初三的快樂(lè)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初三的快樂(lè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三的快樂(lè)作文1
今天我非常開心，因?yàn)榻裉焓且荒暌欢鹊那镉�。每一年的秋游一般都�?huì)挑好天氣——秋高氣爽，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，像一匹透明的藍(lán)綢子。意想不到的是：今天的天卻是沉甸甸的，凌晨還下過(guò)絲絲小雨，到現(xiàn)在地上還是濕漉漉的'。不過(guò)這可沒(méi)有影響同學(xué)們的激情，他們依然興致勃勃。
我們乘坐著大巴士來(lái)到了濱江森林公園，一走近森林公園，就像進(jìn)入了一個(gè)快樂(lè)的天地。映入眼簾的是各種各樣，大小不同的娛樂(lè)設(shè)施，有碩大無(wú)比的摩天輪，有五彩繽紛的旋轉(zhuǎn)木馬，還有驚險(xiǎn)刺激的鬼屋。傳入耳中的是一聲聲興奮激動(dòng)的尖叫聲，這更讓我和朋友們迫不及待了！
“這里有旋轉(zhuǎn)搖籃�！甭堵墩f(shuō)，我一聽到這個(gè)名字就覺(jué)得親切舒服，便趕緊來(lái)到這里。坐上一個(gè)用繩子綁著的垂在空中的椅子上，鈴一響，哇！椅子慢慢地轉(zhuǎn)起來(lái)，由慢漸快，由低到高，真讓人感到舒服�。�
11時(shí)30分左右，老師說(shuō)：“今天，我們還要參加一個(gè)尋寶游戲，找到的小組可獲得獎(jiǎng)品哦！”話音剛落，我們不約而同地跳了起來(lái)大喊：“哦！太棒了！”過(guò)了一會(huì)兒，老師手里拿著4張地圖和4個(gè)指南針，分別分給每一個(gè)組的組長(zhǎng)，開始說(shuō)游戲規(guī)則：“這里有工作人員會(huì)在每一個(gè)尋寶站上等著我們，一共有5個(gè)站，只要找到這5個(gè)尋寶站并回答工作人員的問(wèn)題，讓工作人員在地圖上蓋好印章就可以了。大家要努力呀！”我們點(diǎn)點(diǎn)頭就出發(fā)了。我拿著地圖左看看右看看，根據(jù)品德課老師所說(shuō)的內(nèi)容，想著，看著，哎！沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就嘆氣了，對(duì)組員們說(shuō)：“�。∵@個(gè)我真的看不懂啊，你們誰(shuí)來(lái)幫幫忙吧？”“我來(lái)，我以前和爸爸媽媽參加過(guò)這種尋寶游戲的！”小甘甘走到我身邊一邊拍著我的肩膀，一邊說(shuō)著。我和組員們就好像看到了希望，在小甘甘的帶領(lǐng)下，沿著地圖上的路線，到了第一站。一個(gè)阿姨笑瞇瞇地問(wèn)：“小朋友，你知道怎么讓冰快速的變成水嗎?”我們有的抓抓腦袋，像一個(gè)小猴子；有的低著頭，像一個(gè)害羞的小姑娘，想不出答案。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“把冰字去掉兩點(diǎn)就可以了！”阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭，豎著大拇指，對(duì)我說(shuō)：“你真聰明，來(lái)！讓阿姨幫你們敲章。”我把地圖遞給她，她敲了章還給了我們，我們和她揮手道別。就這樣我們一起努力到了終點(diǎn)，我們幾個(gè)手拉手，跳了起來(lái)，一起蹦到領(lǐng)獎(jiǎng)處兌換獎(jiǎng)品了！
我們的獎(jiǎng)品雖然只是5支水筆，但我們今天過(guò)得很開心，也懂得了許多，明白了到底如何使用地圖，還通過(guò)集體的力量完成任務(wù)，把快樂(lè)的種子播撒到各個(gè)地方，讓大家都感到快樂(lè)！
初三的快樂(lè)作文2
童年就像一壺甜酒，時(shí)隔越長(zhǎng)，嘗起來(lái)就越香，越純，越讓人回味。然而最令我回味無(wú)窮的要數(shù)馬克·吐溫筆下的湯姆·索亞的童年生活了。
湯姆·索亞是長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的主人公，他幼年就被寄養(yǎng)在姨媽家，所以一直接受姨媽波莉的監(jiān)護(hù)。他機(jī)智、勇敢、調(diào)皮，他有理想，有抱負(fù)，同時(shí)也有煩惱。他為擺脫枯燥無(wú)味的生活，沖破那條條虛偽的教義筑成的籬笆，做出了種種出人意料的事情。他向姨媽撒謊，在學(xué)校里搞“惡作劇”；他捉弄愛責(zé)罵學(xué)生的醉鬼老師，拿無(wú)聊的牧師尋開心；他成功地設(shè)法俘虜了朋友，讓他們?yōu)樽约鹤銎D辛的工作；他為了逃學(xué)，自己先全身搜查了一遍，努力想找出毛病……他還和野孩子哈克貝利去墓地探險(xiǎn)，目睹了一起兇殺案。在無(wú)辜者即將遇難之時(shí)，湯姆挺身而出，指正兇手，最終，他成為了眾人欽佩的小英雄。
就是這樣的一個(gè)不愛學(xué)習(xí)，熱衷于冒險(xiǎn)，喜歡耍小聰明，取樂(lè)于同學(xué)，不會(huì)尊師重長(zhǎng)的湯姆，卻向我們展示了正直、勇敢，富有同情心的優(yōu)秀品質(zhì)。我想，這些優(yōu)點(diǎn)一定是我們所獨(dú)缺的。一個(gè)人的正直、勇敢或許并不需要向湯姆一樣不顧個(gè)人安危，揭露事實(shí)真相，也許只是一次解決同學(xué)矛盾的坦誠(chéng)；一個(gè)人富有同情心也不是一定要經(jīng)常性的探視那些被冤枉的`好人，可能只是一次別人傷心時(shí)的安慰。這是我們升華人生價(jià)值的第一步，所以我們要向湯姆致敬。
