- 我的老師初一優(yōu)秀作文 推薦度：
- 初一的老師作文 推薦度：
- 初一的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初一的老師作文（通用20篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的初一的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一的老師作文 篇1
我的老師，她是我們班的班主任，她叫劉偉芙。老師的臉很小，但很漂亮，有一張紅紅的小嘴，鼻子尖尖的，水汪汪的大眼睛，簡(jiǎn)直就是天女下凡。
美麗是一回事，在考試上，老師絕不留情。有一次，我只考了82分，我心里非常怨恨老師，就在想，多加幾分怎麼了，又不缺斤少兩的，可是，在我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)完卷子細(xì)細(xì)為我們講題的時(shí)候，我明白了，在考試上扣分，肉是不會(huì)缺斤少兩的，可是，良心損失的'就不只是斤和兩能形容的了。我特別喜歡老師在講語(yǔ)文課的課文時(shí)說(shuō)的批注，批注說(shuō)的淋漓盡致，并且可以把我表達(dá)不明白的成語(yǔ)一一說(shuō)明。老師在上課時(shí)，只要?jiǎng)e人一說(shuō)話，老師的眼睛就會(huì)立刻跟過(guò)去，并讓不專心的同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，然后同學(xué)就說(shuō)不出話來(lái)了。雖然老師在課上很?chē)?yán)厲，但是一下課就和我們說(shuō)話，聊聊天，變得很溫柔。
這就是我的班主任：劉老師，也是我最?lèi)?ài)讀的“一本書(shū)”。
初一的老師作文 篇2
華老師規(guī)定，寫(xiě)字課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙。但經(jīng)常有同學(xué)忘帶，致使寫(xiě)字課無(wú)法進(jìn)行。華老師火了，宣布說(shuō)再有人不帶上述文具來(lái)上寫(xiě)字課，便到。教室外面站墻角去。
偏偏剛宣布完我就犯了視，等想起這一節(jié)是寫(xiě)字課時(shí)，課前預(yù)備鈴已經(jīng)打了，回家再取已經(jīng)不可能。
我心里亂跳，面如土色，華老師來(lái)到講臺(tái)上，先問(wèn)，“都帶了筆墨紙了嗎？”
我和一個(gè)清痩矮小的女生低著頭站了起來(lái)。華老師皺著眉看著我們，她問(wèn)：“你們說(shuō)怎么辦？”我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個(gè)學(xué)校，如果我在教室外面站了墻角，這種奇恥大辱就會(huì)被她報(bào)告給父母……天��！我完了。
全班同學(xué)都沉默著，大家感到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。那個(gè)痩小的女同學(xué)說(shuō)話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來(lái)沒(méi)犯過(guò)規(guī)�！�
聽(tīng)了這句話我真是絶處逢生，我喊道：“同意！”華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說(shuō)了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，問(wèn)道：“當(dāng)小紅說(shuō)她出去罰站而你不用去的時(shí)候，你說(shuō)什么來(lái)著？”我臉一下子就熱了，感到無(wú)地自容。
這是我平生受到的`第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫(xiě)到這兒的時(shí)候，心仍然怦怦跳，不受教育，一個(gè)人會(huì)成為什么樣呢？
初一的老師作文 篇3
光陰似箭，日月如梭！轉(zhuǎn)眼間，我們離開(kāi)了小學(xué)的童年，開(kāi)始了初中的生活，離開(kāi)了我的老師；離開(kāi)了我的同學(xué)；離開(kāi)了我最親密的母校！但我最終忘不了我的老師——李燕老師！
她是一位友好的老師，似小孩初中，似老師，似嬰兒，她在四年級(jí)開(kāi)始擔(dān)任我們的班主任，她有一雙大大的眼睛，一張櫻桃似的嘴巴，笑起來(lái)讓人看了真舒服��！她很漂亮，在我看她的第一眼，就覺(jué)得她一位善良的老師了！她上課很有趣，下課像個(gè)活潑的`小女生一樣。 有一次，李燕老師下課時(shí)，與我們說(shuō)白話，李燕老師用白話說(shuō)起我們的名字，說(shuō)得我們笑逐顏開(kāi)、哈哈大笑的，在與她度過(guò)的3年里，有酸、甜、苦、辣，但最使我難忘的甜了，每當(dāng)我想起她，我就會(huì)想起了她的笑容。 有時(shí)候，我覺(jué)得我們太對(duì)不起我們的李燕老師了，因?yàn)�，我們�?jīng)常惹得她生氣，惹她哭，現(xiàn)在回想起來(lái)，我都覺(jué)得自卑��！
我多么地希望能夠回到小學(xué)的日子了，多么希望回到與同學(xué)的相處，假如回到小學(xué)，我會(huì)更珍惜我的時(shí)光的，一定不回浪費(fèi)。
但是，李燕老師已不在這個(gè)學(xué)校了，她在深圳市內(nèi)，假如沒(méi)有同學(xué)受了傷，那么老師就不會(huì)走；假如不把事情鬧大，老師就不回傷心！ 我最最最難忘的老師，你一定要常�；貋�(lái)看我們哦！
初一的老師作文 篇4
在生活中，我們常常被幽默征服，有幽默伴隨著我們，我們的生活中才能時(shí)時(shí)充滿快樂(lè)的笑聲。
在我們這個(gè)大家庭里——初二（6）班，常常都充滿歡聲笑語(yǔ)，使這個(gè)沉悶的家庭變得更加喜氣洋洋。有一個(gè)人，他是我們的開(kāi)心果，只有他才能讓我們的課堂變得充滿快樂(lè)，每當(dāng)聽(tīng)到他的聲音，我們的心情就會(huì)很舒暢。他是一個(gè)胖而高的開(kāi)心果，他的臉上總是充滿微笑，當(dāng)他咧嘴一笑時(shí)，呀！那幅畫(huà)面，更是讓人太迷戀了。瞧，他的眼睛就要合攏了，真可愛(ài)，真逗人。只要他一笑，便能引起全班人的一陣大笑聲，有時(shí)你會(huì)沉浸在他那甜甜的笑容中，被他那甜甜的'笑容陶醉。
他的口頭禪就是——吃飯。畢竟“民以食為天”嘛，吃是每個(gè)人都不會(huì)忘記的吧！一提這我們又要開(kāi)始大笑了。他常常用吃飯來(lái)教育我們，但在這教育中也帶點(diǎn)諷刺，可我們卻并不討厭他，而是深深的喜歡上了他，因?yàn)樗偸悄敲从哪�，風(fēng)趣。
