- 相關(guān)推薦
寫夢(mèng)想的初三作文800字
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是前進(jìn)的方向，是拼盡全力去到達(dá)的那個(gè)遠(yuǎn)方。回首曾經(jīng)過(guò)往，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)夢(mèng)想。爺爺說(shuō)，夢(mèng)想像... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
歡迎大家閱讀《寫夢(mèng)想的初三作文800字》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
【一】：夢(mèng)想說(shuō)
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是前進(jìn)的方向，是拼盡全力去到達(dá)的那個(gè)遠(yuǎn)方�；厥自�(jīng)過(guò)往，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)夢(mèng)想。
爺爺說(shuō)，夢(mèng)想像山尖，高高的，讓人向往，努力攀登，終能到達(dá)。他曾經(jīng)歷文革饑荒，歷經(jīng)世事滄桑。他的夢(mèng)想是國(guó)泰民安，自己和家人能過(guò)上幸�？鞓�(lè)的生活，無(wú)憂無(wú)慮。后來(lái)，隨著年代的變更，民族的復(fù)興，國(guó)家的富強(qiáng)，他實(shí)現(xiàn)了溫飽夢(mèng)。后來(lái)，他最大的夢(mèng)想是接近知識(shí)海洋，可是歲月不待人，額角的魚尾紋，斑白的發(fā)際，他那光輝的夢(mèng)想只能交與正值年少的我們來(lái)一步步實(shí)現(xiàn)。我們，還在努力。
爸爸說(shuō)，夢(mèng)想像地平線，雖然如此遙遠(yuǎn)，即便無(wú)法到達(dá)，也要奮力向前。他曾經(jīng)的夢(mèng)想是成為一個(gè)企業(yè)家，擁有一個(gè)自己一手創(chuàng)辦的公司。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一番打拼，付出超乎常人的艱辛，他達(dá)到了他夢(mèng)中的遠(yuǎn)方�？伤麧u漸發(fā)現(xiàn)這不是他所想要的生活，庸庸碌碌拼死拼活成為一個(gè)賺錢機(jī)器實(shí)在沒(méi)有太多意義。于是，他關(guān)閉了公司，找了一份新的工作，從底層做到高層，工資不是特別高，但足以養(yǎng)活一家，可以有更多時(shí)間陪在家人身邊守候。爸爸現(xiàn)在的夢(mèng)想是教育好我們兩個(gè)子女，讓后代不依賴父母用自己的力量生活得更好我們還在奮斗，成為爸媽的驕傲。
老師說(shuō)，夢(mèng)想是那片天空，有點(diǎn)藍(lán)的動(dòng)力，催動(dòng)著人們前行，給人信心與希望。我小學(xué)老師說(shuō)，她的夢(mèng)想是讓她的學(xué)生考上一個(gè)好的高中大學(xué)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。我們?nèi)栽谄床�，成為老師的榮光。
弟弟說(shuō)，他的夢(mèng)想是成為一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明出許許多多對(duì)人們有益的東西。我起先嘲笑他的無(wú)知，童言無(wú)忌，夢(mèng)想豈是這么簡(jiǎn)單，說(shuō)實(shí)現(xiàn)就實(shí)現(xiàn)�？珊髞�(lái)想想，每個(gè)生命的每個(gè)夢(mèng)想都值得被尊重與守護(hù)，頓時(shí)羞愧不已。最初的我，何嘗也不是如此？簡(jiǎn)單而又執(zhí)著。九把刀說(shuō)：“說(shuō)出來(lái)會(huì)被嘲笑的那個(gè)夢(mèng)想，我們更有去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。”我們，仍要出發(fā)。
我們中國(guó)十三億人，更是有個(gè)共同的夢(mèng)想我們的中國(guó)夢(mèng)。建設(shè)“富強(qiáng)民主、文明和諧”的國(guó)家，創(chuàng)造“自由平等，公正法治”的社會(huì)，讓每個(gè)華夏兒女“愛(ài)國(guó)敬業(yè)，誠(chéng)信友善”逐夢(mèng)路上，我們共同前行，我們還在路上。