其實(shí)，童年應(yīng)該是我們享受快樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束生活的時(shí)期，但是我們卻無(wú)法追求我們所向往的生活，這是每個(gè)人所留下的遺憾�；厥走^(guò)去，仰望未來(lái)，我們的幸福與快樂(lè)應(yīng)該掌握在自己手中，作為學(xué)生，應(yīng)該從學(xué)習(xí)中找到奮斗的目標(biāo)，為真正意義上的童年打上完美的句號(hào)。不要等到結(jié)束才后悔莫及，我們要從不同方面得到快樂(lè)，而當(dāng)下，我們要做學(xué)習(xí)的主人，做未來(lái)的主人。我們應(yīng)牢記：精彩人生需奮斗。
已經(jīng)長(zhǎng)大的我們，被現(xiàn)實(shí)生活壓抑得太久，但令我們歡呼雀躍的是，有人實(shí)現(xiàn)了我們夢(mèng)想中的自由。湯姆·索亞的經(jīng)歷告訴我們，只要有理想，有快樂(lè)，美夢(mèng)便會(huì)成真。終有一天，我們的天性可以自由地發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空，創(chuàng)造出屬于自己的夢(mèng)。
初三的快樂(lè)作文3
花兒愛陽(yáng)光，因?yàn)樗谴壬频模粙寢寪坳?yáng)光，因?yàn)樗强蓯鄣模晃乙矏坳?yáng)光，因?yàn)樗菧嘏�。我們大家都愛�?yáng)光，因?yàn)樗涊d著我們?nèi)绺璧耐隆?/p>
我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)。在校園里，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活。有一次，我忘帶了交校服的錢，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這錢當(dāng)天上午就必須上交，而我中午才可以回家。正當(dāng)我心急如焚時(shí)，同學(xué)們知道了我的情況，一起幫我想辦法。同學(xué)們七拼八湊，將自己身上帶的零錢湊起來(lái)幫我交了校服錢，我十分感動(dòng)。雖然平日里大家或許有些小摩擦，但從不記恨，在關(guān)鍵時(shí)刻，始終記得自己是這大家庭的一份子，會(huì)伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學(xué)身邊，我快樂(lè)成長(zhǎng)。
我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛死蠋�。俗話說(shuō)得好，一日為師，終身為父。沒(méi)有老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，就肯定不會(huì)有我今天的成績(jī)。記得有一次，我的考試成績(jī)?cè)诎嘀幸呀?jīng)接近底部，我知道自己十分不應(yīng)該，對(duì)不起老師，也對(duì)不起父母。我對(duì)自己失去了信心與希望。誰(shuí)知，老師主動(dòng)找到我，幫我分析原因并且鼓勵(lì)我。我明白了，自己最不應(yīng)該的是，只經(jīng)歷一次失敗就一蹶不振。于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。之后，我再也未讓老師失望過(guò)。親愛的老師，您那赤誠(chéng)的.愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。在你的教育下，我快樂(lè)成長(zhǎng)。
我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛烁改�。我一出生，父母便是我的第一任老師。是他們將我辛勤撫養(yǎng)長(zhǎng)大，培養(yǎng)成人。無(wú)論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣；無(wú)論做錯(cuò)了什么事，她們都會(huì)悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。在你們的影響下，我快樂(lè)成長(zhǎng)。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)的我熱愛生活，我要感謝給我每一縷陽(yáng)光的人們：“感謝你給我的光榮/這個(gè)少年曾經(jīng)多普通/是你讓我把夢(mèng)做到最顛峰……我已經(jīng)知道我該何去何從/這是屬于我們的光榮/這是送給你的歡樂(lè)頌/每一個(gè)你是我偉大的英雄�！�
陽(yáng)光下成長(zhǎng)的我是一只快樂(lè)的蝸牛，肩負(fù)著的責(zé)任，向著自己的理想繼續(xù)前行，風(fēng)雨兼程……
初三的快樂(lè)作文4
唯有全心投入方能獲得快樂(lè)
抬眼望向窗外，已然是一副春日的美好景象，從前的碧綠新芽已然綻出了滿樹繁花，細(xì)小的活潑的塵埃隨著氣流微微起伏，淺淺的陽(yáng)光從縫隙間篩下，在藍(lán)色的課桌上拓出一方暖暖的天地，而我卻怔怔地望著桌面上攤開的書本，眉頭難以舒展。
自從初二下學(xué)期以來(lái)，議論文的.寫作就像是一道坎，我無(wú)法熟記那些枯燥的名人名言事例特點(diǎn)，書寫議論文的時(shí)候總是三言兩語(yǔ)敷衍了事，平日里的素材積累根本就沒(méi)有完全投入地去閱讀記憶，語(yǔ)文成績(jī)從原先的優(yōu)良滑入谷底，我對(duì)議論文的厭倦無(wú)形中又更深了一層。