記得有一次，上課鈴響了，我們陸續(xù)回到教室，坐好。只見(jiàn)他雙手背后走上了講臺(tái)，那姿勢(shì)，真夠酷的，簡(jiǎn)直就是一個(gè)美男子；接著又一個(gè)搞笑的動(dòng)作開(kāi)始了，他雙手一往講桌上放，身子便有序的扭了起來(lái)，嘴里有時(shí)還哼著小曲，脖子也跟著扭動(dòng)起來(lái)，像是在健身一樣。那時(shí)，教室里又響起了一陣歡樂(lè)的笑聲。這下就要開(kāi)始講課了，他正講著，看見(jiàn)有些同學(xué)不專注，便會(huì)大聲地說(shuō)：“嘿、嘿、嘿，看這兒，看這兒，這是一，不是饅頭，更不是餃子�！边@時(shí)，我們咧開(kāi)嘴笑了，他也笑了，但是沒(méi)有大笑，因?yàn)槲覀儚牟粩_亂上課秩序。如果有的同學(xué)睡著了，他絕不打罵，而是用風(fēng)趣的語(yǔ)言對(duì)我們說(shuō)：“人家孩子沒(méi)睡好，快讓好好睡著，別叫、別叫，讓人家把昨天晚上的覺(jué)補(bǔ)回來(lái)，看睡的，可真香，真羨慕�！碑�(dāng)那位同學(xué)醒來(lái)時(shí)，他便會(huì)說(shuō)：“醒啦，香不，肯定特香，看，還有口水呢！唉！人活著要有強(qiáng)項(xiàng)，看看你們，一點(diǎn)好也沒(méi)有，再說(shuō)睡覺(jué)哇！更不行，上課睡，下課便醒了，這叫啥呢！你媽不愁，我也快愁死啦！再教上你們十年，我也被傳染了。你們這些人那真有點(diǎn)兒傻，啥也不會(huì)，你們活著既浪費(fèi)糧食，又浪費(fèi)土地，可真愁呀！”這話音剛落，我們的笑聲便會(huì)蕩漾開(kāi)來(lái)，一堂課下來(lái)，我們既高興，又學(xué)了許多知識(shí)，真是兩全齊美，何樂(lè)而不為呢？
這個(gè)數(shù)學(xué)老師，真是太有趣了，讓他教我數(shù)學(xué)真是三生有幸，他是我最敬佩的一個(gè)老師，他不僅性格溫和，讓人覺(jué)得親切，除此之外他還是一個(gè)多面手。上學(xué)期我們一起經(jīng)歷了詩(shī)歌朗誦，歌詠比賽，而且有侯老師在場(chǎng)我們的心情就很舒暢，所以我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，現(xiàn)在大家都期待下一次的活動(dòng)�？偠灾谒纳砩衔夷芸吹皆S多人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，在我們的心中：他就是一個(gè)十全十美的人，也是一位優(yōu)秀的教師。有他在我們身邊陪著我們，我們的初中生活一定會(huì)更加快樂(lè)！
幽默，風(fēng)趣的老師，就讓這良好的性格品質(zhì)伴隨您一生吧！這樣您的生活才會(huì)更燦爛，更快樂(lè)。
初一的老師作文 篇5
老師，是個(gè)讓人敬而遠(yuǎn)之的職業(yè)，學(xué)生們對(duì)老師是存有或多或少的戒心的�？僧�(dāng)你遇到了那些放下架子和學(xué)生和諧相處的老師，你就會(huì)覺(jué)得老師并不是那么令人害怕甚至讓人有一點(diǎn)討厭的。我就遇到過(guò)這樣的一位老師。她讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，也讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
雖然老師有時(shí)候?qū)W(xué)生又打又罵，可你們想過(guò)沒(méi)有，如果老師只是為了掙錢(qián)而教學(xué)的話，他們完全可以照本宣讀完了后讓學(xué)生自己做題，但他們?yōu)榱税褜W(xué)生們培育成能為社會(huì)效力的人才，不得不偶爾使用棍棒式教育，把學(xué)生扶上正路，他們也不容易啊。
我以前是個(gè)壞學(xué)生，吸煙、酗酒、打架樣樣精通，只有對(duì)讀書(shū)一竅不通。上初中后，我感覺(jué)學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，剛開(kāi)始我還覺(jué)得是沒(méi)有適應(yīng)的緣故，適應(yīng)了就一切都好。可是我錯(cuò)了，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，退到班里倒數(shù)二十幾名，我簡(jiǎn)直不敢相信我能考出這樣的成績(jī)來(lái)。即使是這樣，我依舊干壞事，和老師頂嘴，在課堂上搗亂，還整天罵出題人和出書(shū)人欺負(fù)人。當(dāng)我打完初中生涯的最后一次架，班主任馬老師把我叫到了辦公室，心平氣和地和我進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的談話，沒(méi)有一句責(zé)備與厭惡，她親切地問(wèn)我一些最親切的.問(wèn)題，沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子。讓我覺(jué)得挺對(duì)不起老師們的。從辦公室出來(lái)后，我就暗自發(fā)誓要痛改前非，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生、好晚輩。
自此，我一改以前吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱n上認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，付出了巨大的努力。終于，皇天不負(fù)有心人，我終于在考試中前進(jìn)了二十幾個(gè)名次，別人都說(shuō)我是抄的，可只有我自己才清楚自己付出了多少。我驕傲了，在這時(shí)，馬老師對(duì)我說(shuō)“驕兵必?cái)�。”使我從進(jìn)步的光輝中走了出來(lái)，加入新的戰(zhàn)斗，更加努力學(xué)習(xí)，把自己提升到了班里前十五而且保持住了�？梢哉f(shuō)沒(méi)有馬老師就沒(méi)有我的今天。
有一段時(shí)間我喜歡上了一個(gè)女生，整天神魂顛倒的，以至于耽誤了學(xué)習(xí)，成績(jī)有跌下去了。馬老師問(wèn)我成績(jī)下滑的原因，開(kāi)始我不肯說(shuō)，可又覺(jué)得唯一可以信任的人就是馬老師，只好說(shuō)了出來(lái)。老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你們年輕人對(duì)異性產(chǎn)生好感是很正常的事，情有可原�？赡銈儸F(xiàn)在還不能想這種事，一切以學(xué)習(xí)為重。周末你到家里去好好想想，星期一再來(lái)找我�！敝苣┪以诩易屑�(xì)琢磨了一下，覺(jué)得老師說(shuō)的有道理，就決定把心思放在學(xué)習(xí)上，暗戀什么的都去死吧。
馬老師就是我心目中的好老師的代表，我會(huì)永遠(yuǎn)尊她為師。
“每次我在沮喪的時(shí)候，你伸出最溫暖的手溶解我�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起老師每天忙忙碌碌的身影和眼角新添的皺紋，緊覺(jué)心一縮。
我認(rèn)為，我心目中的好老師應(yīng)該就是能放下架子和學(xué)生以朋友的形式存在的老師，他們才是真正的好老師。
初一的老師作文 篇6
