（熱門）七年級上冊作文25篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的七年級上冊作文，希望能夠幫助到大家。
七年級上冊作文 1
我們每個人都有自己獨特的個性，都有許多閃光點。我的身上雖然有缺點，但我常常為自己愛好廣泛而驕傲，我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂球……當然最喜歡的就是看課外書和做小制作了。
看課外書既能充分利用我的業(yè)余時間，還能為我增添一些課堂里學不到的知識。記得有一次，媽媽忽然流鼻血了，她抬著頭忙著撕紙去堵，我突然想起有本書上教的一招：流鼻血時，只要人站立，把與出血的鼻孔相反的那只手向上伸直，或是用細繩綁住這只手的中指（但千萬不能抬頭），即可止血。我趕緊把這招告訴媽媽，果然，這招止住了媽媽的`鼻血。媽媽問我從那里知道這個小竅門的，我說是從課外書上看來的，媽媽樂了：看來，你看那么多書，還真有用得上的時候呀。我心里可得意了。除了看課外書，我還喜歡動手做小制作，一來可以鍛煉自己的獨立動手能力，練練自己的手工，二來我還可以從做小制作的過程中學到一些有趣的科學道理。有一天，忽然停電了。爺爺在家里點燃了許多蠟燭來照明，奶奶急著要下樓買東西，東摸西找，就是找不著手電筒，樓梯上黑乎乎的，總不能拿著蠟燭下樓吧。奶奶急得直怪爺爺亂收東西，要用時卻找不著。我記起曾經(jīng)做過簡易的手電筒，急忙沖進房間，以最快的速度做了一個簡易的小手電，奶奶拿著它，買回了東西，直夸我聰明。我嘴上沒說什么，心里樂開了花。人無完人，金無足赤，我雖然有缺點，但我為我的閃光點自豪！
七年級上冊作文 2
十六歲，這個彌漫著美好與幻想的年齡；十六歲，這個充滿著挫折與挑戰(zhàn)的年齡；十六歲，這個徘徊在幼稚與成熟的年齡。在這個年齡里，我們?yōu)槌晒Χ鴼g呼，為夢想而拼搏，為失敗而哭泣，可無論怎樣，都阻擋不了我們這份炙熱的，充滿追求與理想的心。
在這個年齡里，我們?yōu)閷W業(yè)而奮斗，窩在教室里低頭做著一道道歷年的中考題，為了關乎命運的一兩分而奮斗，夜晚挑燈夜戰(zhàn)，與星星作伴，同太陽為伍，即使白天再困，也要堅持，強大的信念支撐著雙手，哪怕閉著眼，也要把知識點記下來，唯一可以放松的，就是回到宿舍吃上一通零食。在這個年齡中，我們奮斗，我們無悔。
在這個年齡中，我們?yōu)樘魬?zhàn)而奮斗，偌大的操場包容著疲憊的學子，我們圍著這個有尺度的操場無止息的'跑，哪怕雙腿酸痛，哪怕筋疲力竭，但我們堅持著，跨越那幾秒的標桿，只為邁向重點高中的校園我們也許會抱怨，也許會氣餒，但我們始終會振作起來的，會重新追趕太陽。在我們這個年齡，我們堅持。我們無憾。
在我們這個年齡，我們?yōu)槲磥矶鴬^斗。青春是一艘木船，社會是一灣險灘，我們把汗水辛勤都奉獻給了青春，用來打造這艘堅固的船。我們會失敗，但我們不怕，因為他是未來成功的墊腳石，我們會放棄，但我們不怕，因為他是未來幸福的指南針，縱使未來不成功，不幸福，我們也不怕，因為我們曾經(jīng)為他努力過，拼搏過。
在我們這個年齡中包含著太多太多，他觸手可及而又深不可測，我們只能順著他留下來的線索一步一步向上爬，從點點滴滴開始探索�；蛟S在這個年齡中注定了充滿坎坷與荊棘；或許在這個年齡中注定了充滿不解與探索；或許在這個年齡中注定了充滿無知與好奇；或許在這個年齡中注定充滿了打擊與渴望；或許…
無論怎樣，我想，我們都應該轟轟烈烈的綻放，悄無聲息的凋零。
七年級上冊作文 3
報名那天，我走進了七<三>班的教室，看到您站在講臺上，正在大聲地講著關于發(fā)新書時要做的事情。我小跑著找了一個座位坐下，靜靜地看著您，聽您的講話，我心想：多么嚴厲的老師呀！
開學的第一周過去了，經(jīng)過這一周的相處，我對您又改變了看法。第一周，您讓我們背誦課本上的古詩、詞，背完了給您檢查、簽字。我在您面前十分流利、順暢地背完了前面幾首詩�？墒�，當我再次去背剩下的幾首詩時，剛背了一句開頭，后面的.一句卻忘得一干二凈了，我抓抓后腦勺，急得像是熱鍋上的螞蟻，我心想：老師一定會很不耐煩地甩開課本，再大聲地吼一句：“這背的是什么東西？下去，好好復習去�！钡牵义e了，您并沒有這樣做，而是耐心地看著我，提示我詩中的場景，經(jīng)過您的提示，我又流利地背完了剩下的古詩。您望著我一笑，給我簽了字。那時的您，是多么的和藹可親��！
還記得，一天下午上學，我來到學校之后，看見黑板上寫著幾行字，是您寫的！您在上面寫著有一個同學學習有些不認真，希望他能好好聽講、認真學習，前面的話也許只是對學生的一種鼓勵，但是最后一句話“我們都很在乎你！”。讓我感慨萬分，這時的您，又是那么關心學生、理解學生�。�
在上語文課的時候，您細心、仔細地給我們講解課文，有時還會給我們講一些讓我們受益匪淺的道理。在下午上第一節(jié)課之前，您有時會給我們一些觸動人心的故事，有時也會和我們說一說心里話……
我眼中的您和藹可親，我眼中的您細心體貼……您就是讓我崇拜、讓我尊重的班主任----何老師。
