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初一有關(guān)自信的作文1000字
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：“你是我們班詩詞大賽海選第一名咧！”小琛激動(dòng)地跑過來告訴我。我瞠目結(jié)舌，用不相信的眼睛盯著他，“真的... 覺得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
本文《初一有關(guān)自信的作文1000字》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
【一】：這件事讓我找回了自信
“你是我們班詩詞大賽海選第一名咧！”小琛激動(dòng)地跑過來告訴我。我瞠目結(jié)舌，用不相信的眼睛盯著他，“真的！不信，你自己到辦公室去看��！”剛從辦公室打探消息回來的小冰興奮地補(bǔ)充道。
我飛奔到辦公室，陳老師看到了我，高興地笑著對我說：“祝賀你��！你是我們班第一名呢�！蔽矣行⿻烆^轉(zhuǎn)向，“回教室上課吧。”陳老師拍拍我的肩膀提醒道。
放學(xué)的時(shí)候，小琦同學(xué)叫我和她一起到辦公室去開會，說是我倆入圍詩詞大賽的第一輪集訓(xùn)。聽了集訓(xùn)老師的動(dòng)員報(bào)告，想到老師的要求，又聽說要買《唐詩三百首》。我有點(diǎn)打退堂鼓，回家后把想法告訴了媽媽，沒想到她已經(jīng)把書買回來了。
媽媽把我的想法用微信告訴了陳老師，陳老師很快就回消息說：“謀事在人，成事在天，要小天享受過程��！”看到她們的熱心支持，我下定決心試一試。
說是集訓(xùn)，就是音樂、生物等不需要中考的課，我們就到教室外面背詩。陳老師鼓勵(lì)我：“你和小琦多交流，你們共同進(jìn)步�！蔽议_始有些顧慮，覺得她是優(yōu)等生，怕她笑話我�？沙龊跷业囊饬希裏崆榈嘏c我交流。我們也有共同語言，她也覺得七言律詩沒有五言絕句好背。
我們在教室外背詩，只有一把共用的椅子，我是男生，我當(dāng)然要讓給她坐。我站了一節(jié)課，累了，往下蹲了一下，她發(fā)現(xiàn)了馬上說：“陳駿天，你來坐，我站著。”我想她是女生，不同意，男生應(yīng)該照顧女生。但她執(zhí)意要我坐，我盛情難卻，便坐了，心里一陣溫暖。
參加詩詞大賽后，全班同學(xué)都很關(guān)心我，我感覺自己肩負(fù)著班級榮譽(yù)，于是更加努力。那天陳老師上完《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，期待地問同學(xué)們：“誰能把這首詩背一遍？”我胸有成竹，于是高高地舉起了手�！瓣愹E天，你來背誦給大家聽吧�！瓣惱蠋熼_心地說道。
我從座位上站起來，清了清嗓子，抑揚(yáng)頓挫，盡量充滿感情地大聲背誦起來：“八月秋高-風(fēng)怒號，卷我-屋上-三層茅”我一氣呵成，還沒坐下，全班同學(xué)就響起了雷鳴般的掌聲，“不僅背誦無誤，而且聲情并茂！”陳老師向我豎起了大拇指。“聲音真好聽��！”不知是哪位同學(xué)還補(bǔ)充了這一句。“確實(shí)好聽，極富有磁性的男中音！”只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，陳老師從不吝嗇她對我們的溢美之詞。
“還有哪位同學(xué)想展示一下？”陳老師又問大家，沒有人回答，“看來任何時(shí)候的努力都不會白費(fèi)，陳駿天從小背詩詞，現(xiàn)在優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了”陳老師后面說的話我已經(jīng)記不得了，但那個(gè)時(shí)候的感覺我將銘記一生。
