- 相關(guān)推薦
以老師為主題的初一作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：親愛的楊老師：兩個(gè)春秋的交替，趕忙著它日以繼夜辛勤地勞作。又一次揮手作別悶熱的盛夏，心也變得沉寂許多... 覺得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
本文《以老師為主題的初一作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
【一】：老師，我想對您說（初一作文）
親愛的楊老師：
兩個(gè)春秋的交替，趕忙著它日以繼夜辛勤地勞作。又一次揮手作別悶熱的盛夏，心也變得沉寂許多。當(dāng)希望的春天還在綿綿細(xì)雨中交織著朦朧的憧憬，迎來的春風(fēng)吟唱著過昔的回憶，一年復(fù)一年。夏天也開始迫不及待地催促著時(shí)間的腳步。日歷也歪斜在墻角，倒數(shù)著最后一年，最后的點(diǎn)滴。
那年夏天，穿上校服，便開始接觸你點(diǎn)滴的關(guān)愛，認(rèn)識(shí)你燦爛的微笑，一切鮮活的空氣分子跳躍在課堂學(xué)習(xí)與課外語重心長地交談里。一個(gè)嶄新的初中生涯就此展開。記得初二下半學(xué)期，自己的成績開始惡化，像病菌滋生在自己的大腦，一切壞習(xí)慣的左右開始不能自拔。期中考，數(shù)學(xué)成績的一落千丈，神經(jīng)開始麻痹，每一次都變得難安，每一次都變得忐忑。
仿佛在一瞬間，天空電閃雷鳴，烏云把我的自信心壓得越來越低，暴風(fēng)雨踐踏著新抽出嫩芽的希望，恐嚇著心靈的每一個(gè)角落。
事情與時(shí)間總會(huì)并肩行馳，那天放學(xué)，你把我留了下來，坐在辦公室里，明亮的燈光閃得耀眼，卻不能順著我的目光流進(jìn)我的心田。一堆人搶著看成績，眾多的背影留下興奮與激動(dòng)，而遺留下了我。過了一會(huì)兒，你悄悄來到我的身旁，用餐巾紙幫我把眼角的淚花拭去，我低著頭，聽著一言一語。也許那時(shí)候還過于遙遠(yuǎn)地遐想著一年后的中考，現(xiàn)在，卻手握簡陋的筆空洞地寫不出對中考的渴望與畏懼。悔恨的淚水一次次濕潤眼眶，你用手撫摸著我的頭，苦口地說盡殷切的希望。你說，你很看重我；你說，你看中的人是不會(huì)錯(cuò)的；你說，以后的一年必須努力。每一次都激蕩在內(nèi)心。你撫了撫眼鏡我抬頭望著那黑眸中迸發(fā)出的希望，眼淚在睫毛中折射著那一雙眼睛，又撥開烏云的偽裝。
一字一句下筆，每一筆都承載著你的希望，我開始懂得了要主動(dòng)索取知識(shí)，要正視每一個(gè)錯(cuò)誤與成功，我更明白了要奪得一顆平靜的心，去用你的渴望灌溉著去實(shí)現(xiàn)。
也許，天晴得太快，在夏季多變的天氣中又多了些閃電與雷聲，期末，我又跪倒在了荊棘路上。我沒有哭，我忍住了，卻默默承受，承擔(dān)著我應(yīng)負(fù)的責(zé)任，這次，你站在背后，默默地看著我堅(jiān)強(qiáng)地站起來。
當(dāng)春天來臨之際，我早已埋下自己蒲公英的種子，風(fēng)一吹，早已去遠(yuǎn)航，去跋涉高山，流淌波瀾的大海。穿過夏天的無常。秋天，將要來臨，你和我共同期待著有種子飄落的地方冒出來的果實(shí)，對嗎？
祝：教師節(jié)快樂！永遠(yuǎn)年輕與活力！
【二】：我們班的老師（初一作文）
開學(xué)不久，我們學(xué)了魯迅的一篇文章，里面一個(gè)的長媽媽，我對著“黃胖而矮”這幾個(gè)字呆愣了數(shù)秒，再看看講臺(tái)上的黃老師，忽而笑了，于是我們那個(gè)可愛的數(shù)學(xué)老師就“榮膺”這個(gè)雅號(hào)，并以光速傳播了兩個(gè)她任教的班級(jí)。
黃老師跟長媽媽還真有幾分相像呢！她三四十歲上下的年齡，衣著樸素，一身黑不黑，黃不黃的衣服裹住了胖胖的身子。她不怎么愛打扮，長長的頭發(fā)隨意地在后腦勺束起了一個(gè)馬尾。講課一進(jìn)入狀態(tài)，一只腳就習(xí)慣性地蹬在講臺(tái)上，胖胖的身子向前傾，一雙亮晶晶的小眼睛閃閃發(fā)亮，講得眉飛色舞。
