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初三的生活作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的初三的生活作文，希望對大家有所幫助。
初三的生活作文1
時下，社會競爭力愈來愈強，也為不少人造成了壓力。人們都在埋怨著壓在身上的重擔(dān)。
可是不知道你是否曾聽到這樣一個故事：一個美國科學(xué)家做了一個實驗：將一只青蛙放入滾燙的開水中，青蛙反應(yīng)甚是敏捷，一下子從開水中跳躥出來；第二次，他把這只青蛙放在涼水中，用小火慢慢在盤底加熱，一開始，青蛙還跳來跳去，十分歡快的樣子，到了后來，當這只麻木的青蛙意識到那身處在已十分滾燙的'水中時，便再也跳不出那個盆子了，就這樣，它死在了安樂鄉(xiāng)。
那么為什么這只青蛙跳不出了呢？道理很簡單，它全然不知自己處于險境，完全松懈，毫無進取之意。
眼下，2008年奧運會也即將來臨，對于劉翔，大家都在殷切地關(guān)注，在他身上寄托了全國人奔跑的夢想。而當他在沒奪冠之前，他是默默無聞的，但是他把跨欄王約翰看作自己遠方的那座大山，他是他的壓力，更是他向上的動力，他不斷努力……于是，他成了東方的神話，在一次錦標賽上，他用辛勤的汗水向世界證明了他的實力。
作為我們初中生，我們在不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，爭分陰、寸陰為的是超過別人、超越自己，壓力一定是可想而知的。但正是在此中，我們感到十分愉悅，因為壓力讓我們有目標，而目標讓我們有行動，行動創(chuàng)造了我們的快樂。
壓力可以是魔鬼，也同樣可以是天使，全在于你怎么對待它，你可以為此一蹶不振，也可以為此奮發(fā)向上。
我們是海上揚起帆的船，風(fēng)是我們的動力，抬頭望一望天邊的霞，灑脫地招招手，在大風(fēng)大浪中一路前行，我們無時不刻不在競爭的壓力中，在奮斗的動力中，在實現(xiàn)夢想的憧憬中。路正長，景正好，我們與壓力同行，與夢平行！
初三的生活作文2
初三的第一次期中考試剛剛過去，默然（驀然）回首才發(fā)現(xiàn)多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎！�。�'光陰似箭，日月如梭'步入初三已經(jīng)兩個月了！
還記得剛進入初三的時候，老師語重心長的'對我們說：'今年寧可多掉幾斤肉，也
不能在明年的六月后悔！'校長也對我們班拖（寄）以重望。家長更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也緊張起來了！
初三，對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒有了鮮花和小鳥；初三沒有了歌聲和笑語；初三沒有了玩耍和游戲，初三只是在家與學(xué)校的兩點一線內(nèi)單調(diào)的活動！若要用顏色來形容初三與兒時的差別，那么兒時是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，一切'干擾'是不是應(yīng)該靜靜的走開？我是不是應(yīng)該淹沒在習(xí)題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。'初三'你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要。我對你的感情十分復(fù)雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇'感謝'。
