我的個性我做主。就是不聽，但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒又放棄我，不過我沒天聽不聽她依然給補，就這樣她一下給我補了一個星期課，那時我被姚老師感動了，她不管我聽不聽她依然給我補課，從未照顧過自己的身體，依然一次又一次的給我重復的補課，于是我當時心里只有一個念頭好好學習。
第二天我以自己的努力克制住了自己，聽了講。回家那天做作業(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了大部分都會。后來姚老師幾乎每天還天天給我補課，同時我每天也認真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時候考到了90分，而且經過每天自己的努力和姚老師的`補課，表揚我在期末拿到了90多分，當時我激動不已，在看看姚老師的臉卻比我都高興，從那次之后我改變了對數(shù)學的煩感，也改變了我對姚老師的看法，當時我只能用兩個字來評價她，那就是“偉大”。
這就是我的老師“姚老師”。
初一的老師作文 篇5
在我小學的時候，有一個是我終生難忘的老師，她就是我的語文老師——閆老師，他的.教學方法獨特，他是多么和藹可親，他35歲左右。他個子大大的，臉上布滿了紅血絲，戴著一副眼鏡，右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。
他就像我的父親一樣，使我無時無刻都感受到父愛，記得有一次上體育課，當時是夏天，我跑步一不小心把腿擦傷了，我和體育老師請了假，自己一瘸一拐的回了教室，老師看見了我在班里坐著。問我："你怎么不出去玩，這可不是你的風格呦”我說：”沒事“就是擦傷了。老師走過來，說：“這怎么能沒事呢？你在這等著，我去取紗布“過了一會兒，老師走過來，先用消毒水在我的傷口上擦了幾次，又將棉球放在了我的傷口上，再用紗布包扎好。說：“你以后小心點，下課少運動�！蔽艺f：“OK，沒問題。”老師正要回辦公室時，又說：“一定要小心啊�！蔽艺f：“嗯”
你看，我的老師多么好，多么和藹可親，好像是我第二個父親。這個愛，也就成了我的動力，就算不是為我，也要為老師，父母想想，所以，我一定要加油，為了老師的期望，為了父母的期望，為了我的夢想前進。
初一的老師作文 篇6
老師，是個讓人敬而遠之的職業(yè)，學生們對老師是存有或多或少的戒心的�？僧斈阌龅搅四切┓畔录茏雍蛯W生和諧相處的老師，你就會覺得老師并不是那么令人害怕甚至讓人有一點討厭的。我就遇到過這樣的一位老師。她讓我對學習產生了興趣，也讓我對老師這個職業(yè)有了新的認識。
雖然老師有時候對學生又打又罵，可你們想過沒有，如果老師只是為了掙錢而教學的話，他們完全可以照本宣讀完了后讓學生自己做題，但他們?yōu)榱税褜W生們培育成能為社會效力的人才，不得不偶爾使用棍棒式教育，把學生扶上正路，他們也不容易啊。
我以前是個壞學生，吸煙、酗酒、打架樣樣精通，只有對讀書一竅不通。上初中后，我感覺學習越來越吃力，剛開始我還覺得是沒有適應的緣故，適應了就一切都好。可是我錯了，我的成績越來越差，退到班里倒數(shù)二十幾名，我簡直不敢相信我能考出這樣的成績來。即使是這樣，我依舊干壞事，和老師頂嘴，在課堂上搗亂，還整天罵出題人和出書人欺負人。當我打完初中生涯的最后一次架，班主任馬老師把我叫到了辦公室，心平氣和地和我進行了長達一個小時的談話，沒有一句責備與厭惡，她親切地問我一些最親切的問題，沒有一點老師的架子。讓我覺得挺對不起老師們的。從辦公室出來后，我就暗自發(fā)誓要痛改前非，做一個人見人愛的好學生、好晚輩。
自此，我一改以前吊兒郎當?shù)臉幼�，課上認真聽講，課后認真復習，付出了巨大的努力。終于，皇天不負有心人，我終于在考試中前進了二十幾個名次，別人都說我是抄的，可只有我自己才清楚自己付出了多少。我驕傲了，在這時，馬老師對我說“驕兵必敗�！笔刮覐倪M步的光輝中走了出來，加入新的`戰(zhàn)斗，更加努力學習，把自己提升到了班里前十五而且保持住了。可以說沒有馬老師就沒有我的今天。
有一段時間我喜歡上了一個女生，整天神魂顛倒的，以至于耽誤了學習，成績有跌下去了。馬老師問我成績下滑的原因，開始我不肯說，可又覺得唯一可以信任的人就是馬老師，只好說了出來。老師意味深長地對我說：“你們年輕人對異性產生好感是很正常的事，情有可原�？赡銈儸F(xiàn)在還不能想這種事，一切以學習為重。周末你到家里去好好想想，星期一再來找我�！敝苣┪以诩易屑氉聊チ艘幌�，覺得老師說的有道理，就決定把心思放在學習上，暗戀什么的都去死吧。
馬老師就是我心目中的好老師的代表，我會永遠尊她為師。
“每次我在沮喪的時候，你伸出最溫暖的手溶解我�！泵慨斅牭竭@首歌，我就會想起老師每天忙忙碌碌的身影和眼角新添的皺紋，緊覺心一縮。
我認為，我心目中的好老師應該就是能放下架子和學生以朋友的形式存在的老師，他們才是真正的好老師。
初一的老師作文 篇7
上了初中，我的老師自然就更換了。開學第一天，同學們都在想自己會遇到什么樣的老師。每位同學都想遇到一個好老師�？墒�，現(xiàn)實是殘酷的，也是仁慈的。上了一上午的課，我連一個老師姓什么都沒記住。因為實在太討厭了。一開學的第一節(jié)課就開始講課，煩都煩死了。這就是現(xiàn)實殘酷的那一面。然而，他仁慈的那一面，就在這時體現(xiàn)了。
