我的語文老師初三作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的語文老師初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的語文老師初三作文1

　　進(jìn)入初三，聽說要換語文老師，我的內(nèi)心是抗拒的。我的語文本就不好，現(xiàn)在又要換老師，適應(yīng)新的教學(xué)方式，這讓我對語文又多了幾分擔(dān)憂。但后來我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，因為我有一個自號“六同先生”的語文老師。

　　第一節(jié)語文課，我和同學(xué)們一個個十分端正的坐在座位上，等待著這一位新的語文老師。不一會兒，門就開了，老師慢慢地走了幾步，突然停住，把頭向前伸，快速地眨著眼睛，嘴角逐漸向上揚(yáng)起直至露出潔白的牙齒說道：“從今天開始，我就是你們的師傅了。大家猜一猜，我姓什么�。俊焙苊黠@，我們被這個突如其來的問題打得有點措手不及，愣了好半天，突然班里就跟炸了鍋似的“張？”“李？”“劉？”……老師撇了一下嘴，搖了搖頭說：“哎呀！我在學(xué)校是獨一無二的，你們都不知道嗎？‘王’��！大名鼎鼎的`王特啊，真是有眼不識泰山！”不知道是因為老師“調(diào)皮”的語氣，還是因為蹩腳的口音，全班都哈哈大笑。不一會兒，老師又說：“你們從我剛才的表現(xiàn)中能看出來我有什么特點？”為了彌補(bǔ)剛剛的過錯，我們一個個都拍起了馬屁，直到一個人說“帥”全班又笑了起來，老師說：“別說，我還真挺帥的！”說著，從手機(jī)里就找出了自己穿著西裝的照片，“哈哈”聲傳遍了整個樓道，老師也跟著笑了起來。

　　我真是幸運��！有一個風(fēng)趣幽默的語文老師！

　　有一次，老師讓我們修改之前寫的“探索”的作文，可我一點思路也沒有，于是就在微信上問了老師，老師回復(fù)很少，直接說：“寫你自己熟悉的東西��！你理科不是很好嗎？就寫寫理化生中的探究實驗呀！”

　　第二天上語文課時，老師臉上失去了以往的笑容，徑直地向我走來，將手慢慢地抬了起來，又快速地向我的后腦勺拍去說：“今天我得批評一下徐澤坤！上周都已經(jīng)講了作文的思路了！他肯定上課沒認(rèn)真聽！那么晚還問我作文的思路……”就這樣我心里跟坐過山車似的聽完了這節(jié)課。

　　晚補(bǔ)的時候，我心驚膽戰(zhàn)的拿著重寫的作文去找語文老師，老師見我來了，提起手接過了我的作文，右手拿起紅筆，然后用筆尖指著文字，一句句地為我耐心地批改起來。過后，老師又笑著對我說：“早這樣寫不就好了！”

　　我真是幸運��！有一個嚴(yán)格而又善于啟發(fā)的語文老師！

　　我喜歡這個風(fēng)趣幽默的“老頭”，我喜歡這個當(dāng)你出錯會嚴(yán)格要求，但也會認(rèn)真指導(dǎo)你的“老頭”。就是這么一個五十多歲的“老頭”，讓我對語文的興趣又多了幾分；就是這么一個五十多歲的“老頭”讓我的作文從上不了30分到了36分；就是這么一個五十多歲的“老頭”，讓我的語文成績從74分到了89分。我想，在老師的指導(dǎo)下，我的語文素養(yǎng)還會有更大的提升！

我的語文老師初三作文2

　　一天，郵遞員叔叔送給我一份樣報，上面干等了我寫的作文——《秋葉》，頓時，我高興極了。望著那一行行鉛字，我想起了可親可敬的教我們語文的陶老師……

　　我是個插班生，陶老師給我的第一個印象很深，她有一頭烏黑般的秀發(fā)，白凈凈的瓜子臉，月牙般的眉毛下，嵌著一雙黑葡萄般的眼睛，露出溫和、慈祥的目光。她中等身材，穿著黑色的連衣裙，外套棕色的夾克衫，胸前一排亮晶晶的藍(lán)色衣扣，就像一顆顆美麗的藍(lán)寶石。她走進(jìn)教室，在回憶上節(jié)課內(nèi)容之后，開始講新課了。她在黑板上寫完提綱后，帶表情地朗讀起優(yōu)秀范文，并講解其中一些精彩的句子，讓同學(xué)們?nèi)ンw會和理解。她講課生動有趣，聲音很甜，深深地吸引了每個同學(xué)。時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間就下課了。自從聽了這堂作文課后，使我對學(xué)習(xí)作文產(chǎn)生了興趣，平時也愛動筆寫了，和老師的感情也越來越深了。她溫和、善良，我和同學(xué)們都很喜歡她。

