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    圍繞成長的初三優(yōu)秀作文

    時間:2022-07-01 12:37:27 初三作文 我要投稿
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    圍繞成長的初三優(yōu)秀作文

      摘要:莎士比亞曾說過:書是全世界最好的營養(yǎng)品。生活中沒有書,就好像世界沒有陽光;成長中沒有書,就好像鳥兒沒... 如果覺得寫得不錯,記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦!

    圍繞成長的初三優(yōu)秀作文

      歡迎大家閱讀《圍繞成長的初三優(yōu)秀作文》,此文由作文網(wǎng)小編推薦,大家多多指教!

      篇一:一路書香,一路成長(初三作文)

      莎士比亞曾說過:書是全世界最好的營養(yǎng)品。生活中沒有書,就好像世界沒有陽光;成長中沒有書,就好像鳥兒沒有翅膀。題記

      曾幾時,花季悄然而至,雨季匆匆而過。擁著一分欣喜,揣著一絲不安,我們迎來了一個神秘的代名詞成長。什么是成長?是年齡的增大,時間的流逝;還是擺脫天真,故作成熟?不,成長是一份責任,更是一份擔當,擔當起我們這個年齡應(yīng)有的責任。“書籍是人類進步的階梯”,讓我們的羽翼豐滿。在我們的成長路上,一本本好書就如同我們的導師,帶我們跨步向前。父母講的故事書,咿呀學語的識字書在我的成長生活中,濃墨的書香始終伴我前行!

      翻開書扉,一縷書香縈繞著我,久久不能散去

      童稚·天真過去的我

      小時候,曾在“鋤禾日當午,汗滴禾下土”。的歌謠聲中長大。曾翻閱過無數(shù)遍《一千零一夜》、《安徒生童話》。那時,懷著好奇的心情讀完了《海的女兒》;這是一個美麗而憂傷的故事。小美人魚為了追求人類的高潔和不死的靈魂,放棄了華貴的生活和三百年的壽命,甘受種種痛苦,最終在希望破滅之時,不惜拋棄生命,去詮釋何為真正的“人”。當年曾想過:她這樣做值得嗎?年幼的我當然無法明白這個故事的真諦。那時的我,捧這一本又一本的故事書駐足于桌前,也常為白雪公主的遭遇感到不平,為拇指姑娘的磨勵感到擔憂;從兒時起,這一本本好書陪我度過了十幾個春夏秋冬。

      迷茫·成熟現(xiàn)在的我

      當樹上的花兒開了又謝,謝了又開;幾個春去,幾個冬來。曾經(jīng)那個滿臉稚氣的女孩已出落成開始涉世的少女;幼稚的童話書早已換成:四大名著、《朝花夕拾》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲記》等引人深思的名傳。我曾順著魯迅的墨跡去聆聽那聲聲《吶喊》,為屈原的壯志難酬而扼捥不平;為朱自清的自然樸實而感動不已。每每把書拿起來,淡淡的墨香便填滿心胸?磿臅r候,思想接受著歷史的浸潤。此時的我,內(nèi)心已有更大的波瀾起伏,像書中的人物進行心靈的交流,無時無刻不接受著書的熏陶;每次捧起書,便如同身臨其境,久久不愿暫別,直到夜闌人靜

      奮斗·堅毅未來的我

      時間總是無聲的推移,悄悄的流逝。書桌上的書也越堆越高。閑暇時,便會不自主地坐在書桌前品書,每一本書都看過無數(shù)遍,不為那書中的黃金屋,也不為那書中的顏如玉,只為心中渴望的那片怡人的“綠地”。我相信一直與書為伴的我,在今后的日子里,會繼續(xù)與一本本好書攜手前行;每次與書會面,我便如雨后春筍般的吮吸著書的精華,也將從書中學到更多有形亦無形的東西,滋潤著我的生活,我將會在書香中繼續(xù)跨步向前,它將成為我人生的伴侶。

      孤獨時,書是益友;煩悶時,書是敞開的窗戶;意冷時,書是燦爛的陽光。而成長中,書是我們的導航師,是一盞明亮的燈,照亮我們前行的路。它像酷熱的夏天遇到濃蔭,是我心曠神怡;它像迷途的帆船遇到了航標燈,讓我揚起理想的風帆,駛向人生的旅程書的長河在幾千年的文明中沉淀著人類的智慧;書的甘霖在干涸的季節(jié)里滋潤著一棵棵幼苗,在時事易遷中刻上一個個歷史的印痕