上課鈴響起，我們的心一直在砰砰的跳著，因為我們都不清楚我們的語文老師會是一個怎樣的老師。是想上午的那些老師還是……這時，一個個子一般，肚子很大，頭發(fā)很少的老師出現(xiàn)在了我們面前�！八帐裁茨兀靠礃幼邮且粋�挺仁慈的老師，那他那真實的一面又是怎樣的呢？”每個同學都在想。這時，老師在黑板上寫了一個大大的“胡”字。他說：“我姓胡�！比缓笤诤竺鎸懥恕罢既A”兩個字�！拔医泻既A。”他說，“時間長了，你們就會發(fā)現(xiàn)胡老師除了頭發(fā)少點就沒別的缺點�！彼嘀窍∩俚�.頭發(fā)說道。“哈哈哈哈哈……”全班同學笑了起來。他又在他的名字前面寫了“偉大的”這三個字。他說：“以后你們看到我就喊‘偉大的胡老師’我就知道你們是我的學生了�！薄肮蔽覀冃Φ酶鼩g了。這時他說：“我給你們講的好玩的東西。”
“你們都知道‘錢隆’吧！”“知道知道！”我們答道�！熬褪强匆婂X眼睛都龍了�！薄昂呛呛呛呛恰焙蠋煄ь^笑了起來�！坝幸淮伟。趯m殿里，覺得吧沒事干，于是就要去游玩。這時他拿起了iphone5，打了個電話，內容‘喂，親愛的，你現(xiàn)在有事嗎？’‘小老大，怎么了，我沒事啊’‘哦，那就好，你上我這來，咱一會去游山玩水去’‘哎，好嘞，我這就到’乾隆掛了電話，又給游樂場打了個電話‘你給我準備條船，我一會過去’剛掛電話，他親愛的就到了。然后開著勞斯萊斯到了游樂園去游山玩水了。在往湖中央的路上，看見錢眼睛都龍了的那位，看到了一幅畫面，那是在山上，有一片古樹，這時，說到‘親愛的，我出一副對子，你看看你能不能對出下聯(lián)’‘好嘞小老大，你說吧’他親愛的想‘小老大沒一點文才的主，他能出出來什么對子’這是乾隆到‘山石巖下古木枯此木為柴山山出’這時，他親愛的一愣，然后想到，小老大平時挺2的，到能出出來這個，可是把我難住了。她絞盡腦汁也沒想出來，就對乾隆說‘小老大，你讓我想想，一會告訴你’這時，她看到了一幅畫面，夕陽西下一群婦女在泉邊洗衣……”這是下課鈴響起，老師便說：“這這對子你們回家想想，預知后事如何……”“請看下集！”胡老師還沒說完，我們就搶著答道。
啊～我那幽默的胡老師給我們留下了多深的印象�。。『蠋�，我們喜歡您��！
初一的老師作文 篇8
我們班的學生最喜歡現(xiàn)在的班主任杜老師了，要說喜歡她什么？我們也說不清楚。喜歡她動情地朗誦，喜歡她有聲有色的講故事；喜歡她不枯燥的課堂，喜歡作文本上她獨特的'評語；喜歡她給我們買的棒棒糖還喜歡她帶著我們做游戲；甚至我們喜歡看她發(fā)怒時的真誠，喜歡被她教訓得心服口服。
不過要說起最令我佩服的還是她從來都不按常規(guī)出牌，而且不管什么樣的學生，她都能讓教育起到效果。我們班的小呈從一年級時起就欺負同學，直到五年級傳到杜老師的耳朵里，杜老師連著找他談了幾次話，都不見效，我想：哎！不過如此，看來杜老師也只有這點能耐了。沒想到她想了一個“狠招”，讓小呈去守球門，讓我們挨個往球門里踢球，要是我可想不出這么絕的辦法，這回小呈可有苦頭吃了，那些被他欺負的同學可報了仇了。
杜老師先叫小呈去體育組挑一個足球，他去的這段時間杜老師告訴我們要把球往左右踢，讓他跑來跑去的，還說不要用力……我心里暗暗佩服起杜老師，這招實在太厲害了，保證他一輩子也忘不掉這次守球門。不過在老師的話里，我也看到了即使是犯錯的孩子，老師也心疼他們。
小呈回來了，我們幸災樂禍地走向大操場，只有小呈愁眉苦臉地站在球門中央，我門一個個開始踢球。先男生踢，有人可能同情他，給他“腳”下留情，可也有人毫不客氣踢老遠，他還得去撿。這樣一個一個踢下去，男生踢完了，輪到女生時，小呈哭了，要知道這個臭小子從來不落淚的，杜老師說停，有些女生遺憾地嘆了聲氣，杜老師對他教導了起來，可見杜老師還是不忍心看他左跑右跑的接球。不知道杜老師究竟說了什么，只知道小呈真的像變了一個人，和同學關系好了，給班里做好事了，學習也進步了，杜老師真有兩下子，令人佩服。
杜老師是我在小學中最后一個語文老師了。我即使畢業(yè)了也會想起她每年圣誕節(jié)會送我們棒棒糖，想起她會和我們開玩笑，像我們的朋友，想起她有時會懲罰我們……她的一顰一笑都會印在我的心中，她會是我最難望的一個老師。
初一的老師作文 篇9
老師，就像一個園丁，照顧著滿園鮮花;老師，就像一棵大樹，遮擋著風風雨雨;老師，還可以是一顆炸彈，為我們掃清前方的障礙。杏壇上，桃樹下，天下間，哪里沒有老師?沒有老師，哪來我們的今天?
記得兒時，不會寫拼音，換來老師的責罵;不識字，換來粗暴的一巴掌;不會寫作文，抄媽媽寫好的，換來老師譏諷的一句：“看看，五年級的水平，多優(yōu)秀!”
所以，每次說到我身邊的好老師時，我總是嗤之以鼻，自然而然也就不喜歡語文課。
上了初中，當?shù)弥嘀魅斡烧Z文老師擔任，憂心忡忡，不會和小學語文老師一樣吧!報名那天，終于見到了新的班主任，個子矮矮的，胖胖的，看上去十分和藹可親，上課依舊不舉手，因為我怕又來一個巴掌。
我以為我就這樣平淡無奇地過完這三年了，可是一場考試打破了所有的平靜。年級一百一十七，班級第二的我闖入了老師的眼簾，老師找我談話，替我分析錯題，給予我厚望，讓我覺得我終于有了用處，我也有了一點責任，我甚至有些期待下一次的`談話。
直到那件事的發(fā)生......使我徹底改變了對老師的印象。
那是一個沒有飛雪的冬日早晨，有的只是呼嘯在耳邊的風，如哭如訴。估計早上吸了一肚子冷風的原因吧!到了學校，肚子竟有些疼，開始只是絲絲疼痛，后來肚子越來越疼，周圍同學們都沒有發(fā)現(xiàn)，被叫去辦公室背課文，望著宛如“長龍”似的隊伍，我不由一嘆，捂著肚子蹲在地上，沒過多久，細心的老師看出了端倪，她讓其他人先回去，將我扶在椅子上，為我倒了一杯熱水，問我哪里不舒服?需不需要叫家長來，那關切的眼神，慈祥的面容，是與以前那個老師截然不同的。
我對老師心中有了些敬意，對語文課有了些興趣、我偶爾會舉手，雖然不積極，但比以前好多了，有時也有得意忘形的時候，不顧班干部的提醒，一而再，再而三地說話，這時老師將我“請”去了辦公室，用那嚴肅，甚至有些嚴厲的目光盯著我，似乎在責怪我為什么這樣不守規(guī)則。
我們將青澀時光留給老師，同時留下的也是最美好的回憶。我已與以前不同，由以前的懶散變?yōu)楝F(xiàn)在的積極向上，這不正是老師的功勞嗎?