少年智，則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。今天我們?yōu)閲?guó)而驕傲，明天，祖國(guó)定會(huì)為我們而自豪！
【二】：為夢(mèng)想開一朵花
廣闊無(wú)垠的大海，雄偉大氣的戰(zhàn)艦，純潔樸素的軍裝，是我永遠(yuǎn)不變的夢(mèng)想。
“喂，同學(xué)們，成績(jī)出來(lái)了！”“大嘴巴”同學(xué)站在教室的門口宣傳開來(lái)。他的大嗓門一爆，猶如給我一個(gè)晴天霹靂，隨即老師夾著一沓卷子灰著臉走進(jìn)了教室。自知考得不好的我，不得不努力將頭抬起，木訥地看著站在講臺(tái)上的老師，心里已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備接受狂風(fēng)暴風(fēng)的洗禮。一瞬間，卷子從我那發(fā)呆的眼前飄落到書桌上，鮮紅的批改仿佛覆蓋了卷面，那可憐且刺眼的分?jǐn)?shù)就像一把利劍一樣戳在我的胸口，好疼。抬頭看著教室正前方的倒計(jì)時(shí)牌，和我那分?jǐn)?shù)相同的兩位數(shù)字“96”無(wú)疑更加刺痛了我的雙目，考不上理想的高中意味著什么我夢(mèng)想的大海、戰(zhàn)艦、軍裝將就此化為泡沫。不，不可以，我要盡全力拼！為了夢(mèng)想拼！
“老師，打擾您了，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題可以嗎？”中午，我快速吃完飯，沖到英語(yǔ)辦公室。正在認(rèn)真?zhèn)湔n的老師被我的突然到來(lái)嚇了一跳，是呀，我平時(shí)從來(lái)也沒(méi)來(lái)過(guò)這里�！澳阌惺裁磫�(wèn)題？”老師和藹地向我微笑道。“老師，今天課上的一個(gè)問(wèn)題我沒(méi)太明白，您能再給我講講嗎？”老師聽(tīng)后會(huì)心一笑仔細(xì)地給我做了講解，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“孩子，努力吧，不要給夢(mèng)想留下遺憾，老師給你加油，以后有不明白的隨時(shí)來(lái)找老師！”聽(tīng)了老師的話，心里暖暖的。我望向窗外，校園的桃花含苞待放，就像我此刻的心情，努力要讓自己綻放。
經(jīng)過(guò)幾周的努力，我們又迎來(lái)了月考。我信心滿滿地坐在考場(chǎng)，猛然間發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我也可以如此淡定且充滿自信地答題。交卷時(shí)，猛然間發(fā)現(xiàn)校園的桃花怒放了，它們就像一張張笑臉一樣鼓舞著我，讓我信心十足。
等待成績(jī)的過(guò)程是難熬的，但我一直堅(jiān)信，付出就一定會(huì)有回報(bào)！正如我期待的那樣，成績(jī)下發(fā)時(shí)，我取得了很大的進(jìn)步。再次心情愉悅地望向窗外，那棵桃花經(jīng)過(guò)春風(fēng)細(xì)雨的澆灌開得更加茂盛了。
深夜，我在睡夢(mèng)中穿上了那套潔白的海軍軍裝，帶著我氣派的艦隊(duì)，駛?cè)朊Ｃ：Ｑ?/p>
腳步不停，夢(mèng)想不變，奮力拼搏！屬于我的那朵含苞的花蕾即將綻放出最美的花朵！
【三】：一朵蒲公英的小小夢(mèng)想
猶記夏天，那漫天的木棉花絮，隨風(fēng)飄起又落下；我，卻學(xué)會(huì)注視著那朵，小小的蒲公英。
題記
夏日，陽(yáng)光獨(dú)好。光，灑入了房間，在那光影里，有一朵蒲公英，那么小，以至于我仔細(xì)凝神才發(fā)現(xiàn)了它。蒲公英的絨毛纖小卻清晰，好像散發(fā)著溫暖的微光。光，不耀眼，而是柔軟寧?kù)o的陽(yáng)光般的淡金色，在這樣一個(gè)午后讓我的心，悸動(dòng)。
我，是喜歡木棉的。她們就像我心中一場(chǎng)盛大狂悖的夢(mèng)想。從她們遙遙望去殷紅絢爛的花朵，到她們那樣多能飛得那樣高的花絮。疾風(fēng)掠過(guò)我的發(fā)，在愕然間它們便已恣意遠(yuǎn)去。
夢(mèng)想，我只是靜靜咀嚼著這兩個(gè)字，心里就有一種油然的欣喜與期盼。然而當(dāng)我決意追逐，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)風(fēng)止息，那木棉就不再高飛，徒留少年茫然。是啊，我追求的不過(guò)也只是心中的一種感覺(jué)，并非真實(shí)的夢(mèng)想。