起初我們對她印象真的不太好。她和阿長一樣，也愛切切嚓嚓地說話，尤其是她一見到老班，兩人就站在講臺(tái)上，用手擋著嘴巴，壓低了聲音嘰嘰咕咕地說個(gè)不停，還常用一根手指頭指點(diǎn)著某個(gè)同學(xué)。我們雖然聽不到她們講話的內(nèi)容，但總懷疑老班事后的訓(xùn)話跟她們的交談?dòng)嘘P(guān)。尤其是有調(diào)皮的男生挨了老班罵，對她的意見就更大，這時(shí)就不叫她長媽媽，直呼“老黃”。
可是，叫“老黃”的時(shí)候畢竟有限，黃老師更多的時(shí)候給我們的感覺像媽媽。她不是班主任，卻關(guān)心同學(xué)的生活，經(jīng)常叮囑大家照顧好自己；走進(jìn)教室，她不急于講課，總是要等每一個(gè)同學(xué)都來齊了才開課；怕我們聽不懂，總是不厭其煩地講了一遍又一遍，末了，還問：“都聽懂了沒有？要不要再講一遍？”
黃老師上課很盡心，作業(yè)布置得“海量”，寫到大家叫苦不迭；但是她批改得很細(xì)致，大家也就沒什么好說的了。她也像“長媽媽”一樣，愛絮絮叨叨地說話，看到我們班學(xué)生不聽話，就夸六班的同學(xué)踏實(shí)；可是聽六班同學(xué)說，她在六班夸我們班同學(xué)善于思考。原來為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，黃老師費(fèi)盡心機(jī)啊。有時(shí)候看同學(xué)們太調(diào)皮了，她會(huì)停下來，不講課，語重心長地說：“唉，咱班的娃兒們呢，太~~聰明了！”“太”字的音調(diào)拖得很長，讓我們明白，我們的聰明沒有用在正點(diǎn)上。
真正對她產(chǎn)生好感在于一次近距離的接觸。那一次，我有道題不懂，問她，她很高興，笑著，拿起了練習(xí)本演算起來，每算一步都抬起頭望著我，從我的表情上看我是否真的理解了，然后再講。我不太懂，但不好意思說不懂，已經(jīng)浪費(fèi)她那么多時(shí)間了，就不吭聲，她微笑著望著我，那目光是慈祥的目光，是鼓勵(lì)的目光，是一種媽媽般的感覺。我突然覺得，我，還有一些同學(xué)，以前對她的誤讀是多么的狹隘。
現(xiàn)在，我越發(fā)愛上了黃老師，愛上了她的數(shù)學(xué)課，那次，看她一路走來，仍然有男生叫她“老黃”，竟忍不住有些憤怒。
【三】：老師是一首動(dòng)人的歌作文（初一作文）
當(dāng)青絲染成白發(fā)，雛兒將展翅高飛。謝謝您，我最敬愛的老師。
題記
老師是辛勤的園丁，為祖國培育出花朵；老師是燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路；老師是堅(jiān)韌的人梯，讓我們踏著他的肩膀，步步高升
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。老師，您沒有鮮花的簇?fù)�，也沒有華麗的舞臺(tái)，但是，一支粉筆卻成了您傳授知識(shí)的魔棒。您在三尺講臺(tái)上盡情演繹您的才華，我們都是您的忠實(shí)粉絲，我們愿意用最熱烈的掌聲來點(diǎn)綴這個(gè)“舞臺(tái)”，來感謝您對我們的教育。
老師，我們知道，您說的每一句話，寫的每一個(gè)字都是您在深夜里備課的結(jié)晶。夜深了，但那盞孤燈仍然亮著，此刻，辦公室成了您的舞臺(tái)，您在上面盡情地?fù)]灑汗水，累了，就暫時(shí)放下手中的筆，取下眼鏡，揉一揉太陽穴，然后再繼續(xù)工作。
您在春天播下藍(lán)色，因?yàn)樗碇Ｍ�，我們將在秋天收獲黃色，因?yàn)樗碇S收。但是您卻為我們白了青絲，增了皺紋，我們多么希望不要這樣啊。您為了我們的未來，為了教育的未來，為了祖國的未來，不得不這樣做，因?yàn)檫@是您的使命，是一個(gè)光榮而沉重的使命。為了這個(gè)使命，您備課到公雞打鳴，早晨還得和我們一起起床鍛煉身體。老師，如果我有一個(gè)實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)，我多想給您放放假，因?yàn)槟鷮?shí)在太累了。
