關(guān)于寫殘疾人的初一作文

　　導(dǎo)讀：作文簡介，我不知道一個殘疾人是否有著遠大的理想，也不知道殘疾人是否比我們更加堅強，但我卻深刻地認識到，殘疾人，... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

　　以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《關(guān)于寫殘疾人的初一作文》，歡迎大家閱讀交流！

　　篇一：殘疾人也會有光芒（初一作文）

　　我不知道一個殘疾人是否有著遠大的理想，也不知道殘疾人是否比我們更加堅強，但我卻深刻地認識到，殘疾人，也有翅膀，殘疾人，也有光芒。

　　這一天，我和我弟弟來到了一個特殊的地方——智障家園。

　　正和它的名字一樣，這是一個殘疾人的家園，許多志愿者在無微不至的照顧著這里的智障殘疾學(xué)生，幫他們做事情。到了那，我看到各種各樣的殘疾人：有說不出話的，在那里一個勁地笑；有智力不好的，在擺弄著各種玩具；有天生矮小的，在咧開嘴跟別人玩。

　　我看到這些殘疾人，眼睛不禁斜了斜，確實，每個健康兒童都會對殘疾人帶有別樣的目光，我也不例外。不一會兒，一個有些智障的20歲青年咧著嘴向我們走過來，笑著說：“你們好啊。”我和弟弟點了點頭，也表示問好。弟弟好奇地問：“你叫什么名字？”青年人摸了摸腦袋，小聲地說：“肖瀟�！崩系軟]聽清楚，又問了一聲：“什么？”肖瀟清了清嗓子，大了點聲音說：“你好，我叫肖瀟。”弟弟輕輕一笑，興致一高，便和他聊起了天。

　　我瞟了瞟教室的陳設(shè)，陳設(shè)十分簡單：兩張大桌子，幾張木凳，一個木柜，木柜上陳設(shè)著各種各樣的裝飾品，桌子上還有一堆可以串成裝飾品的珠子，我的嘴不禁變?yōu)榱恕癘”形，這時，一位老師走過來，微笑著說：“這些裝飾品都是他們串成的！”說完笑著指了指那群殘疾人學(xué)生。

　　我看了看裝飾品，再震驚地看了看他們，我暗想道：既然他們可以，那我也行！于是，我也拿起了一根線，抓起了一堆珠子，和老師開始學(xué)。大概學(xué)了20分鐘，我終于學(xué)會了，只不過還是躡手躡腳，想要串成那些柜子上精致的樣子，還差得遠呢！

　　接著我又和弟弟去了二樓，看見了另一群智障學(xué)生，陪他們一起玩積木，這邊擺，那邊遞，我們歡笑著，嬉戲著，和他們的友誼也在歡樂的曲調(diào)中越來越深長……

　　不知過了多久，我們告別了這群殘疾朋友，踏上了回家的路，在回家的途中，我回想著今天發(fā)生的，不禁浮想聯(lián)翩：只要你肯與殘疾人交朋友，就會發(fā)現(xiàn)殘疾人內(nèi)心底處的那份力量，這份力量與他們真摯的希望相合并，就會綻放出比正常人更耀眼的光芒。他們不是沒有向我們一樣的金色翅膀，他們的翅膀，是隱形的翅膀，他們有著比我們更堅定的目標，有著更加勤奮的努力，他們的光芒，不耀則已，一耀千丈！

　　初一:黎傲東

　　篇二：對于殘疾人的理解（初一作文）

　　對于殘疾人的理解

　　是的，我就是想問大家一個問題，你們對殘疾人的理解是怎樣的？可能大家會大為感概的說道：“我們因該尊重他們，關(guān)愛他們�！笔堑奈覀兊牡拇_確是要如此，但誰又能斷然的說道：“我做到了呢？”

　　相信，你的身邊也曾出現(xiàn)過這樣一些人，他們與你不同，他們沒有健全的身體，也隨之缺少了一些能力�；蛟S是因為飛來橫禍，他們成了折翼天使；或許是因為先天不足，他們從小與世隔絕；或許是因為一時疏忽，他們變得終身遺憾。但總有這樣一股力量，從他們心中油然升起，默默牽引他們，無聲勝有聲，這是內(nèi)心的力量！