“那么夢(mèng)想該是什么呢？”我惶惑地問(wèn)。
“你喜歡的東西就是你的夢(mèng)想呀！”老師想了想，給出這樣的答復(fù)，“你不是挺喜歡寫作嗎？可以把它當(dāng)做你的夢(mèng)想��！”
“可是，我并不是狂熱地愛(ài)著寫作啊，”我說(shuō)，“我覺(jué)得我也做不好我寫不出能讓人眼前一亮的句子，別人就可以信手拈來(lái)�！�
“人無(wú)仙骨不能詩(shī)”，寫作多么需要靈氣，我總惶恐自己終究是沒(méi)有這緣份與天資的。更何況，我那么努力地想學(xué)好寫作，只是緣于“中國(guó)人當(dāng)然要學(xué)好語(yǔ)文”，我非常討厭那么難看的分?jǐn)?shù)，于是更努力地去背誦去做更多的題。
“讀一些詩(shī)吧！”老師最后給我這樣的建議，“老師也相信你會(huì)做得很好的�！�
像我這樣閱讀似乎只是汲汲于用華美詞句堆徹出一篇能被贊賞的文章的學(xué)生，是真心喜愛(ài)寫作的嗎？我這樣，算是一個(gè)有夢(mèng)想的人嗎？
而在這樣一個(gè)下午，我一筆一劃地摘抄時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了這朵小小的蒲公英。
難道夢(mèng)想不能是在細(xì)水長(zhǎng)流的靜謐里嗎？難道非得是那一刻四散紛飛的木棉？
能不能，做這樣一朵彷徨過(guò)，又安然于此，要扎根在土里，一點(diǎn)一滴用心積蓄的蒲公英？
我知道我愛(ài)那種感覺(jué)，細(xì)細(xì)地琢磨，用剛剛好的詞句小心翼翼地把心中的感覺(jué)牽引出來(lái)，一種巨大的滿足感“嘭”地綻放，好像擁抱到了愛(ài)。
心中忽然明了，原來(lái)夢(mèng)想一直都在我心里等待，踏踏實(shí)實(shí)地落地生根抽枝長(zhǎng)葉，等待自己開出一簇簇豐盈喜悅的花。
【四】：共享·夢(mèng)想
現(xiàn)在的我們，似乎越來(lái)越懂得“共享”一詞的實(shí)際意義，共享單車、共享雨傘、共享籃球每種便民的共享資源，也是在與我們分享我們心中那一個(gè)夢(mèng)想。
共享單車
有幾次在馬路上看到，一群人帶著騎行頭盔，用的卻不是專業(yè)自行車，而是路上隨處可見(jiàn)的共享單車。他們并不是專業(yè)騎行運(yùn)動(dòng)員，卻可以結(jié)伴使用共享單車完成騎行，我想，這可能是他們一直以來(lái)的夢(mèng)想，無(wú)法在專業(yè)上實(shí)現(xiàn)，卻于共享單車的推廣中得到不同的收獲。共享單車，也可以成為夢(mèng)想。
共享籃球
籃球場(chǎng)中許多人都在努力揮灑汗水，而有幾顆籃球身上，卻貼有“共享”的標(biāo)簽。我猜推廣共享籃球的人也有這么一個(gè)夢(mèng)想，想讓自己與他人可以更加便捷地打上籃球，早點(diǎn)完成籃球夢(mèng)，沒(méi)準(zhǔn)真有一天，可以出現(xiàn)一個(gè)用著共享籃球殺出“江湖”的籃球新星呢！我甚至覺(jué)得，共享籃球也改變了許多不敢和大家一起打球的人的理念，不用在人群中受“萬(wàn)眾矚目”，共享一個(gè)籃球，叫上幾個(gè)親密好友，權(quán)當(dāng)聚會(huì)，卻也可以完成心愿，或說(shuō)是一個(gè)未了的夢(mèng)想吧。共享閱讀
在共享時(shí)代，又怎能不重視知識(shí)的攝入？共享閱讀，在經(jīng)過(guò)許久的演變后，成就了現(xiàn)今的“街邊圖書館”。馬路上、地鐵中，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)像柜子般的“圖書館”。這些圖書館滿足了許多人可以在外出路上順便借閱圖書的希望，讓朝九晚五的“上班族”們了了自己的“文學(xué)夢(mèng)”，在空余時(shí)間與閱讀作伴。共享閱讀為我們帶來(lái)的便捷，真的不可想象。
共享夢(mèng)想
有人說(shuō)，夢(mèng)想要從小立志，并持之以恒。但夢(mèng)想為什么不能從現(xiàn)在開始？利用好我們發(fā)達(dá)時(shí)代的每一個(gè)“共享”，難道就不能完成夢(mèng)想嗎？沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)多少人能真正贏在起跑線上，但既然“大局已定”，小夢(mèng)想總是可以做到的。別人把通向夢(mèng)想的綠色通道都給你打開了，把握好了，就可以和別人共享夢(mèng)想。無(wú)論是怎么樣的生活，兩點(diǎn)一線或朝九晚五；無(wú)論是怎么樣的職業(yè)，建筑師、老師或清潔工人；無(wú)論是怎么樣的人生，坎坷或無(wú)法選擇，誰(shuí)還沒(méi)點(diǎn)夢(mèng)想呢！共享的單車、書本、籃球、充電寶一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)成的是千萬(wàn)人的宏偉夢(mèng)想。越來(lái)越多的共享資源，越來(lái)越多的夢(mèng)想！