'初三'你的到來仿佛在告訴我命運之舟已經(jīng)出現(xiàn)，六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響，吹起了最后沖刺的集結(jié)號！
加油！現(xiàn)在就行動起來，去爭取那屬于你的美好明天！
評語：面對初三各種無形的壓力，作者沒有抱怨，而是選擇“吹起最后沖刺的集結(jié)號”！作者有這樣的心態(tài)對待學(xué)習(xí)最為可貴，壓力也是動力，相信你能一定取得好成績。
初三的生活作文3
生活原本是美好的，當我們覺得生活苦悶時，不妨嘗試著給生活加點糖，讓生活從此變得甜蜜起來。
九年級就是作業(yè)與壓力的代名詞，學(xué)校也好，家庭也罷，都只是奮筆疾書和苦戰(zhàn)題海而已，面對著那一疊疊枯燥費神的作業(yè)，翻開那一張張密密麻麻的試卷，我無奈的搖晃著手中的筆，用先苦后甜的思想支撐自己，疲憊前行。
時間一點點從筆尖和指縫中溜走，提筆的力量也漸漸耗盡，連支撐自己繼續(xù)奮筆疾書的向往也消逝殆盡。
抬頭望望天空，藍天白云，陽光明媚！
既然苦中沒有樂，我何不自己給生活加點調(diào)料呢？終于，內(nèi)心的煩燥與難熬如同突如其來的火山爆發(fā)一樣，沒有預(yù)約和先兆地爆發(fā)了。我丟下了筆，向外跑去，沿著熟悉但又陌生的路走去，一種熟悉的氣息頓時撲面而來，那冬日的暖陽溫和地灑滿了一地，灑在山上，灑在田野里。
走進大自然，整個人頓時清爽了許多，心里已沒有了諸多的煩惱事，有的只是心靈的享受與愜意。走到那個拐角處，眼前突然一亮，那不是一大塊碧玉么，它綠得那樣通透和徹底，陽光灑在這塊碧玉上，泛起點點的波光，毛色清翠的鳥兒也來感受一下這塊與它毛色相襯的.碧玉，輕輕地一點，便騰空而去，只留下一圈圈漣漪，獨自蕩漾。索性坐在水邊，看鳥兒們自由嬉戲，賞湖面波光鱗鱗！這一刻，我的心也如這湖水一樣被陽光照亮了。先前學(xué)習(xí)的不快樂早已煙消云散。就這樣坐著，任時常流走，讓快樂泛濫！
原來，我的生活不只有枯燥乏味，題海無涯。有時候，我們需要自己學(xué)會給生活加點糖，讓生活從此變得甜蜜！
初三的生活作文4
是拼搏，是危機。
向來是個隨遇而安的人，就像媽媽嘴里的“不求上進”一般讀了十幾年的書，對自己從來沒什么具體要求，目標總是口頭表達。直到步入初三的大門，終于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義。
步入初三，明白學(xué)習(xí)不只是為了自己，是為了一切包括你在內(nèi)對你有所付出的人。讀書，不再是簡單的任務(wù)，是神圣的職業(yè)。不知剛進初中時的那份自信被什么消耗得幾乎不剩。我們不再談?wù)搲粝�，甚至不敢去想。十年來的`苦讀，父母十幾年操勞，老師的辛勤教導(dǎo)，這一切是否有價值全系未來筆下的幾個答案，將來能否接受更好的升造，也全看6月的最后一搏！曾經(jīng)總是覺得時間很多，錯題可以慢慢搞懂，可如今卻不敢不抓緊時間做足準備。
肩上的擔(dān)子很重，要考慮、顧及的東西也變得越來越多。睡前想發(fā)發(fā)呆，想放空一下大腦，卻已經(jīng)昏昏欲睡。
步入初三，上課時，不再有人時不時地看手表，盼著下課鈴響，每個人都專心致志地聽課。粉筆在黑板上留下的印記，就像是青春給我們的歲月留下的點點印記。下課了，沒有人出教室打鬧，至多有兩三個人來到走廊上休息一會兒，大部分人在教室里，或是趴在桌上小憩一會兒，或是向別人請教題目，或是低頭做卷子……桌上攤滿了書，層層疊疊，看不見打鬧嬉笑。中午的時候，下樓打球的男生也少了，個個安分守己地呆在教室里做作業(yè)。父母老師也變得忙碌，為了我們更好的學(xué)習(xí)效率。