學(xué)校舉行讀書(shū)活動(dòng)，我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名是《愛(ài)的教育》，那天我?guī)Я嘶貙W(xué)校。
我看完《愛(ài)的教育》后，我很喜歡主人翁卡隆，我就把這個(gè)故事講給了老師聽(tīng)，老師聽(tīng)了覺(jué)得很好，也看了一遍，她也很佩服卡隆這個(gè)人物。
這篇故事講的是一個(gè)叫卡隆的小男孩的故事，他是一個(gè)很善良的人，他是班上個(gè)子最高的人，身體壯壯的，很有力氣，卡隆待人很好，別人笑他，他也不生氣，如果有人找他借東西，他就很大方地借給人家。大家都很喜歡他。每當(dāng)有大孩子欺負(fù)小孩子時(shí)，小孩子只要一叫“卡隆”，大孩子就趕忙縮回了手。
有一次，有幾個(gè)壞孩子打一個(gè)可憐的孩子克羅西，不停地折磨他，還嘲笑他，可憐的克羅西實(shí)在是忍無(wú)可忍，就隨手拿起一個(gè)墨水瓶向幾個(gè)壞孩子扔去，沒(méi)有想到墨水瓶打著了剛進(jìn)門(mén)的老師身上。老師很生氣，克羅西和大家都嚇呆了，結(jié)果卡隆就站了起來(lái)承認(rèn)是自己做的，因?yàn)樗Ｗo(hù)克羅西，不過(guò)后來(lái)老師還是知道了事實(shí)的真相，批評(píng)了幾個(gè)壞孩子，不過(guò)卡隆還要老師原諒那幾個(gè)犯了錯(cuò)誤的.學(xué)生。
卡隆還是駝背耐利的保護(hù)者。駝背耐利是個(gè)好學(xué)生，但他的身體不好，起初很多同學(xué)都喜歡嘲笑耐利，卡隆就跳出來(lái)宣布他是耐利的保護(hù)者，如果有誰(shuí)敢欺負(fù)耐利，他就會(huì)一拳揍得誰(shuí)轉(zhuǎn)三圈。從此以后卡隆在生活上都無(wú)微不至地照顧耐利，而耐利就在學(xué)習(xí)上幫助著卡隆。有一天耐利的媽媽專程來(lái)到學(xué)校找到校長(zhǎng)要求見(jiàn)卡隆，見(jiàn)到卡隆，耐利的媽媽一下子抱住他不斷地謝謝他照顧了耐利。并且夸獎(jiǎng)他是一個(gè)勇敢的人，也是一個(gè)高尚的人。
我很佩服卡隆長(zhǎng)得那么高大、那么善良、那么大方、那么勇敢、那么高尚。我也要努力成為他那樣的人。
老師說(shuō)只要我努力一定會(huì)成為卡隆那樣的人的。老師還說(shuō)以后有什么還看的書(shū)都要介紹給她看，老師要和我一起進(jìn)步、一起分享讀書(shū)的快樂(lè)。
初一的老師作文 篇7
我的腦海中不停地閃過(guò)都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時(shí)，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實(shí)下來(lái)。在我的腦海中，珍藏著一個(gè)微笑，望遠(yuǎn)滋潤(rùn)、溫暖著我的心田。老師，是您教會(huì)我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導(dǎo)我們這些，是希望我們長(zhǎng)大邁進(jìn)社會(huì)的大門(mén)時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在，樸素而大方的好人，人無(wú)完人，但要晝做到十全十美，令自己沒(méi)有太多的遺憾。
老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對(duì)教育事業(yè)，對(duì)孩子們的一顆熱愛(ài)之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話。
在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，老師，我真誠(chéng)地祝您節(jié)日快樂(lè)，也想向千千萬(wàn)萬(wàn)像您一樣的老師道一聲：老師，您辛苦了。同時(shí)把這首《感恩的心》送給您：感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己
您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識(shí)；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師��！回想當(dāng)初，您把我從家長(zhǎng)手里接了過(guò)來(lái)。那時(shí)，我是那么不爭(zhēng)氣，是個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小辣椒、小淘氣。您對(duì)我無(wú)可奈何、不知所措，只是用嚴(yán)厲的口氣教導(dǎo)我。您說(shuō)的話，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴(yán)肅，如今我一清二楚地記在腦海里。對(duì)于您的神情，我只是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在您的辛勤培育下，我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。�。∥页闪艘幻鈽s的`少先隊(duì)員。是你，教我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民；是您教我們學(xué)語(yǔ)文、學(xué)數(shù)學(xué)。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥讓我們長(zhǎng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，知識(shí)也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因?yàn)楹屯瑢W(xué)們的矛盾而到您那兒瞎告狀了�？粗乙惶煲惶斓亻L(zhǎng)大、懂事，您心里也特別舒暢。但發(fā)現(xiàn)你的額上長(zhǎng)了不少皺紋，我心里那種歉意之情油然而生。
每當(dāng)我想起您的一舉一動(dòng)時(shí)，我總會(huì)想起您教我們的歌曲：靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對(duì)我的教育和培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在這里，我只能對(duì)您說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
初一的老師作文 篇8
我的老師中，有嚴(yán)肅的，有溫柔的，有喜歡寫(xiě)字的，有喜歡音樂(lè)的，有……只有一位老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅，還是個(gè)十足的球迷范，這位老師就是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。如果你在校園里看到一位穿著球服的年輕女老師，不用懷疑，那這一定是我的語(yǔ)文老師。她就是這么特別，她是忠實(shí)的足球迷。我的語(yǔ)文老師姓李，有著漂亮的.鵝蛋臉。濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛。棕色的卷發(fā)，走起路來(lái)一翹一翹的，精神極了。