我進(jìn)入這個(gè)班已經(jīng)快兩年了，這是我第一次當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)言，而且是背誦150多個(gè)字的長詩，我當(dāng)時(shí)確實(shí)很開心。同學(xué)們的掌聲，老師的評價(jià)，給了我極大的鼓舞。
每一份收獲都必須付出努力，從這件事中我更加堅(jiān)定了這個(gè)信念，我找回了那份曾經(jīng)屬于我的自信。
【二】：七年級我學(xué)會了自信
自信是什么？我想：自信就是相信自己。老師說：“自信是成功的開端！”我也認(rèn)為“自信就是成功的第一步”。
隨著炎炎夏日的到來，七年級也慢慢離我們遠(yuǎn)去。現(xiàn)在暑假來了，七年級結(jié)束了。七年級的學(xué)習(xí)生涯讓我很懷念，七年級我學(xué)到了很多，也收獲到了很多。回想七年級和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起收獲知識，還有與同學(xué)們的小打小鬧一件件事都讓我懷念。
以前的我，內(nèi)向，害羞，不敢面對陌生人。但是在七年級我學(xué)到了很多，學(xué)會了面對陌生人要面帶微笑，學(xué)會了怎么與朋友友好地相處這一切的開端便是自信，擁有自信，才可以做好每一件事！
記得七年級的一場運(yùn)動(dòng)會，同學(xué)們都踴躍積極地參加，我在四百米和兩百米上報(bào)了名，可是又因?yàn)樘叩娜藬?shù)不夠，四百米的人數(shù)多出。老師又從同學(xué)那里知道了我在跳高方面比較好，所以就讓我不要參加四百米，去參加跳高。任我百般解釋，抱怨，老師依然堅(jiān)持讓我去參加跳高，我只得答應(yīng)。
我為什么會害怕跳高呢？沒錯(cuò)，我在跳高上是比較好，可是我一直怕自己不夠好，拿不到名次。這說到底還是我自己不夠自信。
之后，我一直悶悶不樂，一直在想我該怎么去應(yīng)對，以致于一連幾天的訓(xùn)練都沒有認(rèn)真，無精打采的。
但是時(shí)間卻不等人，日子一天天被我浪費(fèi)了，距離運(yùn)動(dòng)會舉辦的日子越來越近，訓(xùn)練的日子越來越少，我也越來越著急，就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這下我可不敢怠慢訓(xùn)練了。運(yùn)動(dòng)會前幾天的訓(xùn)練，雖然我嘴上抱怨，可是訓(xùn)練得還是很認(rèn)真的。
轉(zhuǎn)眼間，運(yùn)動(dòng)會到了，隆重的開幕式之后，就是各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的比拼了。
在跳高的場所上，比賽前，我還比較緊張。但是我在心中一直說：別緊張，要鎮(zhèn)定；不要緊張，要自信！漸漸地我就平靜了下來。在我前面的跳高運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)都比完了。
輪到我了，裁判向我點(diǎn)了一下頭，我就沖了出去，縱身一躍，頓時(shí)感覺很好，就像在飛一樣，覺得自己通過了。但是事與愿違，我的腳直接踢在了桿子上，我就直直的跌倒在沙坑上，身上很疼，臉上也是火辣辣的。
我尷尬的走出了沙坑，就在想：為什么沒有跳過去？第二次機(jī)會得好好把握。第二次挑戰(zhàn)時(shí)，我不免有些陰影，有些心慌，害怕又跳不過去。
這時(shí)，耳邊傳來熟悉的聲音“加油，加油！”原來是同學(xué)們來給我加油了，我心中一暖，鎮(zhèn)定了不少。
又輪到我了，我像一支離弦的箭沖出去，高高地跳起，跨過了桿子。之后我就頻頻通過挑戰(zhàn)，把出師未捷身先死的不吉利全部掃光。最后我得到了好名次。我就想：如果像起初那樣總是不自信，我恐怕第一關(guān)都過不了吧！
