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【推薦】初三校園作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初三校園作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初三校園作文 篇1
說起我的母校，在我們那個地方肯定人人都會豎起大拇指，因為這個學校培養(yǎng)出來的人都是非常優(yōu)秀的，所以家長們都會想盡一切辦法，把自己的孩子送到這個學校，而我很榮幸成為了這個學校眾多學子中的一員。
第一次來到學校的時候，就被她宏偉的建筑所震撼了，我們學校的大門成弓型，一邊還有一個時間塌，上面掛著一個大鐘，我想寓意肯定是讓我們珍惜時間，利用好時間，踏進學校大門，迎面撲來的是寬廣的氣息，這是我們的室外大會場，每次升國旗就是在這個地方，聽說幾千人站在這里也不顯的擁擠。
穿過會場就是我們學習的地方了，第一教學樓，每天早晨都可以聽到朗朗的'讀書聲，激勵著我們不斷學習，當然這所建筑還是非常有名的，因為它是我們學校幾個畢業(yè)的優(yōu)秀校友出資一起蓋的，同時也給了我們莫大的鼓勵。
走過教學樓，就是我們的圖書館了，每每放學后，我都會在這里呆上一個多小時，看一看自己喜歡的書籍，了解一下新聞，這也是我最常來的一個地方，圖書館的旁邊就是我們最高大上的室內(nèi)操場了，里面設(shè)施齊全，學習累的時候可以盡情的來這享受運動的樂趣。
介紹了這么多，有沒有被我們學校所吸引啊，歡迎你們來我們學校參觀呢。
初三校園作文 篇2
那一簇簇花，點綴，星星點點。如一道道彩虹掉落在校園。我來介紹一下我的校園。
進了門，兩株植物映入眼簾，一大一小。大的粗獷，小的玲瓏。仿佛是人心中的映象。
再向里走，便是一面石壁，長約兩米，高約四米。是灰色的，簡樸的.顏色，這里不用加任何顏料點綴，但這也是一種華麗，內(nèi)在的華麗。
在校園背面，一片綠地，幽靜，是這里的代名詞。不為人知的小徑，長滿了花草。有嫩綠的草畦，紅色的爬山虎，生命頑強的小樹與姹紫嫣紅的月季。輕輕漫步其中，看這鳥語花香，聽教室里書聲朗朗。月季的刺，也仿佛是對這兒的贊賞。我的心，早已被這里滌凈。
卻看另一條小道，也就是在我們門口的那一條小道。可那里卻是人山人�！贫纪撇粍�。原因是因為那里有幾個棋盤。一至中午，一群人便蜂擁而至。來這里下棋�？筛嗟氖悄抢锏闹仓�，若不是有那一條小路，都可以稱為微型植物園了。不過話說回來。那兒的植物真是多種多樣，數(shù)都數(shù)不清�。∶指锹牭梦翌^都大了。什么丹麥草，我都沒有見過。不過我更喜歡在那里納涼。一陣清風吹過，心里也是十分的舒暢。這風，帶走了一天的疲勞。
最妙的下雨�。∧且荒t，映著光，在陽光下閃爍，仿佛粘上一顆寶石。還有那些平凡的草。在此刻，卻給校園穿上一層綠紗衣。
校園景色，在這里，將一切平凡的東西化為美麗，將簡樸的顏色化為華麗，在于你如何看待它們，你認為它們美麗，它們就美。在我看來，這個校園是很美的，誰的校園會不美呢？
