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    初三壓力作文

    時間:2022-06-30 06:52:53 初三作文 我要投稿
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    初三壓力作文

      內(nèi)容簡介:對于現(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)生來說,他們現(xiàn)在的生活雖然比他們的長輩年輕時好很多,也幸福很多,但是他們享受的童年... 如果覺得不錯,就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧!

    初三壓力作文

      本文《初三壓力作文》由作文網(wǎng)小編推薦,供大家學(xué)習(xí)參考!

      第一篇:談壓力

      對于現(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)生來說,他們現(xiàn)在的生活雖然比他們的長輩年輕時好很多,也幸福很多,但是他們享受的童年的快樂少了很多,因為長輩們小的時候是在田野、草木的陪伴下度過的,而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過的,因此對于每位學(xué)生來說都是一種重擔(dān),那么這種重擔(dān)來源于誰呢?有的人會把這一切歸于老師和學(xué)校,但事實不是這樣的,我們真正的壓力來源于現(xiàn)代這個飛速發(fā)展的社會,為了適應(yīng)國家的不斷發(fā)展,所以教育程度也在不斷地提升,正因為如此學(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。

      壓力的根本原因雖來自社會,而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長,現(xiàn)在各個家庭里大部分只有一個孩子,當(dāng)然父母就會將希望都寄托在他的身上,而這些無邊無際的期望對于孩子來說或許是一種無邊無際的壓力。每當(dāng)孩子的成績不理想時,父母那憂郁的眼神和口中的說詞,每當(dāng)孩子的成績比別人差時,父母的嘆息聲,每當(dāng)孩子的名次不佳時,家長的呵斥聲,對于每一個孩子來說都是一種無形的壓力。

      其實,這種來源于社會的壓力主要來自于我們國家的人口,因為我國人口過多,所以就業(yè)也就比較困難,因此這種困難變成了競爭,而競爭更深入就變成了對每一個人的壓力。

      說到這好象是人們自己把壓力帶給自己似的,其實不管怎樣既然時代選擇了你,讓你來到這個充滿壓力的時代,那么你也必須勇敢面對壓力,面對壓力給你帶來的一切困難與不便,悲觀者會說:“壓力會隨著時代的發(fā)展而與日俱增”,但是俗話說適者生存,如果你不去面對壓力你又怎能在這世界上生存呢?怎樣在這社會上立足、占有一席之地呢?既然你出生在這個充滿競爭的時代,那你就必須學(xué)會接受這一切生活所帶來的壓力,接受一切不快,用“以不變應(yīng)萬變”的老套著數(shù)來對待壓力。

      第二篇:品味壓力

      逼真的場景、最不愿面對的情境,我想擺脫,想逃避,它卻得寸進尺的上演更悲慘的結(jié)局,直到他心滿意足;直到我被完整擊潰,又一次,在深夜被惡夢,驚醒。

      面對步步逼近的升學(xué)考試,原本自信、無懼的心靈堡壘,在家人的期望、同學(xué)的比較、師長的在乎下,一磚一瓦的消失,不知不覺門戶洞開,喚醒了我城堡中比外在更恐怖的內(nèi)心怪獸,它控制了我每天的身心作息,在學(xué)校視所有同學(xué)為敵人,下課想放松,它用罪惡感捆綁我的行為,在朋友面前放松自在,它逼我記住對方也是對手,晚上躺在床上,它用會考倒數(shù)的天數(shù)、模擬考、段考的日期,提醒我它的存在,半夜被惡夢驚醒,隔天起床全身酸痛,卻必須繼續(xù)面對它。

      不知道同時有多少考生和我一樣,必須強迫自己咽下壓力,和壓力共存,用各式各樣的成績喂飽體內(nèi)的它,不讓它吞噬自己。我沒時間去學(xué)如何安撫它,更別想要消滅它,現(xiàn)在唯一能做的就是開始品味壓力,讓壓力,變助力。

      周末早晨,沒有師長,沒有同學(xué),是壓力這頭怪獸最虛弱的時刻,我把握時機,轉(zhuǎn)守為攻。過去都是壓力逼我吃下它,現(xiàn)在我要把它加入希望,加入鼓勵,調(diào)制成一杯杯鮮美的雞精,在勞累、厭煩時飲下它,接受它的激勵,全身重新注滿活力,帶著這頭被馴服怪獸,迎向未來。

      心念一轉(zhuǎn),才發(fā)現(xiàn)壓力的滋味,原來可以像冬陽一樣溫暖人心;像咖啡一樣提振精神;像可可一樣舒緩情緒。晚自習(xí)時,有了壓力的陪伴,身體一點也不疲倦;夜里的夢,在會考考場多了歡樂的氣氛;早晨起床,喝一杯壓力,讓我有體力、有心情,面對新的一天。

      第三篇:面對壓力

      生活處處存在著壓力,而壓力有時卻猶如泰山壓頂,使我們不堪重負。但文學(xué)大家莎士比亞曾經(jīng)說過:“壓力是一柄雙刃劍。”正確地對待壓力,可以使人進步,反之,它則會成為你失敗的根源。

      原指南針樂隊的女主唱羅琦可謂20世紀90年代流行樂隊的風(fēng)云人物之一。但由于與人發(fā)生摩擦,羅琦被刺瞎左眼。此時,娛樂圈中便傳出了羅琦“再難復(fù)出”,為了排解心中壓力,她開始吸毒。后來在這件事被公眾曝光以后,便遠赴德國音信皆無了。