我們的語(yǔ)文老師喜歡給我們講故事，我們總能從她的故事中循序漸進(jìn)的懂得道理，學(xué)會(huì)知識(shí)。那天大家學(xué)習(xí)盡頭都不足，老師也假裝伸了個(gè)懶腰問(wèn)了一句：“這節(jié)課我們和二班比賽踢球如何?”“耶!”全班頓時(shí)沸騰，歡呼雀躍。大家興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)。比賽一開(kāi)始，對(duì)方就開(kāi)始對(duì)我方防線狂轟濫炸，三下五除二便越過(guò)防守的隊(duì)員。好在我們矯健的門(mén)將做出正確及時(shí)的判斷，我們才幸免于難。不一會(huì)，我們隊(duì)掌握了主動(dòng)出擊權(quán)。好，該我們反擊了!我隊(duì)隊(duì)員快速盤(pán)球突破，但在中后場(chǎng)被對(duì)方球員斷球，還好及時(shí)回防。一不留神，只見(jiàn)對(duì)方隊(duì)員向左輕輕一踢，虛晃一槍，身子貼著另一名隊(duì)員，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，輕松突破重圍。此時(shí)，我憋足了一口氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著對(duì)方，任憑他怎么轉(zhuǎn)身、突破，都沒(méi)能過(guò)我這關(guān)。“看你們?cè)趺崔k!”正當(dāng)我意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，不好，老對(duì)方竟直接射門(mén)，球被門(mén)將奮勇?lián)涑�，�?duì)方又補(bǔ)射�！班�!球進(jìn)了!球進(jìn)了!”只聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方啦啦隊(duì)的歡呼雀躍�！鞍�!”我無(wú)可奈何地嘆息道。這時(shí)，我方隊(duì)員開(kāi)始帶著情緒互相埋怨，一下子軍心渙散。此后，對(duì)方球員又一個(gè)帽子戲法，最終我們被打得不知所措。
“鈴……”下課鈴響了。在回去的路上，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們之所以落敗，就因?yàn)椴粓F(tuán)結(jié)，都想進(jìn)球得分。不要忘了，足球是一項(xiàng)整體運(yùn)動(dòng)。那些球星，要是沒(méi)有其他隊(duì)員的幫助，也不可能進(jìn)球，就不可能名揚(yáng)四海的。你們要團(tuán)結(jié)、用集體的智慧踢球，這樣才能攻無(wú)不克。而且，無(wú)論任何時(shí)刻，都要記住一句話：團(tuán)結(jié)就是力量，思考比練習(xí)更重要。”聽(tīng)完老師的話，我們似懂非懂的點(diǎn)著頭，但是我們卻明明白白的知道了以后不管做什么事都要團(tuán)結(jié)，不以自我為中心。
這就是我的老師，一個(gè)愛(ài)踢球，愛(ài)討論球，更愛(ài)用踢球的方式教育我們的人。無(wú)數(shù)次被老師這獨(dú)特的教育方式折服，被老師嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的態(tài)度、誨人不倦的執(zhí)著感動(dòng)。他用自己的愛(ài)心和學(xué)識(shí)影響著我們，使越來(lái)越多的人感受到學(xué)有所成的快樂(lè)!回味和老師在一起的點(diǎn)滴，我只想衷心地說(shuō)一句：感謝您，我的“球迷”老師!
閉上眼睛，睜開(kāi)眼睛都是老師模樣，那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美麗笑容，又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的可愛(ài)笑容。然而，也是那個(gè)笑給了我前進(jìn)的溫暖和鼓勵(lì)。
初一的老師作文 篇9
老師，一個(gè)親切而又偉大的稱呼，是她教授我們知識(shí)，給與我們做人的道理，為我們樹(shù)立了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的榜樣……
我是天空中翱翔的風(fēng)箏，是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向；我是那孤伶的一滴水，是她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要；我是黑夜里的行人，是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。
都說(shuō)老師像是我們的第二個(gè)父母，然而我卻認(rèn)為王老師像我的姐姐一樣親切，是她給予我們溫暖——那種春天般細(xì)膩的情感。
夢(mèng)的美在于情結(jié)的推動(dòng)，愛(ài)的美在于無(wú)限的關(guān)懷……在生活中我們也能感受到這種美妙，像暖春中的陽(yáng)光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，那種美便是師生情。
湖面輕輕泛起微波，那時(shí)我內(nèi)心起伏的.心情；風(fēng)兒輕輕拂起發(fā)絲，那是我的喃喃自語(yǔ)；雨后緩緩浮現(xiàn)的彩虹，那是我燦爛的心情……這一切的一切，便是來(lái)源于那一聲聲叮嚀，那一滴滴進(jìn)步，那一點(diǎn)點(diǎn)成就。
在我生病時(shí)的關(guān)心，在我難過(guò)時(shí)的鼓勵(lì)，在我煩惱時(shí)的傾聽(tīng)……這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶，正如一場(chǎng)影片的播放，勾起了一段段真摯的情誼，也讓我這個(gè)懵懵懂懂間的孩子，明白了愛(ài)的含義。
寒梅的高貴，是因?yàn)樗兄环N美好的節(jié)操；翠竹的青翠，是因?yàn)樗兄还蓤?jiān)韌的意志；師恩的崇高，也正是因?yàn)樗兄环N對(duì)教育的啟迪，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)。
如果有一場(chǎng)推舉“全世界最偉大的職業(yè)”的投票，那么我一定推舉我們的老師。因?yàn)槭撬齻兣囵B(yǎng)出一批批人才，是她們將青春播撒在大地，用愛(ài)澆灌著祖國(guó)的花朵，讓一朵朵洋溢著芬芳?xì)庀⒌幕ǘ溟_(kāi)在了祖國(guó)的每一個(gè)角落……