當(dāng)我又一次拿著分?jǐn)?shù)不太理想的語(yǔ)文試卷回到家，母親仿佛無(wú)言間看出了我的憂慮，沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備，她只是輕描淡寫地說(shuō)：“如果你認(rèn)真地，全身心地投入與每一次的積累與寫作，日積月累中你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有許多趣味所在，便能獲得快樂(lè)，議論文寫作便不再是煩惱，語(yǔ)文成績(jī)也自會(huì)提高！”我沉思許久，憣然醒悟。
我開始每天靜下心進(jìn)行閱讀與積累，在沐著涼風(fēng)的清晨，讀上幾首或婉約或豪邁的唐詩(shī)宋詞，在閑暇時(shí)的午后，靜下心細(xì)細(xì)品味幾則名人事例，在夜幕低垂的傍晚，則是將一天認(rèn)真通讀過(guò)的所有素材重新進(jìn)行復(fù)習(xí)品味。
在全身心投入閱讀與積累的日子里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)從前看來(lái)生澀干巴的白紙黑字變得活靈活現(xiàn)，徜徉在文字的世界里，我可以體會(huì)到易安居士“梧桐更兼細(xì)雨”的無(wú)盡憂傷，為一生顛沛流離卻憂國(guó)憂民的杜甫擊節(jié)贊嘆，更為海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)與勤奮不服輸大聲稱絕，無(wú)需過(guò)多的死記硬背，這些名人事例就可以輕松地浮現(xiàn)在眼前。在每日的寫作中，我可以與東坡游赤壁，與李白共把酒，與商隱話夜雨，與孔明借東風(fēng)……全身心地沉浸在從前看似枯燥的世界里，我發(fā)現(xiàn)了隱藏于其中的小小樂(lè)趣，得到了收獲，也得到了快樂(lè)。
在接下來(lái)的一場(chǎng)考試?yán)�，不再被議論文所困擾的我再次取得了從前那般優(yōu)異的成績(jī)。拿到試卷后的我心中氤氳著喜悅，我想那不僅僅是對(duì)考試成績(jī)重回巔峰的快樂(lè)，更是對(duì)自己能夠真心實(shí)意投入于議論文寫作并樂(lè)在其中的欣喜與激動(dòng)。
終于明白，唯有全身心投入做一件事，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中真正的趣味，喜悅才能充盈在你的心頭，快樂(lè)才會(huì)跳躍在你的眉間。
初三的快樂(lè)作文5
每個(gè)人都想在生活中收獲快樂(lè)，但真正的快樂(lè)來(lái)之不易。那么，我們應(yīng)該怎樣在每天繁雜的事務(wù)中收獲快樂(lè)呢？道理很簡(jiǎn)單：在自己從事的領(lǐng)域多花心思，多下功夫，就能收獲真正的快樂(lè)。
百年清源，在圍棋領(lǐng)域里多揣摩、多用心，便能收獲在圍棋中思辨的快樂(lè)。
“昭和棋圣”吳清源自幼學(xué)習(xí)圍棋，他的老師瀨越憲作曾說(shuō)：“現(xiàn)在的年輕人興趣太多，而吳清源的世界里只有圍棋。”既然選擇了圍棋，就要多加用心、揣摩每一步棋，黑與白的思忖牽絆住他的一生，看似冷漠的圍棋在吳清源日積月累的揣摩與用心中變得鮮活，他下的每一步棋都透出了思辨的快樂(lè)。吳清源在圍棋領(lǐng)域里日積月累的揣摩與思考積淀成他的快樂(lè)。有人曾說(shuō)：“圍棋手的一生注定孤獨(dú)，留給世人的也必是蕭索的背影�！眳乔逶凑境隽�，否定了這一點(diǎn)，用他在圍棋領(lǐng)域里長(zhǎng)期的用心與揣摩生發(fā)出的.快樂(lè)。那是真正的快樂(lè)，也只屬于吳清源。
十年郎朗，在鋼琴的領(lǐng)域里多下功夫、多花心思，便能收獲手指于鋼琴中飛舞的快樂(lè)。
享有“音樂(lè)天才”盛名的郎朗少時(shí)學(xué)琴時(shí)每日練8小時(shí)，有人問(wèn)他“苦嗎？”他說(shuō)“不苦。”“累嗎？”“不累。”若是沒(méi)有深入郎朗的生活，必定會(huì)認(rèn)為他的話有假。其實(shí)不然，在郎朗的十年巔峰路上似乎沒(méi)有一天是苦的，因?yàn)樗茉诰毲僦星谟谒伎肌⒖舷鹿Ψ�，他的心已完全與鋼琴連通，在練琴中體味手指于鋼琴琴鍵中飛舞的快樂(lè)，對(duì)郎朗而言已是必然。試想，若郎朗不能在練琴時(shí)多用心去體會(huì)，多用腦去思考，而是整日浮于曲目本身，又哪能在鋼琴領(lǐng)域中收獲超越音樂(lè)本身的真正快樂(lè)？又哪能品味“樂(lè)在其中”的感受？若他沒(méi)有在鋼琴領(lǐng)域中用心思考、揣摩，那他現(xiàn)在估計(jì)也只是一個(gè)無(wú)名小卒，郁郁不得志。
在生活中，我也會(huì)學(xué)習(xí)吳清源和郎朗在自己從事的領(lǐng)域中收獲快樂(lè)的行為。例如在讀書中多加揣摩與思考，體會(huì)人生百態(tài)、大千世界無(wú)奇不有的快樂(lè)，收獲處世哲學(xué)的快樂(lè)……
的確，快樂(lè)是來(lái)之不易的。但在自己從事的領(lǐng)域勤思考、多揣摩，就能收獲真正的快樂(lè)。
初三的快樂(lè)作文6
從溫順到反叛，從憤慨到墮落。內(nèi)心滯留的傷口，這么多年來(lái)，只有我們自己明白！每個(gè)人心里都有一道傷，那是天曾經(jīng)塌下的地方，或深或淺，我們用微笑掩飾，關(guān)上心門，以為不存在。可是，十六七歲的我們，青春期的我們可不可以不憂傷？我們都還只是孩子，但卻不是真正的快樂(lè)！——題記