初三校園作文 篇3
爽朗的秋風將我送進了一個陌生的校園。公路兩旁，高大的樹木在陽光的沐浴下身姿搖曳，那婀娜的形體，婷婷玉立。猶如金發(fā)少女在微風中沉思。玲瓏的雙眼似乎看穿了整個秋天。
秋風吹拂，帶走了夏的酷暑，清涼又舒適。寬敞的操場上，蹦跳的人兒是那么的活潑，總是洋溢著青春的色彩。旁邊一顆顆壯麗的搖錢樹透出金色的光芒。樹下一片片的黃，黃得刺眼。偶爾也會有那么一小粒種子輕輕的落在你的頭上，輕撫你的發(fā)梢。好像還很依戀你，久久不舍離去。時間久了，樹上的葉子也會搖搖欲墜，隨著秋風的摧殘散落一地。乘著風，圍繞著操場奔跑，與面頰擦肩而過的秋風也有了溫熱。
正午的陽光發(fā)出刺眼的光芒。抬著頭仰望天空。濃密的樹葉一片疊一片，側(cè)著身子才能望見樹葉外的另一番嫵媚陽光�？|縷金絲透過僅有的縫隙，灑落在我的眼球。黑色的眸子也有一絲光彩。
小小的`花園里，一只只黝黑的小軀體不停地蠕動著，好似在忙碌著秋給予的豐收。
高聳的圍墻將里外分離，校園內(nèi)的活力也不與外面的世界有任何差距。早晨的風是微涼的，隨著人流的推進，那眼前的一幢大樓突兀在眼前，里面竟裝滿了高一的一千多名莘莘學子，不曾忘記啟蒙老師的殷殷教誨。隨之，洪亮的讀書聲破門而出，傳進了我的雙耳。是那樣的真實�？諝庵性鞠”〉难鯕庖凰查g迅速膨脹。一年四季的輪回，從不曾被渲染雜質(zhì)。
春風綠草生，秋風落葉飛。彌漫了校園的青春還是強勁與活潑。同樣的激情歲月。即便帶來的顏色格調(diào)不同，但我們?nèi)耘f可以改變。落葉的凋殘，也還可以在泥土里化作養(yǎng)料。而現(xiàn)在的我們，也可以重新拾回自己，繼續(xù)前進下去。我們的青春就要像落葉一樣，你追我趕的超越自我，不能讓前方‘坑’阻礙我的腳步。
巖石上，一些爬山虎一時人老株黃了。黃燦燦的藤蔓一根纏著一根，即使春天已過，它那不服輸?shù)钠馐股眢w不斷的向上攀巖。急驟而來的狂風暴雨也阻止不了它堅定的信念。
飄飄落葉，被爽朗的秋風吹得漫天飛舞�？耧w的落葉如翩翩蝴蝶，在半空中相互追逐了一會，最后再悄悄的�？吭诓輩怖�。花園里的草木依舊那么青春，萬草叢中一點黃，還真具有一番風味。黑暗的角落里，那幾棵樹經(jīng)不住歲月的摩擦，已悄悄的消逝在校園里。
校園的每個角落，都少不了秋的激情，這兒學子的殷切期盼；那兒有小鳥的相互追趕。我們的校園是如此有活力與激情。在這個校園里，如果少了秋的金黃，也一定會少了成功的喜悅。
在這個溫情的校園里，我么防守追逐。為下下個秋天播撒幼苗。激情的校園里擁有過我們的歡聲笑語，苦汗熱淚。我們用激情喚醒了沉淪的雄獅。
深秋的風把荒涼的種子植進我們心中。然而，激情卻軟化了一切寂寥。
初三校園作文 篇4
有人說，青春是樹枝上的繁花；有人說，青春是優(yōu)美的歌謠；有人說，青春是耐人尋味的詩集。我想捉一顆星星坐在月亮上，我想讓自己隨風歌唱，青春是我的翅膀，校園，青春。
校園，一個承載著青春的載體，裝進了我們滿騰騰優(yōu)待宣泄的情感。