您每天都在備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)我們，每一天都重復(fù)著、循環(huán)著這些事。但是，我從沒聽到您抱怨什么，看到您發(fā)泄什么，也許您真的很熱愛自己的事業(yè)吧，我想，您一定會(huì)在那“舞臺(tái)”上一直表演下去，直到白發(fā)蒼蒼。
因?yàn)橛心�，所以我們充滿信心；因?yàn)橛心�，所以我們少走了很多彎路；還是因?yàn)橛心艜?huì)有現(xiàn)在的我們，才會(huì)有深深愛您的我們。既然您為我們耕了田地，那我們就要自己播種希望；既然您為我們鋪了道路，那我們就要勇敢向前走去；既然您為我們指明了方向，那我們就要矢志不移，奮斗不息。
讀傘，我讀懂了：平凡，是美麗的極致；讀爸爸，我讀懂了：父愛是子女的懷抱；讀老師，我讀懂了：奉獻(xiàn)是最無私的愛春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
您的愛，不是虛幻的夢境，夢醒后會(huì)變得無影無蹤。您的愛，不是水中的虹影，風(fēng)吹浪打一碰就碎。您的愛，是人生最無助時(shí)的驅(qū)動(dòng)力；你的愛，是人生道路上最清晰的指向標(biāo)；您的愛，就是您為我們付出的一切、一切。
十幾個(gè)春秋，照片褪色了，記憶模糊了，青春逝去了。為了誰？為了我們，您把青絲染成白發(fā)，獻(xiàn)出了人生最美的年華。
【四】：我的語文老師（初一作文）
她，是我的語文老師。她，從外到內(nèi)，由內(nèi)而外，都深深地吸引我，打動(dòng)我。
她是溫柔耐心的�；叵肫鹞覄傔M(jìn)入初中的日子，猶如進(jìn)入了濃濃重霧，周圍的是是非非都在影響著我，我的心事猶如堆積在心底的沙丘，越堆越高。有時(shí)候覺得自己像汪洋中的一條小船，聽不到港口傳來的船笛聲。于是，在我不知如何掌握我的船舵時(shí)，我的語文老師在迷茫中替我掛上了靜靜閃爍的指路星。
有一次我試探著問她：“老師，我老是處理不好人際關(guān)系，我很苦惱，不知道該怎么做？”她非常專注地聆聽我的傾訴，然后娓娓告訴我：“人與人之所以關(guān)系不融洽，可能一方面是別人對你要求苛刻，另一方面是你對別人要求苛刻，你要先學(xué)會(huì)放寬心，懂得調(diào)節(jié)自己的心態(tài)”我看見她的眼睛閃閃發(fā)光，熠熠生輝。她是這樣說的，而我并不是完全這樣做的。一次又一次地問，每一次自己都覺得有點(diǎn)不好意思，可她還是心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭，一遍又一遍地重復(fù)：“你應(yīng)該心胸開闊，學(xué)會(huì)放得開，拿得起，學(xué)會(huì)尊重、寬容別人，同時(shí)也要給自己松綁�！彼脑挭q如蜿蜒清澈的河水，我猶如石頭置身于此，享受著河水的沖刷，她的語言就是浪花，不慌不忙地?fù)崞轿夷请[隱而沉重的傷。也就是因?yàn)槔蠋煹膭駥?dǎo)和撫慰，我在為人處事方面，有了豁然開朗的感覺，于是快樂漸漸復(fù)原。
閑暇之余，我喜歡細(xì)細(xì)品味她的穿衣風(fēng)格。她很喜歡穿裙子，認(rèn)為穿裙子能保持一份優(yōu)雅，能突出她身材小巧玲瓏的特點(diǎn)。她的著裝搭配非常個(gè)性化，色彩卻很樸素，是一種渺遠(yuǎn)清空中的淡雅。
她的課堂豐富多彩。我們在她的課堂上看上去是在品嘗粗茶淡飯，可卻吃得那么安穩(wěn)�？捎袝r(shí)，我聽她講話，就像是在啃一塊骨頭，啃起來費(fèi)勁但回味無窮。那份消化自然有待時(shí)日，那份吃下去的，是吐不出來的生活之底色和厚重豐富的感覺。
有一段時(shí)間，我對寫作失去信心，我與老師說出我的困惑和不解，她鄭重其事而且一針見血地指出我作文中的缺陷：“你總是迫不及待地在文章中捧出自己的一切觀點(diǎn)，缺乏含蓄美，喜歡議論，光有思想沒有形象，這樣削弱了文章的表現(xiàn)力�！蔽业谝淮伟l(fā)現(xiàn)她神情有些凝重。最后，她安慰我：“相信自己，加油吧！”