是初三改變了我，還是我改變了自己？
不愿意像曾經(jīng)那般渾渾噩噩，這一路沒有人會說放棄。如果現(xiàn)在依舊倔強不愿意醒，那未來一定會黑暗吧。
所以趁初三，努力改變自己。
初三的生活作文5
我其實從未想過，在這場雨中在這樣一個陰沉的天氣，我更體會到了那世界上最無私的愛。
初三的生活緊張的要命，只要看見甬路上那些低頭快步行走的人就一定知道，那是初三的同胞們，白天晚上毫不例外，就如今天吧！下課鈴一打響，同學(xué)們一窩蜂的從教室沖出去，干什么去呢？當然是為了填飽肚子，一部分同學(xué)則想著校門外的家長手中的飯盒里有什么飯菜，其實也沒什么可想的，飯盒中自然都是異于平常的美味家肴。
人群突然間在門口停住了，我探頭一看，陰森森的天空仿佛要塌下來一樣，雨點無情的拍擊著地面，我的心情也隨之一掃而空，我在人群中極速尋找?guī)愕耐瑢W(xué)，打算和她并肩前行！因為家長們仔細聽天氣預(yù)報的緣故吧！帶傘的同學(xué)還蠻多的，不大一會兒，人群便散了。
我走到校門外，好家伙！這家長人數(shù)比以前增加了一倍啊！我向同學(xué)的傘靠了靠，可當我走入人群時，我發(fā)現(xiàn)那根本用不著，家長們手中的傘已經(jīng)形成了一個天然的遮雨蓬，我只要彎腰前行，那就絕對淋不到，比起我的小心思，家長們可是焦急多了。我看見家長們的目光一直向前，輕仰起下巴，手不時的拍著大腿：怎么還不出來呀！這是我路過時聽到最多的話。我看見的最多的'不是飯盒，而是那一把把小小的雨傘，我知道，有的父母僅僅是為了送把雨傘而來，而那雨傘是溫暖，是愛。
我在人群中找到了爺爺，接過飯盒，爺爺竟奇跡般地從外衣里拿出把傘來，爺爺那記性，能不能為自己拿把傘有時還不知道呢！我剛和爺爺?shù)绖e，就聽見旁邊一位母親拍著自家兒子的衣服說：沒淋著吧！明明一眼就能看見是干爽的衣服，卻還是要親自試試。
走到那天然屏障，我默默收回了傘，彎腰走路中，就能聽見：快穿上，給你拿了件衣服，下雨冷啊！快走吧，多吃點！好好學(xué)�。�，把雨傘開開。穿過這道雨篷，我抬頭看看天，雨小了很多，那一定是被這傘的溫暖感化了吧！
雨中品讀，讀出了愛，讀出了世上最偉大的愛，無私，純潔，溫暖！
這一切！雨知道！我們知道嗎？
初三的生活作文6
初三啥感覺？時間對于我們而言就像是一根很小很細的火腿腸。而我們呢，就是一個個餓死鬼啦。連吃飯都像打仗似的爭分奪秒，真累��！不過初三生活也不是特別黑暗，我們也會樂在其中。每周星期五下午最后一節(jié)課的最后幾分鐘，我們都一同等待著。等到下課鈴聲響起那一刻，我們又有了1949年10月1日的感覺解放了！
回到家，把書包往桌上一扔，到冰箱里拿一個蘋果啃。邊吃邊看《海綿寶寶》，真是一種享受。看完后，就以神州7號的速度飛奔至好朋友的家。我們在房間里是一會兒熱烈辯論，一會兒婉轉(zhuǎn)抒情，一會兒又哈哈大笑，害得鄰居大嬸差點兒把我們送醫(yī)院去了。
有一次，我跟我的好朋友討論怎么才能做到皮笑肉不笑，肉笑皮不笑。經(jīng)過我們的無數(shù)次實驗，最終得出結(jié)論：皮笑肉不笑，肉笑皮不笑是不可能的。但由于我們做了近千次實驗，老天都被我們給感動了。于是便在我們的嘴里嵌上了幾顆晶瑩的，透亮的，大大的'水皰。疼死我了！
北京時間18：00，我們家準時吃晚飯。叮門鈴響了。我跑過去開門。哇塞，是老爸老媽誒。他們好久都沒來看過我呢。夷，手里還提著東西。一定是我最喜歡吃的鮮米酥和可比克。我呆了一會兒，然后回過神來，機械化的說了請進這兩個字。
