關于寫壓力的初三作文

　　小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢”當這首熟悉的老歌在我耳邊響起時，我的心隱隱有... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！

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　　【一】：面對壓力，我承受著（初三作文）

　　“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢”當這首熟悉的老歌在我耳邊響起時，我的心隱隱有些痛，是的，這點痛算不了什么，我們還有夢想，我還有夢，牽引我們的腳步，讓我們?nèi)プ分�。在追逐夢想的途中，我們必然要飽嘗各種滋味，而這些滋味如魚飲水冷暖自知。但最后的風雨無阻必須要承受住這種種的掙扎，方可實現(xiàn)蛻變，就像這一次。

　　校園里，樹葉全變黃了，不斷的落下來。小道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風吹過，地上殘葉隨風飛舞，讓人心神迷離。一會兒，校園里又飄起無邊的冷雨，心里不禁打了個寒顫。上了樓，雨漸漸大了，窗外雨滴無情地拍打著玻璃，發(fā)出啪啪的響聲，整個天地昏沉沉的一片。

　　“你到我辦公室來”，英語老師的容顏平靜如一潭湖水，聽不出任何的語氣或強或弱，我沉著心，不愿去想發(fā)生什么事。老師拿著我的試卷，指著上面的錯題說：“剛剛學過的語法，你竟然錯了這么多？”你是班里的尖子生，既然是“尖”就要拔出來，就要脫穎而出，絕不允許有任何的松散和懈��！從老師的話語中，我感受到老師對我的殷切希望，同時也感受到老師的質(zhì)問和堅決不容置疑。

　　“絕不允許”，想著老師說的話，我早就知道我別無選擇，學習和成長是必然的過程，只是一直的優(yōu)秀常使我感到壓抑和心痛。我怕努力并不一定成功的殘酷，怕自己承受不住這種滑落。

　　我家有我和姐姐兩個孩子，姐姐的成績不是很好，只考上了一所普通高中，我自然成了全家唯一的希望，尤其是爺爺，他的外孫們都上了重點高中，對他的孫子更是期許甚厚。我也不負眾望，在中學一直保持在令人矚目的名次上。但我常常會不由自主地想起以后的日子，如果考得上那就好，考不上我將如何面對？也許這種顧慮是多余的，但我的心如一個石坨，它那么重，卻不肯穩(wěn)當?shù)卮粼诘厣�，它使我茫然而又紊亂。

　　心很重，是一種事實，是一種活法。有時也想散開來，隨他去，卻發(fā)現(xiàn)沒有誰會心甘情愿的下降低落。是的，努力不等于成功，成功卻是努力的表現(xiàn)，我已經(jīng)明白只有盡力才不會后悔。在前行的途中，不要讓無謂的外力阻止你的追求；在茫然無助時，在巨大壓力面前挺住，學會承受，將是你一生中很重要的一步。

　　雨過天晴，萬物清新，我豁然開悟，會心的笑了，快步向前走去

　　【二】：石墨·壓力·金剛石（初三作文）

　　就像有陽光，就有影子，只要我們活著就有壓力。

　　壓力無處不在，無人不有，從小到大，從家庭到社會，從學校到事業(yè)，學生要考試，工人要下崗，比賽要分勝負，這些都會帶來競爭，只要有競爭就必然會帶來競爭的壓力。

　　璀璨奪目的金剛石與黑不溜秋的石墨有天壤之別，然而化學家的結論卻令人驚異：金剛石和石墨一樣，都是由碳原子構成，并且石墨能變成金剛石。

　　普普通通的石墨能變成“不可戰(zhàn)勝”的金剛石？確實如此，不過除了高溫還要加上五萬到十萬個大氣壓才行。

　　自然界這樣，人之成才亦是如此，那些平平常常的“石墨”變成閃閃發(fā)光的“金剛石”離開了壓力絕對是不行的。要想成材當務之急是給自己負重、加壓，你不是想由“石墨”變成“金剛石”嗎？你不是想出類拔萃嗎？內(nèi)因的作用是關鍵的，粘土能變成金剛石嗎？當然不能。石墨和金剛若不是同種元素組成的，石墨也不會變成金剛石的，所以加壓要依情況而定。

　　許多事實就證明了這點，多少昏君驕奢淫逸把作國君的壓力置于腦后，使人民生活困苦，最后國家衰亡。

　　在生活上學習上加壓要小心，就像一種碳硼化合物能劃破“硬度之王”金剛石，在金錢上適度地增加壓力可能使人勤儉，不揮霍學浪費。如果壓力過大就會使人貪婪，吝嗇，最后以至于喪失性命，在學習和工作上如果加適當?shù)膲毫t會使人有目標有動力，一旦加壓過大，則會變成“整日運轉(zhuǎn)的機器”并終日“不知所云”。