輕輕的腳步，流逝的青春，夢(mèng)想的追隨。時(shí)間記錄著變遷，還有那一段段師生情。淡忘，銘記，那流逝的時(shí)光，訴說(shuō)著曾經(jīng)的美妙……
夕陽(yáng)西下，我和我的老師共同攜手，在那條曾經(jīng)的道路上，回憶著從前的點(diǎn)滴，還有那段師生情。
初一的老師作文 篇10
從六年級(jí)到七年級(jí)，我遇到了一個(gè)很男的老師。他是我們的班主任，楊健老師——。
記得第一次見(jiàn)到楊老師的時(shí)候，感覺(jué)到一種力量，楊老師很威嚴(yán)，讓所有的同學(xué)都覺(jué)得不靠譜，也許是不敢靠近。
在楊先生的第一堂課上，所有的學(xué)生都害怕他，甚至有些人只是低著頭看書(shū)。我甚至不敢直視楊老師。楊老師的眼睛雖然小，但像長(zhǎng)縫。但它會(huì)發(fā)出像墨水一樣的黑色光。我的同學(xué)都不敢看他。有一次，在語(yǔ)文課上，我終于偷偷看到了楊的眼睛。這時(shí)候，楊正在看一本書(shū)，我看到他的眼睛感到深邃而灰暗。有一種無(wú)法直視的凝視。我覺(jué)得很害怕。
我們的老師楊正在工作。不遺余力，保持冷靜，注重細(xì)節(jié)，力求完美，責(zé)任心強(qiáng)。
從楊老師的責(zé)任心來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得整個(gè)高一沒(méi)有人能比得上！每次晚上去學(xué)習(xí)。同學(xué)們都回宿舍洗臉?biāo)⒀罍?zhǔn)備睡覺(jué)。而楊老師來(lái)到六樓看了一年級(jí)所有的宿舍。再檢查一遍。不管是男是女，熱是冷，老師是不是病了，楊先生都會(huì)誤人子弟的照顧他。即使刮風(fēng)下雨，楊老師也會(huì)來(lái)。這不是責(zé)任心很強(qiáng)嗎？
楊老師不僅是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的老師，而且很有愛(ài)心。在我們一年級(jí)，有很多差生。每次都有上級(jí)有補(bǔ)貼要發(fā)給我們學(xué)校。楊老師第一個(gè)和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話。求我們學(xué)校補(bǔ)貼。說(shuō)的不比我們學(xué)校任何老師少。喝酒不比我們學(xué)校的任何老師少。當(dāng)我們得知楊老師有胃病時(shí)，我們總是感到不舒服。因?yàn)闂钕壬形覆�，他為我們學(xué)校的.貧困學(xué)生過(guò)得更好。不顧身體去喝酒。這只能傷害老師的健康。我想問(wèn)，有了這些心，貧困生能安全嗎？用的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)楊先生的辛苦？
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)都不能夸我們楊老師。他是一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)的老師，也就是最好的老師。
初一的老師作文 篇11
時(shí)間回到兩年前的——
一張和藹可親的臉讓人肅然起敬，鼻子上戴著一副高倍眼鏡，尖齒櫻桃嘴總能發(fā)出生動(dòng)的發(fā)音，讓我們沉醉。在我心里，你是天使，是我迷茫放棄時(shí)的警鐘。
那一次，我像一匹脫韁的野馬在操場(chǎng)上奔跑，又累又渴，雙腿仿佛被一塊巨大的巖石壓住，每一步都很難抬起來(lái)�！皼](méi)門(mén)！”我想到了一個(gè)主意。就在我的腳步快要停下來(lái)的.時(shí)候，一句話在我耳邊點(diǎn)燃了我內(nèi)心的火焰：“不要放棄，堅(jiān)持就是勝利，加油，你能行！”我轉(zhuǎn)身一看，是老師！她一直在那里看嗎？不，我不能放棄，我不能辜負(fù)老師。在老師的鼓勵(lì)下，我的疲憊感似乎被驅(qū)散了，取而代之的是力量和自信。就在我沖向終點(diǎn)的時(shí)候，我欣喜地大喊：“堅(jiān)持就是勝利！”不經(jīng)意間注意到老師的笑容是那么甜美美麗。
每當(dāng)“放棄”阻擋了我的成長(zhǎng)，“堅(jiān)持”就會(huì)戰(zhàn)勝它，帶領(lǐng)我走向勝利的終點(diǎn)。老師，你是一記警鐘，讓我在放棄迷茫之前選擇了堅(jiān)持。而你也是一盞明燈，照亮了我的世界。
下課后，老師生動(dòng)地朗讀，響亮悅耳的聲音激起了我的學(xué)習(xí)興趣。那些無(wú)聊的話讓我成績(jī)直線下降，完全沒(méi)有了那點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，你把我叫到辦公室，大聲朗讀告訴我。這怎么不動(dòng)了？從那以后，我下定決心要努力學(xué)習(xí)。不管課文有多無(wú)聊，我都會(huì)想象成你那動(dòng)人的聲音在大聲朗讀，讓我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了生活。我已經(jīng)意識(shí)到你的痛苦。第一次語(yǔ)文考了第二名，很興奮，很開(kāi)心。在后來(lái)的考試中，我更加努力，一次次取得好成績(jī)，一次次進(jìn)步，直到今天。
“一日為師，一生為父�！蹦憔拖袷俏疑械囊槐K明燈，指引著我前進(jìn)的方向，你教會(huì)我做人的道理也會(huì)伴隨著我成長(zhǎng)。我發(fā)自內(nèi)心的感謝你！
初一的老師作文 篇12
老師，一個(gè)善良而偉大的名字，是她教給我們知識(shí)，給我們做人的道理，給我們一個(gè)又一個(gè)的榜樣…
我是天上飛的風(fēng)箏，她用有力的雙手為我指明方向；我是一滴水，她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性；我是黑夜里的行人，但她已經(jīng)清除了我面前的障礙……她是我的班主任，王珊珊。
都說(shuō)老師像我們的.二爸媽，但我覺(jué)得王老師和我姐一樣善良，她給我們溫暖的——，像春天一樣細(xì)膩的情感。
夢(mèng)的美在于情結(jié)的提升，愛(ài)的美在于無(wú)限的關(guān)懷。我們?cè)谏钪幸材芨惺艿竭@種美，像暖春的陽(yáng)光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，那種美就是師生情。
湖面被輕輕微波，我內(nèi)心一時(shí)起伏；風(fēng)輕輕吹著頭發(fā)，是我的喃喃自語(yǔ)；雨后彩虹慢慢出現(xiàn)，這是我燦爛的心情。這一切都來(lái)自于規(guī)勸、進(jìn)步和成就。
生病時(shí)的關(guān)心，難過(guò)時(shí)的鼓勵(lì)，心煩時(shí)的傾聽(tīng)……這些小小的回憶，就像一部電影的播放，勾起了真摯的友情，讓我這個(gè)迷茫的孩子，明白了愛(ài)情的意義。
韓梅是高尚的，因?yàn)樗忻利惖牡赖虏偈兀痪G竹是因?yàn)樗袌?jiān)韌的意志；老師善良的崇高，正是因?yàn)樗龑?duì)教育有一種開(kāi)悟，對(duì)孩子有一種關(guān)愛(ài)，對(duì)祖國(guó)有一種奉獻(xiàn)。