      成長的歲月如流水般匆匆而來匆匆而去,依稀記得童年的光影在腦海中流浪。在我們這個年齡里,我們變得成熟,不再說那些天真幼稚的話語。書架上每本書都翻過無數(shù)遍,每一頁上都刻著我們這個年齡里變得成熟的足跡;曾經(jīng)那個“少年不知愁滋味”的女孩也在歲月中學會了成長,莽撞不在,努力仍在。成長就如一場特殊的考試,希望在若干年后,我能夠交出一份令自己、令世界滿意的答卷。在今后的人生路上,一本本好書伴我迎接燦爛的明天。我將永遠與它一路同行!

      篇二:就這樣慢慢地成長(初三作文)

      從幼兒園到小學,既而初中,從無知到懵懂,再到自以為有些小小的聰明,從稚氣未干到天真爛漫,然后又有點模模糊糊多的成熟還沒來得及細細品味,更沒有認認真真的回憶,仿佛一轉(zhuǎn)眼,十二年的時光就流水般逝去。也算一語驚醒夢中人,面對“成長”這樣的宏達話題,才突然明白:現(xiàn)在的我,已然已經(jīng)是一名初二的學生啦。

      然而,我真不是那種萌萌噠的女生。仔細回想起來,十二年的點點滴滴,就像剛剛看完的某個讓人悲喜交加的電視劇,情境依然,歷歷在目。有些鏡頭,早已深深定格在我的腦海里。抑或,就像電腦中的主程序,每天都悄然運行,支配著我的思想和行為。

      記得小學一年級開學,許多小朋友都因為與爸爸媽媽分開而哭鬧不停。那時,媽媽只在我耳邊輕輕說了一聲:“你已經(jīng)是一個大孩子,不能再哭哭啼啼了!蔽一仡^看了看媽媽,發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛是那樣柔和,又那樣的堅定。只是片刻的猶豫,我便非常自豪地告訴媽媽“我才不會哭呢”。從此,每次開學,那一片淚海之中,絕沒有我的一滴。

      我家離學校,比其他同學都遠,每天上學放學,乘校車的時候,我卻比他們更加快樂得意,甚至因此沾沾自喜。特別是放學回家,同學們被爸爸媽媽接走的時候,司機伯伯只是提醒他們要格外小心安全。而我,真的多么地幸運。每次,司機伯伯將我交給爸爸或者媽媽,總是伴送一大堆好聽的話語。七八年啦,那些天天聽到卻又大同小異的贊美,我仍然樂得享受。哪怕現(xiàn)在想起來,也不知道他們到底表揚了我什么,我仍然覺得是那樣新鮮動聽。于是,同學們下車后的這段路程,更是成了我一個人的充滿期待的美好時光。

      然而,隨著年級的升高,爸爸媽媽接送的路程卻越來越短。就在我的快樂越來越短暫的時候,突然的一幕,又讓我的快樂變得沉甸甸起來。

      那是兩年前的一個秋天的傍晚,依然是我獨自一人坐在車上。可是,車窗外,卻是狂風怒號,木催草伏,一場大雨,就像是魔術(shù)師扯下了天空的黑色大幕,頃刻間瓢潑而來。完了,我怎么下車呢?完了,爸爸怎么能夠來得及接我啊。校車也減速了許多,慢慢吞吞地爬行起來。司機伯伯也許正和我一樣困惑著。我眼睜睜望著窗外就在這時,我分明看見前方不遠處站著一個人,在黑壓壓的天空下,在凜冽的秋風中,在瘋狂的雨幕里。那個身影多像我的父親!是他嗎?不是,絕對不是,完全沒有我父親的身材結(jié)實,高大挺拔。那人在風雨的裹挾下,身材彎曲佝僂;渾身濕透的個子,顯得那么瘦弱矮小可是我又那么希望真的是前來接我的父親啊;秀敝,哐地一聲悶響,車門打開了,校車已經(jīng)停了下來。那人倏地一下,躥入車內(nèi)――是父親!我在驚訝之中盯著他,生怕認錯一般。突然,清晰地看見了父親的白發(fā)!一根根,一片片的白發(fā)。恍然間,正是剛才的暴雨中來不及細想的一幕,它們飄揚著,像火炬,又像旗幟,一次次被狂風壓倒,卻又一次次的不屈地挺立。如果不是這場突如其來的暴雨洗禮,如果不是這陣有意無意的狂風掀起,我真的還從來沒有看見父親已經(jīng)有了這么多的白發(fā)