我們都還只是個(gè)孩子，都擁有最純真的夢(mèng)想，擁有最燦爛的笑容，而不是整天在試卷堆里冥思苦想；不是在書堆里咬文嚼字；不是在作業(yè)堆里奮筆疾書；不是整天為成績(jī)下降而惶惶不安。在喧鬧的人群里我們依然會(huì)忘乎所以的盡情玩樂(lè)，依然會(huì)無(wú)所顧慮的哈哈大笑，但那些一個(gè)人的夜晚，那些一個(gè)人走過(guò)的街道，那在昏黃路燈下拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的影子顯得孤獨(dú)而又落寞，這種時(shí)候，你是否跟我有同樣的感覺(jué)，同樣的舉動(dòng)，你會(huì)不會(huì)像我一樣蹲下身來(lái)用雙手緊緊的環(huán)抱住自己，會(huì)不會(huì)像我一樣傻傻的摸著自己的影子說(shuō)：“對(duì)不起，跟著我讓你受委屈了。”
我們都還只是個(gè)孩子，我們拼了命的不想讓周圍的`人難過(guò)，卻發(fā)現(xiàn)受傷的原來(lái)是我們自己。于是，我們學(xué)會(huì)偽裝了，不冷不熱，不咸不淡，笑得沒(méi)心沒(méi)肺。在每個(gè)午夜夢(mèng)回，每個(gè)頹唐的夢(mèng)境里，我們會(huì)突然的覺(jué)得自己寂寞了，會(huì)突然的想要放縱自己，會(huì)想要痛痛快快歇斯底里的發(fā)一次瘋，直到有一天，有人輕輕的告訴你：“你變了”。有時(shí)候在想，是否一個(gè)人走得太遠(yuǎn)，就會(huì)忘記了自己最初選擇的方向�；厥讈�(lái)時(shí)的路早已雜草叢生，唯獨(dú)只剩下單薄的身影依稀可見。我知道，當(dāng)思維凝聚，一步步向前走得越遠(yuǎn)，我便再也找不到回去的路了，或許，這就是我親手埋葬自己，埋葬我們的最好見證吧。
我們都還只是個(gè)孩子，在面對(duì)老師的嚴(yán)厲教誨，面對(duì)家長(zhǎng)滔滔不絕的嘮叨責(zé)罵，你會(huì)不會(huì)感到無(wú)比的厭倦，會(huì)不會(huì)覺(jué)得身心疲憊？我們都還只是個(gè)孩子，也許沒(méi)人明白我們的思緒里為什么會(huì)有那么多的悲傷，沒(méi)有人明白我們會(huì)這么討厭上學(xué)，討厭這個(gè)世界，我們的世界里有的只是不屬于我們這個(gè)年齡的悲傷，然后掩飾。
我們都還只是個(gè)孩子，我們都不是真正的快樂(lè)！我們究竟怎么了？青春的笑聲在何時(shí)已然變成一種喧鬧？
初三的快樂(lè)作文7
周一是萬(wàn)圣節(jié)，全校都陶醉在萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)的氣氛中。
校園中掛滿了南瓜燈，一個(gè)個(gè)都沖我咧著嘴壞笑呢。
盼星星盼月亮終于盼來(lái)了萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)。隨著恐怖的音樂(lè)奏響，一位巫師拉著旗子向升旗臺(tái)走去，他出現(xiàn)時(shí)著實(shí)讓我嚇一跳。當(dāng)旗子升起時(shí)全場(chǎng)人歡呼起來(lái)，舉起手中的道具，跳著、唱著共慶萬(wàn)圣節(jié)。
激動(dòng)人心的選秀環(huán)節(jié)到了。每班選出兩人參加競(jìng)賽，誰(shuí)得到的糖果多誰(shuí)就是優(yōu)勝者。隨著老師大喊一聲：“START”！一隊(duì)隊(duì)鬼怪從我身前走過(guò)，有各種各樣的鬼，五花八門的服裝，有海盜、有巫師、有牛仔……甚至還有骷髏。這些裝扮，看得我膽戰(zhàn)心驚，毛骨悚然。全場(chǎng)觀眾則發(fā)出：“嘖嘖”的贊嘆聲。最后我們班的李澤遠(yuǎn)獲得了冠軍，全場(chǎng)觀眾又一次歡呼起來(lái)，并爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。不能光說(shuō)不做，上課了，老師先帶著我們做面具，我們都不會(huì)做面具的，有的同學(xué)硬是把骷髏搞得讓大家爆笑連番，竟和尚差不多。大家看了都禁不住，哈哈大笑。還有同學(xué)更是搞笑，我們做面具時(shí)，他竟趴在桌上睡著了，別人把他叫醒，問(wèn)他做的面具在哪，想出他。他還真有招，帽子一帶，白紙往臉上一貼，叫叫道：“一切搞定！”那個(gè)叫他的人被搞的莫名其妙，問(wèn)他畫了什么。他鎮(zhèn)定自若開玩笑地說(shuō)道：“這都看不出來(lái)？笨啊你！明明就是無(wú)頭幽靈嘛。”他無(wú)可奈何一笑而過(guò)。連老師都被他逗樂(lè)了。
到了晚上，萬(wàn)圣晚會(huì)開始了，鈴聲剛響，大家就像萬(wàn)馬奔騰一樣，爭(zhēng)先恐后向樓下沖去。到了晚會(huì)場(chǎng)地，老師早已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，手里都拿著一包包的糖，我們過(guò)去大聲叫喊：“不給糖果就搗蛋”得到糖的方式也各有不同，但一次僅給你一顆，有的老師讓你唱首歌，有的讓你回答問(wèn)題。有的是看誰(shuí)叫的最響，有的是從二樓拋下，看你們的'“技術(shù)”。幾次都有人把老師擠到墻角搶糖，我拿到了三十多顆糖，大多數(shù)是撿到的，三四顆是唱歌得的，還有幾顆是回答問(wèn)題得的，糖多的放不下了，只好一邊吃一邊走。回到教室三十多顆都進(jìn)了肚子。
終于到了我們最愛的“洗劫辦公室”環(huán)節(jié)了。我們一齊“殺”向教學(xué)樓，沖進(jìn)辦公室，將老師包圍住，喊著：“不給糖果就搗亂”。老師一個(gè)個(gè)將糖果發(fā)完，然后聳聳肩表示沒(méi)糖了，我們才離去。
回班后，大家臉上掛滿了笑容。我心想：今天真是大豐收，得到了30多塊糖，大家也收獲頗豐。這真是一個(gè)快樂(lè)的萬(wàn)圣節(jié)��！