校園，一潭幽靜的水，水面光潔如絲綢一般。而我們，偏要去做激浪的石頭，有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園，于是用手中唯一的青春，上演了一出我們自己主演的鬧劇。
面對那蒼白的教條，我們，不以為然。決定用自己的行動去挑戰(zhàn)它，孰勝孰負，至今仍無分曉。
我們從來都不知道該如何做到最好，面對寬大的黑板，我們的眼中閃耀著無限的光芒。對知識的`渴望，成為了我們做出的一種欲望。漸漸的，欲望在手中突顯。我們；拼命的攝取養(yǎng)份，如饑似渴，為的是結(jié)出豐碩的果實，為的是自己那絢麗的青春。
我們，依然在校園中游走，晃動。不再牽著手走出校門走過馬路，不再仰望高年級的同學。開始在青春中學習成長。
校園，為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫布，任由我們?nèi)ネ盔f。我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā)，我們同樣不可預知。在起哄似的贊許中，我們放開嗓音大聲的歌唱，與志趣相投的好友，捧起那滿腔熱情與沖動，抒寫自己的青春方程式。
突然在一瞬間，在經(jīng)歷了生命中的考核之后，我們似乎懂事了，了解了成長的意義。我們?nèi)W習如何與老師成為朋友，或把自己的秘密去與朋友分享，或變成日記，成為青春留下的痕跡。這一切，都在校園這個舞臺上上演，一幕又一幕。或激情澎湃，或黯然失神，或依依不舍，或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下，成為青春的經(jīng)典。
"我能允許青春過后的平庸，但絕不允許青春干澀，從未激昂過，哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩，才會有時時被憶起的理由。"這是一句青春的格言，是一位青春已逝的友人留給我的一句話。
鬧劇，總該收場。如何收場，對于青春來說，也許并不重要。我們不愛那個校園，對它卻有著幾近癡迷眷戀�；氐酵舻男W，我們總會驕傲的從低年級的同學身旁走過，默念道：我，也曾是這里的一名學生，也在這里有過夢想和快樂。
夕陽西下，吉它在輕輕的彈唱，唱出了他的心事，低沉的歌聲在風中飄落。云朵漸淡，在我耳邊依然縈繞著他的歌聲，從未停歇過。
是的，青春從未停歇過。似延綿不絕的溪流，流經(jīng)一座又一座城堡，流經(jīng)校園。青春，一度在我們心中，成為標語。然而，真實的青春卻留給了這座校園。
我說過，我要把我的青春演繹得最完美，最生動。活力、色彩、笑聲，哪怕是淚水，因為青春永不干澀。
我慶幸，我依然身處校園。走過它的每一處，每一個角落，回想起了每一個瞬間。那時曾經(jīng)擁有過的激情，或喜或悲的感動。
青春，校園。
明天的青春還是今天的校園。
青春，校園。
激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春。
初三校園作文 篇5