      忘記了父親和司機伯伯寒暄了多久,忘記了司機伯伯又說了哪些好聽的話,當一只冰涼的大手拉起又放下我的小手時,我才如夢初醒!把嘧,雨小了,下車吧!”父親平靜地笑看著我,又回頭對師傅說了一聲“謝謝哦”,便大步跨出車門。我立刻跟了下去,一把抓住父親冰涼的大手。父親卻連忙躲開,“我的手太涼了。出門時沒想到,突然來這么大一場暴雨!闭Z氣中,似乎他做錯了什么,滿懷歉意。我顧不得他的閃躲,一雙手抓起他一只手,緊張而固執(zhí)地攥住。父親用另一只手拍拍我:“先放下,還有一點兒小雨,等我把衣服擰干,我們好舉在頭上回去”。我極不情愿而又無奈地放下父親的手,靜靜地看著他完做他要做的一切。

      一路上,冒著零星的小雨,頂著父親的外衣,我們一人一手拉扯著一只衣角,一高一低地走著。父親仍然佝僂著他那高大的身軀,固執(zhí)地以為,可以恰到好處的罩住我頭上的那片雨天。我不依不饒地攥住那只冰涼的大手,因為我知道:我抓住的是我這輩子最大的愛。腦海里,一個畫面重復著連播的模式:父親那黑白相間的頭發(fā),像火炬一樣,不斷被壓倒,又不斷地挺立,飄揚著。無數(shù)次,我都感到自己無比壓抑,似乎瞬間就會淚雨滂沱;無數(shù)次,我望見父親的頭發(fā),感到自己在長大,而且越來越堅強;丶业男÷,平日里是那么長那么長,今天卻是那樣短那樣短。

      篇三:清除成長路上的雜草(初三作文)

      看過這樣一個故事:

      從前,一位老農(nóng)面對荒蕪的田地問幾個兒子:“如何除掉地里的雜草?”兒子們回答說:用鋤頭挖掉,用火燒掉,撒上農(nóng)藥老農(nóng)說:“都試一下,如果沒有除掉,一年后再來這里商議!币荒旰,兒子們相約而來,他們看到的是荒蕪的田地上,長滿了茂盛的莊稼。沒有一棵雜草。頓時,他們明白了:欲無雜草,必須種上莊稼。

      看完這個故事,我感觸萬分。其實,社會、人生、成長亦不是如此?成長路上的叛逆、煩惱、困難又何嘗不是雜草呢?

      突然回想起小時候,每天過著無憂無慮、歡聲笑語的生活。身邊沒有一點煩惱,生活也就像平靜的海水。但是,隨著歲月的飛快流逝,我在一天天地長大,學習任務(wù)加重了,學的科目增多了,寫作業(yè)的時間變長了,隨之增加的還有許多困難與煩惱,平靜的海水也起了漣漪,撲面而來的海浪也越來越兇猛。

      每天,縈繞在我耳邊的話總是”你已經(jīng)長大了,你不再是小孩子了!被蚴恰斑@么大人了,怎么連這么點小事也做不好?”聽得我頭都大了,于是不可避免地與父母老師發(fā)生一場場“戰(zhàn)爭”。初二,是我叛逆之火燒得最旺的時候。在學校,我不務(wù)正業(yè),在家里,我與每個人針鋒相對,自以為什么都知道,渴望自主安排自己的生活,擁有自己的空間,而這些,都是因為受周圍環(huán)境的影響:看到街上三五成群的男男女女聚在一起,看相貌好像是學生,卻打扮得時尚前衛(wèi),另類怪異,整日在街上游走,無所事事。但那時的我卻極其羨慕他們的生活,羨慕他們自由快活,不用每天聽父母無休無止的嘮叨,孰不知,這種想法只會葬送我的前程,浪費我的青春。