吃完飯后，我們開始了家庭會議。老媽先說道：你最近身體狀況怎么樣，補血的還在吃嗎？沒有，我根本就沒時間吃，上課太累了！我急忙說到。外婆發(fā)話了：她一天吃點點飯，我給她盛一小碗飯她就吃一小碗，從沒自己添過。吃這么點飯怎么能行，以后多吃點，聽見沒。媽媽立即說。我有點撒嬌地說：遵命，長官！接著爸爸又開始問了：感覺學(xué)起來輕松嗎？還行啦。只不過，作業(yè)有點難做。太多了。
初三的生活雖有些累，但并不乏味。有那么多的人愛著我，我還有什么值得痛苦的呢？讓我們帶上快樂，坐著宇宙飛船，在知識的太空中漫步！
初三的生活作文7
唉！為什么他擁有新的玩具？唉！為什們他比我聰明？唉！為什么他跑的比我快？……我有時會這么認為，但是自從看了報紙上報導(dǎo)一個全身長滿瘤的人，令我百感交集，頓時，我覺得我比他擁有太多了……
我時時擁有了好心情，能夠快快樂樂的度過每一天，當我遇到麻煩時，我的好心情能夠?qū)⑺笫禄 ⑿∈禄療o，從好的一面看待它，我的好心情也可以讓我有耐心的去感覺每一件人事物，學(xué)到的和得到的也越多，因此，我還因為好心情讓我擁有了更多，我要好好珍惜我的好心情。
我總是擁有一些好朋友，他們在我身邊陪伴我，讓我不會孤單、寂寞，他們在我沮喪、難過時，會替我加油打氣，讓我有勇氣面對問題。我也能從他們身上學(xué)到許多寶貴的知識，他們就像是我的知識寶典，幫助我學(xué)習(xí)。同時，他們又是我競爭向上的最好對手，能讓我更積極努力，所以我要珍惜和朋友相處的時光。
我向來擁有快樂的家庭，爸爸和媽媽每天努力賺錢，辛苦的照顧我，讓我不缺衣食；媽媽在我困難時，幫助我，教我功課；弟弟在我無聊時，會陪我一起玩。家能帶給我溫馨的感覺，在我心情不好時，回到家，看到我的.家人，便讓我再次恢復(fù)信心，因此，我要珍惜我的家人。
當然我也缺少了一些東西，不過正因為有所不足，反而才能讓我更努力去爭取，體會別人的辛苦，如果我什么都不缺少，就不能學(xué)到為了擁有所付出的心力。進一步而言，擁有并不在于多寡，而是在于能不能好好珍惜自己所擁有的，甚至可以和別人一起分享，讓別人也能夠感受到你擁有的快樂，所謂“獨樂樂不如眾樂樂”的道。
初三的生活作文8
“總是等到睡覺前，才知道功課只做了一點點，總是等到考試以后，才知道該念的書還沒有念，老師說過一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”一句熟悉的歌詞，一首輕快的語調(diào)，唱出了我們模模糊糊的童年。
陽春三月春燕銜泥，炎夏六月荷花滿塘，金秋九月蟋蟀歌唱，嚴冬十月臘梅飄香。步入初三的我，風(fēng)風(fēng)雨雨的走過了十五個春秋，回頭望望，那一直期盼的成功早已消失的不見蹤影，忙忙碌碌的學(xué)習(xí)生涯，始終望不到盡頭，一天到晚嘴上念叨的“減負，減負”讓我們學(xué)會了成長，有多少學(xué)生仰天長嘆道：減負，減負，越減越“富”!
初三，青春朝氣蓬勃的起點。初三，那“色香味俱全”的生活，忙碌而又充實。現(xiàn)在的我們，學(xué)會承受了吧!面對一堆一堆的試卷與習(xí)題，面對老師念念叨叨的中考，痛苦后的我們?nèi)匀宦耦^苦學(xué)。青春年少的天空，一半深沉一半絢麗。陽光從樹葉的縫隙中傾斜下來，燥熱而又冰冷的空氣，讓我懷疑現(xiàn)在是什么季節(jié)?周圍那些似曾相識的人們，來，匆匆;去，匆匆。
百足之蟲，死而不僵。
初三的清晨，刺耳的鬧鐘劃破了天際，心不甘情不愿的.睜開朦朧的睡眼，和周公相約在下一個夢里。走進忙碌的生活模式里，初三的生活，忙碌卻收獲著意外的果實。初三，奏起緊張的樂曲，深呼氣，一二，綻放一個燦爛如晨曦般的微笑，鳥兒靠翅膀飛翔，我們靠自己成長。90后的孩子，偽裝得太深，掩蓋得太強，我們要用行動去詮釋90后，那不是偽裝得不受傷，而是真正發(fā)自內(nèi)心的堅強!