　　所以，雖然生活的壓力無處不在，但調(diào)整壓力的大小是至關重要的。

　　【三】：在壓力中成長作文（初三作文）

　　在學習的過程中，壓力是不可避免的。我們要學會在壓力中成長。

　　記得剛上初三時，增加了物理化學兩門新課。在學前，我就暗下決心，一定要把這兩門課學好�？砷_學后，學著學著，我的物理就有點跟不上了。上課時，我總是不能把老師講的內(nèi)容全部聽懂，測試的內(nèi)容也是死記硬背一時記住的。這時我才知道，想學好物理并不是一味下決心就能行的。我的心里很著急，如果這樣下去，我的物理肯定完蛋了，無形中，我的心里漸漸筑起了壓力的大墻，搞得我心煩意亂。

　　終于有一天，我爆發(fā)了。那天晚上，我其他的作業(yè)都做完了，就剩下物理了。我一題一題思來想去，花費了很長時間�？粗姳淼拿脶樲D(zhuǎn)了一圈又一圈，作業(yè)依然沒有什么起色，我頭皮發(fā)麻，手心出汗，心想：快想啊快想啊，傻坐著不工作怎么行，你還真是笨�。『貌蝗菀鬃龅阶詈笠活}，糟糕，又卡殼了�！班胚@道題老師講過，可怎么做呢？”看了一遍又一遍，我依然沒有找到任何突破口。

　　經(jīng)過強烈的思想斗爭，我決定找以前的答案，抄！可這老天爺沒有眼，我又翻這個又翻那個，就是找不著。我的肺都要氣炸了，大喊道：“啊氣死我了，什么物理，全是沒用的！”我順手抄起幾本書，“哐當”一聲砸到門上。

　　爸爸在外面喊道：“怎么了？扔書干嘛！”我本來心情就煩躁，可經(jīng)爸爸這么一說，突然有一種委屈涌上心頭，眼淚也不聽話地流了下來。我難受極了，心想：我這是怎么了？為什么老師講的我聽不懂？我的物理這么差，以后拉后腿怎么辦？我上不了高中怎么辦？我能去干嘛呀！無形的壓力再次籠罩心頭。

　　我越想越難過，推開門去跟爸爸說：“老爹，我就是個笨蛋，我的物理完了，我沒希望了！”爸爸驚訝地看著我，我一邊哭一邊走回房間。

　　過了一會兒，有人進來了，我一看，是爸爸。他坐下后平靜地對我說：“哎，這點困難怕什么？你不用給自己制造壓力，什么物理完蛋了，不就是出現(xiàn)了一點小問題嘛！來來，沒關系，困難總是會有的，可你不能把這些困難當作壓力，要轉(zhuǎn)化為動力，懂嗎？”我點點頭。接著，老爸又跟我說了很多應對措施，我心里的煩惱才慢慢地消散了。在那以后直到考試的日子里，我都按照這些策略行事，最終取得了100分的好成績。

　　現(xiàn)在想來，我還真要感謝壓力，是它給了我前進的機會，正如老爸所說的：要把壓力轉(zhuǎn)化為動力，那一次，我做到了。在成長的道路上，還會有很多的壓力，不過我不怕了，我要適應壓力這個朋友，在壓力中成長。我期待著它的再次光臨。

　　【四】：壓力與動力（初三作文）

　　樹葉輕輕飄落，是風的執(zhí)著，還是樹的嘆息？生活中有太多太多瑣碎的事情，你可曾安靜的坐下來，安靜的看看天空，安靜的到大自然走走，讓靈魂在喧鬧的世界里得以停歇。

　　曾幾何時，那群在草地上打滾，把衣服弄得臟兮兮卻笑得像天使一樣的孩子們早已不見，曾幾何時，回蕩在走廊里的笑聲早已消失；曾幾何時，我們再也沒有夸白夸得上天下地的心情。在大人眼里，我們應該永遠陽光燦爛，永遠天不怕地不怕，像三毛一樣大喊：遠方有多遠？請你告訴我�？墒�，當各種壓力交織而來，我們再也沒有望著天空發(fā)呆的時間，如果要問，我們一定會問：中考考什么？請你告訴我。

　　同桌說：“為什么老要考試，每次到考試的時候，我就特別想穿越�！笔桥�，穿越就不用考試了，就有足夠的時間睡覺了，就不用做題目做得想把它吃掉算了，可是，命題錯誤，以下結論都不成立，付出了不一定有收獲，可是想要收獲，必須努力。一個不一公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。