      記得八年級上學期的一天,烏云籠罩大地,狂風掃蕩著萬物,我也被大風“吹”進了教師辦公室。

      “楊碩,你這已經(jīng)是第二次被喊進辦公室了,說吧,這次又是因為什么原因?你又想找什么借口?”老師一邊狠狠地敲著桌子一邊怒視著我,我低著頭,一言不發(fā),我不想說也不知道說什么,只是一直保持著沉默。放學了,我害怕回家,害怕又會承受一次暴風雨,但我最終還是失落地回去了,出乎意料地,家里空無一人,只是茶幾上放著一本厚厚的新書,我走近一看,原來是本《心靈雞湯》,打開第一頁,一張字條便從中滑落出來,我撿起一看,認出那是媽媽清秀的字體,寫著:“親愛的女兒,媽媽知道你現(xiàn)在處于一個新的時期青春期,這一時期標志著你將蛻變成一名少女,將擁有自己的想法,也標志著你的又一次成長,媽媽不知道你內(nèi)心的奇妙,也不想闖入你的世界,只能盡一位媽媽的義務(wù),謹以此書獻給你,希望你能從中得到你想要的,助你走出困境!笨赐昙垪l,我熱淚盈眶,理解了父母的良苦用心與自己的愚昧無知,我決定從這一刻起,拋去以前的叛逆思想,從這一刻開始奮斗。

      這以后,我不再抱怨作業(yè)的繁多,老師善意的教導我不再抵觸了,媽媽的嘮叨也像動聽的音樂悅耳了。我全身心投入學習,書本是我肥沃的土壤,滋養(yǎng)著我茁壯成長,荒蕪的土地上終于長出了茂盛的莊稼。老師經(jīng)常表揚我成績的進步,縣里作文競賽也獲得了好的名次,父母也夸我脫胎換骨了,叛逆的魅影已在陽光下消散了。我相信老師與父母的希望已離我愈來愈近了。

      成長之路磕磕碰碰,難免會有“雜草”,但只要種上“莊稼”,定會結(jié)出累累的果實。

      篇四:一路書香,一路成長(初三作文)

      品著淡淡的香茗,手捧厚厚書卷,指腹輕輕滑過每一行字跡,那淡淡的墨香,著實沁人心脾,如炎炎夏日從海邊吹來的涼風,讓人如癡如醉。

      剛上幼兒園時,我就喜歡上了那些帶有拼音插圖的童話書:《格林童話》、《安徒生童話》,都成了我的“精神食糧”。讀者讀者《丑小鴨》,仿佛自己真的就成了那只“丑小鴨”,經(jīng)歷一次次挫折,克服一個個困難后,終于破繭成蝶,浴火重生,變成了一只美麗的白天鵝,在空中劃下美妙的弧跡。

      上了小學以后,小小的童話故事再也滿足不了我的“野心”,取而代之的是映滿月光的唐詩宋詞。我盡情欣賞“大漠孤煙直,長河落日圓”的大漠奇觀;領(lǐng)略蘇軾“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”的豁達胸襟;飽覽“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的西湖風情;感受李清照“簾卷西風,人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁;體悟“羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”的悠悠鄉(xiāng)愁。

      而我最為欣賞的還是你“詩圣”的詩,身歷國破家亡,但你的人生同樣絢麗多彩:“會當凌絕頂,一覽眾山小”的雄奇壯美;“感時花濺淚,恨別鳥驚心”的凄苦哀愁;“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的疾聲吶喊,使我明白了個人的痛苦與挫折是那么微不足道,而只有國家的前途命運,人民的疾苦才是重于泰山。

      進入初中,我更癡迷于中外名著,被其中引人入勝的故事情節(jié)所吸引,栩栩如生的人物形象所感動。吳承恩的《西游記》滋養(yǎng)了我,從唐僧身上我看到了矢志不移,從孫悟空身上我看到了愛憎分明,從沙和尚身上我看到了吃苦耐勞,從豬八戒身上我看到了憨厚可愛。施耐庵的《水滸傳》豐富了我,我從宋江身上學到了扶危濟困,從吳用身上學到了足智多謀,從晁蓋身上學到了義薄云天,從李逵身上學到了肝膽相照。而《三國演義》和《紅樓夢》又在我面前展開了波瀾壯闊的歷史畫卷,使我知道了曾經(jīng)的風起云涌,使我知道了一個王朝的沒落。

      每每讀到保爾的故事,我的心一次又一次被震撼,一次又一次熱血沸騰。保爾在革命的大熔爐里,經(jīng)受住了種種考驗,煉就了鋼鐵般的意志,即使雙目失明,仍然不向命運屈服,告訴我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。從此我有了前進的動力,有了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。因為,保爾就在我身邊

      一朵花里一世界,一粒沙里一天堂,我要說,一本書里一“成長”。沏一杯清茶,捧一本古書,伴著窗外紛飛的雪花,我的心在唯美的字句里暖軟,悸動。

      聞著淡淡的書香,我將不斷的成長

      篇五:一路書香,一路成長(初三作文)

      “書是人類進步的階梯!

