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800字左右寫年華的初三作文
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第一篇：追憶似水年華
一直活在過去，過去的種種，變的像顆顆珍珠，如此珍貴，舍不得放手。
偶爾翻開兒時(shí)的舊照片，一個(gè)個(gè)懵懂的面孔嵌入眼簾，那純真色彩，不用什么去修飾，已經(jīng)是一幅最好的畫了。小時(shí)候愛哭的我，愛撒妖的你，總想替別人出頭的他，一幕幕過去的畫面，怎么都無法忘懷，三年級(jí)的那張照片，我還留著，不知你是否也將它儲(chǔ)藏在某個(gè)角落。不時(shí)的翻閱，而后回憶我們?cè)谝黄鹱哌^的時(shí)光。
可惜，時(shí)光它不會(huì)等人。等到回頭看，我們不知已走過多少個(gè)春夏秋冬。小時(shí)候的你已是個(gè)青年了。曾也嘆息過為何時(shí)間走得如此之快，還沒等我們好好地說再見，就各奔東西了。
還記得第一次去游玩，三年級(jí)時(shí)全班一起去的。調(diào)皮的你總是不讓老師放心，在這兒摔了，那兒拐了。不過你總是一張笑臉，好似心里開了花，嘴里吃了蜜一樣，也曾記得你總是拉著我的小手奔這奔那的，說長大了還在一起，一輩子都在一起�，F(xiàn)在想起來，或許這是小時(shí)候不懂的孩子輕易許下的諾言罷了。小時(shí)多么的快樂天真，以至于忘了長大后我們會(huì)負(fù)擔(dān)的很多。
我總活在過去的回憶中，現(xiàn)在想來。我們都長大了，都該有自己的夢(mèng)，有自己的歸宿。變了，一切都變了，我們也開始變的陌生，擦肩而過然后微微一笑，心頓時(shí)冷了下來。兒時(shí)天真的話語誰會(huì)當(dāng)作一個(gè)諾言去兌現(xiàn)呢？有時(shí)問自己，是否應(yīng)該從回憶中出來了，不要老活在過去，人應(yīng)該向前看。是��！人是不應(yīng)該活在過去，或許也只有時(shí)間才能讓我忘卻。
再次翻開那時(shí)的照片，想起《笑忘歌》中唱道：“傷心的都忘記了，只記得這首笑忘歌我和你都變好了這一生志愿只有平凡快樂。”忘掉吧！該忘的都忘掉吧！人生不就這樣，擁有過再失去了，相聚過再分離。是該從過去中走出來了，向前看。
我會(huì)記著你的，兒時(shí)總為我出頭的你，希望你也可以記得我，我們的友誼，曾經(jīng)擁有過這樣，也值了。
現(xiàn)在我還會(huì)時(shí)不時(shí)的拿出三年級(jí)我們的全班合影。知道曾有你這個(gè)朋友對(duì)我好過，不會(huì)忘，永遠(yuǎn)不會(huì)忘，就算有一天，你把我忘了，我也還是不會(huì)忘記你，會(huì)把你埋在我心底一直一直下去。
第二篇：追憶那似水年華
是否記得那年夏天，冰淇淋香味的季節(jié)，梧桐樹下的許愿，楊柳岸邊的笑臉，最終我們成懷念
題記
夏天的飛鳥，來到我的窗前，唱著歌又飛走了。秋天的枯葉，它們沒有什么曲子可唱，只是一聲嘆息，就飄落在地上。這也許就如同我們的故事。不知不覺便要落幕在某年的夏天。
追憶那一同走過的似水年華，就這樣慢慢地接近尾聲。但我依然記得那一年，我們天真的雙眸和純真的笑臉，就這樣手牽手開始了我們心路的歷程。
當(dāng)你感謝火焰的光明時(shí)，請(qǐng)不要忘了掌燈的人，他正堅(jiān)忍地站在黑暗之中。老師，我們前行的引路人，我們黑暗中的火把，我們成功時(shí)的陽光。我從來都這樣認(rèn)為，老師是我們的第二任父母，是他們把我們從無知引領(lǐng)到成熟。
我現(xiàn)在依然記得這樣一件小事，一位同學(xué)在解一道題時(shí)，始終不能找到思路，老師直到他的身邊慢慢地引導(dǎo)著他，一點(diǎn)點(diǎn)打開他的思路，他依然不明不白，但老師并沒有因此而感到厭倦，而是更加耐心地為他梳理著思路。最終那位同學(xué)露出了勝利的微笑，老師也長長地舒了一口氣，笑著走開了。我很感動(dòng)，感動(dòng)這位老師無悔地傳授他所掌握的知識(shí)，我真的很感動(dòng)，他一遍又一遍的講解，我想如果我們連老師都不懂得尊重，那我們還會(huì)懂得尊重誰呢？
老師的愛如同澎湃的大海，在我生命里放歌，而我們就如同那歡快的鳥兒在花叢中吟唱。
同學(xué)之情也是如此的難以忘懷，我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲餐瑲g笑，共同悲傷，我們一起在操場(chǎng)上追逐揮灑汗水，我們一起走過的路太多太長了，就讓這歡笑永遠(yuǎn)留在我們的心里，讓淚水永遠(yuǎn)灑在這片最熟悉的土地上。當(dāng)分別的鐘聲即將在我們耳旁悄然起來時(shí)，當(dāng)歲月的花蕾將要在年少無知的我們身旁悄然綻放時(shí)，我的內(nèi)心也充滿了一些惆悵和感傷。