初三的快樂(lè)作文8
井蛙說(shuō)：“我獨(dú)霸一口井，水扶著我的兩腋，托著我的腮幫子，泥土按摩我的腳。晚上，臥在井邊的缺口做些奇怪的夢(mèng)。天亮了，在井欄四周散步，每天都這么的快樂(lè)�！�
東海的大甲魚卻取笑井底的蛙不知道外面的天空有多大。 可是我仍羨煞這只井蛙。 我們的大黑板上天天更新著倒計(jì)時(shí)，警告我們剩下的日子不多，不準(zhǔn)在客商分心走神說(shuō)廢話。時(shí)間不多不多真的不多，可是我們每個(gè)人總想賴著不走：是呀，這溫暖教室里熟悉的面孔，這歡樂(lè)校園里芬芳的'活力與生機(jī)，哪一個(gè)學(xué)子割舍得下，臨走的時(shí)候不會(huì)回頭再貪戀地望一眼？ 回頭，你望見初秋九月。
初來(lái)到這個(gè)陌生卻顯親切的校園，忽然一只可愛的小型玩偶橫在腳下，我抬頭，看到不遠(yuǎn)處正在移動(dòng)背著粉紅書包的女孩，想定是她的，便撿起玩偶跑去�！昂��！蔽医猩纤�，把玩偶拿到眼前，她習(xí)慣性地往書包拉鏈頭上摸，才不好意思地接過(guò)去，沖我笑說(shuō)“謝謝啦”，我歡快地?fù)u頭，說(shuō)“不謝”。 回頭，你瞥見幾抹鮮紅。又是一年秋好，備受期待的校運(yùn)會(huì)終于也來(lái)了，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，不免幾場(chǎng)意外。短跑途中，一名主將拼了命去跑卻在不遠(yuǎn)的終點(diǎn)前摔倒，鮮血汩汩流。你又看見了自己，400米的中長(zhǎng)跑你也學(xué)著別人想試一試，為班級(jí)爭(zhēng)光的一顆心蠢蠢欲動(dòng)，于是踏上征程。
因?yàn)榍罂�，你跑在他人前面卻也終究摔了下去，但我們不流淚，我們?cè)诤顾行Φ帽饶羌镜奶?yáng)還謠言。 回頭，你卻看見現(xiàn)在。世界一如往常安靜美好的樣子，可我們的小世界里卻不一樣。我們是初三了，我們單腳踩在繃緊待發(fā)的弦上，今天的我們只能攢下更多的力氣，用來(lái)博取明天的飛翔。于是，那些曾經(jīng)的美好，成了我們伏案苦讀的夜里溫暖的依靠。 回頭，你是否能看見未來(lái)？ 可愛的井蛙安安逸逸，守著它的低頭，盡其本步，而游于自得之場(chǎng)，又懂得化腐朽為神奇，享受一口小井之精華，自滿自足，不去好高騖遠(yuǎn)，東海與它何有哉。
現(xiàn)在的我們，也甘愿守著記憶力的溫存，品一點(diǎn)曾經(jīng)的甜蜜，不去擔(dān)憂多遠(yuǎn)的未來(lái)，珍惜剩下的幾多時(shí)間，痛痛快快地和大家一起笑幾場(chǎng)吧。 那么，東海，明日再會(huì)罷，等我明天長(zhǎng)大；現(xiàn)在，我得守著我的井，先懂一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
初三的快樂(lè)作文9
某一個(gè)下午，獨(dú)自一人坐在無(wú)數(shù)的作業(yè)面前，可以看到樓下幾個(gè)小孩兒在快樂(lè)地玩耍，聽著他們歡樂(lè)的笑聲在耳邊回蕩。我不禁感嘆：真是時(shí)光飛逝�。�
感覺(jué)昨天還和他們一樣，而今天就已經(jīng)初三了�？粗麄兛鞓�(lè)地玩耍，聽著他們歡樂(lè)的笑聲，想著他們無(wú)憂無(wú)慮的生活，我不禁無(wú)比羨慕。想起我小的時(shí)候，雖然沒(méi)有現(xiàn)如今那么高科技的玩具，但同樣也是很快樂(lè)。一個(gè)悠悠球便是最好的玩具，《千與千尋》、《天空之城》是最好的動(dòng)畫片，和朋友一起玩丟沙包，跳格子……
又是一個(gè)下午，坐在無(wú)聊的英語(yǔ)課上，看著如天書一般的英語(yǔ)課本。可以聽到隔壁幼兒園小朋友歡樂(lè)的玩耍，我的思緒不禁離開了課堂，回想著小時(shí)候的快樂(lè)。
和小伙伴一起到田野里，陽(yáng)光從高天的云邊射下來(lái)，照在我們身上，柔柔的，暖暖的。我們準(zhǔn)備好紙開始折飛機(jī)。風(fēng)似乎永遠(yuǎn)和我們作對(duì)，把我們手中的紙吹得嘩嘩作響。好不容易，一架架飛機(jī)橫空出世，每一架都是那么美麗，每一架都是那么與眾不同。抬起手，用力飛出手中的飛機(jī)。風(fēng)把它們吹落了，就撿起來(lái)，抬起手，再用力飛出去，又吹落了，再撿起來(lái)，飛出去，又吹落了，再撿起來(lái)，飛出去……田野成了我們的樂(lè)園，我們無(wú)憂無(wú)慮地在其中奔跑，歡樂(lè)的笑聲在田野中回蕩。
就這樣，不停地折，不停地飛，只是為了看他們?cè)诳罩酗w出的弧線，只是為了享受這短暫的瞬間……
很快，童年過(guò)去了，煩惱來(lái)臨了；紙飛機(jī)過(guò)去了，做不完的作業(yè)來(lái)臨了；歡樂(lè)過(guò)去了，無(wú)數(shù)的壓力來(lái)臨了……想著想著，手已不知不覺(jué)地撕下一張紙，用熟悉的.手法在不知不覺(jué)中折成了一個(gè)紙飛機(jī)。抬起疲憊的手，輕輕地便把飛機(jī)飛出了窗外。飛機(jī)悠然飛向了遠(yuǎn)方，不見了……
突然，老師大喝一聲：“郭辰寧，你在干什么？”我的思緒猛地回到了課堂，看著老師憤怒的目光，我才知道我還在課堂上，而不是田野里。
我急忙向老師道歉，才平息了老師的怒火。
我明白：時(shí)光不可能倒流，我也不可能回到童年了。童年，是一個(gè)人最快樂(lè)的時(shí)光，只是當(dāng)時(shí)不這么認(rèn)為。但是回憶起，才覺(jué)得那是的自己才是真正的無(wú)憂無(wú)慮，才是真正的快樂(lè)。
初三的快樂(lè)作文10