一陣霹靂雷聲噼哩吧啦從遠至近，震耳欲聾，伴著的條條閃電，劃破了烏云密布的天空。教室里學生哄動起來，掩耳、尖叫，亂為一團，生活在城市鋼筋水泥叢林中的學生，對于這突如其來的景象驚訝慌亂，我看出學生的心思，大聲叫道：樓頂?shù)谋芾揍�，雷電不會觸到我們的，不要驚怕！但學生驚慌情緒并未抑制，班里依然在燥動。
幾天來的三亞如蒸籠一樣，赤日炎炎似火燒，氣溫逼人。惱人的天氣真讓人心煩意亂，無所事事，總想躲在空調(diào)房中度過。下課后，我已汗流浹背，便急沖沖回到辦公室軟綿綿地坐在空調(diào)底下，任由冷氣吹散滿身的酷暑。窗外雷聲陣陣，如獅吼虎叫，閃電朵朵，久旱多時，天氣悶熱，成就這雷聲的宏大。雷聲已久未聞，對于長期生活在農(nóng)村的我并不陌生，且感到親切，每一陣響都輕輕地叩動我的心坎，釋放心里的煩悶。
一會兒，天地突然陰沉下來，下起大雨。我急忙關(guān)閉空調(diào)，撩開簾子，打開窗戶，觀賞起雨景。我對雨總有著一種親切感，情有獨鐘，凝望雨景，讓我回想起童年。每當下雨，我和伙伴們光著身子在雨中嬉戲、沐浴，母親在一旁吆喝著：不要淋雨，會感冒的！我總把母親的話當成耳邊風，繼續(xù)在雨中玩耍，我們幾個在雨中筑溝排水，津津有味，其樂無窮。我依著窗欄，看著雨景，遙想童年，隱約中了聆聽到母親的喚叫，伙伴們在雨中玩耍情景如影片一樣在眼前播放，歷歷在目。哎，時光如煙如霧如塵，過眼輕飄，一去不返，花開花謝，云卷云舒，唯一留下來的是我們質(zhì)樸的生命。
打開窗戶，一股清香的'泥土氣味撲鼻而來，伴著水氣的涼風荏苒在臉上、身上，室里氤氳著濕潤的氣息，驅(qū)走了迷漫著剛才空調(diào)吐出的氣味，清新涼爽。我來不及整理好思緒，即與拂面而來的水氣撞了滿懷，這水氣輕輕地滲入心中，一趕炎熱帶來的煩燥，剎那間，心中的情緒隨著蕩漾的水氣飄散，涼滋滋的。雨越下越大，飄飄渺渺，豆大的雨點瓢潑一樣撒在校園的每一角落，圍墻旁的鐵篷被雨點敲打嘀嘀答答作響，清脆優(yōu)雅，宛若高山流水般的天簌聲，曠遠幽深。樓后的樹木在雨點的沖刷下，沙沙地響，節(jié)奏變幻而又重復，猶如名家不斷地彈奏令自己得意的一節(jié)樂曲，雖是來回重復，但意味深長，讓人蕩氣回腸。每一滴雨水，敲擊的每一個部位，發(fā)出的每一個音響，都那么的恰到好處，那么的悅耳動聽 ,又像是一曲擁有多種樂器共同演奏的交響樂。
為飽覽雨景，我迫不及待地走到健身室從窗戶旁眺望校園全景。雨越下越大，操場上像是鋪上一層流動的晶瑩水地毯，新的雨點落在那流動的水地毯上，濺起了朵朵水花，泛起了圈圈漣漪，濺起的水花相互交織，泛起的漣漪各自碰撞，像是一群嬉鬧的頑童，又像是一對耳語的情侶，總之是怎樣的看怎樣的美。而不知何時，地面已開始升起一層水霧，縈繞在那一幕幕雨水珠簾之中，宛若仙境。我被這雨景深深地迷住了，仿佛置身于如詩如畫的煙雨中。
生活在虛幻喧囂的都市中，我們忙著為生存奔波，紛繁復雜的鎖事總是侵擾難得得來的清凈，身邊的美好景物我們無瑕觀覽，而如此瞬間的雨景猝不及防間讓我重拾起來，心緒回到那段的寧靜平和，陶醉于那短暫的喜樂。
初三校園作文 篇6
冬天來啦！大地變了，校園變了。.