她那么喜歡閱讀，隨身總是攜帶一本最近讀的書。我有時(shí)吃完飯跟她在操場散步，談天說地，相視而笑。她的笑是溫婉的，真誠的，有時(shí)沉迷她的笑，我甚至?xí)麄小?/p>
這樣的她，拿天氣來說，就像是微風(fēng)五月的早晨，透著明快的涼意；又如清茶，雖淡卻唇齒留香。
【五】：我的老師（初一作文）
一看到這個(gè)題目，腦海中就不自覺地浮現(xiàn)出她薛老師
初見她，是五年級(jí)剛開學(xué)，她是我們的班主任。因?yàn)樽诮淌仪�，她披著一襲朝陽，太陽過耀眼了些，快淹沒了她的人。她不高，但坐著并不明顯，還有幾分的富態(tài)，像是個(gè)溫柔的人。眼睛大大的，雙眼皮，瞳仁是棕色的，在陽光下閃爍著動(dòng)人的光芒。嘴角下的一顆痣，讓整個(gè)人都嫵媚起來，但又沒有胭脂味，像朵茉莉飄香十里，卻又不同于玫瑰，那樣潔白，非大俗即大雅。微卷的頭發(fā)利落地梳了起來，卻不減她的氣質(zhì)。多溫婉的一個(gè)人��！這是我對她的第一印象。
她說話總是透著一股書卷氣，也許是年紀(jì)不小的緣故吧。聽她說話像在陽光下捧著一杯熱茶細(xì)品，她總是說：字是認(rèn)識(shí)一個(gè)人心性的測驗(yàn)，寫得一手好字的人大多都心靜如水。靜靜的話語撩動(dòng)著你的心房，我也注意起練字，但練字對我來說實(shí)在是煎熬，所以五年級(jí)前我總是潦草字。每每見到她在黑板上飛舞著落下一個(gè)個(gè)張揚(yáng)而不是秀氣的字，我羨慕呀！有一次，練字帖時(shí)，她四處看著不時(shí)用手抬起同學(xué)下低的頭，一會(huì)兒又給同學(xué)一點(diǎn)小建議。突然，她走到我的身邊，我緊張得手中的筆不自覺地停了，她竟在我的身邊住了腳步，彎彎腰，柳葉細(xì)眉一橫，一雙杏眸盯著我的字帖，我看不出她的情緒，但原來盈盈的笑意不見了，我看的字帖像一個(gè)個(gè)失去原模樣的字，我一驚，暗叫一聲不好。她皺著眉，輕輕地拉起我的手，握著，在我的字帖上舞動(dòng)，我的手無意識(shí)又飄了起來。她也不惱，握著一點(diǎn)一點(diǎn)的來，終于一個(gè)字完成了，我清楚的感覺到我的手心濕了。在她的慢慢改變下，我漸漸改掉了潦草字，但字依然飄，所以現(xiàn)在寫字總喜歡在下面壓把尺，也不知道這是好習(xí)慣還是壞喜歡，只是這樣放著自己安心罷了。
還有一次，是暑假過后，一個(gè)同學(xué)來跟我說，原話我已經(jīng)記不得了，大概是：真可惜，某某天我們?nèi)パ蠋熂覇栴}目。老師不僅教了我們，還請我們吃零食呢�？粗巧袂槲以趺茨懿涣w慕呢？自然不會(huì)是那零食，而是那人��！我忍不住地在心里：想要是當(dāng)時(shí)我在就好了！薛老師一定是那夏季微風(fēng)吹漾的語氣，不疾不徐地，低頭看看題目，想通了，抬起頭訓(xùn)我們兩句。語氣并不嚴(yán)厲，像水波的搖拂一輕輕落下我們心頭，手輕輕劃過作業(yè)，慢慢為我們分析。那聲音裊娜著來我的身邊時(shí)，剩下微風(fēng)和河水的密語，抹去一夏的燥熱。以后的假期中，他們偶爾也會(huì)去她家，但我不是生病就是不在附近，自己也不知道是怎么一回事，但就這樣吧，只能羨慕了呀。
今生有幸能與你師生一場是最大的緣分。
以上就是關(guān)于《以老師為主題的初一作文》的內(nèi)容，感謝大家的閱讀，歡迎持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，精彩不斷！
【以老師為主題的初一作文】相關(guān)文章：
老師為題的800字初一作文07-01
老師為題的700字初一作文07-02
老師為題的500字初一作文07-02
老師為題的600字初一作文07-02
老師為題的400字初一作文07-01
以老師為主題初一作文450字06-30
以老師為主題初一作文350字06-30
以老師為主題初一作文700字07-01
以老師為主題初一作文500字07-02
以老師為主題初一作文600字07-01