初一的老師作文 篇10
要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑�！柏M有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡跟鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的.牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗飧⑿�，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的�？墒锹兀穆曊{就緩跟了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
初一的老師作文 篇11
董先生曾經是我們的語文老師，年齡也不算太大。她長相普通，戴著黑框眼鏡，眼神平和，身材高挑，留著長發(fā)，看起來像個大學生。
我印象最深的是她的身高。她可以把窗戶上的作業(yè)交給窗邊的學生，甚至引來其他老師的羨慕。班上能和她一起查的同學不超過10個。你可以想象，她在老師中很突出。還有一點就是她那獨特優(yōu)美的嗓音。她讀課文的時候充滿了情調，讓我們同學仿佛在看一部生動的動畫。我記得有一節(jié)課，她唱的《水調歌頭》，唱的太好聽了，我們同學都夸她堪比合唱老師。在備考復習期間，她曾經聽我們訴苦說兩科作業(yè)多，于是就把語文作業(yè)“做完…卷子”改成了“復習…卷子，考清楚”。老師和學生之間有很多有趣的故事。
當然，她和其他老師一樣，也有嚴厲的一面，教同學的時候不會手軟，批評同學的時候有獨特的興趣。老師曾經用“性格”這個詞批評過一個同學。然而“性格”這個詞從此成了我們的熱詞，想想就忍不住笑。周五，她會留下一波作業(yè)沒做完的同學，直到深夜。當然，我們也知道老師嚴格的初心也是為了我們，所以不認真，很少有怨言。
董老師人很好，很風趣。但是，直到7月的.暑假，我才知道老師要轉其他班。
這個消息來得太突然了，我們沒有時間珍惜董先生的教導。時光飛逝，長大后總會有很多離別。雖然董老師只陪我們走過了2年的路，但我們也一起嘗過了酸甜苦辣，在路上留下了很多美好或深刻的回憶。居里夫人曾經說過：“一個人再驕傲，也要喝水，也要想到他的源頭，記住他的老師已經為他的成長播下了最初的種子”。我們欽佩老師，但也應該感謝他們，并把他們認真的教學放在心上。
畢業(yè)那天，學生們給董老師寫了一封信。信中有感激，有祝福，有告別。多虧了你，董老師。愿師生的回憶永存。
初一的老師作文 篇12
好想魏老師��！她已經離開很久了。雖然她每天忙于緊張的學習，但隨著時間的推移，她對她的思念越來越深。
我從未見過像你這樣的老師。她是實習老師。那時候我五年級。我坐在前排，靠在墻上。當她每天聽語文老師李講課時，她坐在我面前，認真地聽她的課。下課后，她會告訴我她的學校。我不知道我為什么連玩都不去，但我愿意聽他們講故事。雖然對于一個五年級的小學生來說，她說的話有時有點無聊，但我還是愿意聽。
然而，并不是一切都那么順利。數(shù)學老師似乎對魏老師的'意見很大，一直認為魏老師在影響我們的學習，但我們不這么認為。魏小姐非常努力地幫助中國小姐減輕負擔。不知道數(shù)學小姐是不是吃醋了？
實習老師總是在離開前上一節(jié)課，展示自己過去幾周的收獲。沒想到，這個班好像沒那么順利。
下課后，我的一個同學說，魏老師要走了。我的眼淚沒有任何提前通知就突然流了下來�，F(xiàn)在我覺得真的很夸張。我一說，全班都哭了。我在自己的座位上哭了，哭得那么傷心。我離開座位，來到哭泣的魏老師面前，擁抱了她。不知道為什么魏老師突然哭得更厲害了。我看到魏老師哭得更厲害了。魏老師扭過臉去，擦了擦眼淚，說：讓我不哭了！我不想讓魏老師難過，就停下來了。
直到今天下午我收到的信：
櫻桃：（她叫我什么）
小姐姐，你真可愛！我好喜歡你��！假期過后，我會經常來冬兒看你。我家在溫江，隨時會見到你。
你要好好學習！我會努力學習，爭取你上的中學繼續(xù)做你的朋友。我永遠是你妹妹，小婉子！
初一的老師作文 篇13
蔣老師：
您好！
恐怕你此時身體不好。昨天你對同學的不聽話感到無奈和同情，教育了我們。這些話不是白說的，我們都記在心里。只是因為抑制不住對火的渴望。
六年的小學生活即將結束。這意味著我們將與你和學校的老師分開。學校里的每一棵樹、每一塊磚、每一塊瓦也表達了沉默和告別。我們眼中的一切都是那么親切熟悉又那么陌生，在生活中一次又一次的離開讓人心痛。雖然我們即將離開母校的懷抱，但我們生你的氣也是常事。我向你深表歉意。
六年前的一天，我背著她走進了這個陌生的母校。所有的善良和純潔，讓我每天都充滿自信，心情很好�，F(xiàn)在真的舍不得分開。我做夢也沒想到人生第一次離別會如此痛苦，告別會如此艱難。雖然進了夢想的學校，但還是覺得美中不足。因為在這個學校生活的前四年，每天都能見面，但是熟悉的臉卻包裹著一顆陌生的心。隨著年齡和知識的增長，我一步一步向你靠近。半山腰，你給我甘甜的泉水，撫著我的'汗水。你的憐惜和愛撫深深的埋在我心里。即使礦工來了，他們也不會用奶糖把苦澀的咖啡挖走。
老師和學生的感情不是靠老師的感情支撐的，也是被學生的感情包裹著的。記得那一次，你給同學講課聽膩了。我們即將面臨一場考試，形勢迫在眉睫。手術后你會來教我們的。學生的心即使在冬天結冰也會溫暖。學生想給你送藥，看望你，但由于時間關系，我們不能。我只能把熱切的愛和問候變成力量，努力學習報答你。
一個激勵將成為女性卓越的源泉。然而，我們仍然讓人失望。很抱歉讓你失望了。雖然我知道“對不起”不一定能換成“沒關系”但還是希望這幾張薄紙能給你帶來精神上的安慰。希望你不要繼續(xù)生氣。生氣的時候，想想我對你說過的話：“如果生氣能改變學生的韌性，那我們就一起生氣�！�
祝你
身體健康，萬事如意
你的學生：莫宇xi
2012年4月12日
初一的老師作文 篇14
從六年級到七年級，我遇到了一個很男的老師。他是我們的班主任，楊健老師——。
記得第一次見到楊老師的時候，感覺到一種力量，楊老師很威嚴，讓所有的同學都覺得不靠譜，也許是不敢靠近。
在楊先生的第一堂課上，所有的學生都害怕他，甚至有些人只是低著頭看書。我甚至不敢直視楊老師。楊老師的眼睛雖然小，但像長縫。但它會發(fā)出像墨水一樣的黑色光。我的同學都不敢看他。有一次，在語文課上，我終于偷偷看到了楊的眼睛。這時候，楊正在看一本書，我看到他的眼睛感到深邃而灰暗。有一種無法直視的凝視。我覺得很害怕。
我們的老師楊正在工作。不遺余力，保持冷靜，注重細節(jié)，力求完美，責任心強。
從楊老師的責任心來說，我覺得整個高一沒有人能比得上！每次晚上去學習。同學們都回宿舍洗臉刷牙準備睡覺。而楊老師來到六樓看了一年級所有的`宿舍。再檢查一遍。不管是男是女，熱是冷，老師是不是病了，楊先生都會誤人子弟的照顧他。即使刮風下雨，楊老師也會來。這不是責任心很強嗎？
楊老師不僅是一個責任心很強的老師，而且很有愛心。在我們一年級，有很多差生。每次都有上級有補貼要發(fā)給我們學校。楊老師第一個和領導說話。求我們學校補貼。說的不比我們學校任何老師少。喝酒不比我們學校的任何老師少。當我們得知楊老師有胃病時，我們總是感到不舒服。因為楊先生有胃病，他為我們學校的貧困學生過得更好。不顧身體去喝酒。這只能傷害老師的健康。我想問，有了這些心，貧困生能安全嗎？用的時候有沒有想過楊先生的辛苦？
總之，千言萬語都不能夸我們楊老師。他是一個沒有缺點的老師，也就是最好的老師。
初一的老師作文 篇15
時間回到兩年前的——
一張和藹可親的臉讓人肅然起敬，鼻子上戴著一副高倍眼鏡，尖齒櫻桃嘴總能發(fā)出生動的發(fā)音，讓我們沉醉。在我心里，你是天使，是我迷茫放棄時的警鐘。
那一次，我像一匹脫韁的野馬在操場上奔跑，又累又渴，雙腿仿佛被一塊巨大的巖石壓住，每一步都很難抬起來�！皼]門！”我想到了一個主意。就在我的腳步快要停下來的時候，一句話在我耳邊點燃了我內心的火焰：“不要放棄，堅持就是勝利，加油，你能行！”我轉身一看，是老師！她一直在那里看嗎？不，我不能放棄，我不能辜負老師。在老師的鼓勵下，我的疲憊感似乎被驅散了，取而代之的是力量和自信。就在我沖向終點的時候，我欣喜地大喊：“堅持就是勝利！”不經意間注意到老師的笑容是那么甜美美麗。
每當“放棄”阻擋了我的成長，“堅持”就會戰(zhàn)勝它，帶領我走向勝利的終點。老師，你是一記警鐘，讓我在放棄迷茫之前選擇了堅持。而你也是一盞明燈，照亮了我的世界。
下課后，老師生動地朗讀，響亮悅耳的聲音激起了我的學習興趣。那些無聊的話讓我成績直線下降，完全沒有了那點學習的興趣。當你發(fā)現(xiàn)的時候，你把我叫到辦公室，大聲朗讀告訴我。這怎么不動了？從那以后，我下定決心要努力學習。不管課文有多無聊，我都會想象成你那動人的'聲音在大聲朗讀，讓我愛上了閱讀，愛上了語文，愛上了生活。我已經意識到你的痛苦。第一次語文考了第二名，很興奮，很開心。在后來的考試中，我更加努力，一次次取得好成績，一次次進步，直到今天。
“一日為師，一生為父。”你就像是我生命中的一盞明燈，指引著我前進的方向，你教會我做人的道理也會伴隨著我成長。我發(fā)自內心的感謝你！
初一的老師作文 篇16
老師，一個善良而偉大的名字，是她教給我們知識，給我們做人的道理，給我們一個又一個的榜樣…
我是天上飛的風箏，她用有力的雙手為我指明方向；我是一滴水，她讓我明白了團結的重要性；我是黑夜里的行人，但她已經清除了我面前的障礙……她是我的班主任，王珊珊。
都說老師像我們的二爸媽，但我覺得王老師和我姐一樣善良，她給我們溫暖的——，像春天一樣細膩的情感。
夢的`美在于情結的提升，愛的美在于無限的關懷。我們在生活中也能感受到這種美，像暖春的陽光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，那種美就是師生情。
湖面被輕輕微波，我內心一時起伏；風輕輕吹著頭發(fā)，是我的喃喃自語；雨后彩虹慢慢出現(xiàn)，這是我燦爛的心情。這一切都來自于規(guī)勸、進步和成就。
生病時的關心，難過時的鼓勵，心煩時的傾聽……這些小小的回憶，就像一部電影的播放，勾起了真摯的友情，讓我這個迷茫的孩子，明白了愛情的意義。
韓梅是高尚的，因為它有美麗的道德操守；綠竹是因為它有堅韌的意志；老師善良的崇高，正是因為她對教育有一種開悟，對孩子有一種關愛，對祖國有一種奉獻。
如果有投票推薦“世界上最偉大的職業(yè)”，那么我一定會推薦我們的老師。因為他們培養(yǎng)了一批人才，他們把青春播撒在大地上，用愛澆灌祖國的花朵，讓芬芳的花朵綻放在祖國的每一個角落。
輕盈的腳步，逝去的青春，還有對夢想的追求。時間記錄著變化，也記錄著師生的感情。忘記，記住，逝去的時光訴說著過去的美好…
夕陽西下，我和老師手牽手，一點一點回憶過去，回憶師生間的親情。
初一的老師作文 篇17
自古以來，"老師"這兩個字是神圣的，人們對老師也有很多的贊頌，正如書上寫的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉獻，默默無聞的春蠶精神�？墒俏矣X得老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的未來更加光明。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學都尊重老師，學習老師的師德！