一陣寒風吹過�；颐擅傻奶煜铝诵⊙┝＃蛟谛@的樹上、房頂上……沙沙拉拉地，象是在彈一只輕快的音樂。突然，小雪粒不辭而別，雪姑娘來了，象鳥一樣輕盈，從空中飄落下來，親吻這就別重逢的大地。很快校園換上了一件銀色的.大衣，顯得格外素雅、美麗。
你看：樹木的枝椏上掛了一條條銀項鏈，小草莖上串上了一顆顆晶瑩的珍珠，花兒也竭力顯示自己的美，……這時的花園，花壇簡直成了水晶宮。一些淘氣鬼鉆進了水晶宮伸出幾雙凍僵的小手，摘下一掛掛冰串高聲叫著：“賣冰糖葫蘆喲——”“買冰糖葫蘆喲——”
雪停了，太陽公公露出了笑臉，他大概喜歡雪姑娘吧！把她緊緊抱住了。雪姑害羞地掙扎著，終于逃脫了，不知躲到那里去了。這時的校園濕漉漉的，樹上、屋檐上滴滴答答地淌著冰雪珠兒，這大概是雪姑娘在狂歡之后流下的淚水吧。
校園，初學的校園，你雖無鳥語花香，但給我們帶來了歡樂。
初三校園作文 篇7
時間載著我的青春悄然而去，留下的只有回憶。
當我輕輕翻開時間的畫冊，回憶的畫面又浮現(xiàn)在眼前，快樂，淚……都包裹著這所校園。
我走在熟悉的路上，望著熟悉的教學樓。我與朋友漫步在這校園里。我每日游離在教學樓、食堂間，竟忘了校園別處的美景。我們從食堂外繞到校園，這一片我很少涉足，路邊有一片很高的草坪，已失去了綠的生機。我踏上那級臺階，我回頭望去，似又看到我們一起在那里拔草的場景，初夏的陽光，我們無奈地扯著野草，男生在一旁逗著小青蛙，那一刻到處洋溢著我們的笑聲。如今，秋風瑟瑟，早已不見綠茶的蹤跡，只剩一堆叫不出名的草泛著黃，尖頭冒出一縷橙色，在夜的襯托下更顯得它們的堅韌，沒有被寒冷、風雨所打倒，我盯著它們，它們雖無花兒那般嬌艷，卻開出了自己的`一片天。無論自己怎樣，失敗或成功，總會有人欣賞，它們似乎是在等待我們的到來。狗尾草寂寞地躲在它們的叢中，只憶得小時總將狗尾巴草放在鼻子下劃來劃去，弄得鼻子癢癢的。
不知不覺中，月亮已爬上枝頭，又走上了鵝卵石路，也想起家中的鵝卵石小路。我向前走去，鐵柵欄緊緊包圍著校園，外面的路燈，照亮我們前方的路，沒有寒冷與黑暗，朋友在伴，路燈在前，讓我多了一份篤定。抬頭看到一座小丘上堆起兩個小土堆，同學說：“我們爬上去吧，多好玩�！比缫粋�發(fā)現(xiàn)玩具的孩子，那般童真、欣喜，在那一剎間，好像又回到了我們的童年。我們望著校外的公路，哪里都能勾起快樂的往事，我拉著朋友的手在微微初夏里，賞花，聽車聲，聽笑聲，心中一片蕩漾，沒有束縛的走在公路邊。我享受這暫時的飛翔，沒有老師，沒有攝像頭。走進小路，“曲徑通幽處，禪房花木深”，樹木孤零零地站在原地，沒有一片葉的裝飾，令我奇怪的是，對面的樹木，似乎并未感到秋的來臨，任盛開著綠，估計會有人羨慕它的綠，羨慕它沒有被時間吞噬。時間又無聲的走過，天空已逐漸化為黑暗，上弦月從霧里散出，我們仰頭觀望，幻想流星劃過，帶著我們?nèi)ミh行。
我又邁開了腳步，輕聲踱入亭子，這個亭子似乎成了校園最美的風景，安靜地坐落在這兒，看人來人往，受風雨之摧，我環(huán)視著這所亭子，透出一股淡雅寧靜的感覺，嗅出木頭的清香，像傣族的竹樓，不知這里裝了多少笑聲。想起學長學姐坐在這里享受優(yōu)錄的喜訊，我從照片中真真切切的感受到他們的喜悅。我走過，也想在這里留下我的足跡。
這一年或許馬上過去，我們已不是當年初到校園的孩子，我開始留戀校園，留戀回憶，或許以后總能想起與同學共度的時光，一起奮斗的時刻。
校園，你讓我沉醉，你的美，讓我止不住腳步。
我想讓時間永遠停駐在這里，讓我去打開你的美。
校園，你在我的回憶里，在我的快樂里，感謝這次校園旅行！
初三校園作文 篇8
初三的第一次期中考試剛剛過去,驀然回首才發(fā)現(xiàn)多少個日日夜夜已不可再追回.還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而零亂的腳印,一年的尾聲又將來到,新的一年又在向我招手——十一月的鐘聲已敲響!哎!!!"光陰似箭,日月如梭"步入初三已經(jīng)兩個月了!