      “最大的壓力來自于自己”這早是一句老生常談了。要學(xué)會應(yīng)對壓力,首先要認識到適度的壓力是生活所必需的。研究壓力對人類身心影響最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士曾說:“壓力是人生的燃料!彼嵝盐覀儯灰詾閴毫χ挥胁涣加绊,而應(yīng)轉(zhuǎn)換認知情緒,多去開發(fā)壓力的有利因素。而羅琦面對生活的壓力,僅僅看到了黑暗的一面,她選擇了毒品,無異于自毀前程,F(xiàn)實生活中,更多的時候,我們是要背負著心靈的灼痛和壓力前行。對生活的熱愛,對命運的豁達態(tài)度,對美好明天的樂觀,應(yīng)該是我們每個人心頭必備的一把雨傘。直面生活的風(fēng)雨,才能走出陰霾。只有自己的心不被風(fēng)雨淋濕,我們才能找到一片屬于自己的麗日藍天。

      相反的,2004年雅典奧運會女排決賽的現(xiàn)場上,中國女排隊就向世人展示了壓力作為“燃料”的一面。最后一球,全場所有人都屏住了氣息,排球場上的緊張氣氛上升到了最高潮隨著一聲哨響,俄羅斯隊發(fā)出了球。中國隊輕松接住,傳球,迅速扣球。俄羅斯隊奮力接住,接著反傳扣球,被中國隊成功攔網(wǎng),俄羅斯隊全力護球,又以迅雷不及掩耳之勢強力將球擊出,中國隊奮力將球接住,斜傳,二號位一記重扣,俄羅斯隊拼死接住,并將球推了過來。這次,二號位抓住機會,瞄準俄羅斯隊空位,將球全力擊出中國隊贏了,在先失兩局的情況下,中國隊贏了。在2012年的倫敦奧運會中,引以為傲的中國男子體操隊壓線進入決賽,最終盯著舉世的壓力,憑借著優(yōu)秀的心理素質(zhì),化之為動力。一局、兩局,最終在最后一局扭轉(zhuǎn)乾坤,贏得了舉世的尊敬。

      壓力的雙面性就是這樣淋漓盡致的,把握好它,泥濘凄迷也會變得平坦光明;屈服于它,沒有了適應(yīng)千變?nèi)f化的周遭環(huán)境的能力,所有的振奮努力便都停滯在了曾經(jīng)。正如民族英雄雷鋒所言:“有壓力才會有動力,有動力才能堅持進步。”想必這樣才是面對壓力的正道吧。

      這樣的例子太多太多了。項羽面對滔滔江水,破釜沉舟,與秦軍殊死一戰(zhàn),終為推翻秦王朝劃出歷史標(biāo)記;海倫凱勒生來面對一片黑暗,脾氣暴躁,卻也漸漸懂得把這壓力轉(zhuǎn)化為筆耕心田的動力,終用她樂觀向上的新態(tài)度轟動了世界;喬布斯因為一次設(shè)計失利,被踢出了自己親手創(chuàng)辦的蘋果公司,在巨大的輿論壓力下,他改頭換面、另辟蹊徑用嶄新的絕世創(chuàng)意為自己的凱旋回歸夯實了紅地毯。

      中國民間有一諺:“井無壓力不出油,人無壓力胡亂飄!眽毫κ侨松娜剂希虼藷o法逃避。生活有時因壓力而精彩,有時卻因同樣的事物深陷泥潭。放平心中的砝碼,化壓力為動力,這樣去迎接世界,世界才會終選擇了你。

      初三:津度度度

      第四篇:壓力山大

      每次進考場,都會有不同程度的打擊。初一初二時看上去學(xué)習(xí)很一般的同學(xué),如今跟我一個考場了。真的是不能再輕松怠慢了,否則就會看到更多的人超過自己了。

      我覺得我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)真的需要突破,穩(wěn),已經(jīng)不能適應(yīng)潮流了。只有強中更強,才能不被人流刷下。接下來的時間里要減少上網(wǎng)次數(shù),因為當(dāng)務(wù)之急畢竟是中考。踏踏實實多做些題,才能提高成績。

      第五篇:面對壓力

      在大自然中,人與動植物對會面臨壓力,壓力并不可怕,關(guān)鍵在于你如此去面對。春天來臨,大地復(fù)蘇。樹木忙著長枝芽,花兒忙著開放,草兒也給土地披了新衣裳,植物都在以最美的姿態(tài)迎接春天。

      早晨,我被外面這美麗的景色吸引了,走出去一看到處呈現(xiàn)一片綠色。我一邊走一邊觀賞,直到走到公園的假山,在假山玩耍了一會兒,忽然看到有一棵小嫩芽長在假山縫隙底下,下面是地上,上面是一座假山。我心想:只有拇指大的地方,你過不久肯定會調(diào)落的,這接觸不了陽光,上面有石頭擋住你,你長不大的。我心想,過幾天再來看你熱鬧,于是我離開了。幾天后,我又來到了這個地方,我一來就往假山處一看,不看不知道,一看嚇一跳。它竟然長出來了,原來微微發(fā)黃的小芽,現(xiàn)在已長了幾片葉子,只是它是彎曲長出來的,它穿不上去,就找了另一條路,它選擇了從旁邊長出去,小草面對了生存的壓力,它沒有遇到壓力而選擇放棄,而是尋找了方法去解決,從而獲得了生存。

      作為中學(xué)生,有學(xué)習(xí)壓力是難免的,但解決它的方法可以有很多種,積極的面對它,能夠促進我們的學(xué)習(xí)。面對壓力,我們要懂得用合適的方式面對,壓力是有雙重性的,處理好壓力能夠激發(fā)我們的潛能,促進學(xué)習(xí)。所以,有壓力并不可怕,可怕的是你不懂得如何去面對罷了。

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