七年級上冊作文 4
一次，和媽媽在收拾房間，突然從媽媽的抽屜里翻出一張被畫得亂七八糟的彩紙，還用精美的花塑料紙包得整整齊齊。我好奇地問：“媽媽，這是哪門子藝術？誰畫得這么絕？”
媽媽回頭瞟了一眼，過了5秒才回答道：“是某一個——人的藝術品！”我并沒有注意到媽媽把‘某個人’那個字拖音特別長，只是仰天大笑，笑得前俯后仰。
我的臉笑成朱紅色，眼淚也笑出來了�？蓩寢寘s笑得比我還開心！我奇怪了，這是哪門的藝術啊，令老媽這么開心？我怕老媽笑得喘不過氣來，就上前去捶背，邊捶邊問：“老媽，別賣關子了，快說這是誰的藝術品��？”老媽終于停住了笑，柔情似水地看著我。我被她的轉變嚇了一跳，這是愚人節(jié)嗎？
“孩子，這是你4歲時的藝術品！”媽媽笑著說。
不會吧！我的臉紅到了耳根。那剛才我不是在笑自己嗎？我抱怨到：“媽，你真狡猾！你怎么不早說，害得我這么狼狽……”
現(xiàn)在回想起來，突然間覺得自己好幸福。媽媽竟把我四歲時隨意涂畫的一張紙珍藏起來。真是想不到��！如今，光陰似水，媽媽的兩鬢早已添上幾絲刺眼的'白發(fā)。但是，多少年來，母親對我的愛卻從沒有改變！
我要感謝母親！感謝上帝賜予我天底下最好的母親！
是�。寢尠盐业耐盔f當作了珍品珍藏起來，對我來說，媽媽您的愛才是最最珍貴的，它永遠珍藏在我的心底。
七年級上冊作文 5
秋天，是個多彩的季節(jié)；秋天，是個美麗的季節(jié)；秋天，是個碩果累累的季節(jié)；秋天，也是令人愉快的季節(jié)。
秋天的風景是美麗的，樹上金黃的葉子，飄飄灑灑的落下，給人一種蕭瑟之美；一陣陣柔和的秋風吹過，帶來一股股香甜的氣息；天空中掠過一群南歸的大雁，耳邊還不時傳來幾聲動聽的鳥鳴。
秋天的顏色是豐富多彩的。五顏六色的水果，散發(fā)著陣陣芳香，蔬菜那五彩繽紛的顏色，更是美不盛收，綠色的黃瓜，紫色的茄子，黃色的南瓜，紅色的西紅柿……讓人眼花繚亂，把秋天裝扮得多姿多彩。
秋天也是收獲的`季節(jié)。農(nóng)民伯伯享受著豐收的喜悅，愉快地收割著自己一年來辛勤勞動的果實。
秋天的味道也是多種多樣的，有水果芬芳的氣息，秋風涼爽的氣息，秋雨濕潤土壤的氣息……
秋天的聲音更是動聽的，有鳥兒的蹄囀聲，有秋風的呼嘯聲，還有水果攤小商販們的吆喝聲和人們爽朗、歡快的笑聲。
秋天的風景、色彩、氣味、聲音沒有一樣不是美麗的。
秋天，真像一幅動人的、觸手可及的畫！我愛這詩情畫意般的秋天。
七年級上冊作文 6
早晨，我剛出門，一股潮氣迎面撲來，使我感到有點寒意，原來下起了霧。它像一個巨大的紗罩，把大地上的一切都遮住了。
人們走在霧里，好像被托起了身體懸在半空中，如同進了仙境一般。霧一會兒分散，一會兒聚攏，一會兒徐徐升騰，一會兒滾滾向前。它變化萬端千姿百態(tài)，恐怕連畫家也畫不出來。
我們走在上學的路上，發(fā)現(xiàn)霧越來越濃，高速公路上車也少了。這是因為霧霸占了整個天、整個地，往日那熟悉的地方，全被霧遮住了，那車燈像小星星，眨呀眨的，還很好看。
霧天車子最怕出危險，還有過馬路的人也是。我聽說不久前，一完小的校長和他的太太就因為大霧而出車禍。車上有5人，他的車停下來擦玻璃，后面來了一輛卡車，就撞到了他的車，當時他太太還活著，結果在醫(yī)院里死了，多可惜呀。因此，我只想提醒各位開車的叔叔，在霧天還是少開車，霧中開車是很危險的。
我和伙伴一起走，有的`到前面去了，大約在50米外就看不清了，像罩著一層白紗。只聽見車子的喇叭聲和小朋友的歡笑聲，汽車“嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟”地叫，好像在說：“快讓路，快讓路，我來了，我來了�！彼裎伵Ｒ粯勇男凶�。
這潔白的霧，給過路的人巧妙地化妝，它把人們額前的黑發(fā)染成了白發(fā)，連睫毛上都掛上了晶瑩的水花。這時，你把眼睛稍閉上一會兒再睜開，只覺得眼睛濕潤潤的，一絲絲涼意，舒服極了。我伸手去摸霧，它卻調(diào)皮的飛走了，飛到我的臉上，讓我感覺它。
我來到了學校，同學們把窗子打開，那霧好像煙霧一樣，直往教室里飄。我們往外面看，什么也看不清。
太陽和濃霧作斗爭，直到中午了，太陽才出來，終于戰(zhàn)勝了濃霧。霧好像長了翅膀，飛向天空，消逝得無影無蹤了。這時太陽露出了勝利的笑臉。
啊，這迷人的霧，你帶給我無限的遐想。我愛這美好的大自然！
七年級上冊作文 7
我喜歡春天鮮艷的花朵，我喜歡夏天嫩綠的柳枝，喜歡秋天的果實，但我更喜歡冬天皚皚的白雪。早晨，當我走出門，一片白色的。世界呈現(xiàn)在我的眼前，哇，真美，我有點激動，同時有些興奮，滿天的雪花飄下來，猶如仙境。當我伸出雙手，一朵白花飄到了我的'手上，我抬起手想仔細端詳，它卻悄悄地化掉了。
原來雪是一位魔術師，他來無影，去無蹤�？僧斔鼈儓F結起來，卻是非常的強大的。雪，灌溉了整個世界，創(chuàng)造出一幅又一幅美麗的圖畫，看，他幫大地鋪上了白毯，給大地披上了新裝，給人們帶來了喜悅，這不就是一幅美麗的雪景畫嗎?