初三的學(xué)習(xí)生活真是太緊張了，除了學(xué)習(xí)寫作業(yè)和吃飯睡覺(jué)外，幾乎都沒(méi)有休閑一下的時(shí)間，所以我們要學(xué)習(xí)“沒(méi)事偷著樂(lè)”的“精神”……
上學(xué)路上“偷”著樂(lè)
“唉，又該上學(xué)了，啊啊啊——緊張的一天又該開始了！”，享受快樂(lè)�！昂艉簟艉簟倍叺娘L(fēng)聲好似唱歌,我一想：今天是我的生日啊，這風(fēng)聲是不是在給我唱生日歌��？我要快一點(diǎn)結(jié)束這緊張的學(xué)習(xí)，回家好好地慶祝一番！我心里想著，可嘴里不禁地笑出聲了：嘿嘿嘿——嘿嘿……
體育課上的笑料
“太好了！終于可以上體育課了，緊張的學(xué)習(xí)終于可以放松一下了……”隨著大家的高興地歡呼，我們下了上午緊張的第三節(jié)課。我們不約而同地跑到了操場(chǎng)，奔向那久違已久的籃球場(chǎng)……叮鈴鈴——打了上課鈴，我們都很“乖”地站好了隊(duì)，老師說(shuō)完了注意事項(xiàng)，我們便瘋了似地奔向了器材室……我剛要邁進(jìn)器材室，只見我眼冒金星，原來(lái)我進(jìn)門地時(shí)候被門檻給絆了一跤，只聽見同學(xué)們的哈哈聲布滿了整個(gè)地器材室，我不好意思地嘿嘿了起來(lái)，到了最后整個(gè)器材室都回蕩著我們的.笑聲，之后我們便開心地打起了籃球比賽……下課了，雖然我們都大汗淋淋，可是我們都享受了這籃球比賽的快樂(lè)了！
吃飯時(shí)的“機(jī)關(guān)槍”
“哎呀，累死了。終于下課了，終于可以吃飯了，終于可以休息一會(huì)了……”隨著我心里的抱怨，我拿著飯盒走到了我的座位上無(wú)聊地吃起了飯。只見我們班地開心果�。恋巧狭恕拔枧_(tái)”（其實(shí)只是講臺(tái)）說(shuō)道：“下面請(qǐng)明星�。两o大家表演一場(chǎng)太空步！”“不要啊啊啊啊啊，你要走的話，我我——我殺了你——”邁克迷�。轮钡囟冀Y(jié)巴了，可他太遲了，�。烈呀�(jīng)開始了……當(dāng)他“秀”完以后，我的嘴里含著Ｎ顆米粒，但都以每小時(shí)八十邁的速度“射”了出去，之后我又開始狂笑了起來(lái)，笑得我肚子都疼了。小B也笑得前仰后合，眼淚都笑出來(lái)了，好像他哭了似地……
總而言之，言而總之，緊張地學(xué)習(xí)就像一張樂(lè)譜，而那些快樂(lè)就像音符，享受快樂(lè)便像是欣賞音樂(lè)，然而那些不懂得欣賞音樂(lè)的人，是根本體會(huì)不到那美妙的音樂(lè)給人帶來(lái)的樂(lè)趣。
初三的快樂(lè)作文11
圣誕節(jié)是外國(guó)的春節(jié)，那時(shí)外國(guó)小朋友會(huì)得到“圣誕老人”的禮物，星期六我們過(guò)了一回中國(guó)式圣誕節(jié)，至今我還記憶猶新。
那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，樹兒像鋼鐵戰(zhàn)士一樣挺立著，花兒笑開了花，我呼吸著新鮮空氣，感到格外舒爽。我拿著禮物和一個(gè)又大又紅的蘋果高高興興地去王氏英語(yǔ)學(xué)校�？赡苣銜�(huì)問(wèn)：你為什么這樣高興呢?哈哈，因?yàn)槲壹磳⒁獏⒓右粓?chǎng)圣誕派對(duì)了!
一走進(jìn)學(xué)校，兩棵掛滿禮物的圣誕樹直直挺立在門口，墻上、窗子上貼著一條條五彩繽紛的彩帶，彩帶經(jīng)過(guò)燈光的照射，折射出五光十色的光芒，再配上一曲優(yōu)美動(dòng)聽的鈴兒響叮當(dāng)，形成了一副妙不可言的動(dòng)態(tài)風(fēng)景畫。我不禁脫口而出：“哇，好美呀!我們的學(xué)校太美了!”一走進(jìn)教室，一位“女超人”端端正正地站在門邊迎接我們，她就是我的英語(yǔ)老師。
接下來(lái)我們的圣誕派對(duì)開始了，老師把我們分成了男生組和女生組。我們先唱了首圣誕歌，然后，我們玩的第一個(gè)游戲就是擊鼓傳花，鼓聲停，如果落在哪個(gè)同學(xué)的手里，這個(gè)同學(xué)就會(huì)在袋子里抽一張卡片，按照卡片上的提示做出動(dòng)作。第一輪，花落到了史浩的手里，于是，他上去抽了一張做包子的卡片，但是，他做的動(dòng)作完全不像做包子，倒有點(diǎn)像掐人，這一發(fā)不可收拾，全班哄堂大笑，我笑得流出了快樂(lè)的眼淚，他紅著臉，不好意思地回到了座位。
我們玩的第二個(gè)游戲是大胃王，我們自帶的蘋果發(fā)揮了作用，誰(shuí)能以最快的速度吃完蘋果，誰(shuí)就獲勝。比賽開始了，在場(chǎng)的所有人，不管什么紳士形象和淑女形象，都大口大口地狂吃起來(lái)。過(guò)程中，有的人吃得滿臉都是，有的人一小口一小口地吃，最后，產(chǎn)生了一名男強(qiáng)人和一名女強(qiáng)人。
最后，我們把自己準(zhǔn)備的精美禮物拿了出來(lái)，通過(guò)選序號(hào)的方法領(lǐng)到了屬于自己的圣誕禮物，剛領(lǐng)到，我們就迫不及待的打開了。我的禮物是一個(gè)小巧玲瓏的.輪船模型。緊接著，我們又開開心心地跳起了兔子舞，溫馨的氣氛將我們緊緊包圍，各個(gè)同學(xué)的臉上洋溢著微笑，歡聲笑語(yǔ)充滿了整間教室。
圣誕派對(duì)高潮迭起，大家熱情高漲，紛紛登臺(tái)獻(xiàn)藝，施展自己的藝術(shù)才華。這精彩的表演像磁鐵般地把我吸引住了。
圣誕派對(duì)舉行了將近一個(gè)下午，到了放學(xué)的時(shí)間，大家才依依不舍地離開了學(xué)校。
這次圣誕派對(duì)讓我們十分開心，也是我最快樂(lè)的一天，我永遠(yuǎn)也忘不了這充滿歡歌笑語(yǔ)的圣誕派對(duì)!