初三的青春，似一首詩，微笑地讀它，拾取著片片詩情，積攢著點點詩意。初三，忙碌而充實，用心讀頭頂?shù)哪瞧{天，將涌動的情感放飛藍天。前方的路還很長，別讓腳步停留在現(xiàn)在，做揮翅膀的女孩，告別悲傷。
初三的青春，已躍躍欲試，懷揣夢想，幸福一定等在我們必經(jīng)的路口……
描寫初三生活的作文7：初三生活是首歌
初三的生活作文9
每一天都過得很快，不管是成年人還是學(xué)生，都有一件事沒做完就被另外一件事給插進來。這樣，在不知不覺中我們的生活就被慢慢分割碎片化了。
暑假的一天下午，我在自己的畫架前放了一張照片寫生，剛把人物的身體部位定好，“叮鈴鈴”一個電話響了，我有點無奈地接到：“你好，請問你找誰？”電話那頭傳來媽媽的聲音，我在畫素呢，沒事我就先掛了；“有你這么對家長說話的嗎？媽媽說，先別畫了，去寫作業(yè)吧，你不是還有幾張我給你布置的作業(yè)沒做，趕緊在我回家前做完！”我無奈的搖搖頭，心里是抗拒的，因為已經(jīng)做了好幾張卷子了，但又不得不做，只得乖乖回到自己的房間里，坐在寫字桌前，開始完成卷子。
過了一個小時，作業(yè)終于寫完了。我又回到畫架前邊，心想：這次可不能再有人來打擾我了，因為畫畫是要一心一意的。我滿懷希望的重新開始速寫，誰知剛把人物的細節(jié)畫了一點，外婆又說：“過去幫她一起做家務(wù)好嗎？”我想拒絕，但又不能，外婆是長輩，我只能跟著一起去干活，外婆掃地，我拖地，配合很快完成地面清潔；接下來書架撣灰，擦桌子等零散的家務(wù)活又花了半小時。
當我再去素寫的時候，已經(jīng)四點半了。兩個多小時過去了，我竟然連一幅畫都沒有完成，我已經(jīng)有點不耐煩了。再次拿起筆，將人物的細節(jié)想一氣呵成的做完，誰知，我的運氣就是這么差，還真被說中了，一個電話又打進來，我冒著火，皺著眉，氣沖沖的拿起電話，只聽對方說“我是中國XX銀行的'，你欠我們銀行五萬元，請速還清！”我沒等對方說完，立馬掛了電話。
過了一會兒，爸爸媽媽下班都回家了，我們?nèi)揖烷_飯了，可是我下午卻連一幅畫還沒完成。時間就被碎片化了，許多人都因為做這些碎片化的事而打破自己規(guī)定的計劃。我想，這就是被碎片化分割的生活吧！
初三的生活作文10
我們初三學(xué)生，正面臨著重大的心理戰(zhàn)役。畢竟，九年的努力，將被中考一錘定音。
數(shù)學(xué)上剛學(xué)過投影三視圖。真的，它太像初中生活了。
首先是視點――中考。是的，抬頭，便又看見時鐘日夜不息地走動。閉上眼，那不斷減少的倒計時猶在腦海里不停地翻騰。終于，笑容沒有了，神經(jīng)麻木了。我如同上了發(fā)條的機械，終日運轉(zhuǎn)在“X”、“Y”、“√”、“×”之間。我覺得自己就像一匹跑累了的馬。唉！我怎么就不是一匹永遠都不會累的神馬呢？
然后是視線――整個學(xué)習(xí)過程。是的'，我覺得學(xué)習(xí)不光是為了中考，而是一個充滿憧憬和童趣的過程。是的，所謂“患難見真情”，在同一時間我們同學(xué)結(jié)成了同盟。共同朝著一個目標前進。此刻很多相同心情的同學(xué)已結(jié)成了朋友，成為了知己。這是初三時的美好過程，是在戰(zhàn)斗中體會出來的特殊滋味。在整個學(xué)習(xí)過程中，老師是我們值得一提的人，他們努力使我們的壓力淡化，他們使我們的思想更加成熟。