現(xiàn)在，回憶起那些雪，仍然記憶猶新，雖然，小臉和雙手被凍得通紅，可以一點也不覺得冷。因為，我已經(jīng)陶醉在這個美麗的雪景畫中沒有任何知覺，這白雪的白是很難從畫家的調(diào)色板上調(diào)出來的。此時此刻，世界上所有的顏色都融化在水淋淋的白雪之中，白的耀眼，白的透明，這種白是不能用語言表達的，不能用動作描述的，只有你用心慢慢的感受，慢慢的體會。
然而這也是世界上最美的一幅畫。
七年級上冊作文 8
J.R洛厄爾曾說過：“最好的學府就是母親的膝頭�！钡∫舱f過：“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚�！�
母親，一個只懂得為兒女付出，而不求回報的人;母親，一個為了兒女可以不顧自己的人;母親，一個偉大而又神圣的稱呼。她用自己的愛溫暖著幼小的心靈，小心翼翼……
一篇《永遠流行的母愛》，寫出了母親的偉大。永遠流行的，不是文中的絲巾，而是那看不見的`母愛。一條絲巾，詮釋了母親博大精深的真諦。
孩子，是母親身上掉下的一塊肉，是母親的寶。在母親眼里，孩子總是那么小，那么叫人擔心。
年幼的我們，也許還不懂得許多，但一定要懂得的，是母親給予的愛，那默默的愛。一個人，最應該回報的，也該是自己的母親。母親為兒女付出的，是兒女一輩子都回報不了的。
你可曾知道母親生兒女時的痛苦;你可知道，母親為孩子的不懂事含淚了多少次;你可知道，她心酸了多少次?為的是什么?是兒女的圖報嗎?不是的，她不為圖報，她為的是自己的兒女的將來。
當母親那雙手一日日地皺起來了;當母親那臉一日日地老起來了;當母親那一頭黑發(fā)一日日白起來了;你能想到什么?你知道那白發(fā)中有幾根是拜你所賜呢?
七年級上冊作文 9
蔚藍的天空藏著幾朵白云，眼前滑落由天而降的一兩片淡灰色的羽毛，樹枝間嬉戲的小鳥，草間玩耍的昆蟲朋友們，山間細水的涌出，河中的游動著的魚，還有插在池沼中的.葦草隨風搖擺。這大自然的美麗景色，有著詩人描繪不出意境美，令人陶醉，令人向往，令人迷戀。
大自然好像一首詩，一首無憂無慮的詩，每個字符都帶著快樂和自由，每個字節(jié)都帶著歡快的步伐，每個句子都帶有向往和寧靜，筆韻略微精密，卻絲毫不是流動感，這首詩總寫大自然的風光，這首詩使讀者沉浸于大自然的筆畫，思索著自然令人沉醉的真諦……
大自然好像一首曲，一首無邊無際的曲，每個音符都帶有動聽的音律，每個音節(jié)都帶著歡快的節(jié)奏，每個音段都帶有柔美和安適，歌曲自然而不失感點，多似水中有動的魚兒，自由，愉快。這首曲載著傾聽者無慮的夢想，使傾聽者感受曲中大自然的鳥語花香，大自然的多彩芬芳，思緒沉淪在大自然如此令人向往之中。
大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一種味道都夾有大自然的氣息，每種色彩都帶著大自然洋溢的色澤，每品嘗其香，那來自大自然產(chǎn)物的香味，美食家評論此道菜為天下佳肴，美食家稱贊這道菜的奇特，繼而品嘗著大自然的產(chǎn)物如此讓人迷戀。
讓我們感受大自然的無憂無慮的魅力，傾聽大自然的魅力，它創(chuàng)造了一幅永遠存放在人們心里的完美圖畫，讓我們用真誠的心感受大自然，用期待來撫摸大自然，讓我們面對大自然的魅力，大聲驕傲的喊出：我愛大自然!
七年級上冊作文 10
體育是個似乎人人都知道的社會文化現(xiàn)象，但真要對它說出個子丑寅卯，卻連專門從事體育研究的專家們也很難以一、兩句話簡單地解釋清楚。因此，我們有必要針對體育事業(yè)發(fā)展的實踐，進行一番理論審視，以加深和提高我們對體育的認識。
“跳出體育看體育”，這是對體育加深認識的重要方法。所謂“跳出體育”，主要是指從不同角度、不同層次、不同方面對體育這個社會文化現(xiàn)象進行多視角、多層面的“全息”透視，以便于我們能夠比較全面、客觀地把握和理解體育，使我們的決策和工作，能更好地符合體育發(fā)展的規(guī)律與社會發(fā)展的實際，從而更好地發(fā)揮其社會效益，為我國社會主義經(jīng)濟建設服務，為發(fā)展民族體育文化事業(yè)服務。
希臘偉大的哲學家赫拉克里特曾說過：人不能兩次踏入同一條河流。不論是自然界還是人類社會，都是在不停地變化著，作為社會文化現(xiàn)象的體育也在不停地發(fā)生著變化。從某種意義上講，“體育”也是一個歷史的概念，它伴隨著社會經(jīng)濟、文化的發(fā)展而不斷擴展自己的內(nèi)涵與發(fā)展自身的內(nèi)容。體育的健身、教育、娛樂、經(jīng)濟和政治等功能是客觀存在物，但人類對這些功能的認識和自覺地利用、發(fā)揮這些功能的效用，卻經(jīng)歷了漫長的演進過程。
最初的體育(如果稱得上體育的話)是伴隨在生產(chǎn)、生活和軍事活動過程中，對身體發(fā)育與體能提高產(chǎn)生的作用而出現(xiàn)。人們感受到這一客觀過程的存在，并力圖把青少年的成長納入這一過程。但人們并不理解它，更沒有把它作為一種社會文化現(xiàn)象來認識。身體發(fā)育與體能提高，從屬于一個自然的演進過程。這時的體育，可以稱為一種“自在的體育”。
隨著社會生產(chǎn)力的逐步提高，產(chǎn)生了簡單的社會分工，生產(chǎn)與生活技能等的培養(yǎng)，日漸從生產(chǎn)與生活過程中分離出來，成為一項相對獨立的活動。在此基礎上，產(chǎn)生了檢測生存能力或生產(chǎn)技能的“成年禮”(最后演變成賽會)，體能的發(fā)展與技能的培養(yǎng)，日漸成為社會生活中的重要事項，并從屬于我們今天稱之為教育的社會文化活動之中。在長期的歷史演進中，體育的基本作用經(jīng)歷了傳授生存技能、訓練軍事技能和培養(yǎng)全面發(fā)展的人的遞進發(fā)展過程，但萬變不離其宗，它總體上始終是在教育的'范疇之內(nèi)，從屬于教育，服務于教育，服從于教育學的發(fā)展規(guī)律。它屬于一種“自為的體育”。因此有人說體育=育體。