還記得剛進入初三的時候,老師語重心長的對我們說:"今年寧可多掉幾斤肉,也不能在明年的六月后悔!"校長也對我們班寄以重望.家長更是比我們還緊張.在一層層的壓力下,原本不緊張的我們也……
初三,對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑.初三,沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和游戲,初三只是在家與學校的兩點一線內(nèi)單調(diào)的活動!若要用顏色來形容初三與兒時的差別,那么兒時是五光十色的,而初三則是黑白的!
初三到了,一切"干擾"是不是應(yīng)該靜靜的走開?我是不是應(yīng)該淹沒在習題與考試匯成的`大海?
在初三,我們成熟了許多,懂事了許多."初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要.我對你的感情十分復雜:是感謝還是抱怨!我毅然選擇"感謝"，初三校園生活作文。
"初三"你的到來仿佛在告訴我命運之舟已經(jīng)出現(xiàn),六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響,吹起了最后沖刺的集結(jié)號!
加油!現(xiàn)在就行動起來,去爭取那屬于你的美好明天!
鈴響戀戀不舍鉆出被窩
洗臉刷牙慢慢地磨
做操力不從心懶懶做
早餐沖得與箭差不多
上午的課度日如年地熬過
中午電話粥煮了一大鍋
午睡太香一陣子就過
中午電話粥煮了一大鍋
午睡太香一陣子就過
還有時間教室里的電視機前坐
自修先把作業(yè)草草做
接著繼續(xù)下一回解說
隨著故事情節(jié)喜怒哀樂
下了自修又覺肚子餓
小賣部去餅干鮮橙多
該睡覺了把夢做
一天好像沒什么收獲
初三校園作文 篇9
現(xiàn)在，二零三二年，世界日新月異，我們的祖國變得更繁榮富強，中國已在世界上排名第一，我們中國人民都為此感到驕傲，就連世界上最著名的：物理學家，歷史學家、地理學家、天文學家等等都在咱們中國，不僅如此，我們中國的清華大學、北京大學都排到了世界上的第一、第二位。
而我，也已成為了一名著名的物理學家，二十年前的我最大的夢想就是希望世界和平，當現(xiàn)在已經(jīng)32歲的我最大的夢想就是去看看我小學的母校，不知我的這個夢想能否完成呢？
我懷著激動的心情從北京回到玉林，發(fā)現(xiàn)玉林的`變化好大，人們的生活條件不知多好，路上開汽車的人數(shù)不勝數(shù)，來到東環(huán)小學門前，我發(fā)現(xiàn)這里除了名字沒有變之外，其他都變了，連校址也變了，我?guī)е闷嫘淖哌M了校門口，校園里變的好大——樹木也是以前的十幾倍，不知道教室會是怎樣子的，于是我又走到了教學樓，一眼望上去——好高，再仔細一數(shù)有十幾層，心想：不會吧，有十幾層比我們那時候多出了好多層，因該是坐電梯上去的吧！好好哦！我上到了第十六層，仔細一看這里居然是室內(nèi)游泳池，這個游泳池分為兩個，一個是供低年級使用，另一個則是供高年級的同學使用，我怎么也找不到更衣室呀？原來他在最高層第十七層呢！這一層全都是更衣室，數(shù)都數(shù)不清，大門還貼著一張告示，上面寫有哪一天，哪一節(jié)課是哪班上的幾乎每個班每周都能上一節(jié)游泳課，真好！