有一種情愫叫感動，因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛叫做無私。老師，溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；我感謝很多很多的人……尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的`學生。
敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話想對您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師！”
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教世節(jié)快樂。
您像一只蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒！
在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！
如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風。
呵，敬愛的老師，又到了該祝福您的季節(jié)，可我對您的思念和感激啊，早浸潤在每個離開您的日日夜夜里
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，對人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此而自豪，你會因此而光榮，為我們辛苦勞累的園丁藹老師——
初一的老師作文 篇18
長長的卷發(fā)，聞起來總有一股幽幽的香氣；不高不矮的個子，總是穿著搭配得無可挑剔的衣服，她就是我們的美術老師——卞老師。
比起上課的時候，我還是更喜歡平時的卞老師。平時的卞老師就像是一個好朋友。我可以向她傾訴自己的`煩惱和一切不愉快的事，而沒有任何顧忌。偶偶也可以和她頂頂嘴，她卻不會放在心上。有時候，她也像個孩子似的和我們笑成一團。
上課的時候，我們就不能像平時那樣肆無忌憚了。更何況，卞老師還要收服班里的“齊天大圣”們。
卞老師教起畫畫來是非常嚴厲的。我在卞老師那里學習素描。有一次，我們臨摹正方體，卞老師先講了一下正方體的結構還有畫筆，就讓我們動筆了。我拿著2B鉛筆開始量比例，然后勾出大概的輪廓……“卞老師，我畫好了！可以上陰影了嗎？”卞老師仔細地看了看我那怪模怪樣的正方形，微微皺起了眉毛說：“你不覺得很奇怪嗎？你看這條邊都沒有畫直，還有……”
“哎呀，正方形本來就很難畫嘛！這已經是我修改了好幾遍的了。”我裝作很可憐兮兮的樣子說。我以為卞老師會像平常那樣細聲細氣地說：“我來幫你改改吧！”沒想到卞老師嚴厲地說：“難畫，后面的還要更加難畫呢！要是你走路摔了一跤，難道就不走路了嗎？”
我碰了一鼻子的灰，悶悶不樂地拿起筆，再次修改……當我將畫再次拿給卞老師看時，卞老師恢復到了平常非常溫柔的聲音說：“你看，這次畫得不是很好嗎？不怕麻煩多多修改，就一定能畫好的！”
這就是我的卞老師。她的溫柔，讓我喜歡；她的嚴厲，促我成長。我真希望，卞老師能一直陪伴著我。
初一的老師作文 篇19
進入初中后，我有了新的目標，新的機會，新的生活。當然，也少不了新的班主任。
我的班主任姓王，高高的個子，長長的頭發(fā)。她不僅是我的班主任，還是我的英語老師。在我的心中，她是美的，是善良的，也是嚴厲的。
開學后的前兩天，王老師每天都在班上強調班規(guī)和紀律，雖然我們還沒有做到完全安靜，但是王老師還是不厭其煩地教我們如何安靜下來。
英語課上，王老師經常讓同學發(fā)言。班上也有些同學在發(fā)言時會惹得同學們發(fā)笑，王老師不但沒有嚴厲地批評這些人，有時反而會和同學們一起笑起來。讓同學們不會覺得英語課很枯燥，而是十分有趣，也讓我愛上了英語。
課后，王老師十分重視我們的作業(yè)，對我們的作業(yè)有嚴格要求，還有罰抄的規(guī)矩，雖然不常用，但這樣的方法卻能讓我們的作業(yè)質量大大提高，讓作業(yè)不僅僅是作業(yè)，還是一件讓人賞心悅目的藝術品，工藝品。但是，當同學的作業(yè)太過糟糕時，王老師會讓他到自己身邊來，并耐心地手把手教他寫好來。
下課時間，王老師和我們又變成了朋友關系，和我們無話不說，和我們一起笑，和我們一起聊天。這時的王老師是和藹的.，她和我們就像是形影不離的好朋友一般。
有些時候，王老師又是十分嚴厲的。當我們沒有達到她的要求時，她會把違反紀律的人都帶去老師辦公室談話，并在班上狠狠地批評這些人，一而再，再而三地犯錯的人，老師會找他的家長，并讓這些人寫600字的檢討。為了防止我們知錯不改，老師定了一些十分嚴格的規(guī)矩，其中最為嚴重的，無非是勸你退學了。
這就是我的班主任，也是我的英語老師——王老師。她在我的心中，是最美的，也是最偉大的。
初一的老師作文 篇20
現(xiàn)在，我們已經步入初中，新的校園，新的同學，新的老師，都會讓我們感到興奮，感到好奇。其中，我最喜歡的老師，就屬英語老師。
我的英語老師姓周，周老師。挺年輕的一位女老師，一副黑色邊框眼鏡，一身職業(yè)裝，站在講臺上，那種大氣的氣質，很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音宏亮，語言簡潔，所說的東西好像都有了生命，從她口中一個一個魚吐泡泡似的冒出來，再一個一個地鉆入我們的腦中。這使我覺得英語其實并沒有什么難的，只要認真聽講就能學會。
周老師愛笑。每當課后詢問她問題時她臉上總是含笑的，并耐心地給我們講解。但一到上課時她臉上的笑容便收起來了，神情認真而嚴肅，給我們細細的講解知識重點。當某個同學回答出來的問題答案很離譜時，她便會露出焦急而又無可奈何的神情，并再次講解一遍，直到我們大家全都聽懂為止。