19世紀末20世紀初，現(xiàn)代奧林匹克運動的興起，開始使體育溢出了教育的范疇，特別是第二次世界大戰(zhàn)后，隨著社會經(jīng)濟的巨大發(fā)展，參加體育活動日益成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾獌?nèi)容，休閑體育、終生體育逐步成為社會潮流，從事體育運動完全出于自身的需要。體育突破了教育學原理，超越了教育范圍，成為人類積極、健康、文明的生活方式。體育社會化、生活化過程，已成為衡量社會進步的一項重要標志。人們對體育的研究，不再僅僅將其視為教育的分支，而將它定位為獨立發(fā)展的社會文化現(xiàn)象，從而使體育進入了“自覺的體育”發(fā)展階段。
當前，我們尚處于由“自為體育”向“自覺體育”的嬗變過程，人們對體育的理解還存在著種種歧見。世界體育發(fā)展的趨勢與我國確立的社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標模式，對我國體育實踐與理論研究都提出了新的要求。抓住時機，順應世界體育的發(fā)展趨勢，深化體育改革，建立有中國特色社會主義的體育事業(yè)的發(fā)展模式和確立其發(fā)展目標，是時代賦予我們體育工作者的歷史使命。
綜上所述，我們從“自在”、“自為”、“自覺”這三個歷史演變過程看，對體育的由來與演進就看得比較清楚了。那么什么叫體育呢?狹義的概念，體育就是通過身體活動，增強體質(zhì)，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的有計劃的教育過程。它是教育的組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要方面。從廣義的概念上說，體育則是以身體運動為手段，為了滿足社會政治、經(jīng)濟和人類自身文明發(fā)展的需要而進行的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會文化總體的一部分，其發(fā)展受一定社會的政治、經(jīng)濟條件的制約，目的也是為一定社會的政治和經(jīng)濟服務。我們從概念上搞清楚什么是體育，這對我們進一步提高對體育的認識是有幫助的。
七年級上冊作文 11
根據(jù)語文工作室教研安排，我上了一節(jié)《景物描寫》的作文指導課，讓學生深深認識到在作文中運用描寫的重要作用。
我首先讓學生欣賞幾段有景物描寫的話，讓學生找出景物描寫的句子，并體會其作用。 然后讓學生讀幾段景物描寫有毛病的話并改正。如：來到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺得有點累，便坐在一塊石頭上休息。舉目四望，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來：“競爭的年代，英語至關重要，決定著你的前途和命運，你一定要‥‥‥”可現(xiàn)在，我這66分的成績，怎么有臉見父母呢？ 毛病：景物描寫和人物的心情不一致。修改：仰望天空，空中漂浮著淡淡的薄云，太陽的臉陰沉沉的；俯視山間，那些曾經(jīng)快樂的竹子和楊樹也都不聲不響，憂郁的'站在山坡上。
我又讓學生給一段話添上幾句恰當景物描寫。如：第二天，我背著新書包，邁著輕快的腳步走進校園。（甬路邊的行道樹向我頻頻揮手，木棉花對我笑瞇了眼，綠籬上的喇叭花也驚奇睜大了眼睛望著我。）“我有新書包了，我有名牌新書包了�！蔽以谛睦锖艉爸�，挺起胸膛，腳步更輕快了。
一個風雪之夜，我感冒發(fā)了高燒。媽媽焦急地給在單位值班的爸爸打電話，可怎么也打不通。她想找街坊幫忙，可到了門口又回來了，她是怕打擾人家休息�；杳灾�，我看見媽媽在屋里轉了一會兒，就毅然的背起我，奔向醫(yī)院，（
狂風卷著雪片，像一頭發(fā)怒的雄獅，搖鬃甩尾，張牙舞爪地向媽媽撲來，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯著媽媽的頭巾和衣服，抓撓媽媽的臉。）匆忙中，媽媽滑倒了，和媽媽一起倒在地上的我不停地哼哼。這時媽媽脫下她的大衣，裹在我身上，又費力地將我背起，在刺骨的寒風中，她只穿著一件單薄的毛衣，背著我，艱難地跑向醫(yī)院。
再讓學生欣賞《故鄉(xiāng)》中的對閏土和楊二嫂的外貌描寫和語言描寫，讓其體會其作用。接著給學生欣賞一段教室停電的場景描寫：燈火通明的教室一下子變得一片黑暗。差不多與此同時，“啊—”，幾十個同學不約而同地發(fā)出一聲喊叫。這喊聲里有驚詫，有嘆惋，也有憤怒。頓時教室里嚷成了一鍋粥�！霸绮煌�，遲不停，偏要在這個時候停，真見鬼！”“距離中考只有418小時了！”“電老虎可真不長眼！”“同學們，安靜點！”這是班主任王老師的聲音。教室里漸漸恢復了平靜，“你看外面多美��！‘深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月’。為什么不到外面去賞月，呼吸呼吸新鮮空氣呢！”被譽為“詩人”的張偉提議�！昂�！”很多人表示響應，一個一個走出了教室。這時，有人點燃了一支蠟燭，幾個女同學開始聚在燭光下繼續(xù)看書了。”在這段學習生活場景和自然景物描寫中活畫出學生們對停電的埋怨和對時間緊迫的無奈及忙中抽閑欣賞月色、放松心情的愉悅心情，描寫真切、到位。