我本想找到圖書館的，可是怎樣也找不到，是不是沒有圖書館呀？不會的。這么大的一個學校怎么可能沒有圖書館呢？于是，我就找了一個老師詢問情況，他告訴我說，圖書館在離這里不遠的一個三層的小樓里，還有什么不懂的可以找學校的分布牌，分布牌每一棟樓的入口大廳都有的。我謝過老師后就去找圖書館，果真找到了，在他的入口大廳真的有一個分布牌，上面把每一棟樓或每一個場館都寫得清清楚楚，分布牌是一個可以觸屏的東西，也可以通過收索找到你想要去某個地方的具體位置，在這里你還可以了解到這個學校每一個地方的歷史。一走進圖書館，就會發(fā)現(xiàn)，這里的書不僅多還保護得很好，學生只要在課余時間就可以到這里來看書，而且，這里面不僅風景好，就連外面風景也很好，綠樹成蔭，是為了讓學生看書較久了，就可以休息一下眼睛看看外面的風景。這里的桌椅都很高級，嘻嘻！這里還有好幾臺空調(diào)哦！
這里有好幾棟樓，他們的作用都是不同的，而且，樓與樓之間都隔著比較遠的距離，但是，你走這些路不會感到很煩悶，因為，樓與樓之間有許多美
麗的風景線，讓你可以欣賞，就不會感到煩悶啦！
我差點就想吃返老還童藥丸，這樣就可以享受現(xiàn)在的美好了，小時候沒有享受過的，我要求補回來（雖然，現(xiàn)在已經(jīng)過得超好的了），所以快點給我顆返老還童藥丸吧！
初三校園作文 篇10
記住的，是不是永遠不會消失？我守護如泡沫般脆落的夢境，快樂才剛剛開始，悲傷卻早已潛伏而來。我只能靜靜地站著，靜靜地站著，靜靜地站著，享受這片刻的幸福。
————題記
別了，我愛的校園。也許這個時候說著句話還太早，因為我才初二，但我覺得已經(jīng)不早了，因為時間從來都不等任何人的，轉(zhuǎn)眼間就要期末考了，再過一學期……唉．這些讓我突然想起和自己已經(jīng)一起走過了快兩年春秋的校園和班集體．
因為我要離開了，離開這個校園，所以一切平時看著不太順眼的東西突然就變了：
那棵掉光了葉子的老樹，是平時不太喜歡的，而現(xiàn)在卻變得那么歷史，古老，還記得在那棵樹下，埋藏著自己的許多懵懂的誓言；
那一座座暖色調(diào)的教學樓。寢室樓，還記得從前我還曾埋怨它們的色彩，而現(xiàn)在看來，卻是那么有溫暖．可靠的感覺；
還有一個個平時嚴厲的老師們，現(xiàn)在卻要反問自己：＂是誰在下課和我們說笑，是誰在一堆堆的作業(yè)下‘埋頭苦干‘的？＂
難道真的越是離別，越是顯現(xiàn)出事物的.優(yōu)點？
事實也應(yīng)該很難說明吧．
從社會角度上看，＂分別＂意味著將翻開一頁新的篇章；
從語文角度上看，＂分別＂是注定在現(xiàn)實中人們身上的一種宿命；
從數(shù)學角度上看，＂分別＂就是兩條相交的線變成了平行－－也許再也沒有相交的一天了，但從思想角度上看，誰能說兩條平行線不會再有相交的一天？？
再從科學角度上看，＂分別＂是意味著電路中的＂短路＂還是＂開路＂呢？
也許，誰都不能給＂分別＂準確地下定義，即使是企業(yè)家．政治家，或是音樂家．美術(shù)家．作家以及所有藝術(shù)家，也都不能完全詮釋這個詞．
但我覺得也許我可以，這并不意味著我有比企業(yè)家．政治家更聰明的頭腦，也不是因為我有比音樂家．美術(shù)家．作家以及所有藝術(shù)家更天馬行空的想象力，而是因為我明白珍惜是什么－－即使我不完全懂得它．
珍惜能減少分別時的悲傷，就像快樂之水能沖淡煩惱的道理一樣．
所以，我要學會珍惜，在現(xiàn)實中體驗珍惜，讓真正的離別時不那么悲傷．
別了，我愛的校園.
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