　　然而，就在某個星期六的下午，我，看到了這一幕。那是一名腳已經(jīng)瘸了腿的殘疾人，它穿著一件灰色的樸素襯衫，然而手中卻推著一輛乘著芒果的三輪車，在他的眼里我仿佛看到了他的那種堅毅以及不屈的精神，而在他身旁的卻是站著的一個只有六七歲的小男孩，小男孩手中提著一個黑色箱子，我不知道里面裝著什么，但從小男孩的神情中我看得出來，顯然是有些吃力，而那殘疾人對小男孩的目光總是祥和的，從而也判斷出了他倆的關(guān)系：父子�？删驮诖藭r，驚人意料的事情卻發(fā)生了，此時，他們到了一個下坡，那位“父親”卻穩(wěn)不住腳，腳一拐，跌倒在地。“父親”頓時驚出聲來，按著自己的腳，牙也已經(jīng)咬得繃緊，顯然非常疼痛。小男孩此時也已經(jīng)不知所措了，忙走到父親面前蹲下身子幫他揉著，也一邊在喊著，此時，也有好幾位路人從他們身旁走過，有的熟視無睹；有的也站在一邊看著他們；可卻沒有一個人的選擇是上前扶起他，仿佛在看熱鬧……

　　這件事是我親眼所目睹的，我想你們也應(yīng)該做出思考了吧？殘疾人難道就那么的令人所厭惡嗎？又難道是因為那一些無聊的新文報導(dǎo)就令你們心中有所芥蒂了嗎？那么你就錯了！

　　我們要學(xué)習(xí)他們這種堅毅的力量，擁有他們不斷噴涌的動力，付出他們同樣的畢生的努力，因為我們需要。身體上的缺陷已無法改變，它給心靈帶來了陰影，一道兒的，還有消極情緒，它藏在內(nèi)心深處，我們不是當事人，無法體會到，能做的僅剩下一句又一句鼓勵的話語，一次又一次微不足道的幫助，射進心靈的陽光可能并非來源于你，可小小的舉動當日后慢慢回憶起來時，陰郁的心情也漸漸晴朗，對于他們來說。對于自己來說，也是一種愉快心滿意足的回味！

　　篇三：對于殘疾人的理解（初一作文）

　　對于殘疾人的理解

　　是的，我就是想問大家一個問題，你們對殘疾人的理解是怎樣的？可能大家會大為感概的說道：“我們因該尊重他們，關(guān)愛他們�！笔堑奈覀兊牡拇_確是要如此，但誰又能斷然的說道：“我做到了呢？”

　　相信，你的身邊也曾出現(xiàn)過這樣一些人，他們與你不同，他們沒有健全的身體，也隨之缺少了一些能力�；蛟S是因為飛來橫禍，他們成了折翼天使；或許是因為先天不足，他們從小與世隔絕；或許是因為一時疏忽，他們變得終身遺憾。但總有這樣一股力量，從他們心中油然升起，默默牽引他們，無聲勝有聲，這是內(nèi)心的力量！

　　然而，就在某個星期六的下午，我，看到了這一幕。那是一名腳已經(jīng)瘸了腿的殘疾人，它穿著一件灰色的樸素襯衫，然而手中卻推著一輛乘著芒果的三輪車，在他的眼里我仿佛看到了他的那種堅毅以及不屈的精神，而在他身旁的卻是站著的一個只有六七歲的小男孩，小男孩手中提著一個黑色箱子，我不知道里面裝著什么，但從小男孩的神情中我看得出來，顯然是有些吃力，而那殘疾人對小男孩的目光總是祥和的，從而也判斷出了他倆的關(guān)系：父子�？删驮诖藭r，驚人意料的事情卻發(fā)生了，此時，他們到了一個下坡，那位“父親”卻穩(wěn)不住腳，腳一拐，跌倒在地�！案赣H”頓時驚出聲來，按著自己的腳，牙也已經(jīng)咬得繃緊，顯然非常疼痛。小男孩此時也已經(jīng)不知所措了，忙走到父親面前蹲下身子幫他揉著，也一邊在喊著，此時，也有好幾位路人從他們身旁走過，有的熟視無睹；有的也站在一邊看著他們；可卻沒有一個人的選擇是上前扶起他，仿佛在看熱鬧