我喜歡周老師，還有個原因是因為她的認真負責，做事情有條理，有方法。每次我們寫的'練習冊，素養(yǎng)練習，她都會認真仔細地批改，并講解每道習題。上課前她總是提前個五分鐘來到教室；在我們上完課做跑操，眼保健操時，她都會待在教室，等我們做完后再離開。周老師還采取鼓勵制的方法，在我們表現(xiàn)好時會給我們一些小紅花，小禮物。
周老師的溫柔，也讓我歡喜。有一次我肚子痛，同學們都去排隊準備做跑操，留下我，不知所措。被周老師發(fā)現(xiàn)了，她貼心地詢問我發(fā)生了什么事，并讓我待在教室，不要亂跑，她去找老師請假。這個時候我有些“受寵若驚”，但更多的是心田中流過的溫暖。謝謝你，周老師！
這，就是我的老師，我的英語老師！
初一的老師作文 篇21
在我們的人生道路，有許多困難或“坑”，那怎樣可以避免掉進這種“坑”里呢？我就需要一位“向導”。那誰能做好這一位“向導”呢？那必然要數(shù)老師了。可是在這么多“向導”中，我個人覺得最好的則是周老師。是她領導我去所去的地方，是與國外人交流，運用多種語言交往。這樣一個神秘的地方。
先說她的外貌，她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯出了一種獨特的青春；而水汪汪的大眼睛，顯出一種求知欲，可竭學習的態(tài)度；那飽滿的嘴巴，顯出了她的健康，飽滿，壯實的身軀，強健的體魄。
而我最喜愛的并不是她的外貌，是她優(yōu)越的課，她的課生動，有趣。每次上課，總會帶有一絲快樂感，上完課，就相當在樂園中游玩了一番，那是多么開心，多么值得留戀，值得回憶呀！
在我們第一次上課時，見到她使多么慈祥與溫柔。沒時間想了，快恢復過來上課，很快我又回到了狀態(tài)，第一節(jié)課，上的是幾個字母的'發(fā)音以及幾個相對簡單的英文單詞，看似枯燥，可老師只輕輕張了幾次嘴，就變得快樂，有趣。因為她用了那雙神奇的手，就把這幾個煩悶的單詞變成了一個有聲有色的炸彈游戲，這樣既激發(fā)了我們的興趣，又讓我們把一張張陌生的面孔一下子就變得熟悉了，這就是我為什么覺得她上的課如此快樂，好玩的主要原因了。
但是除了她能把枯燥的單詞變得活靈活現(xiàn)，還有一個主要原因：表情。為什么說表情是如此重要呢？假如有一個每天苦著臉，臉上沒有一絲表情，冷漠的人當你的老師，你會每天上課開心嗎？不會，所有這就是上課時要有表情的重要性。而周老師并不是這一類人，當周老師走進教室上課的那一霎那，她的臉上就掛著笑臉，一直到下課。有一些不理解的人會說：“有什么好笑的呢？這也能當老師？那我也可以�！睂τ谶@一種看法，我覺得大錯特錯。有一天，她其實非常不開心，可她逼自己開心。由此可見，周老師是一個愛讓我們認真學習的人，因為這才能保持我們對學習英語的興趣。
周老師是多么好，快樂，認真，這就是我的初中老師。
初一的老師作文 篇22
在漆黑安靜的夜晚，不時有蝙蝠低空飛過。但是在遠處，一扇窗戶里有一盞燈，就像漆黑的夜幕上的一個小洞。燈光下，一個黑影在揮舞著他的筆，飛快地寫著，旁邊還有一大堆作業(yè)。已經是半夜十二點了。夜晚，萬籟俱寂，只有蝙蝠低飛，“唰唰唰”的聲音，就像黑色的惡魔在微弱的燈光下冷酷地飛翔，打破了寂靜的夜晚。
老師們，布置這么多作業(yè)真的有必要嗎？布置這么多作業(yè)能提高學生成績嗎？是不是作業(yè)多了會壓抑學生的樂趣？不，絕對不行！布置那么多作業(yè)，只會讓學生覺得枯燥乏味，反而讓他們向往樂趣。布置這么多作業(yè)是個好地方，結果適得其反！
各位老師，難道學生就不能放松一下壓抑的心情嗎？學生是家庭作業(yè)的專用工具嗎？學生不需要休息嗎？讓他們上課睡覺比上課認真聽講好嗎？有必要批評學生成績不好嗎？
現(xiàn)在，我來講一個真實的故事。故事是這樣的：一個重罪犯被告知，他會被凍死在冰箱里。第二天，警察把它放進了冰箱。兩天后，警察打開門，發(fā)現(xiàn)犯人已經被凍死了。但是，冷藏車的`制冷功能根本沒有啟動！而犯人會凍死的根本原因是心理作用！
這個故事說明了什么？如果老師批評學生太多，不僅學生沒有意識到自己的錯誤，而且會在他們的心里留下永久的陰影和無法愈合的傷疤。那么學生就會覺得自己是廢物，于是自暴自棄，破罐子破摔，導致學生成績更差！
在這里，我呼吁全世界的老師：不要給學生太多的作業(yè)，讓他們覺得作業(yè)是自己的負擔。更不要說過分批評學生，從而對他們的心靈造成永久的傷害！老師，讓學生在良好的環(huán)境中學習成長！
初一的老師作文 篇23
只有老師才能配得上家長的善良。
——銘文
我聽說過老師的心是有愛的，但我好像從來沒見過。在我心目中，老師是一個兇狠惡毒的人，但今天的事件刷新了我對老師的感情。
今天是個特殊的日子，——。這是我們進入中學以來的第一次正式期中考試。下午5點，伴隨著監(jiān)考老師“上弦”的聲音，我們沖出樓道，走下昏暗燈光照亮的樓梯。剛出來，突然想起來今天是我值日，就趕緊回教室，但是教室里空無一人，和我一起值日的“好朋友”早就不見了。我在心里暗暗抱怨，一個人掃整個教室都難。而且今天的考試把我的頭都燒了，真的是火上澆油！
今天天上的云也黑了，好像是要嚴懲我這種沒傘的人，把他們都變成淹死的老鼠。我看著天空，看著手里的掃帚，嘆了口氣，埋下頭繼續(xù)掃地。幾秒過去了，不知過了多少“秒”，終于掃地完了。我想走開，但我看了一眼“值班學生必須做的五件事”，然后把書包放在背上，拿起一塊抹布，開始擦我永遠也擦不完的窗戶。
不知過了多少秒，天色越來越暗。我得擺桌子和椅子。我把凳子一個接一個地放到桌子上。突然，我覺得自己像一把錘子，舉不起來�！翱取贝蚱屏顺聊Ｔ瓉戆嘀魅稳~老師來視察了。她看到我時笑了，但隨即皺起了眉頭。“還有一個人嗎？”她問�！翱炫�。”我像發(fā)泄一樣吐出來。不知道她有沒有注意到我不開心�！案蓛簦�不錯！”她贊賞地說。聽了平時很兇很兇的葉老師夸我，我頓時開心起來。刷了兩遍，就完成了剩下的任務。葉小姐拍拍我的肩膀說：“好吧，回家吧。”我回答：“好的.�！�
我鎖上教室的門，走下樓梯。明亮的燈光隨著我的腳步聲亮起，天空中的云彩散去，夕陽灑下最后一縷陽光。突然意識到“老師會一直關心你的�！边@句話包含的哲理。
初一的老師作文 篇24
命運并不總是短暫的，但短暫的命運總是真誠的。
———銘文
可能有些事情是這樣的，來去匆匆，或有緣或巧合。我們相遇的那么快，分開的卻那么快，一切都那么遙遠。你的輪廓第一次出現(xiàn)在我們面前。那個高大的男人，披肩的直發(fā)和身上淡淡的香味深深地吸引了我們。你這么晚了，六年的小學生活已經過去了一大半，但你很快征服了我們的心。
還記得上學期期中考試嗎？我們連續(xù)幾天模擬考試。為了讓我們盡快知道成績，盡快掌握試卷上的知識，你應該把56分的試卷拿回家審批。晚上要備課，預習課文，照顧家人和孩子。我的腦海里似乎有一個神圣而莊嚴的場景。你彎腰坐在窗前，躺著，一手拿著紅筆，一手壓著試卷，時而皺著眉頭，時而如釋重負地微笑。墻上的掛鐘敲了十下，十一下……你長長的身影拖在雪白的墻上。每當想起這件事，我的眼睛就濕潤了。第二天早上，你必須早點來學校監(jiān)督我們的`閱讀。
前陣子天氣轉涼需要期中考試的時候，你跟我們說要穿厚衣服，不要像細心的媽媽一樣感冒。聽著你溫柔的聲音，我的心里充滿了陽光，似乎沒有那么冷。你的話，像溫暖的陽光，溫暖了我幼小的心靈。你無視孩子卻不忘告訴學生穿好衣服不要感冒。你不在乎你的身體，但你的心在你的學生身上。
哦，老師，我敬愛的老師，現(xiàn)在是六年級下半學期。時光飛逝，日月如梭，一切都在繼續(xù)，我們又要分開了。當我們分開時，我向你獻上一首永恒的贊美詩——我愛你，老師！
初一的老師作文 篇25
走過了春華秋實，聽遍了冬雷夏雨。流年轉動，過往紛飛，我們終究在筆尖流逝了某段過往，在這段過往的扉頁上，刻著兩個靚麗的字符——青春。
校園剪影
“十、九、八……”腿已露出桌邊，手已拿好碗筷，準備向食堂沖刺�！叭�、二、一”最后一秒，班主任來啦！教室里頓時鴉雀無聲。“操場集合！”知道反對無效的我們迅速奔向體訓的操場，似脫韁的野馬，你不讓我，我不讓你，一起奔馳在環(huán)形跑道上。
晚習時，我們埋頭刷題；下課前，品讀一篇課外時文；課堂上，與同桌親切交流；跑操時，與同伴的相互鼓勁！這就是我們，——十四五歲的我們，特有的張揚和青春。那些日子，我們有過真誠的友誼，陪我們走過三年寒窗苦讀的'生活�！扒啻夯奶莆也回撃恪逼鋵崯o論這段過往是否荒唐，但至少我們都曾經歷過，至少我們都曾擁有過，有了所謂的故事可講。
走廊的光線
“同學，你出來一下”……
老師，您知道嗎？每當我失落時，您的鼓勵讓我重拾信心；每當我猶豫時，您的目光讓我不再迷茫；每當我困惑時，您的指點讓我迷津大解，一身輕松，成就感爆棚。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師啊，您是我人生道路上的引路人，是您用純潔無私的奉獻一次次地給予了我慰藉和鼓勵，是您用濃濃的愛澆灌著我的心田，讓怒放在我心中的花朵永不凋零。
轉身，朝熟悉而又親切的學校大門望去，這三年的碎片記憶一一閃現(xiàn)在眼前。我向著這承載著我青春夢想的校園與敬愛的老師們深深鞠了一躬，昂起頭，大踏步地向前走去……
初一的老師作文 篇26
光陰似箭，日月如梭。眼間，身為一名小學生的我來到中學，踏上新的征途�；貞浿W生活的點點滴滴，真是難忘��！
小學時代，我有一位好老師，她就是數(shù)學老師。數(shù)學老師有一雙濃眉大眼，平時喜歡穿一些顏色淡的衣服，后腦勺有一個馬尾辮，不戴眼鏡。她講的課十分有趣、引人入勝，我們聽得十分認真，從不覺得厭煩。
某天的一節(jié)課上，老師正講著，我不知怎的走了神，數(shù)學老師似乎看了出來，便叫我起來回答問題，我的腦袋一亂，什么也不知道了，坐在我身后的男生說了一句，提醒了我，我才說了出來，下了課，老師把我叫到了辦公室，對我說：你現(xiàn)在經常走神，你上課想什么呀，你走神老師一眼就看出來了，這會影響你的學習成績下降。我一時無語，鼻子一酸，那不爭氣的眼淚從眼睛里打，順著鼻尖流了下來，從那以后老師經常提問我，每天一節(jié)課都控制我不要走神。后來，她去歇產假了，學校又讓另一位數(shù)學老師給我們代課。但是，代課老師對我們要求不嚴，同學們越學越不會，我們的成績在年級里便成了倒數(shù)的了，我的成績每一次也就成了七八十分。
老師回來了之后，發(fā)現(xiàn)我們對知識掌握不熟，每節(jié)課都精講多練，使我們的成績穩(wěn)步上升。讓我們做題、列豎式、寫過程都用鉛筆在試卷旁邊寫，每一節(jié)課的班空，我們輪流找老師問題，老師耐心的`給我們講解，并且，為了讓我們弄懂，一個題講六七遍，在練上一節(jié)課。不久，我們的成績便穩(wěn)步上升。并且，到了六年級畢業(yè)考試的時候，我從以前的成績提到九十多分，我十分高興。
老師，我十分敬佩您，能讓我們提高這么多成績。同時，我也很感謝老師，感謝老師對我們這些同學的教育。當又過三年夏日炎炎的時候，將是我?guī)砗孟⒖忌细咧械臅r刻！
初一的老師作文 篇27
老師是辛勤的園丁，滋潤我們這些祖國的花朵！
老師是我們的另一個父母，把他們的知識傳授給我們，成為祖國的棟梁！
老師整天去吸粉筆灰，熬夜干活改作業(yè)。每天都黑圓圈包圍著老師那明亮的眼睛。當我們在家里呼呼大睡時，可能老師還在為我們的作業(yè)批改、為我們的課程備課可能有為某同學而操心、做夢時還在想著如何提高我們的`成績我們生病的時候，只要我們的父母說給老師一聲，老師就會批準。但是老師生病了，不會去請假，反而帶病為我們上課。
我初一的數(shù)學老師——彭老師，我數(shù)學是最差的。我為了不落下功課，買了一些習題每天拿不會的題去問老師。