之后我讓學生進行堂上訓練：1、自設情境，通過景物描寫烘托人物的某種精神品質(zhì)。2、自設情境，通過景物描寫烘托人物的某種情感。3、自設情境，通過景物描寫烘托人物的某種心理。
本節(jié)作文課雖然還存在很多不足之處，但已讓學生初步掌握景物描寫的方法，取得了一定的教學效果。
七年級上冊作文 12
人類從那里來，這是一個迷。但是有神話回答，我也不會覺得枯燥。網(wǎng)上有許多關于神創(chuàng)造人類的神話。
我首先查了神創(chuàng)造人類的神話。據(jù)說，大約五萬年前，一批外星人來到地球，他們具有高度的知識，當他們發(fā)現(xiàn)地球的引力因素不適合他們居住時，他們選擇了地球上精力旺盛的智力較高的雌猿，注入太空人的心進行雜交，這便產(chǎn)生了地球人。另外，還有普羅米修斯造人的說法。先覺者普羅米修斯降落到地球上，他是神的后裔，他機敏而智慧，他知道天神的種子隱藏在泥土里，于是用河水濕潤它們，把它們塑造成人的形狀，他從各種動物的心中攝取善和惡，把它們封閉在人的.胸膛里，他的好朋友指揮女神雅典娜靈魂神圣的呼喚送給僅僅只有半個生命的生物，然后形成了人。神創(chuàng)造人的深化很多，有的是用土造人，有的呼喚而來，有的天地本來就有人。
接著，老師帶領我們又查了人類進化的過程。前7000萬—前800萬年，人類是古猿，它是人類和類人猿的共同祖先，它們開始從不同方向進化。前420萬—前100萬年，古猿人進化成南方古猿，它是由猿分化出來的最原始的人科代表，具有猿和人的混合特征。這時，南方古猿能直立行走，接著進化成人，它們代表了人類演化歷史中的早期猿人的階段。慢慢的，進化成直立人，萬年前的元謀人就是中國發(fā)現(xiàn)的時代最早的直立人，稍晚的重要發(fā)現(xiàn)有藍田人，早期智人中最早發(fā)現(xiàn)的是尼安得特人，顱骨為扁頭型容量為900—1300毫升，人類的進化過程非常復雜，科學家雖已經(jīng)大概了解推測了，但更多的是讓我們這一代的接班人去探索、發(fā)現(xiàn)。
人類的起源與進化魅力引導我們?nèi)ヌ剿鳎窈�，會有更多的迷團等著我們?nèi)ソ忾_。
七年級上冊作文 13
山川之美，古來共談。自然孕育了天地萬物，并賦予她們美貌�？上也皇侵x靈運，面對青山綠水卻無法用詩篇吟頌。我只能用我心靈的相機照下這絢麗奇葩，來感受自然的嫵媚。
鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹堅固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣�？鞓放c痛苦是它豐潤的養(yǎng)分，它默默生長，葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對世界的微笑了。
鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的靈魂；平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡，這，就是對美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
鏡頭三：它是滄海中的一族。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過心魂驚駭?shù)谋╋L雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽光普照下歡快的奔流，你說那是一種匆忙的奔赴——沿著生命必經(jīng)的`里程，奔向返樸歸真的海。
鏡頭四：云的美是一種變幻莫測的美。白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎？
自然是位能工巧匠，它創(chuàng)造了山，水……也創(chuàng)造了人類。在感受自然的同時，或許能從中得到生命的解答，人生的詮釋。
七年級上冊作文 14
我看過終年積雪、被冰川覆蓋的雪山；也看過草木蔥蘢、泉水叮咚的青山；還看過遍布青松翠柏，宛如一道天然屏障的雄偉山脈。每一座山，都有其特有的風景和性格。我愛山，看不厭山。
我愛那白雪皚皚的玉龍雪山，他穿著一件雪白的長袍，一直垂到腳踝，頭上戴著一頂雪白的棉帽，帽頂上鑲嵌著來自遠古的淡藍色的寶石。他還不時招來雪精靈，飛舞著為他那件精美的長袍添絮定型。于是，英俊瀟灑的玉龍雪山為納西族兒女撐起一方天地。
我同樣鐘愛鳥語花香，鐘愛云間飛瀉而下的瀑布，當然也就鐘愛那云霧繚繞的廬山。她身著一條綠色的長裙，上面點綴著朵朵小花，奇峰竹林，流云飛鳥。裙子的前襟，從領口到裙擺，鑲嵌了一條閃亮的.銀鏈，襯著她精致的臉龐，讓人挪不開那癡迷的目光，挪不動迷醉的腳步，更放不下那陶醉的畫筆……于是，漫山的石刻，歷代的墨寶，癡醉的游人，一幅笑盈盈的游山圖躍然眼前。
我也深愛滄桑古老、保護中華民族抵御外侮的“天然屏障”。那布滿青松翠柏，如同吃苦耐勞，盡職盡責的衛(wèi)兵的山海關，乃古代兵家的必爭之地，飛過無數(shù)炮火，經(jīng)歷無數(shù)成敗，即便如今他已失去當年的軍事價值，但是歷史已經(jīng)深刻在他的血液中，當我走上城墻時，依然能感受到那份雄壯和豪邁。
山的歷史是多么久遠，形成了如今各異的性格，或冷酷或柔美或威嚴，但不管性情如何，始終都守護著一方幸福，一方和美，一方安寧。山的美永不泯滅。
我愛山，看不厭山。
七年級上冊作文 15
自古以來，秀麗的山川風光就是文人墨客所鐘愛描寫的對象，更是人們熱愛，向往的地方。