　　這件事是我親眼所目睹的，我想你們也應(yīng)該做出思考了吧？殘疾人難道就那么的令人所厭惡嗎？又難道是因為那一些無聊的新文報導(dǎo)就令你們心中有所芥蒂了嗎？那么你就錯了！

　　我們要學(xué)習(xí)他們這種堅毅的力量，擁有他們不斷噴涌的動力，付出他們同樣的畢生的努力，因為我們需要。身體上的缺陷已無法改變，它給心靈帶來了陰影，一道兒的，還有消極情緒，它藏在內(nèi)心深處，我們不是當事人，無法體會到，能做的僅剩下一句又一句鼓勵的話語，一次又一次微不足道的幫助，射進心靈的陽光可能并非來源于你，可小小的舉動當日后慢慢回憶起來時，陰郁的心情也漸漸晴朗，對于他們來說。對于自己來說，也是一種愉快心滿意足的回味！

　　初一:黃文康

　　篇四：愛與你同行——關(guān)愛身邊的殘疾人（初一作文）

　　相信，你的身邊也曾出現(xiàn)過這樣一些人，他們與你不同，他們沒有健全的身體，也隨之缺少了一些能力。

　　或許是因為飛來橫禍，他們成了折翼天使；或許是因為先天不足，他們從小與世隔絕；或許是因為一時疏忽，他們變得終身遺憾。但總有這樣一股力量，從他們心中油然升起，默默牽引他們，無聲勝有聲，這是內(nèi)心的力量。

　　我們要學(xué)習(xí)他們這種堅毅的力量，擁有他們不斷噴涌的動力，付出他們同樣的畢生的努力，因為我們需要。當然，除了這些以外，對他們，我們更應(yīng)該付出更多的關(guān)愛。我們需要向他們傳輸著這樣一個道理：人有生，自是有死，可死并非是一種解脫，無非是在給愛你的人增加悲傷可自己卻瀟灑離開，僅僅是逃避罷了。身體上的缺陷已無法改變，它給心靈帶來了陰影，一道兒的，還有消極情緒，它藏在內(nèi)心深處，我們不是當事人，無法體會到，能做的僅剩下一句又一句鼓勵的話語，一次又一次微不足道的幫助，射進心靈的陽光可能并非來源于你，可小小的舉動當日后慢慢回憶起來時，陰郁的心情也漸漸晴朗，對于他們來說。對于自己來說，也是一種愉快心滿意足的回味。

　　電視上插播了一段廣告，不說它的目的，但是從畫面的溫馨，我也不得不對護士發(fā)出贊嘆白衣天使呢！此處陽光正好，草坪正綠，花兒正艷，笑臉正綻放樹的龐大的影子深處，那陰暗怎也披上了一層淡淡的金裝。并非是偶然，怕是平常吧，就像是緩緩走過的那雙人的剪影吧。一身溫馨的粉色，微笑也如此恰到好處，靜靜地推著輪椅，時而講起一個趣事，時而停下，靜靜聆聽，跟或者是在與患者耍性子。再看看不遠處的花叢里吧，雖然孩子的眼睛是看不見的，但撲扇撲扇的眼瞼倒也令人油生憐愛，那粉色的麗影也出現(xiàn)在他身旁，傾力向他描繪世界的繽紛色彩，盡管眼前仍是一片黑色，但那美麗的景色已深深印在了心里。草叢上，護士蹲坐著，毫不厭煩的糾正眼前孩兒的發(fā)音。這些只是醫(yī)院里發(fā)生的一部分而已�；仡^看看社會上，也會發(fā)現(xiàn)藏在平常生活中的點點滴滴。

　　街道旁鋪著的凹凸不平的磚，這是盲人的傳道，請你在生活中盡量讓開它；輪椅是殘疾人的坐騎，不可分割的一部分，請你努力改善它；簡單的手語，是聾啞人的語言，請你知曉它。

　　作為社會中人，千萬別為了自己的方便，阻礙了盲人的傳道；作為學(xué)生，千萬別在墮落時，忘了殘疾人的希望；作為醫(yī)生，千萬別因為一時疏忽，斷送了他人的前程。我們不能讓他人成為殘疾人，我們不能讓殘疾人失去歡樂，我們需要為自己的行為付出代價，為殘疾人多獻一份關(guān)愛，讓愛與你同在，讓愛與你同行。