最后是盲區(qū)――將來。也許站在五年后的今天，再來審視現(xiàn)在，會有很多已被我們淡忘，但是那個復(fù)雜而奇怪的初三是怎么也不會忘卻的。那一次次似乎系乎未來的大喜大悲，足以讓我們這些展翅欲飛的雛鳥作好試飛準備，去迎接明日風(fēng)雨的洗禮。
當我們走過視點，度過視線，跨過盲區(qū)，接下來便是成功的喜悅。當天下過雨，才能見到那美麗、耀眼的彩虹，是吧？
復(fù)雜的初三，奇怪的初三，個中有喜有悲，讓有心人各自用自己的視線去看吧！身處其中的人是無法說全的，誰讓我們正當初三呢！
初三的生活作文11
九年級的生活就像是一杯苦咖啡，和好友恬靜的時光就像糖一樣甜甜的，美美的！
步入九年級的我，就像是被折翼的鳥兒，剝奪了一切玩的權(quán)利，這位說：“最后半年好好沖刺，不能再放縱自己了！”那位說：“要考上一中為我們爭光“……我也早已做好了搏斗的準備，和其他同齡人一樣將自己送上戰(zhàn)場，每天的“之乎者也”，“ABCD”，“1234”強占了我的大腦，我的心情也像左手邊的窗子——被牢牢釘死了。
我好像要被悶死在這苦膩的氣氛里。
桌角被只手敲了敲，發(fā)出清脆的就像森吉他的聲音，我抬起頭，對上一雙眼，眼睛的笑意好像要溢出來，“明天放學(xué)我們?nèi)プ咦甙桑 蔽也恢罏槭裁赐蝗粫绱讼蛲{色的天空，“好�！�
我開始期待明天。
三月的春，路邊已經(jīng)開滿了不知名的.小花，綿綿延延從公路開滿泥徑。我和我的好朋友，享受這難得的恬靜，周圍有許多蒲公英的花，多層的花瓣向外面舒展開，中間鵝黃色的花蕊像嬌弱的女娃娃，隨風(fēng)飄動，憨態(tài)可掬，我用手指掐下一朵，拇指夾住，輕輕旋轉(zhuǎn)，花被緩緩放上天。燦爛的如第二個太陽，旁邊的人似乎有所感悟，用手接住，我們對視良久，終于撲哧一聲笑出來，我的心也像那朵蒲公英花一樣燦爛起來。
遠處的山櫻桃花開得正艷，粉嫩剔透的花開在結(jié)枝處，白凈如細雪，幽幽的暗香在涌動，清香的氣味不濃不馥，淡淡輕輕的如空氣間的分子，好友毫不憐惜地摘下一大把。她說：“我只是想把和你在一起的快樂帶回去罷了�！蔽姨ь^望向湛藍的天空，那是我最想看的風(fēng)景。
生活就像是一杯苦咖啡，充滿著自己不想面對的東西，那何不“加點糖”，抽出時間做自己想做的事，停下腳步去觀察周圍的美，“加了糖的咖啡”品嘗起來絲滑醇香，加了糖的生活也會充滿著樂趣。
在忙碌的時間中去和朋友們安靜的走走，就像我的“糖”滋潤我的心田，給生活加點糖，何樂而不為？
初三的生活作文12
追夢！追夢！追夢！每個人都有一個夢想。可有些人一旦發(fā)現(xiàn)前方是個夢境，就會停止追夢的步伐。就算前方亦是個夢，我也決不停止我的步伐，我會努力地把夢變成現(xiàn)實。
——題記
我喜歡攝影，喜歡拍攝這世間一切美好的事物和人；也喜歡旅行，我希望各個地方都能留下我的足跡——你猜對了，我的夢醒就是背著背包，掛著單反相機去云游四方。
“原諒我一生放蕩不羈，愛自由�！睆男∥揖陀幸活w流浪的心，就像一朵花拼命地想要汲取養(yǎng)分。