眼前有一座高峰聳立，山腳下還是郁郁蔥蔥的樹林。山腰就被奶白色的濃霧籠罩著了，一種神秘的朦朧的美感油然而生，陽光刺不破大霧，風揭不開云團，云霧交織在一起，使著如此高聳的山峰黯然失色，頓時索然無味了。山下的一條小河不免令人多看幾眼，像是上帝在人間用畫筆拖拽出的藍綠色的線條，柔美合適的處于山腳，清澈的流水淙淙地環(huán)抱著青翠欲滴的山腳，林中的水草豐美更是吸引了許多飛禽走獸；一條飛瀑掠過了一個不起眼的`洞穴，從林中樹樹隙透出的零星陽光映在水中，石壁上，兩點光斑交相輝映其中的美妙與光亮不言而喻，如同懸掛在石壁上的，水中小魚們的一顆小巧玲瓏的太陽。
清晨的霧即將消散了，鳥兒們嗅到了一絲陽光的清新與新鮮，不約而同的鳴叫起來；猿猴們聽聞林中的動靜，從石洞中慢慢走出，穿梭于樹梢竹間，引吭高歌；林中的這般景象一直持續(xù)至黃昏，鳥兒們感受到了寒涼與冷寂，看著猿猴們回到了溫暖干燥的巢穴中，小河中的魚兒開始琢磨空氣的芳香與柔和，“撲通撲通”魚兒們感受著從大地蒸出的熱氣，享受著高山樹林中最后的歡樂時光。
眼前的這般美景，何不令人心馳神往呢？（204班陳冠霖）
七年級上冊作文 16
這是欲界仙都。是杜牧的“白云生處”，是賈島的“只在此山中”，是陶淵明的“桃花源”，是賈寶玉的“太虛鏡”。處于俗世人間，景如仙都天外。
這里的云總是飄渺著的，纏綿著的，癡癡地在山的四圍盤旋，云光叆叇，波濤詭譎。仿佛是溫柔地陪伴著她的大山。那樣高聳挺拔，那樣崇峻險峭的大山。他是一位巍然屹立在天地之間的巨人。他不問世事，亙古不變地默默撐起一方天空。他是俊美的，身上一如穿著五彩霞衣，斑斕色彩，交相輝映。
這里的竹林是窈窕的。在那山上嬌滴滴地倚著，靠著那堅實的石壁。她們是一片流動的.綠色。看著吧，風一吹過，簌簌搖曳，竹葉動一下，動一下的，兩片連在一起，三片疊在一起，一片片地簇在一起。風翻綠浪，青翠欲滴。
這里光顧的，都是神仙的兒女。
早晨，便有仙使作那巫山神女，化作薄霧，在這寶鏡，繚繞蔓延。在這里布些清露，奉養(yǎng)翠竹。所謂“蕓蕓眾生，萬物有靈”，想來那猿鳥便是通靈性的。在霧里，萬物朦朧，正到迷茫之至，忽的“嘀啾兒”一聲鳥鳴，如同簫笛合奏，奏那迎神的仙曲，悠長如斯，清脆如斯。若說猿鳥是迎神的仙使，那魚兒就是送神的仙倌。
一日將終，曦光緩退，天地沉寂，待所有觀眾就位，這最終的藝術家就要登場。涓涓了一個白天的河流，熱鬧起來了，成了萬千魚兒沸騰的舞場。千萬條游魚迭躍出水，一身金鱗映出耀眼霞光。璀若星辰，燦如旭日，現(xiàn)出一天里最后的光輝！（204班陸宜佳）
七年級上冊作文 17
我從會寫字起就對一個個精妙、神奇的漢字很感興趣，正因為如此，我對《漢字里的日月山川》這本書愛不釋手。
這本書是用來介紹一些常用漢字的，介紹它們的起源、意義和與之相關的故事。
翻開這本書時，我立刻沉浸在了千變?nèi)f化的漢字世界中，“焦”竟然起源于燒傷的小鳥，“災”竟然起源于房屋著火，“零”的`本意竟然是天上的雨徐徐而下，后來逐漸引申為“零碎、零散”……我不住地頻頻點頭，忍不住地發(fā)出驚嘆之聲。
漢語，是世界上最奇妙、最復雜的語言。而漢字，是世界上最奇特、最精妙的文字。說實話，我真的十分佩服我國古人的智慧，他們觀察生活中的點點滴滴，創(chuàng)造了一個擁有八萬余個漢字成員的龐大漢字家族，其成員形態(tài)各異，高的，胖的，矮的，瘦的，代表的含義也各不相同。
如果你要認為漢字結構是雜亂無章的，漢字與漢字之間是沒有任何聯(lián)系的，那你就大錯特錯了。我們的祖先在造字的時候，根據(jù)它代表的含義，組成了一個個結構和偏旁，比如說“扌”旁的字一般都和用手做出的動作有關（扔、抓、投），“月”旁的字一般都和身體部位有關（肚、腸、肺）……這樣，記漢字就方便多了。所以，不得不說，這樣造字也是一種大智慧。
把漢字連成一串，就可以變成一段優(yōu)美的文字。我難以想象古人是如何創(chuàng)造出這種近乎完美的文字來的，一個漢字就像一顆星星，在天空中發(fā)出耀眼的光芒，千百萬顆星星，組成了星空，組成了天河，層出不窮，美麗絕倫！華夏文明源遠流長！
七年級上冊作文 18
目前地球上的森林急劇急劇減少，河流已不見從前的清澈，而是渾濁不堪。而山川上的樹木也受到嚴重砍伐,耕地被占用，白色污染滿天飛……
河流是地球的乳汁，它是我們的`生命之水。我記得有一件事讓我印象非常深刻。有一到外婆家，看到村前有一條臭氣熏天、渾濁不堪的小溪。我連忙捂住鼻子連聲說: “好臭，好臭！”媽媽痛心地說：“這條小溪在我小時侯可不是這樣的。”我問媽媽：“那是什么樣？"媽媽難過地說: “以前這條小溪是清澈見底的，小魚、小蝦在溪里自由自在地玩耍，大人們在溪邊洗衣裳。我和小伙伴們邊放牛邊在溪里捉魚摸蝦�？墒乾F(xiàn)在這翻美好的景象已經(jīng)消失得無影無蹤，取而代之的是飄散著濃濃臭味的小溪�！卑职衷谂赃吔又f：“不單是這條小溪被污染，連我們的母親河一—晉江，也受到嚴重污染。它現(xiàn)在的流量減少，逐漸瘦弱,因為污染，臉蛋混濁
后來我知道是因為村民的生活污水往小溪里排放，生活垃圾往里倒，再加上旁邊工廠里排出的污水，使昔日的小溪變成今天這般模樣。
看來保護山川河流已經(jīng)是迫在眉睫，作為一名小學生不能坐視不管，要從我做起，從身邊的小事做起，我們平時用的每一張紙，不就是樹木造的嗎？河流沒有了樹木的保護，就會造成水土流失，而工廠在生產(chǎn)化學物品過程中會排出污水、廢氣。污染河流環(huán)境，節(jié)約每一張紙，少塑料袋，少用化學物品，點點滴滴都是我們保護母親河、保護自然環(huán)境的最好行動！讓大家行動起來為保護山川河流,共筑生態(tài)文明出一份力！
七年級上冊作文 19
在我們生活中，處處有著許許多多壯麗山川與奔騰的河流。我們應該珍惜和愛護大自然美的環(huán)境，不能隨意地讓垃圾破壞這美麗的山川河流。