　　冬季的一天，寒風(fēng)凜冽，路面很滑，上課時間到了，可老師還沒有來，大家都非常著急，有幾個同學(xué)趴在窗臺上向外張望。突然，有位同學(xué)喊：“老師來了！”同學(xué)們立刻跑回座位上坐好。這時，教室門開了，老師急匆匆地走進(jìn)教室，放下厚厚的一摞子作文本，向同學(xué)們說聲道歉，便開始講課了。我望著老師那消瘦的淌著汗水的面頰，心里很難受，莫非老師給別的班代課來晚了？還是……這時，老師講課聲音越來越低，有時還用一只手扶著講臺支撐著身體，臉色很難看，額頭上還有一顆顆小紅點兒。難道她病了？課間休息時，只見老師從拎來的兜里取出一瓶藥走了出去，不一會兒又走了進(jìn)來，把它放回兜里。課堂作文開始了，同學(xué)們一個個屏住呼吸，抓緊時間寫作文，整個教室里只聽見寫字的“刷刷”聲。我寫完作文，不由得抬起頭望著老師——也許是操勞的緣故吧，她那烏黑的秀發(fā)上增添了一根根銀絲。再看看桌面上放著的飯盒和一摞摞作文本，淚水頓時在眼眶里直打轉(zhuǎn)……

　　這時，我在想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的`汗水澆灌著我們成長，雖然報紙上看不到您的名字，電視上見不到您的身影，可您就像美麗的秋葉一樣，無私地奉獻(xiàn)出您的一生。我們喜歡您，喜歡您那甜美的聲音，喜歡您那美好的心靈。

　　通過人物的具體事件，寫出了老師的思想品質(zhì)、性格特點，表達(dá)了自己的真情實感。

我的語文老師初三作文3

　　“我曾想把您說成春雨，因為您有春雨一樣的溫馨；我曾想把您說成春風(fēng)，因為您有春風(fēng)一樣的和煦。但，我終于沒有說。因為，春風(fēng)、春雨都概括不了您。我要說，您是春天�！边@是對辛勤培育我們這些祖國花朵的老師的贊美

　　我的語文老師就是這樣辛勤地教導(dǎo)我，教會我做人要勤勉、正直、誠實、善良……老師辛勤教導(dǎo)我的情景以及老師的音容笑貌，那些點點滴滴，一一都在我的腦海里浮現(xiàn)。我的語文老師姓沈，她對我們很好，我不得不承認(rèn)她是一位很好的老師。她把自己的知識、經(jīng)驗，毫無保留地教給了我們。她從來都是向課堂40分鐘要質(zhì)量，不多占我們的課，語言幽默，讓我們在快樂中學(xué)到知識。她還經(jīng)常教我們讀作文、分析作文、寫作文，我們都喜歡她。

　　沈老師對我也下了很多功夫，以前我的作文是中不溜兒，日記本上只有過“好”，后來經(jīng)過沈老師的悉心指導(dǎo)，教我把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，還要把人物的語言、神態(tài)、動作寫清楚。如此這般，我終于寫出了一篇得“優(yōu)”的作文。我還依稀記得是一篇續(xù)寫的作文，寫的是一個小女孩和她媽媽在公園里走散了的事。老師夸我寫得棒，從此我的作文水平直線上升。

　　我的書寫也使老師操盡了心。記得有一次老師又把我叫進(jìn)了辦公室，指著我作業(yè)本上龍飛鳳舞的字，生氣地說：“以后再是這樣的字就給我重寫！”我默默地站在那兒，過了良久，老師才語重心長的對我說：“字代表的是一個人的形象，雖不要求個個都成為書法家，但起碼要端正整潔，讓人感覺你在用心做這件事情�！爆F(xiàn)在老師常常夸獎我的書寫進(jìn)步了，我默默地在心里感激我的沈老師。

　　我有腦血管畸形的'毛病，右腦血管破裂后在運動神經(jīng)上形成疤而使左邊肢體不靈活。因為這樣，我明白應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，依靠知識改變自己的命運。可是，我上課老不認(rèn)真，別人一有什么話題我就會想去和他一起講。沈老師發(fā)現(xiàn)后，教育我一次，我就會認(rèn)真幾天�？珊昧藥滋旌�，我又舊病復(fù)發(fā)，去和別人講小話。如此惡性循環(huán)，我總改不了上課不認(rèn)真、愛講小話的壞習(xí)慣。

　　在學(xué)《向命運挑戰(zhàn)》一課時，沈老師單獨找我談話，說：“鄒可呀，你要學(xué)習(xí)霍金那種不怕困難、鍥而不舍、敢向命運挑戰(zhàn)的精神，你就是缺乏這種精神�！蔽蚁牖艚鹂墒堑昧私^癥呀，可他還是不怕困難、頑強(qiáng)地與病魔做斗爭。我的病還不及他的十分之一嚴(yán)重，因為血疤還算小，沒讓我全身都萎縮，但我卻不思進(jìn)取。我的心里慚愧極了，也暗暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)，做一個霍金式的人物。

　　我要感謝沈老師，感謝她對我無微不至的關(guān)懷、培養(yǎng)，讓我茁壯成長，為我今后的騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ)。此時的我想對沈老師說：“老師，您辛苦了。”

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