如果有投票推薦“世界上最偉大的職業(yè)”，那么我一定會(huì)推薦我們的老師。因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)了一批人才，他們把青春播撒在大地上，用愛(ài)澆灌祖國(guó)的花朵，讓芬芳的花朵綻放在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
輕盈的腳步，逝去的青春，還有對(duì)夢(mèng)想的追求。時(shí)間記錄著變化，也記錄著師生的感情。忘記，記住，逝去的時(shí)光訴說(shuō)著過(guò)去的美好…
夕陽(yáng)西下，我和老師手牽手，一點(diǎn)一點(diǎn)回憶過(guò)去，回憶師生間的親情。
初一的老師作文 篇13
在漆黑安靜的夜晚，不時(shí)有蝙蝠低空飛過(guò)。但是在遠(yuǎn)處，一扇窗戶里有一盞燈，就像漆黑的夜幕上的一個(gè)小洞。燈光下，一個(gè)黑影在揮舞著他的筆，飛快地寫(xiě)著，旁邊還有一大堆作業(yè)。已經(jīng)是半夜十二點(diǎn)了。夜晚，萬(wàn)籟俱寂，只有蝙蝠低飛，“唰唰唰”的聲音，就像黑色的惡魔在微弱的燈光下冷酷地飛翔，打破了寂靜的夜晚。
老師們，布置這么多作業(yè)真的有必要嗎？布置這么多作業(yè)能提高學(xué)生成績(jī)嗎？是不是作業(yè)多了會(huì)壓抑學(xué)生的樂(lè)趣？不，絕對(duì)不行！布置那么多作業(yè)，只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，反而讓他們向往樂(lè)趣。布置這么多作業(yè)是個(gè)好地方，結(jié)果適得其反！
各位老師，難道學(xué)生就不能放松一下壓抑的心情嗎？學(xué)生是家庭作業(yè)的專用工具嗎？學(xué)生不需要休息嗎？讓他們上課睡覺(jué)比上課認(rèn)真聽(tīng)講好嗎？有必要批評(píng)學(xué)生成績(jī)不好嗎？
現(xiàn)在，我來(lái)講一個(gè)真實(shí)的故事。故事是這樣的：一個(gè)重罪犯被告知，他會(huì)被凍死在冰箱里。第二天，警察把它放進(jìn)了冰箱。兩天后，警察打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)犯人已經(jīng)被凍死了。但是，冷藏車(chē)的制冷功能根本沒(méi)有啟動(dòng)！而犯人會(huì)凍死的根本原因是心理作用！
這個(gè)故事說(shuō)明了什么？如果老師批評(píng)學(xué)生太多，不僅學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且會(huì)在他們的心里留下永久的'陰影和無(wú)法愈合的傷疤。那么學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己是廢物，于是自暴自棄，破罐子破摔，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)更差！
在這里，我呼吁全世界的老師：不要給學(xué)生太多的作業(yè)，讓他們覺(jué)得作業(yè)是自己的負(fù)擔(dān)。更不要說(shuō)過(guò)分批評(píng)學(xué)生，從而對(duì)他們的心靈造成永久的傷害！老師，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！
初一的老師作文 篇14
長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，聞起來(lái)總有一股幽幽的香氣；不高不矮的個(gè)子，總是穿著搭配得無(wú)可挑剔的衣服，她就是我們的美術(shù)老師——卞老師。
比起上課的時(shí)候，我還是更喜歡平時(shí)的`卞老師。平時(shí)的卞老師就像是一個(gè)好朋友。我可以向她傾訴自己的煩惱和一切不愉快的事，而沒(méi)有任何顧忌。偶偶也可以和她頂頂嘴，她卻不會(huì)放在心上。有時(shí)候，她也像個(gè)孩子似的和我們笑成一團(tuán)。
上課的時(shí)候，我們就不能像平時(shí)那樣肆無(wú)忌憚了。更何況，卞老師還要收服班里的“齊天大圣”們。
卞老師教起畫(huà)畫(huà)來(lái)是非常嚴(yán)厲的。我在卞老師那里學(xué)習(xí)素描。有一次，我們臨摹正方體，卞老師先講了一下正方體的結(jié)構(gòu)還有畫(huà)筆，就讓我們動(dòng)筆了。我拿著2B鉛筆開(kāi)始量比例，然后勾出大概的輪廓……“卞老師，我畫(huà)好了！可以上陰影了嗎？”卞老師仔細(xì)地看了看我那怪模怪樣的正方形，微微皺起了眉毛說(shuō)：“你不覺(jué)得很奇怪嗎？你看這條邊都沒(méi)有畫(huà)直，還有……”
“哎呀，正方形本來(lái)就很難畫(huà)嘛！這已經(jīng)是我修改了好幾遍的了�！蔽已b作很可憐兮兮的樣子說(shuō)。我以為卞老師會(huì)像平常那樣細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“我來(lái)幫你改改吧！”沒(méi)想到卞老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“難畫(huà)，后面的還要更加難畫(huà)呢！要是你走路摔了一跤，難道就不走路了嗎？”
我碰了一鼻子的灰，悶悶不樂(lè)地拿起筆，再次修改……當(dāng)我將畫(huà)再次拿給卞老師看時(shí)，卞老師恢復(fù)到了平常非常溫柔的聲音說(shuō)：“你看，這次畫(huà)得不是很好嗎？不怕麻煩多多修改，就一定能畫(huà)好的！”
這就是我的卞老師。她的溫柔，讓我喜歡；她的嚴(yán)厲，促我成長(zhǎng)。我真希望，卞老師能一直陪伴著我。
初一的老師作文 篇15
進(jìn)入初中后，我有了新的目標(biāo)，新的機(jī)會(huì)，新的生活。當(dāng)然，也少不了新的班主任。
我的班主任姓王，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。她不僅是我的班主任，還是我的英語(yǔ)老師。在我的心中，她是美的，是善良的，也是嚴(yán)厲的。
開(kāi)學(xué)后的前兩天，王老師每天都在班上強(qiáng)調(diào)班規(guī)和紀(jì)律，雖然我們還沒(méi)有做到完全安靜，但是王老師還是不厭其煩地教我們?nèi)绾伟察o下來(lái)。
英語(yǔ)課上，王老師經(jīng)常讓同學(xué)發(fā)言。班上也有些同學(xué)在發(fā)言時(shí)會(huì)惹得同學(xué)們發(fā)笑，王老師不但沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)這些人，有時(shí)反而會(huì)和同學(xué)們一起笑起來(lái)。讓同學(xué)們不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)課很枯燥，而是十分有趣，也讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。