在河流邊，總能看見那純凈的、透明的，如一面鏡子，照出那美麗的姑娘的俏影。那可愛的小動物會跑到那兒，貪婪地舔著那甜美的汁水。小魚兒、小青蛙都在和它一起玩捉迷藏。珊瑚和水草在它的懷里睡覺……可是，現(xiàn)在它的臉蛋黑乎乎的，臭氣薰天，再也照不出美麗的姑娘，也沒有小動物的蹤影，珊瑚和水草也離開了。
就是因為人們把垃圾扔進河流，開工廠排放污氣，污染了空氣。排放污水，流進河流……“人們��！有這美麗、純凈的河流裝點這村莊，讓我們的村莊變得美麗多彩，有什么不好？為什么不保護河流？為什么不愛護美麗的環(huán)境？小河也會哭泣!”在遠處，總看見一座座如插上天的`山峰，總會贊嘆一句：山，是一種氣勢、一種精神、一種內(nèi)涵、一種奉獻，一種脊梁，也是一種自然的演練場……在近處，抬頭看看，云霧繚繞的山頂，總讓人感到從山上掉下來似的。一座山，看似普普通通，但越往深處探索，越能感受出一座山默默無聞的精神……而被黑霧籠罩，被垃圾靠攏，又會變成什么樣子？
不論是山川還是河流，不論是植物，都要好好愛護�！�
行動起來吧！加入我們的環(huán)保行列，共同保護我們的家園�！暗厍蛑挥幸粋�”，讓我們共同珍惜，共同維護，重小做起。讓我們的家園再呈現(xiàn)昔日的碧水青山，鳥語花香。那么，讓我們攜起手來，共同來美化我們的家園！
地球是我家，美化靠大家！
保護環(huán)境，就是保護我們自己！
善待地球，就是善待我們?nèi)祟悾?/p>
送你一句話：請保護山川河流，共筑生態(tài)文明。
七年級上冊作文 20
山川秀美的景色，自古以來就是文人騷客神往贊嘆的啊，真所謂“疏影橫斜水清淺，暗香浮動日黃昏”啊。
抬頭仰望，挺拔的山峰聳入云端，好似孫悟空的擎天柱。低頭俯看，空明澄清的溪水“沽沽”流淌，好似活潑的小姑娘，一邊輕哼著歌，一邊歡跳著舞，而水底的鵝卵石慵懶地躺著，清晰可見。俗話說“有山無水則無趣，有水無山又乏味�！闭沁@山水的相伴相映，才使游人神采奕然，也正是這仰俯融為一體，才使游客心曠神怡。
青山綠水固然清靜幽雅，但單一的色調(diào)卻使人感到冷寂，轉眼間，那兩岸巖石壁立千仞，在陽光的照耀下色彩斕姍，又有清林翠竹嵌入其間，宛如五色錦緞襯上碧玉翡翠，兩岸如懸空的屏風，上有藍天白云下，有小橋流水，實為“天下第一美”。
佇立山腳，一株株古青松，披鱗掛甲，昂首挺立。在群山之中，好似一個個守衛(wèi)祖國大好山河的哨兵。另一側，一片片竹海，蒼翠欲滴，微風拂過，竹影婆娑，宛如一群姑娘在喃喃細語，如此美景，四季長存。清晨，曉霧繚繞于山間，時而如絮如帶，仿佛是我最愛吃的`棉花糖，時而似煙似縷，好似人間仙境……就如西施浣紗般的薄霧將要消散之際，一輪紅日冉冉升起，一場盛大的演唱會由此拉開了帷幕：猿啼鳥鳴，眾音齊會，此起彼伏，生氣勃勃。
傍晚將至，紅日西沉，落日的余暉灑下，群山便羞紅了臉，漸漸地沒了聲響，飛鳥歸林，猿猴棲樹，山色蒼茫，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面，沖破了水面的寂靜，別具趣味。
不得不說——此乃人間仙境。
七年級上冊作文 21
山，自古認為是堅韌的。但我以為，初春的山是那樣柔美。茫茫中，那蒼翠的舊衣已經(jīng)褪去，換上了那嫩綠的新裝。
和煦的太陽升起了，似乎在預示新一天的到來。這天，春來了，山隨著那一縷陽光，也徹底從冬眠中蘇醒。嫩芽已從苞中探出頭來，貪婪地吮吸著陽光。陽光照在新芽上，似一顆綠寶石，葉子的經(jīng)脈一覽無余。在這美麗的季節(jié)里，我來到這里，感受大自然的氣息。大自然是那么奇妙，隨著季節(jié)的變化，給人的感覺也不同。
春天的'山是溫暖的，似母親的懷抱，似春風中那一絲沁涼。夏天的山是精神的，在烈日的照耀下依舊挺直了身軀。秋天的山是豐滿的，它是豐收的象征，是農(nóng)民歡呼的季節(jié)。冬天的山是孤傲的，在皚皚白雪之下那巨大的身影。
初春的山，是如此美麗。山中有一條河圍繞著，似玉女的錦帶，如此干凈，如此凈潔，樹木倒映在水中，依舊如此美麗。群山中，蟲鳴環(huán)繞，似在為著初山的蘇醒而歡呼。我閉目，似乎與山融為一體，風吹拂著我的臉，我一動不動，感受這山美麗的氣息。風中，有著青草的芬芳，有著花兒的香味，這大自然的氣息是如此美妙，讓我心曠神怡，細細一聞，那香味又消失了。我睜開雙眼，群山的線條綿延，似乎要把我包住，我想要放聲大喊，但又怕打破了這難得的寧靜。靜靜聽著，蟲鳴鳥叫，這些完全不同的聲音混在一起，竟是如此美妙，這種音樂，豈是樂器能演奏出來的。
這，只屬于山的音樂，只屬于大自然的音樂。初春的山，不僅是山上的景色美，更多的是那韻美。韻美，不僅是色彩上的完全融合，更是五官上帶來的極致感受，這，才是初山之美。
初春的山，讓我知道了一種美，這種美，并不是雙目能夠理解的。這種美，是五官上的感受，是真正的初山之美。
七年級上冊作文 22
我們的祖國有許多名山大川，自然風景非常美麗。長白山之旅讓我感受到了山川的魅力。
去年勞動節(jié)，我們一家來到長白山，這是我們期待已久的。汽車來到了山腳。就在我下公共汽車的時候，我耳邊響起了鳥兒清脆的歌唱聲。我抬起頭，看見幾只活潑的鳥在頭頂盤旋，好像在歡迎游客。
看到長白山，我意識到我以前的畫是如此空虛，沒有神。沒有畫筆可以描述這種風格。群山高高低低，巍峨而優(yōu)美，不乏精巧。每個山峰都披著一件綠色的外衣，山峰就像一個背上長著草的籃子。這輛車看起來像一匹在空中飛翔的天馬。這兩個座位高低不一，緊密相連。是母親在給孩子喂奶。每座山都是一首美麗的歌，一首美麗的詩和一幅美麗的.畫。它們架起你想象的翅膀，讓你的心自由飛翔，并轉化成神奇而多彩的圖像。
在更深處，白色的溪流突然出現(xiàn)在眼前。雖然它不像黃山瀑布那樣自由自在，但卻足夠令人驚嘆。