是�。∠胍龊靡患率紫染鸵孕�，沒有自信，其他也是空談。如今，七年級已經(jīng)過去了，驀然回首，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我從中收獲的自信，總能讓我昂著頭迎接新的挑戰(zhàn)！
【三】：話說自信
愛默生曾說過：“自信是成功的第一秘訣�！笔堑�，成功之中需要百分之九十九的汗水，而那百分之一，是必不可少的自信。
從前，有一個(gè)小女孩，他的父母都是農(nóng)民，她干完了農(nóng)活，躺在草地上，對爸爸說：“爸爸，我以后不想干農(nóng)活，不想勞動(dòng)，只要坐在家里，就有人送錢到我們家里來，那該多好�。 卑职致犃斯笮φf：”別胡說八道，那樣的事是不可能的�！斑�有一次，她學(xué)完《埃及金字塔》后，回到家里便對父親說：“爸爸，有一天，我也要去埃及看金字塔�！案赣H聽了，覺得更加荒謬了。這不是癡人說夢嗎？”自從有了這兩個(gè)夢想以后，她就努力努力，更加努力。最終，她成為著名的女作家，各個(gè)報(bào)社把錢寄到她家，實(shí)現(xiàn)了她的第一個(gè)夢想。她有了錢后，便去埃及看了金字塔，實(shí)現(xiàn)了她的第二個(gè)夢想。她就是著名的女作家-林清玄。
正是因?yàn)樗兄@樣的自信，有遠(yuǎn)大的夢想，朝著夢想而努力，才鑄就了她輝煌的成績。擁有自信不一定會成功，但是沒有自信一定不會成功！沒有自信和自我埋沒、葬送自我有什么區(qū)別？一個(gè)人要想有無悔的青春，寫出人生壯麗的詩篇就要點(diǎn)亮那盞自信的明燈！
近日，朋友圈內(nèi)有這樣一則報(bào)道：一位老奶奶站在公園中央跳舞，旁邊的人連連鼓掌。她的舞姿并不優(yōu)美，也不專業(yè)，只是簡單的幾個(gè)動(dòng)作。觀眾為什么會給她鼓掌呢？他們鼓出熱烈的掌聲不正是因?yàn)槔夏棠痰淖孕艈幔康俏沂遣桓以诒娔款ヮブ陋?dú)舞的，尤其是跳的還不好，那是多么丟人現(xiàn)眼呢！可是老奶奶呢，沒有大舞臺，沒有炫彩的燈光，但是在觀眾的心中，她就是燈光！她用自己的行動(dòng)詮釋了自信的力量！所以擁有自信，就可以擁有一切力量；擁有自信，就可以活出自我！
俄國著名劇作家斯坦尼斯拉夫斯基，有一天在排演一個(gè)話劇時(shí)，女主角突然因故不能演出，他實(shí)在找不到人，只好叫他姐姐擔(dān)任這個(gè)角色。但是他姐姐以前只是負(fù)責(zé)管理服裝，現(xiàn)在突然演主角，便產(chǎn)生了自卑膽怯的心理，演得極差。這一次，斯坦尼斯拉夫斯基說：”如果女主角還是這樣的話，這個(gè)話劇就不能演了�！边@時(shí)全場靜寂，他姐姐沉默了一會大聲地說：“排練吧！”這一次，她一掃以前的自卑，演得非常真實(shí)�？磥硪粋�(gè)人即使有再多的才華，沒有自信展示它，就相當(dāng)于沒有才華；有再大的能力，沒有自信炫耀它，那又有什么作用，這一生注定要失敗。
自信的人懂得“天生我材必有用”依靠著必勝的信心，在艱苦的搏擊中駛向成功的彼岸。若想實(shí)現(xiàn)夢想，必然要穿越這自信的山洞，那甘甜的水才會從自信的源頭中流淌出來。
破侖有一句膾炙人口的名言：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！彼宰屛覀儊G棄自卑，揚(yáng)起自信的笑臉，收獲成功！
【四】：我因課堂而自信
“課堂因我而精彩，我因課堂而自信！”
從踏進(jìn)初中大門的那一天起，我就想到了會進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，會見到陌生的同學(xué)和老師。然而，我沒想到的是，還會接觸一種新的教學(xué)模式高效課堂。