　　我們的生活依舊是由日考、單元考、月考、期中考、期末考疊交起來的悲喜交加的心情。沒有時間讓我們?nèi)ニ伎�，去猶豫。我們依舊早上六點快馬加鞭地出門，晚上八點半昏天黑地下單，老師的目光依然咄咄逼人，我們的目標依然不容置疑。

　　班里的同學逐漸減少，第一次感受到升學的壓力。有的同學參觀職校后便愛上了那兒，從此離我們而去。物理老師說，留下來的人是幸運的，也是不幸的。是的，躍然留下了，便沒有退路。不管有多累，有多苦，有多痛，都不應該放棄。既然執(zhí)著地選擇了遠方，留給世界的便只能是背影。

　　壓力人人都有，只要你生活在這個世界上就會有壓力。如果跌倒一次便永遠倒下，如果因為壓力便選擇放棄，這樣的人永遠不會取得成功。不承受壓力的人生，往往在庸庸碌碌中淪為失敗的人生。我們聽過這樣一句諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去�！痹诤芏鄷r候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路，學會用壓力逼迫自己，才能珍惜自己的人生，濃墨重彩的書寫每一頁。

　　【五】：與壓力同行作文（初三作文）

　　“你看我們小區(qū)里有個孩子不愛學習，這不，進了職教，家長頭發(fā)都白了，你說你不好好學習我們哪有錢給你買學校讀！”“哎呀，知道了知道了，都念了幾年了。媽，你先喝口水行不行？”

　　這樣的對話，經(jīng)常在我看電視時上演。真的，上初一時，老媽就已經(jīng)對我敲響了警鐘。那時候，我滿不在乎，總覺得時間還長，毫無任何壓力可言，并不需要著急。到上初三的時候，我感受到了巨大的壓力。不敢走親戚，甚至怕見到他們，因為成績是他們必問的，而我，不知怎么回答。爺爺也經(jīng)常拿我開玩笑說：“我孫女這么機靈，肯定會考上大學，你知道是什么大學么？”“是什么大學��？”“挖泥大學，專門挖泥巴，哈哈哈！”聽到這話我立刻丟下挖泥巴的木棍尷尬的杵在那，不知道該把滿是泥巴的手往哪放。如此輕松幽默的對話于我來說并不輕松，我知道大家都對我寄予厚望。在這里，我尤其要說我的姨媽。姨媽對我很好，像對親女兒一樣，小時候都是姨媽在帶我。姨媽的女兒沒考上理想的高中，是花錢進去的，但后來考大學的時候考的還挺不錯，所以姨媽老拿這事說我，說要是考不上怎么怎么樣的。這讓我特別緊張，開始擔心考不好怎么辦。無形之中，壓力這座大山已向我壓來。

　　親戚隔得遠還好，我媽隔得近，這可苦了我的耳朵。我曾在網(wǎng)上看到這樣一句話“如果你方圓五里內(nèi)有一個學習好的孩子，那恭喜你，你可要倒霉了�！笨吹竭@句話，我不禁苦笑。不巧我家周圍正好有這號人物！她不僅成績優(yōu)秀，還特別愛學習，走哪都抱著書看。而更不巧的是我們都姓廖！這似乎給我媽提供了一個好數(shù)落我的理由：“你看看，你們都姓廖，怎么有這么大的差別，別人天天啃書，你天天啃電視！”我偷偷的在心里想：電視能吃嗎，還啃電視，太夸張了吧。

　　雖然這樣想，但我知道我是該有點壓力感了。跟我媽斗嘴，只是見不得她老說別人的女兒好，而老數(shù)落我。我并不討厭他們施加的壓力，于我來說壓力就是動力，要是沒有壓力，只怕我會玩物喪志。有了壓力才能感受到自己的責任所在，才能更好地前進。所以我覺得給我加點壓也是很有必要的。

　　不僅親人們給我了壓力感，老師啊，學習比我好的同學啊都在給我壓力。擔心辜負老師的期望啊，擔心別人成績比自己好啊，這其實也是自己給自己施壓，就像網(wǎng)絡上流行的那個詞一樣“亞歷山大”了。我最怕辜負別人的期望了，何況自己心里也是想學好的，好多老師也放話了，四面夾擊，讓我倍感動力十足！

　　與壓力同行吧，無壓的環(huán)境，可能只會讓人松懈，無法前進，無法成長。將壓力化為動力，掛上遠航的風帆，破浪前進。

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