有一天，我拿著我買的《中考題王》去問老師，“咳、咳、咳”那咳嗽聲不停地從老師嘴里傳出。我是多么想說﹕“老師，記得多喝水！”但是我并沒有說出口！我看見老師帶病上課，心里不的不感動。感謝老師含辛茹苦的帶病上課，不屑辛苦！
感謝老師！他們放棄高薪工作，選擇底薪工作。他們不能找到工作嗎？不，他們只是希望把自己的知識傳授給我們。成為國家棟梁，為國家做貢獻。我們身體不適的時候，老師就像我們另一個父母，關懷著我。
感謝老師把知識傳授給我們！
感謝老師含辛茹苦的為我們上課！
感謝老師！在這里為你們敬禮！
為我們親愛的老師敬禮！
初一的老師作文 篇28
每一次陷入人生的低谷，總有一個人默默地扶起我，帶我向前走。這個人不會說華麗的辭藻，不會渴求回報，只是一直耕耘，不急收獲，這個人，就是老師。
在我剛剛步入初中大門時，便遇見了你——敬愛的老師。初中三年的歷程，卻是我人生中的難忘時刻，至今也忘不了你那恨鐵不成鋼的目光；那因為操勞過度而過早花白了的雙鬢；那看見我們進步了而無比欣慰的眼神。老師，您是我成長中的指路人，是我心中那一線明亮的光芒。無論走到哪，我依舊會自信堅強。
記得那是一個陰雨天的晚自習，教室的門被風吹得“哐哐”作響，我的心上下起伏著，因為完成作業(yè)后我在偷偷地書寫一個故事。門最終還是被老師關上了，我心中的不安也少了許多。不知何時，教室里響起了同學們瑯瑯的讀書聲，我卻渾然不覺，仍然低著頭奮筆疾書。這時，一個熟悉的身影晃入我眼簾，我便以迅雷不及掩耳之勢，趕緊把本子收了起來，可還是晚了半拍，老師收走了我的本子，臉上呈現(xiàn)無可奈何的失望。
“出來一下！”老師敲了下我的桌子，我心里像揣了只小免似的不安起來。我害怕老師的批評。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來到走廊上，垂聽教誨，忐忑著，想著如何應對�？梢恢钡秸勗捊Y束，老師也沒有半分要批評我的'意思，只是語重心長地和我說了很多道理。聽著老師的教誨，我心里不再緊張，卻涌出太多的慚愧。
從此以后，我像變了個人。家長也不知老師用了什么魔法。
蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關愛中健康成長。時間在相遇的那一刻，就已經判定了一個期限，但我可以將這份說不出的真情永存心中。
老師，謝謝你！
初一的老師作文 篇29
長江因感恩涓涓細流而波瀾壯闊，蚌蛤因感恩沙礫磨煉而結出珍珠，鮮花因感恩雨露滋潤而鮮艷欲滴。
三年的時光在不知不覺中悄然流逝，而我的初中生涯也即將畫上一個圓滿的句號。此時我的回憶如同潮水一般一發(fā)不可收拾，思緒萬千。在初中的學習中，陪伴了我三年，承載著我三年初中生活的學校和老師們顯得是如此的珍貴而美好。
學校是我學習成長的見證者，老師是我快樂學習的領路人。他們讓我收獲知識的同時，更教會了我如何積極面對人生中的挫折與磨難，坦然面對成功與失敗。
初中生活無疑是忙碌的，特別是初三的我們不僅面臨著升學的壓力，身上更是載負了父母的期望和自我實現(xiàn)夢想的強烈渴望。它們如同一張巨大的.蜘蛛網，嚴嚴實實的覆蓋著我們，讓我們一度心有迷茫，而老師仿佛是我們沖破重重阻礙的陽光一般，照亮了我們前進的方向，讓我們的青春從此擺脫迷茫走向輝煌。他們擔當著我們心靈的導師，幫助我們舒緩心情；他們扮演著我們學習的引導者，幫助我們答疑解惑；他們作為我們生活的陪伴者，幫助我們學會自理自立，日夜呵護著我們健康成長。
老師們和我們一道送走了一個個絢麗多彩的黃昏，迎來了一個個更加光輝燦爛的黎明。雖然每一位老師在我的記憶中都有著不同的特點與風格，但他們都值得我們尊敬與感恩。他們用這些看似微不足道的舉動在詮釋他們的職業(yè)操守和高尚的道德情操，無數(shù)的關愛籠罩著整個校園，也籠罩在我們心頭，溫暖并充實了我的整個初中生活。
學校仿佛是一片田野，而老師們則是辛勤的園丁，他們讓這里的每一束花朵都沁人心脾，讓純真盛開在我們每個人遼闊的心田。
再多的話語，再多的詞匯都表達不完我心中的感恩，愿這精神紐帶永遠的傳承下去，讓優(yōu)良的校風伴我一生，美好的記憶永留心底吧！
再見了，城東！
再見了，老師！
初一的老師作文 篇30
“大家好，我是你們新來的老師，我姓雪，你們叫我雪老師吧”新來的老師雪老師第一次站在講臺上向我們說話!
雪老師有一頭金黃色的卷發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子，有一點小的.嘴，很漂亮!他可以是全3年級最漂亮的女老師�！斑@位同學,你叫什麼名字”雪老師一個一個的問同學的名字，最后她說：“你們班誰畫畫最好?”全班人指著我說：“李秀浩!”我嚇了一大跳!“你們喊我名字干嘛”我疑問的說道，因為老師在點名的時候，我一直看著窗外，在想這位漂亮的老師會不會陪我們到6年級，哈哈。老師說：“這位同學，你畫畫最好吧，老師請你出一期的黑板報!”“......我從1年紀到2-年級從來沒有出過黑板報，這個老師請我出，真看得起我.”我刷刷刷，畫好了黑板報，可是有一片空著，我不知道是畫畫還是寫字，老師一看到我，直接拿著粉筆，上去三下五除二寫好了，這個黑板報30分鐘都不到，就出來了，真厲害，我佩服我自己，嘎嘎的!呵呵。
雪老師從3年紀一直陪我們到6年級，我們的班主任一直是她，我們都很高興，5年級的時候，我的鼻子破了，鼻血刷刷的往外流，雪老師一看，立刻幫我止血，這樣我的鼻血才停止了，要不然血流不止，我早就失血過多而死了......我可低感謝我的班主任------雪老師!
5年級的時候，我的手被一個女同學用門給夾破了，血嘎嘎的往外流，當時只有王凱老師在旁邊，他立刻給雪老師打了電話，雪老師一來，立刻把我送到了醫(yī)院，我的手才好了，要不然還要把指甲蓋拔出來，- -!
雪老師陪伴了我們6年，這是最后一個學期，我們想對您說：老師，我們愛你!
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