高效課堂，顧名思義是指教學(xué)的效率可以達(dá)到相當(dāng)高的課堂。我懷著對高效課堂教學(xué)模式的好奇，上了第一節(jié)課，在第一節(jié)課上，老師就對我們說，我們小學(xué)時(shí)的觀念是有偏差的，課堂并不是老師展示的舞臺，而是學(xué)生的天地。校長在開學(xué)典禮上也曾說過，學(xué)校不是領(lǐng)導(dǎo)的，也不是校長的，而是我們同學(xué)自己的。是的！我們的課堂由我們主宰！而高效課堂也正按照這樣的方向培育著我們。
導(dǎo)學(xué)案是高效課堂上不可缺少的，導(dǎo)學(xué)案可以分為五個(gè)主要部分，分別是“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“預(yù)習(xí)案”“探究案”“當(dāng)堂檢測”以及“訓(xùn)練案”。
我們從“學(xué)習(xí)目標(biāo)”上可以明白這一課自己要掌握什么？學(xué)完一課就可以對照“學(xué)習(xí)目標(biāo)”看看自己這一課學(xué)得怎么樣？從而進(jìn)行課后反思。
“預(yù)習(xí)案”是通過自主學(xué)習(xí)完成問題，從而檢驗(yàn)自主學(xué)習(xí)能力。
“探究案”是通過組內(nèi)討論完成問題，b層說、a層補(bǔ)充、c層記錄。討論完畢后由同學(xué)展示、點(diǎn)評，最終由老師進(jìn)行補(bǔ)充完善。
“當(dāng)堂檢測”是在課堂的最后階段進(jìn)行的，在課堂上檢驗(yàn)我們對知識的掌握程度。
“訓(xùn)練案”則是在課后鞏固我們對知識的掌握。
這樣細(xì)致的教育方案使我學(xué)會了多思善想，使我敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。這是從個(gè)人的角度來評判的。
從對群體的影響來看，也是巨大的。剛升入初中時(shí)，可能大家都不適應(yīng)自主學(xué)習(xí)，所以自習(xí)課上難免亂糟糟的，不是這兩個(gè)同學(xué)在討論，就是哪個(gè)同學(xué)在請教別人，都不會獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。但根據(jù)時(shí)間的推移，通過高效課堂的教學(xué)方式，自習(xí)課上再?zèng)]有出現(xiàn)嘰嘰喳喳的現(xiàn)象，每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。遇到難題時(shí)，也只是拿著筆在草稿紙上寫著自己的“思路”。這時(shí)，教室里真的可以用“鴉雀無聲”這個(gè)詞語形容了。在課堂上也可以處處發(fā)現(xiàn)高效課堂對同學(xué)們的影響。不知從何時(shí)起，上課老師提問時(shí)的靜，已然變成了“鬧”。時(shí)�？梢钥吹酵瑢W(xué)們踴躍發(fā)言的身影，和沒叫回答問題的同學(xué)神情的失落。由此可見，高效課堂的自主學(xué)習(xí)對于群體的影響的確是巨大的。用同學(xué)們踴躍發(fā)言的身影和以前的“靜”來比較時(shí)，使我不由的想起了一句話“課堂因我而精彩，我因課堂而自信�！辈徽沁@的縮影嗎？正是這種高效課堂模式，才使今年高考時(shí)，涇干中學(xué)錄取的學(xué)生中，我校的學(xué)生就占了大約百分之三十幾，這是我們的驕傲；一名作為姚家巷中學(xué)學(xué)生的驕傲。
我決定：今日，我為姚家巷中學(xué)而驕傲！明日，定要讓姚家巷中學(xué)為我而自豪！只因，老師所說的“課堂因我而精彩，我因課堂而自信”。
初一:胡雨欣
【五】：我因課堂而自信
“課堂因我而精彩，我因課堂而自信！”
從踏進(jìn)初中大門的那一天起，我就想到了會進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，會見到陌生的同學(xué)和老師。然而，我沒想到的是，還會接觸一種新的教學(xué)模式—高效課堂。