初三的快樂(lè)作文12
“施比受更有�！�，分享，能使人開開心心，活力充沛一整天呢！青年守則也說(shuō)：“助人為快樂(lè)之本”所以，有好東西就要跟好朋友分享。
我依稀記得有一次上美勞課時(shí)，有一位同學(xué)緊張得像是熱鍋上的螞蟻，匆匆忙忙的跑來(lái)跑去，左看看，右瞧瞧，好像在找什么東西似的，找到眼眶泛淚、鼻子紅通通的，真令人好奇她到底在找什么！喔！原來(lái)是上課要用的水彩用具。我緩緩的走向她，拍拍她的肩膀，她回頭了，滿臉淚水，哭得淅瀝嘩啦，她的淚光里閃耀著光芒的淚水，我把我多的水彩用具分享給她，她緊張的心靈頓時(shí)安撫了下來(lái)，我也感受到她無(wú)聲的道謝，這個(gè)時(shí)候，絕對(duì)是無(wú)聲勝有聲的。古人說(shuō)：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)�！狈窒砹怂式o她后，我一整天都神采奕奕，我也有種莫名的愉悅在心中泛起呢！
分享，就好比蘇軾的“豬肉頌”：“凈洗鍋，少著水，柴頭罨湮焰不起。待它自熟莫催它，火侯足時(shí)它自美。黃州好豬肉，價(jià)賤如泥土。貴人不可食，貧人不解煮，早晨起來(lái)打兩碗，飽得自家君莫管�！碧K軾擔(dān)任杭州太守時(shí)，是一個(gè)勤政愛名的好官，更為了百性耕種水利之便，疏浚西湖，修筑蘇堤，使得年年稻米豐收。百性為了感謝蘇軾，因此在過(guò)年時(shí)，紛紛抬著豬肉、酒米到蘇家，東坡收到肉后，便叫人切塊紅燒燉煮，又回頭分送給百性食用。這道菜新鮮可口，百性為了紀(jì)念蘇軾，因而把這道菜稱為“東坡肉”。蘇軾分享的行為讓許多百姓感到欣慰不已！我們應(yīng)該多多效仿蘇軾的行為，隨時(shí)隨地都能分享，即使自己被一而再再而三下放，生活困頓但依然豁達(dá)，毫不吝惜的'分享自己所擁有的。
分享，能使一個(gè)人的生活變得多彩多姿、精神百倍。即使分享的事物是一件微不足道的小事。懂得分享的人并不會(huì)要求任何回報(bào)，以真誠(chéng)的心去幫助別人，這種人值得我們真心去對(duì)待，大家也都愿意推心置腹的和他做朋友；相反的，如果不懂得分享的人，他的人際關(guān)系便會(huì)大大減少，大家必定不想跟雞腸鼠肚的人來(lái)往吧！所以我們要發(fā)揮我們“分享”的心，去面對(duì)生活周遭的人、事、物……等等。俗話說(shuō)：“有福同享，有難同當(dāng)�！庇羞@樣的胸襟，必是無(wú)往不利的。
我們分享，并不會(huì)失去了原有的快樂(lè)，反而因?yàn)榉窒�，使得快�?lè)加倍，甚至無(wú)止境的擴(kuò)張�！扒叭朔N樹，后人乘涼�！币种@種精神，每個(gè)人都會(huì)很真誠(chéng)的對(duì)待你。
你，懂得分享了嗎？讓我們一起敞開心靈，分享我們周遭所有的好，世界將因此而更美麗喔！
初三的快樂(lè)作文13
3月14號(hào)，多么令人興奮的日子�。](méi)錯(cuò)，那是我們春游的日子。一起床，內(nèi)心滿懷著激動(dòng)，原本最晚起的一個(gè)我，今天竟然第一個(gè)起了。
早上八點(diǎn)，我們出發(fā)了。說(shuō)好八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，大家都興奮的不得了。從校園里走向大巴的路上，討論聲，歡笑聲，和那歡快的腳步聲，種種聲音的融合得是那么美妙。現(xiàn)實(shí)卻總是那么不解風(fēng)情，到了大馬路上，每個(gè)班級(jí)都在尋找著自己班級(jí)的大巴車。只是在想著要早點(diǎn)到達(dá)橫店。我們找到了那輛車，可是沒(méi)想到的是，一個(gè)老師說(shuō)，司機(jī)去吃早飯了，要再等一下。接著，同學(xué)們一片鬼叫狼嚎。沒(méi)辦法，十來(lái)分鐘后，一輛接著一輛的大巴車從我們身邊開過(guò)，卻遲遲不見我們車的司機(jī)回來(lái)，同學(xué)們也忍不住抱怨。還好，真是驚喜中的驚喜��！司機(jī)回來(lái)了，我心中的小激動(dòng)再也忍不住了。就眼巴巴地望著那扇門打開的一瞬間。門開了，門開了。同學(xué)們都一窩蜂地沖上去了。上了車，大家各聊各的，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)一陣魔性的笑聲，真的很有趣呢！不過(guò)，我還是比較喜歡窗外的風(fēng)景。因?yàn)槭谴禾�，外面�?花兒都開了，花朵和綠葉向來(lái)都是最般配的�？�，那遍野的油菜花多好看��！滿滿的金黃色，再加上那星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，真的堪稱完美！
在美妙的花朵們的陪伴下，我們來(lái)到了莊嚴(yán)的明清宮苑。到了售票處，抬頭一看，大大的金色的四個(gè)大字——明清宮苑。使人望而生畏。我們進(jìn)人了里面。放眼往去，都是那朱紅色的宮殿，腦海里不斷浮現(xiàn)一部部古裝劇，身臨其境。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了正殿，看到了古時(shí)候朝廷大臣上朝時(shí)的地方。那里有皇帝的龍椅，還有古代的服飾。之后，我們來(lái)到了御花園。里面的花都開了，紅的，黃的，白的，五彩繽紛。很多都還是花骨朵兒，等待綻放。過(guò)了一會(huì)兒，集合了，班主任提議我們拍集體照。拍完之后，突然，一陣尖叫。還以為發(fā)生了什么，回頭一看，喔！原來(lái)如此，是正在拍戲的演員經(jīng)過(guò)了。大家都拿起了手機(jī)拍照。
我們還觀看了賽馬。那么激動(dòng)人心。很快就到了吃午飯的時(shí)間了。我們回到了起點(diǎn)坐在大草坪上吃起了盒飯，吃得津津有味。
吃完午飯，我們來(lái)到了夢(mèng)幻谷。游戲那么刺激�？�！大擺錘，跳樓機(jī)……那么驚心動(dòng)魄。時(shí)間過(guò)得很快，一下子就到了三點(diǎn)半，我們準(zhǔn)備回去了。大家都還意猶未盡。買了吃的，出發(fā)回學(xué)校了�，F(xiàn)在的車上不再像來(lái)時(shí)那么熱鬧了�？赡苁峭胬哿税�！都在車上睡著了。
就這樣我們的又一次春游結(jié)束了。
初三的快樂(lè)作文14
世間不快樂(lè)的事實(shí)在是太多了，但為了快樂(lè)，我始終堅(jiān)持保持快樂(lè)。