我想到彼得。梅爾筆下的普羅旺斯，親自體驗一下那種遠離喧囂的寧靜美好的生活，如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑舒適，想看看一大片薰衣草在陽關(guān)照拂下的美好。我想去麗江，想去感受一下這個被眾人譽為”療傷圣地“的.古色古香和民族特色，更重要的是要到玉龍雪山上看一米陽光（不知是否真的有一米陽光，看電視有看過。很美）。我想去草原，躺在草原上，感受來自大自然的撫摸，看那蝴蝶在空中振翅飛舞著，鳥兒也應(yīng)景地唱起了歌，羊兒咩咩叫，牧羊人趕著牛羊群，熱情地唱起了歌。那一定是幅和諧美好的大自然畫面。我想去。我想去的地方還有很多很多，我希望有生之年都能去一遍。
對于我來說，旅行的意義是豐富人生經(jīng)驗，民族文化和放松自己的身心和心靈�！耙胗惺澜缬^就先要觀世界”這句話說得不無道理。只有在不斷探索和行走的過程中，你才能更好地開闊自己的視野，認識到更多的東西，不同的人不同的生活方式和處世方式。董其昌也曾說過“讀萬卷書，行萬里路”，讀書和行走勞逸結(jié)合才能更好地把我們所學(xué)的知識學(xué)以致用。
人可怕的不是夢想破滅，最可怕的是空有一顆做夢的心，卻沒有一顆為夢想努力拼搏的心。
后記：親愛的，別怕你的前方只是個夢境，誰都不能阻擋我們激情澎湃的心。因為夢想，我們的生活才如此美好，所以，勇敢地去追你的夢吧。只有你不放棄，總有一天它會變成現(xiàn)實。
初三的生活作文13
我曾喜歡看書與刷題，就低頭做自己的事，很枯燥，也很無趣。
直到某天，我在課件看余華的《活著》，語文老師把我的書收走了，“開學(xué)時就說過了課間不可以看書哦！考到年級前五十再把書拿回去。”那天以后，我的愛好只剩下刷題。
日復(fù)一日，我開始覺得自己很無趣，自己的成績提了不少，但知識儲備與做閱讀寫作文時的情感拿捏程度在下降，甚至可以說，我在“生銹”。
而有一天，我在老師整理的常規(guī)素材中又讀到這首詩——“我忽然明白，那正是我此刻的心境，仿佛只要我一伸手，就能永遠將它捕獲”。
樹林，陽光，樹葉，小鹿，多么清新美好的意象呀！我抬頭，拉開窗簾，落日的.余暉細而密地灑進我的房間，我窗前的櫻樹剛結(jié)櫻桃，還是如初夏新生的葉子一般綠。那光透過樹叢，葉子繁茂的地方陽光可以透過少許，多數(shù)地方透過墨綠色。而葉子稀疏的地方，光透過葉子邊緣，透過每根葉脈去給人類帶以光芒。
我曾忽略了這么久的、簡單的窗前竟是這么美，那時吹過一陣若有若無的風(fēng)，涼涼的，是初夏。
我不想刷題了，我忽然想出門走走。
我踏在小區(qū)的石磚路，木板橋上，有小片的林子，一地的葉，沒有小鹿，但有不怕人的、肥嘟嘟的松鼠。抬起頭，陽光很舒服，來自自然的、恰到好處的舒服。
這樣的黃昏，這樣的自然，我有好多好多想說的話，告訴草叢，告訴櫻桃樹，告訴松鼠。
我想，逃離喧囂，去自然里走一走。去哪里并不重要，逃開題海，逃開成績。心中無掛礙的，去融入自然，去用如詩的自然開啟新生活。
初三的生活作文14
初三是一粒藥丸，它的外面，包著一層誘人的糖衣。盼望已久的初三總算到來，晚自習(xí)更是令人“神往”。對那些“過來人”的話，總是不以為然。炎熱的夏夜，坐在教室里。帶著些許興奮，還有一丁點兒自豪。偶爾，從門縫里吹進來幾陣涼風(fēng)……下課后，大家都走出教室。欣賞著迷人的月色，皎潔的月光，晃動的樹影，還有遠處朦朧的燈光……
上了第一節(jié)晚自習(xí)，大家都依依不舍——“假如再上一節(jié)，說不定我會很樂意�！薄凹偃邕@樣下去，初三的日子可就好過了�！�
大家對晚自習(xí)充滿好感。