      書香亦伴我韶華。

      懵懂之時,初啟靈智的,即是書。它對于我來說,更像是了解世界的一種媒介!皶q藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,手捧一杯香茗,靜坐于藤椅之上,任自己沉溺于書墨之中,沉溺于這一隅凈土之中。

      書極富情趣,又飽含哲理。反復品讀,滿心余香。夏目漱石的《夢十夜》晦澀詭譎而又光怪陸離,筆調(diào)精煉難臆,將人性,藝術(shù)等問題剖解得細致入微,一切哲理盡寓其中;魯迅先生的《朝花夕拾》卻是清新雋永,興味盎然,文風平和卻又生動;雨果的《悲慘世界》錯綜復雜,跌宕起伏,“最高的法律是良心”,書中穿插著法國革命動亂的背景,無疑更彰顯了主題走向幸福與善良會經(jīng)過苦難,需要奮力斗爭;冰心筆下享譽盛名的《繁星春水》,對母愛、童真、自然極力贊頌,奠定了其作深沉細膩的感情基調(diào),更又情韻悠長,活潑明麗。觀覽名著,望三國的烽火硝煙;品紅樓的世態(tài)炎涼;覽西游的奇聞異見;嘆水滸的神勇無畏。元、迎、探、惜春的悲慘結(jié)局使人心悸;孫大圣的神通廣大卻是妙不可言;諸葛軍師的運籌帷幄,宋江的孝義雙全,皆深植我心。

      在古色古香的詩詞歌賦中,只剩淡泊寧靜。有“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的盎然生趣,亦有“飛絮濛濛,垂柳闌干盡日風”的淡遠迷離,有“但愿人長久,千里共嬋娟”的思鄉(xiāng)懷親,亦有“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的凌云壯志。在月明風清的情境中,領(lǐng)悟洞庭湖堤的湖光秋月;感受婆娑楊柳的淡雅離愁;欣賞夏日芙蓉的清冷圣潔;品味雨后海棠的醉人清香。

      我肆意徜徉在書香筆墨之韻中,任悠悠情思隨著書卷沉浮。深厚濃醇的西方典籍,更是令人神往。保爾·柯察金的頑強拼搏;葛朗臺的尖酸吝嗇;魯濱遜的堅強勇敢;阿廖沙的正直善良;柏拉圖的立己之論;都使我更加透徹地了解世界,享受人生。它滿足了我思想上渴求飽滿的背囊。

      但是我真正令我成長的書,當屬《假如給我三天光明》。

      《假如給我三天光明》講述的是一個女孩兒因為一場突發(fā)的急病而失去視力與聽力,最后又喪失了說話的能力。但她卻在老師莎莉文的幫助下,憑借著頑強的精神克服了種種困難,最終實現(xiàn)了她的追求。作者海倫·凱勒正是書中的那個女孩兒,她的不幸遭遇固然使人憐憫,但她頑強斗爭的精神卻令我肅然起敬!安粩嗥床攀侨松,這句話她詮釋的淋漓盡致。的確,苦難是人生的試金石,只有經(jīng)得住考驗才能真正取得成功。命運或許會給予人不幸,但是內(nèi)心的光明不能磨滅,無論處于多么艱難的情境也要奮力拼搏。《假如給我三天光明》讓我更加透徹地明白了什么是真正的堅強,增進了我精神上的成長,洗滌了我混沌的靈魂。

      今時今日,對書的喜愛不減反增。精神上的成長與靈魂的升華,都是在書墨之中不斷地錘煉而出。它用一個個普通至極的字眼,組成了一串串華麗的詞藻,構(gòu)成了一篇篇韻味深長的文章。清澈的語言洗滌著靈魂,輕撫著心魂。無論多么紛擾嘈雜,心?偰茏兊冒仓k祥和,靜靜地在書墨筆韻之中成長。

      走過千秋萬世的更迭,唯有書香永恒。任塵世喧囂,我愿手捧香茗,攜著書卷,踏上人生的征程。一路書香,一路成長,未負韶華。

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