走上臺階。路上有許多種奇怪的樹。他們似乎歡迎我們。這時，我因高海拔引起的不適被一掃而空，我的心情突然放松了。
爬了1000多步后，我終于來到了天池。站在天池往下看，我可以看到長白山的全貌。所有這些山峰似乎都在祝賀我。雖然長白山很迷人，但天池更迷人。天池就像一面鏡子。反映了高海拔和遙遠的山脈。天池中清澈的水，“你可以和魚、細石一起游泳，可以毫無阻礙地直視它們”；水是綠色的，就像翡翠一樣。當我看到天池時，我感受到了水的魅力和溫柔。
祖國如此之大，不足為奇。我們的祖國聚集了最巍峨的山和最迷人的水。我真的感受到了山川的力量。
七年級上冊作文 23
我們祖國名山大川眾多，自然風景十分美麗。長白山之行讓我感受到了山川的魅力。
去年勞動節(jié)，我們一家來到了我們期望已久的長白山。坐車來到了山腳，剛下車，耳邊就傳來清脆的鳥鳴聲，我抬頭望去，幾只活潑的鳥兒在上空盤旋，仿佛在歡迎游人的到來。
看到長白山，我才意識到我之前的畫作是那樣空洞，那樣地無神。這是怎樣的畫筆都繪不盡的風姿。山巒高低起伏、巍峨峻俏，又不乏玲瓏剔透，婀娜多姿。一座座山峰身披綠色的外衣，那座山峰像彎腰身背草簍；那座像天馬凌空欲飛；那兩座高低分明，緊密相連，該是母親在哺育孩子吧。每一座山峰都是一首動聽的歌，一句優(yōu)美的詩，一副美妙的畫，它們架起你想象的翅膀，讓你的心靈自由飛翔，變換出一個個神奇多彩的形象。
再向內(nèi)深入，那白練般的溪流豁然映入眼簾，它雖然沒有黃山飛瀑那樣的`灑脫壯觀，但也足以令人驚嘆不已。
順著臺階向上走，在路途中有許多種類的奇異樹，他們貌似在歡迎我們的到來。這時，我因為海拔過高而引起的不適一掃而空，心情突然舒暢起來。
在攀爬了一千多級臺階后，終于來到了天池，站在天池向下俯瞰，可以看見長白山的全貌，這些山峰都像在祝賀我。雖然長白山迷人，但天池更迷人，天池像一面鏡子。折射出高空和遠山的景象。天池水之清，“游魚細石，直視無礙”；水之碧，就像碧綠的翡翠，看到天池，我才感受到水的嫵媚與柔情。
祖國之大，無奇不有。我們祖國竟然聚齊了最巍峨的山，最嫵媚的水，我真的感受到了山川的魁力。
七年級上冊作文 24
登臨山川，這天地間的景色，仿佛能讓游客們盡收眼底，好似有一幅天然的畫卷在人們的眼前緩緩鋪開，令人驚嘆不已。
站在山腳下。抬頭就能望見遠處高聳入云的山峰。兩側一座又一座連綿起伏的高山好像在互相比美，展示著自己挺拔而又壯麗的身姿。山谷中有一條蜿蜒流淌的河流，清澈的河水洗滌著河底數(shù)也數(shù)不盡的小石子。水流日復一日的沖刷抹去了它們的棱角，換上了美麗而光滑的'外衣，反射著粼粼的波光，留下一幀幀美麗的畫面。河流兩面的石壁也是色彩斑斕，互相輝映，讓人情不自禁地會停住腳步欣賞。
山外是大自然地美麗畫卷，而走進山里你更能看到一片生機勃勃地景象。往里走，很快一團團翠綠的竹林會將你包裹在其中，青蔥欲滴的竹葉在微風中搖蕩，讓人忍不住沉醉其中。繼續(xù)沿著山間的小路往里探索，你還能領略到四季帶給樹林的各具特色的美景。也許在清晨，你會發(fā)現(xiàn)山間的樹林被晨間的薄霧籠罩，不用驚慌也無需著急，著只是大自然變的一個小魔術，重頭戲還在后面呢！薄霧散盡后的山林仿佛活了過來，變成了小動物們的天地，松鼠們在樹梢上來回跳躍，野兔在樹叢里露出柔軟的長耳朵，鳥兒們則是這出表演的“配樂師”，不甘落后地展示著自己地一技之長。到了傍晚，在水下憋了一天的魚兒也等不及想要躍出水面，為來到山里的客人們送上一場盛大的表演。它們爭相跳躍著，表演自己最擅長的技藝。水面泛起一圈又一圈的水花，折射著夕陽淡淡的余暉，好像每一次跳出水面就灑下了一片金砂。
山川的美景遠不止如此，不禁讓人感嘆大自然的鬼斧神工，造就了這獨一無二的美景，真不愧被稱作人間仙境。
七年級上冊作文 25
伯牙游于泰山，覓高山流水之音，張岱獨往湖心亭看雪，賞天云共白之色，歐陽修飲少輒醉于亭中，意在乎山水之間也。
如果說歐陽修的寄情山水是“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”的話，那毛澤東的山水情懷就是“踏遍青山人未老，風景這邊獨好”的豪情壯志了。
一如他詩詞中寫到的“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”是我仿佛置身于高山之巔，那云端觸手可及的地方，盡賞北國飄渺云煙，鵝毛片片，盡觀濤濤江河，凝結成龍，橫無際涯，氣象萬千。不似濟南的冬天，這里的景色，浩瀚無邊。
不知你是否能想象，毛澤東在寫下“今日向何方，直指武夷山下”時的肆意揮毫。仿佛透過他遒勁的草書，就能看見宣紙上浮現(xiàn)出潑墨的山水，沉遂空曠的峽谷，蔥籠茂盛的森林，一派銜遠山吞長江的浩蕩。
而他的“會昌城外高峰，顛連直接東溟”則給我一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的磅礴。好似大漠歸雁連天的蕭瑟也擋不住祖國河山波瀾起伏，寬宏大氣沖出云霄的氣勢。讀毛澤東的詩慷慨淋漓，感其詩中的景，波瀾壯闊，要說自然風光，我認為，中國獨好！
聽，是“金沙水拍云崖暖”的聲聲浪濤，如一曲激昂的'正在擂起的戰(zhàn)鼓在聲聲作響。山里間傳來的虎嘯猿啼，是“大渡橋橫鐵索寒”驚起的陣陣寒意。
寄情于祖國的旖旎風光，我不禁想起毛澤東留下的首首詩詞，不禁感嘆大自然的鬼斧神工，不禁敬仰當年無數(shù)英雄為這山間的一抹斜陽盡數(shù)折腰的景象。
為祖國山川點贊，愿祖國是一輪永不落下的朝陽；為祖國山川點贊，愿河山永遠壯麗輝煌，為祖國山川點贊，愿未來一如既往的蓬勃，充滿希望。
祖國，我為你點贊！
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