可一個月不到，大家就開始叫苦了，差點就“造反”了。“停電嘍!不上晚自習(xí)嘍!”拉一拉燈，“真的.停電了!”此時，三年級的樓道內(nèi)早已炸開了鍋，喧嘩聲，歡呼聲，亂作一團�！啊展ぁ丶覈D!”，“起義”首領(lǐng)帶上一些“起義兵”正要沖出教室——連班長都攔不住。老師的突然出現(xiàn)，使得“起義兵”不知所措，趕忙一窩蜂逃回教室。老師走后，“別點蠟燭……”“首領(lǐng)”又發(fā)話了。“再等十幾分鐘……”老師又回來了。
大家立刻安靜下來。
教室里仍然有人點著蠟燭，映著微弱的燭光，隱約能看見有人在悄悄說話，有人在沉默，還有人在祈禱……
這“十幾分鐘”馬上就要過去了，教室里又沸騰了——“電不會來了…“再等下去還是一樣!”大家似乎勝券在握——又開始收拾書包了。突然，燈亮了，燈光特別刺眼。大家的心涼了半截。“假如電還來晚一點，就可以提前回家……”“假如能早點回家，就可以多睡3小時?”
我們品嘗著甜與苦交融的初三，憧憬著心目中永恒的初三。
描寫初三生活的作文3：初三的戰(zhàn)場
初三的生活作文15
到了九年級，各科的作業(yè)如洪水一般向我襲來，每天的書包里裝滿了各式各樣的作業(yè)本，更有一段時間，我的書桌都已經(jīng)不堪重負了。就是在這樣的環(huán)境下，我儼然表現(xiàn)出了鋼鐵般的意志，和洪水般的作業(yè)積極地做著斗爭。
記得一個晚上，語文老師一揮手，撇下了翻譯《陳涉世家》的作業(yè)。而當我打開語文書，5面的文言文還是把我嚇了一大跳。5面，翻譯過來少說也有八百字吧。但是，我知道，單抱怨是沒有用的，是作業(yè)就得做。在一番激烈的思想斗爭后，我拿起了筆，打開了書和練習(xí)本，逐字逐句認真翻譯起來。翻譯過程從11點持續(xù)到12點。當夜深人靜，人們紛紛關(guān)燈睡覺時，讀九年級的我毅然拿起了筆，在課本上寫下了“天道酬勤”四個大字。
到了九年級，“培優(yōu)”的工作也逐漸展開。顧名思義，“培優(yōu)”就是培訓(xùn)優(yōu)等生。“培優(yōu)”中最要命的當屬語文作文。咱的語文老師對咱要求高，每次上完培優(yōu)課都布下一篇作文。是想被洪水包圍的我還要擠出時間寫作文。哦，不!不過我知道，語文老師是對我們好，是想提高我們的作文水平。鐵人王進喜說過“寧可少活二十年，拼命也要拿下大慶油田�！弊鳛樾聲r代的中學(xué)生，我也要發(fā)揚這種鐵人精神。于是，我不再猶豫，不再徘徊，拿起筆，開始了作文的構(gòu)思。一小時后，一篇精美的文章在我的作文本上熠熠生輝。盡管當時的確人困馬乏，但我的`臉上依舊露出了自豪的笑容。
到了九年級，體育運動變得尤為重要，因為中考體育有30分，與地理生物同等重要。所以，我給了自己一個計劃：每天練一分鐘仰臥起坐。別看只是一分鐘，真正堅持下來也是很難的。而我卻迸發(fā)出一股超乎常人的毅力和耐力。不管寫作業(yè)是到十一點還是十二點，不管天氣多冷，我都堅持叫我爸給我壓腿。經(jīng)過一個月的努力，我一分鐘的成績已經(jīng)從39個來到了52個，這真是一個“智”和“質(zhì)”的飛躍。
我會繼續(xù)努力下去，把吃苦當做我的名片，帶著這張名片，踏上人生的征程。
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