高效課堂，顧名思義是指教學(xué)的效率可以達(dá)到相當(dāng)高的課堂。我懷著對高效課堂教學(xué)模式的好奇，上了第一節(jié)課，在第一節(jié)課上，老師就對我們說，我們小學(xué)時(shí)的觀念是有偏差的，課堂并不是老師展示的舞臺，而是學(xué)生的天地。校長在開學(xué)典禮上也曾說過，學(xué)校不是領(lǐng)導(dǎo)的，也不是校長的，而是我們同學(xué)自己的。是的！我們的課堂由我們主宰！而高效課堂也正按照這樣的方向培育著我們。
導(dǎo)學(xué)案是高效課堂上不可缺少的，導(dǎo)學(xué)案可以分為五個(gè)主要部分，分別是“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“預(yù)習(xí)案”“探究案”“當(dāng)堂檢測”以及“訓(xùn)練案”。
我們從“學(xué)習(xí)目標(biāo)”上可以明白這一課自己要掌握什么？學(xué)完一課就可以對照“學(xué)習(xí)目標(biāo)”看看自己這一課學(xué)得怎么樣？從而進(jìn)行課后反思。
“預(yù)習(xí)案”是通過自主學(xué)習(xí)完成問題，從而檢驗(yàn)自主學(xué)習(xí)能力。
“探究案”是通過組內(nèi)討論完成問題，b層說、a層補(bǔ)充、c層記錄。討論完畢后由同學(xué)展示、點(diǎn)評，最終由老師進(jìn)行補(bǔ)充完善。
“當(dāng)堂檢測”是在課堂的最后階段進(jìn)行的，在課堂上檢驗(yàn)我們對知識的掌握程度。
“訓(xùn)練案”則是在課后鞏固我們對知識的掌握。
這樣細(xì)致的教育方案使我學(xué)會了多思善想，使我敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。這是從個(gè)人的角度來評判的。
從對群體的影響來看，也是巨大的。剛升入初中時(shí)，可能大家都不適應(yīng)自主學(xué)習(xí)，所以自習(xí)課上難免亂糟糟的，不是這兩個(gè)同學(xué)在討論，就是哪個(gè)同學(xué)在請教別人，都不會獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。但根據(jù)時(shí)間的推移，通過高效課堂的教學(xué)方式，自習(xí)課上再?zèng)]有出現(xiàn)嘰嘰喳喳的現(xiàn)象，每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。遇到難題時(shí)，也只是拿著筆在草稿紙上寫著自己的“思路”。這時(shí)，教室里真的可以用“鴉雀無聲”這個(gè)詞語形容了。在課堂上也可以處處發(fā)現(xiàn)高效課堂對同學(xué)們的影響。不知從何時(shí)起，上課老師提問時(shí)的靜，已然變成了“鬧”。時(shí)�？梢钥吹酵瑢W(xué)們踴躍發(fā)言的身影，和沒叫回答問題的同學(xué)神情的失落。由此可見，高效課堂的自主學(xué)習(xí)對于群體的影響的確是巨大的。用同學(xué)們踴躍發(fā)言的身影和以前的“靜”來比較時(shí)，使我不由的想起了一句話“課堂因我而精彩，我因課堂而自信�！辈徽沁@的縮影嗎？正是這種高效課堂模式，才使今年高考時(shí)，涇干中學(xué)錄取的學(xué)生中，我校的學(xué)生就占了大約百分之三十幾，這是我們的驕傲；一名作為姚家巷中學(xué)學(xué)生的驕傲。
我決定：今日，我為姚家巷中學(xué)而驕傲！明日，定要讓姚家巷中學(xué)為我而自豪！只因，老師所說的“課堂因我而精彩，我因課堂而自信”。
初一:胡雨欣
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