期中考試時(shí)，我的地理才考了78分，聽到這個(gè)成績(jī)，我真是嚇了一跳，差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。一是因?yàn)閺氖贾两�，無(wú)論什么可從沒(méi)考過(guò)那么差；二是因?yàn)榘职质堑乩砝蠋�，我曾向他打過(guò)保票，可現(xiàn)在~~真是愧對(duì)他老人家呀。不過(guò)我還是笑著挺過(guò)來(lái)了，為了快樂(lè)，還是快樂(lè)一些好。
試后，等了好久，也等不來(lái)可以回故鄉(xiāng)的消息。心中不由地涌起一些焦躁、疑問(wèn)。到底可不可以回去呢？伴隨著這個(gè)問(wèn)題，憂郁也奔涌而來(lái)了，也開始思戀故鄉(xiāng)的.花花草草。不過(guò)一想起快樂(lè)，這些情感一起隨風(fēng)飄遠(yuǎn)：要為了快樂(lè)，去快樂(lè)呀！
有些莫名其妙，媽媽為了一件子虛烏有的事罵了我一頓，我不敢做聲，只是委屈的淚水不肯屈服的在眼中打轉(zhuǎn)。但一下子想到了快樂(lè)，便會(huì)抑制住了：要為了快樂(lè)而快樂(lè)呀！
取得了一些成就，有不覺(jué)為以后的路程擔(dān)心了，如何趕超過(guò)去呢？想擬個(gè)計(jì)劃，又無(wú)從下手。一絲無(wú)奈與擔(dān)憂油然而生，我也懷疑自己這些莫名其妙的情感，但又有什么辦法呢？先放在一邊吧，為了快樂(lè)，去快樂(lè)吧！
或許是由于太文靜了吧，極少與班上的同學(xué)交談，也不敢去與他們交談，但卻有一種被冷落、孤立的感覺(jué)。這種感覺(jué)讓我自己都覺(jué)得驚訝，但憑我的個(gè)性，又能改變什么呢？先快樂(lè)一些吧，為了快樂(lè)呀。
就是做一個(gè)簡(jiǎn)單得出奇了的手工藝品，我一連失敗了好幾次，信心也因此失去了不少。雖屢屢告誡自己不要放棄，但卻沒(méi)有了耐心。于是又會(huì)想到快樂(lè)，為了它，快樂(lè)些吧，成功就在眼前了。
放假時(shí)，常常會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，找不到事干，常會(huì)發(fā)呆消耗時(shí)間。當(dāng)察覺(jué)時(shí)間已被一分一秒的浪費(fèi)了，又開始驚恐，真有些自相矛盾。又開始反省自己為何不利用先前的時(shí)間去看書、寫作業(yè)，不覺(jué)又浪費(fèi)了一些時(shí)間。后悔有時(shí)會(huì)是一種沒(méi)用的情感。怎么辦呢？想想快樂(lè)吧，為了它去快樂(lè)。
在人生的道路上，會(huì)遇到許多大大小小令人不快樂(lè)的事情，但不快樂(lè)又能解決什么呢，還是快樂(lè)些好。它能給予我信心，戰(zhàn)勝不愉快。
在以后的人生道路上，我要因快樂(lè)而快樂(lè)。
初三的快樂(lè)作文15
我的世界很小很小，除了我只有書了；我的世界很大很大，除了我全都是書……
——題記
讀書是一種道德，讀書是一種修養(yǎng)，讀書也是一種愛好，讀書更是樂(lè)趣。我們只有讀更多書，才能從中發(fā)現(xiàn)自我。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！弊x書不僅能提高自己的修養(yǎng)，還能提高自己的道德品質(zhì)。正所謂十年苦讀無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。這就是讀書的快樂(lè)。你們知道古代的科舉考試嗎？科舉考試是古代皇帝來(lái)選拔人才的方法。那些在科舉考試中有才能的人，經(jīng)過(guò)十年寒窗，然后才能參加每十年一次的科舉考試。才能選拔一些人才為國(guó)家效力，這就是讀書給他們帶來(lái)的權(quán)利和地位吧。
在我小的.時(shí)候，認(rèn)識(shí)了一些字，常常以書為伴。因?yàn)闀o我?guī)?lái)了快樂(lè)，所以書也是我的朋友。在小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常讀一些漫畫、連環(huán)畫、小說(shuō)等。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)離開了童年，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的課堂。書變厚了，也變得僵硬了，更變得深?yuàn)W了。每當(dāng)我讀不懂這篇文章的時(shí)候，我就把小說(shuō)的主人公當(dāng)作是自己，仿佛理會(huì)其中意思，讀完這篇文章，也弄懂了其中的意思，在這時(shí)我很高興，因?yàn)闀o帶來(lái)了快樂(lè)。與好書交友，書會(huì)讓你領(lǐng)會(huì)它的的作用，當(dāng)然讀書讀多了未必不是件好事。實(shí)其在很多方面就能看出你讀沒(méi)讀書。例如，在里簽名的時(shí)候，你寫的字就能體現(xiàn)出你讀未讀書。讀書多的人，學(xué)識(shí)淵博的人，他們寫的字就是不一樣。
書能幫助我們成長(zhǎng)嗎？古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！惫湃擞衷疲骸白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！蔽蚁嘈胚@兩句話對(duì)大家來(lái)說(shuō)不是很陌生吧！如果說(shuō)人生是一幅畫，那么讀書應(yīng)該是描彩。一幅有生有活力的畫，讓人讀來(lái)耐人尋味。人生是單調(diào)的、乏味的。則生命是有限的，而學(xué)海無(wú)涯。書是能幫我們成長(zhǎng)的。不知道你們有沒(méi)有去過(guò)大城市？我去年暑假，去了上海。有些人在取錢的時(shí)候不認(rèn)識(shí)字。在當(dāng)時(shí)，我主動(dòng)過(guò)去幫那個(gè)老奶奶，我也不知道，我也不知道那位老奶奶是看不到字，還是不認(rèn)識(shí)字。我?guī)退×怂酿B(yǎng)老金，一并遞在他的手上，她對(duì)我說(shuō)了一句話，“書到用時(shí)方恨少�！痹僖�！等她說(shuō)完我就走了。
在當(dāng)時(shí)，在腦海中我是很疑惑的。我仿佛想她的那句話，才悟出其中的道理。在此時(shí)此刻，我下定決心發(fā)奮讀書。書也能幫助他人，也是我更加的快樂(lè)。書是朋友，我是那交友的人；書也是池塘，我是池塘中的魚；書也是藍(lán)天；我是在藍(lán)天下翱翔的鳥兒。如果你有一本好書作為你的向?qū)�，我只能說(shuō)你離成功不遠(yuǎn)了。讀書也能夠帶來(lái)快樂(lè)喲！沉浸在書香中，是我最大的快樂(lè)。
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