　　口子初一:王學(xué)習(xí)

　　篇五：愛與你同行——關(guān)愛身邊的殘疾人（初一作文）

　　相信，你的身邊也曾出現(xiàn)過這樣一些人，他們與你不同，他們沒有健全的身體，也隨之缺少了一些能力。

　　或許是因為飛來橫禍，他們成了折翼天使；或許是因為先天不足，他們從小與世隔絕；或許是因為一時疏忽，他們變得終身遺憾。但總有這樣一股力量，從他們心中油然升起，默默牽引他們，無聲勝有聲，這是內(nèi)心的力量。

　　我們要學(xué)習(xí)他們這種堅毅的力量，擁有他們不斷噴涌的動力，付出他們同樣的畢生的努力，因為我們需要。當然，除了這些以外，對他們，我們更應(yīng)該付出更多的關(guān)愛。我們需要向他們傳輸著這樣一個道理：人有生，自是有死，可死并非是一種解脫，無非是在給愛你的人增加悲傷可自己卻瀟灑離開，僅僅是逃避罷了。身體上的缺陷已無法改變，它給心靈帶來了陰影，一道兒的，還有消極情緒，它藏在內(nèi)心深處，我們不是當事人，無法體會到，能做的僅剩下一句又一句鼓勵的話語，一次又一次微不足道的幫助，射進心靈的陽光可能并非來源于你，可小小的舉動當日后慢慢回憶起來時，陰郁的心情也漸漸晴朗，對于他們來說。對于自己來說，也是一種愉快心滿意足的回味。

　　電視上插播了一段廣告，不說它的目的，但是從畫面的溫馨，我也不得不對護士發(fā)出贊嘆白衣天使呢！此處陽光正好，草坪正綠，花兒正艷，笑臉正綻放樹的龐大的影子深處，那陰暗怎也披上了一層淡淡的金裝。并非是偶然，怕是平常吧，就像是緩緩走過的那雙人的剪影吧。一身溫馨的粉色，微笑也如此恰到好處，靜靜地推著輪椅，時而講起一個趣事，時而停下，靜靜聆聽，跟或者是在與患者耍性子。再看看不遠處的花叢里吧，雖然孩子的眼睛是看不見的，但撲扇撲扇的眼瞼倒也令人油生憐愛，那粉色的麗影也出現(xiàn)在他身旁，傾力向他描繪世界的繽紛色彩，盡管眼前仍是一片黑色，但那美麗的景色已深深印在了心里。草叢上，護士蹲坐著，毫不厭煩的糾正眼前孩兒的發(fā)音。這些只是醫(yī)院里發(fā)生的一部分而已�；仡^看看社會上，也會發(fā)現(xiàn)藏在平常生活中的點點滴滴。

　　街道旁鋪著的凹凸不平的磚，這是盲人的傳道，請你在生活中盡量讓開它；輪椅是殘疾人的坐騎，不可分割的一部分，請你努力改善它；簡單的手語，是聾啞人的語言，請你知曉它。

　　作為社會中人，千萬別為了自己的方便，阻礙了盲人的傳道；作為學(xué)生，千萬別在墮落時，忘了殘疾人的希望；作為醫(yī)生，千萬別因為一時疏忽，斷送了他人的前程。我們不能讓他人成為殘疾人，我們不能讓殘疾人失去歡樂，我們需要為自己的行為付出代價，為殘疾人多獻一份關(guān)愛，讓愛與你同在，讓愛與你同行。

　　浙江省金華市浦江縣實驗中學(xué)初一:吳金燕

　　非常感謝大家閱讀《關(guān)于寫殘疾人的初一作文》，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，一起成長！

【寫殘疾人的初一作文】相關(guān)文章：

寫初一作文01-22

寫鄉(xiāng)情的初一作文03-04

寫動物的初一作文02-12

寫寒假的初一作文02-01

寫感動的初一作文02-01

寫雪景的初一作文02-20

寫人的作文初一02-13

寫我的初一作文06-30

寫親情的初一作文01-07

寫人的初一作文04-30