課后，王老師十分重視我們的作業(yè)，對(duì)我們的作業(yè)有嚴(yán)格要求，還有罰抄的規(guī)矩，雖然不常用，但這樣的方法卻能讓我們的作業(yè)質(zhì)量大大提高，讓作業(yè)不僅僅是作業(yè)，還是一件讓人賞心悅目的藝術(shù)品，工藝品。但是，當(dāng)同學(xué)的作業(yè)太過(guò)糟糕時(shí)，王老師會(huì)讓他到自己身邊來(lái)，并耐心地手把手教他寫(xiě)好來(lái)。
下課時(shí)間，王老師和我們又變成了朋友關(guān)系，和我們無(wú)話不說(shuō)，和我們一起笑，和我們一起聊天。這時(shí)的王老師是和藹的，她和我們就像是形影不離的好朋友一般。
有些時(shí)候，王老師又是十分嚴(yán)厲的。當(dāng)我們沒(méi)有達(dá)到她的要求時(shí)，她會(huì)把違反紀(jì)律的`人都帶去老師辦公室談話，并在班上狠狠地批評(píng)這些人，一而再，再而三地犯錯(cuò)的人，老師會(huì)找他的家長(zhǎng)，并讓這些人寫(xiě)600字的檢討。為了防止我們知錯(cuò)不改，老師定了一些十分嚴(yán)格的規(guī)矩，其中最為嚴(yán)重的，無(wú)非是勸你退學(xué)了。
這就是我的班主任，也是我的英語(yǔ)老師——王老師。她在我的心中，是最美的，也是最偉大的。
初一的老師作文 篇16
現(xiàn)在，我們已經(jīng)步入初中，新的校園，新的同學(xué)，新的老師，都會(huì)讓我們感到興奮，感到好奇。其中，我最喜歡的老師，就屬英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師姓周，周老師。挺年輕的一位女老師，一副黑色邊框眼鏡，一身職業(yè)裝，站在講臺(tái)上，那種大氣的氣質(zhì)，很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音宏亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，所說(shuō)的東西好像都有了生命，從她口中一個(gè)一個(gè)魚(yú)吐泡泡似的冒出來(lái)，再一個(gè)一個(gè)地鉆入我們的腦中。這使我覺(jué)得英語(yǔ)其實(shí)并沒(méi)有什么難的`，只要認(rèn)真聽(tīng)講就能學(xué)會(huì)。
周老師愛(ài)笑。每當(dāng)課后詢問(wèn)她問(wèn)題時(shí)她臉上總是含笑的，并耐心地給我們講解。但一到上課時(shí)她臉上的笑容便收起來(lái)了，神情認(rèn)真而嚴(yán)肅，給我們細(xì)細(xì)的講解知識(shí)重點(diǎn)。當(dāng)某個(gè)同學(xué)回答出來(lái)的問(wèn)題答案很離譜時(shí)，她便會(huì)露出焦急而又無(wú)可奈何的神情，并再次講解一遍，直到我們大家全都聽(tīng)懂為止。
我喜歡周老師，還有個(gè)原因是因?yàn)樗恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，做事情有條理，有方法。每次我們寫(xiě)的練習(xí)冊(cè)，素養(yǎng)練習(xí)，她都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地批改，并講解每道習(xí)題。上課前她總是提前個(gè)五分鐘來(lái)到教室；在我們上完課做跑操，眼保健操時(shí)，她都會(huì)待在教室，等我們做完后再離開(kāi)。周老師還采取鼓勵(lì)制的方法，在我們表現(xiàn)好時(shí)會(huì)給我們一些小紅花，小禮物。
周老師的溫柔，也讓我歡喜。有一次我肚子痛，同學(xué)們都去排隊(duì)準(zhǔn)備做跑操，留下我，不知所措。被周老師發(fā)現(xiàn)了，她貼心地詢問(wèn)我發(fā)生了什么事，并讓我待在教室，不要亂跑，她去找老師請(qǐng)假。這個(gè)時(shí)候我有些“受寵若驚”，但更多的是心田中流過(guò)的溫暖。謝謝你，周老師！
這，就是我的老師，我的英語(yǔ)老師！
初一的老師作文 篇17
光陰似箭，日月如梭。眼間，身為一名小學(xué)生的我來(lái)到中學(xué)，踏上新的征途�；貞浿W(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是難忘��！
小學(xué)時(shí)代，我有一位好老師，她就是數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師有一雙濃眉大眼，平時(shí)喜歡穿一些顏色淡的衣服，后腦勺有一個(gè)馬尾辮，不戴眼鏡。她講的課十分有趣、引人入勝，我們聽(tīng)得十分認(rèn)真，從不覺(jué)得厭煩。
某天的一節(jié)課上，老師正講著，我不知怎的`走了神，數(shù)學(xué)老師似乎看了出來(lái)，便叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我的腦袋一亂，什么也不知道了，坐在我身后的男生說(shuō)了一句，提醒了我，我才說(shuō)了出來(lái)，下了課，老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：你現(xiàn)在經(jīng)常走神，你上課想什么呀，你走神老師一眼就看出來(lái)了，這會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，鼻子一酸，那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼睛里打，順著鼻尖流了下來(lái)，從那以后老師經(jīng)常提問(wèn)我，每天一節(jié)課都控制我不要走神。后來(lái)，她去歇產(chǎn)假了，學(xué)校又讓另一位數(shù)學(xué)老師給我們代課。但是，代課老師對(duì)我們要求不嚴(yán)，同學(xué)們?cè)綄W(xué)越不會(huì)，我們的成績(jī)?cè)谀昙?jí)里便成了倒數(shù)的了，我的成績(jī)每一次也就成了七八十分。
老師回來(lái)了之后，發(fā)現(xiàn)我們對(duì)知識(shí)掌握不熟，每節(jié)課都精講多練，使我們的成績(jī)穩(wěn)步上升。讓我們做題、列豎式、寫(xiě)過(guò)程都用鉛筆在試卷旁邊寫(xiě)，每一節(jié)課的班空，我們輪流找老師問(wèn)題，老師耐心的給我們講解，并且，為了讓我們弄懂，一個(gè)題講六七遍，在練上一節(jié)課。不久，我們的成績(jī)便穩(wěn)步上升。并且，到了六年級(jí)畢業(yè)考試的時(shí)候，我從以前的成績(jī)提到九十多分，我十分高興。
老師，我十分敬佩您，能讓我們提高這么多成績(jī)。同時(shí)，我也很感謝老師，感謝老師對(duì)我們這些同學(xué)的教育。當(dāng)又過(guò)三年夏日炎炎的時(shí)候，將是我?guī)?lái)好消息考上高中的時(shí)刻！
初一的老師作文 篇18