【五】：共享夢(mèng)想
“共享”已經(jīng)逐漸步入了我們的生活。“共享”為人們的生活帶來(lái)了很多意想不到的驚喜。漸漸地，共享已經(jīng)取代了個(gè)人私有，許多本來(lái)需要自行購(gòu)買的東西可以通過(guò)平臺(tái)與他人合用。
“共享”無(wú)疑是一個(gè)新詞匯，一個(gè)新概念。我們所處的同一片藍(lán)天下，共享的東西很多。甚至，我們共享夢(mèng)想。
拋開具體事物不談，共享的也可以是精神上的東西。小時(shí)候，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)說(shuō)：我的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家；我要做宇航員；我想成為一個(gè)作家很多孩子，共享同一個(gè)夢(mèng)想。雖然沒(méi)有彼此交流，也沒(méi)有一個(gè)具體的平臺(tái)，但他們都做著同一個(gè)夢(mèng)�；蛟S多年以后，他們確實(shí)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，遇到同行，欣慰地來(lái)一句：“我們當(dāng)初共享了一個(gè)夢(mèng)想！”
抬頭看看上面的天空，或許你看到的僅僅只有藍(lán)天白云，可所處在另一端的人，你們的心在空中交匯，盡管互不相識(shí)，但共享的交易已經(jīng)完成。
從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想可以共享，但交易不一定成功。同樣兩個(gè)擁有畫家夢(mèng)的孩子：一個(gè)天天提筆苦練，四處尋找靈感；一個(gè)天天吃喝玩樂(lè)，只有閑暇無(wú)事時(shí)，才隨手畫上兩筆。這兩者還一樣嗎？答案很顯然。他們可以共享同一個(gè)夢(mèng)想，但無(wú)法共享付出的努力。所以后者的交易，注定了失敗的結(jié)果。
再換個(gè)角度來(lái)看，倘若兩者共享了夢(mèng)想，且付出了相同的努力，可一個(gè)人抱著豁達(dá)的心態(tài)，另一人卻整日思前想后，時(shí)常憂慮重重。他們的結(jié)果也會(huì)有所不同。很多時(shí)候，心態(tài)非常重要，而一份淡然豁達(dá)的心態(tài)，會(huì)成為你成長(zhǎng)途中的一大助力。
共享夢(mèng)想，其實(shí)并不是一個(gè)很新穎的思路，在人類發(fā)展的年歲里，這就形成了一種很自然的思維平臺(tái)。沒(méi)有實(shí)物，卻連接了人們心與心的距離。往往不是看個(gè)人的爆發(fā)力有多強(qiáng)，而是看整體的凝聚力有多強(qiáng)。
從這個(gè)話題再繞回實(shí)物，目光轉(zhuǎn)向我們的共享單車、共享書店等等，這之中的共享關(guān)系與共享夢(mèng)想就截然不同了嗎？并不是的，每個(gè)使用共享設(shè)施平臺(tái)的人，只有心中對(duì)這個(gè)平臺(tái)有信任、有愛(ài)護(hù)、有對(duì)它的責(zé)任感，才能讓“共享”真正融入到每個(gè)人的生活之中。而這種內(nèi)心的責(zé)任，不正是共享的夢(mèng)想嗎我們希望共享可以做得更好。
再次抬頭望天，好像又有什么東西不一樣了。微笑的人可以在空中找到自己的影子，因?yàn)檎腥嗽诤湍愎蚕韷?mèng)想啊。
最后：關(guān)于《寫夢(mèng)想的初三作文800字》的內(nèi)容小編就推薦到這里，歡迎同學(xué)們持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，感謝支持！
【寫夢(mèng)想的初三作文800字】相關(guān)文章：
700字左右寫夢(mèng)想的初三作文07-17
寫夢(mèng)想的初三作文450字（精選46篇）09-07
夢(mèng)想初三作文07-13
夢(mèng)想初三作文11-09
關(guān)于寫夢(mèng)想的初三優(yōu)秀作文（精選11篇）07-03
有關(guān)夢(mèng)想初三作文07-13
我們的夢(mèng)想_初三作文07-01
追逐夢(mèng)想初三作文01-31
夢(mèng)想翅膀初三作文02-28