走過(guò)了春華秋實(shí)，聽(tīng)遍了冬雷夏雨。流年轉(zhuǎn)動(dòng)，過(guò)往紛飛，我們終究在筆尖流逝了某段過(guò)往，在這段過(guò)往的扉頁(yè)上，刻著兩個(gè)靚麗的字符——青春。
校園剪影
“十、九、八……”腿已露出桌邊，手已拿好碗筷，準(zhǔn)備向食堂沖刺�！叭⒍�、一”最后一秒，班主任來(lái)啦！教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“操場(chǎng)集合！”知道反對(duì)無(wú)效的我們迅速奔向體訓(xùn)的操場(chǎng)，似脫韁的'野馬，你不讓我，我不讓你，一起奔馳在環(huán)形跑道上。
晚習(xí)時(shí)，我們埋頭刷題；下課前，品讀一篇課外時(shí)文；課堂上，與同桌親切交流；跑操時(shí)，與同伴的相互鼓勁！這就是我們，——十四五歲的我們，特有的張揚(yáng)和青春。那些日子，我們有過(guò)真誠(chéng)的友誼，陪我們走過(guò)三年寒窗苦讀的生活�！扒啻夯奶莆也回�(fù)你”其實(shí)無(wú)論這段過(guò)往是否荒唐，但至少我們都曾經(jīng)歷過(guò)，至少我們都曾擁有過(guò)，有了所謂的故事可講。
走廊的光線
“同學(xué)，你出來(lái)一下”……
老師，您知道嗎？每當(dāng)我失落時(shí)，您的鼓勵(lì)讓我重拾信心；每當(dāng)我猶豫時(shí)，您的目光讓我不再迷茫；每當(dāng)我困惑時(shí)，您的指點(diǎn)讓我迷津大解，一身輕松，成就感爆棚。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師啊，您是我人生道路上的引路人，是您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)一次次地給予了我慰藉和鼓勵(lì)，是您用濃濃的愛(ài)澆灌著我的心田，讓怒放在我心中的花朵永不凋零。
轉(zhuǎn)身，朝熟悉而又親切的學(xué)校大門(mén)望去，這三年的碎片記憶一一閃現(xiàn)在眼前。我向著這承載著我青春夢(mèng)想的校園與敬愛(ài)的老師們深深鞠了一躬，昂起頭，大踏步地向前走去……
初一的老師作文 篇19
每一次陷入人生的低谷，總有一個(gè)人默默地扶起我，帶我向前走。這個(gè)人不會(huì)說(shuō)華麗的辭藻，不會(huì)渴求回報(bào)，只是一直耕耘，不急收獲，這個(gè)人，就是老師。
在我剛剛步入初中大門(mén)時(shí)，便遇見(jiàn)了你——敬愛(ài)的老師。初中三年的歷程，卻是我人生中的難忘時(shí)刻，至今也忘不了你那恨鐵不成鋼的目光；那因?yàn)椴賱谶^(guò)度而過(guò)早花白了的雙鬢；那看見(jiàn)我們進(jìn)步了而無(wú)比欣慰的眼神。老師，您是我成長(zhǎng)中的指路人，是我心中那一線明亮的光芒。無(wú)論走到哪，我依舊會(huì)自信堅(jiān)強(qiáng)。
記得那是一個(gè)陰雨天的晚自習(xí)，教室的門(mén)被風(fēng)吹得“哐哐”作響，我的心上下起伏著，因?yàn)橥瓿勺鳂I(yè)后我在偷偷地書(shū)寫(xiě)一個(gè)故事。門(mén)最終還是被老師關(guān)上了，我心中的不安也少了許多。不知何時(shí)，教室里響起了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，我卻渾然不覺(jué)，仍然低著頭奮筆疾書(shū)。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影晃入我眼簾，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)，趕緊把本子收了起來(lái)，可還是晚了半拍，老師收走了我的本子，臉上呈現(xiàn)無(wú)可奈何的`失望。
“出來(lái)一下！”老師敲了下我的桌子，我心里像揣了只小免似的不安起來(lái)。我害怕老師的批評(píng)。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來(lái)到走廊上，垂聽(tīng)教誨，忐忑著，想著如何應(yīng)對(duì)�？梢恢钡秸勗捊Y(jié)束，老師也沒(méi)有半分要批評(píng)我的意思，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)了很多道理。聽(tīng)著老師的教誨，我心里不再緊張，卻涌出太多的慚愧。
從此以后，我像變了個(gè)人。家長(zhǎng)也不知老師用了什么魔法。
蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。時(shí)間在相遇的那一刻，就已經(jīng)判定了一個(gè)期限，但我可以將這份說(shuō)不出的真情永存心中。
老師，謝謝你！
初一的老師作文 篇20
歲月匆匆，花開(kāi)花落。隨著流淌的溪水走完了小學(xué)六年的生活，與初中的殿堂遙相呼應(yīng)，其中，有一個(gè)人默默無(wú)聞的幫助著我，那便是老師。
我本是一個(gè)無(wú)知的孩童，是您將我?guī)狭诉@條漫漫的學(xué)海，可在小船迎風(fēng)初起時(shí)，又不得不像我的導(dǎo)師揮淚告別，也許這就是人生吧，也許這就是命運(yùn)吧，總是要在無(wú)奈與彷徨中徘徊。
六年的.朝夕相處，使彼此了解，相見(jiàn)恨晚，面對(duì)著這無(wú)情的流逝，我無(wú)言以對(duì)，只得仰天長(zhǎng)嘆；時(shí)間你能把腳步放慢些，讓我和我的導(dǎo)師多呆一會(huì)。雖然結(jié)果我已經(jīng)知道，但是我也要固然去做，這不在是幼稚，而是師生間的情誼。
“一日為師，終身為父�！边@一句話一直銘刻在我的心上。在逃去如飛的日子里，彈指瞬間，6年的光陰從茫然的眼睛中閃過(guò)，似白駒過(guò)隙，那么的無(wú)聲無(wú)息。老師，人們說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。6年了，您的一言一行一直映在我的腦海里。如今我將要離去，將送上世界上最最溫暖的祝愿。
我知道我在您心目中只占據(jù)著一個(gè)小小的地位。但是，您那高大的身影卻融入我的生命中，因?yàn)槟俏抑R(shí)的母親。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。老師，您是那美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
再見(jiàn)了，老師�？淘谀景迳系拿治幢夭恍�，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
【初一的老師作文】相關(guān)文章：
精選老師的初一作文02-27
初一的老師作文03-02
初一的老師作文11-13
老師初一作文11-05
感恩老師初一作文03-16
圍繞老師的初一作文02-27
我的老師初一作文03-02
我的老師初一精選作文02-28
我的老師初一作文03-01
新老師初一作文08-14