一千多個(gè)日日夜夜，我們就這樣并肩走過。有多少事使我們銘記，又有多少人使我們難忘。我如同一只小小的帆船，海浪是我經(jīng)歷的那一次又一次的挫折，帆是我勇往直前的標(biāo)志，羅盤是老師們?yōu)槲抑敢姆较�，而那一陣陣的海風(fēng)，就是同學(xué)們高聲吶喊的模樣。就是他們讓這只小小的帆船勇敢地使向遠(yuǎn)方。
又到一朝分別日，相信大我們都會(huì)長風(fēng)破浪的使向遠(yuǎn)方，也許在某一年，身處天涯海角的我們會(huì)一同追憶這段似水年華。
第三篇：有你我的年華不寂寞
那一縷光，沉默在歲月掩飾的痕跡里，透過指縫間的空隙，我閉起雙眼，抬頭觸摸那一抹陽光。
冗長的道路上長滿了荊棘，阻擋著我前進(jìn)的腳步，生命路上有了你，便不再哭泣。
依稀記得那一個(gè)個(gè)微風(fēng)輕拂的早晨，我扛起沉重的書包，走在林間石鋪的小路上。路旁的鳥兒似乎在為陽光而歌唱，聲音婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽，此刻的我卻沒有心情去欣賞，巨大的壓力鍥而不舍地追擊著我�？谥泻舫龅陌讱鈩倓偝尚尉捅伙L(fēng)吹散，才走幾步路，就累得氣喘吁吁，不想再繼續(xù)上路�？墒且磺兴坪踉缫讯ǜ瘢业难劾锖鴾I，努力不讓它流下。
我感覺到了生命的沉重，放棄吧，我對(duì)自己說。于是我回過頭去，卻看見充滿溫情的一幕：細(xì)碎的陽光撒在林蔭道上，夾雜著落葉繽紛，雖然是在寒冬，地上還依稀可以看見行人的腳印。干冷的地面支撐著我，合成清冷的畫面。我的腦海里卻浮現(xiàn)出大地幻化出的笑臉，那般干凈而清澈，朝著我的方向，用它的方式向我微笑。我呆住了，立在那里不動(dòng)，疑心是自己的幻覺，忘卻了剛才的煩惱。這好像是我在夢(mèng)中才有的經(jīng)歷，現(xiàn)在卻以這種方式重現(xiàn)。我似乎懂得了什么，把松垮的書包重新攬上肩，走著未走完的路。
后來便經(jīng)常憶起這一幕，它躲藏在我青春的記憶里，若隱若現(xiàn)。每當(dāng)我感到悲傷、無助的時(shí)候，那張明媚的笑臉就總是適時(shí)地出現(xiàn)在我眼前。一切的憂傷與不快都隨著時(shí)光而走。走過的路程，路過的風(fēng)景，就被我原封不動(dòng)地包裹在記憶里，塵封在名叫青春的年華里。
在許多年之后，我會(huì)借著歲月長大，也許不會(huì)再記得那些安靜美好的早晨，以及那些鳥兒，但我不會(huì)忘記那次的重獲新生。是生活給了壓力，讓我不堪重負(fù)，止步不前，同樣也是生活給了我勇氣，因?yàn)樗屛抑懒藳]有一帆風(fēng)順的平坦大道，有時(shí)只是長滿荊棘的、崎嶇的小路。縱然會(huì)受傷，縱然一路波折，也要堅(jiān)強(qiáng)地走下去。你不勇敢，沒人替你堅(jiān)強(qiáng)！
青春的歌者總在靜謐的歲月中低吟淺唱，那些無憂的歲月，沖擊著我們?nèi)找娓嗟男摹Ｒ磺卸际且饬现械氖虑�，卻是始料不及的結(jié)局，然而我們不怕，有你在，我的心就有再寂寞。
夕陽西下，我們仰望夕陽，微笑起航。我們望著遙遠(yuǎn)的地平線，想起過往的曾經(jīng)，歲月靜好，年華無傷。
第四篇：青春年華作文
青春是面對(duì)困難時(shí)自信的微笑；是一次次勇敢地突破極限；是求學(xué)路上堅(jiān)強(qiáng)奔跑的身影。
初一時(shí)，我來到了我現(xiàn)在所在的這所校園。過了一段時(shí)間，我漸漸認(rèn)識(shí)了更多的人，開始過著平靜的生活。平靜的生活猶如平靜的湖面，古井無波，蕩不起一絲波瀾。的確很平靜，卻也很單調(diào)。而一次語文考試卻猶如一塊大石頭扔進(jìn)了湖水之中，讓湖面掀起波浪，讓我的生活起了變化。
那次語文考試，小學(xué)成績優(yōu)異的我，原本料想會(huì)是85分以上，而得到的，卻是被我用傷心的眼神注視的77分。過了幾天，其余幾科紛紛亮紅燈，還有一科差點(diǎn)不及格。在小學(xué)成績優(yōu)異的我，怎么受得了這種打擊？于是，我在接連幾次對(duì)分?jǐn)?shù)的傷心中，選擇了一個(gè)人去默默的傷心。
我走到?jīng)]人的地方，傷心的情緒滿溢胸懷，再也控制不住，最后我大哭了一場(chǎng)�？尥炅耍肄D(zhuǎn)身往回走，偶然看到了那棵普通卻又獨(dú)特的樹。那棵樹遠(yuǎn)看覺得很普通，跟其它樹一樣在生長，一樣翠綠，一樣充滿生機(jī)。但近看時(shí)，樹上卻有幾道顯眼的疤痕從我第一次見到這棵樹時(shí)便有了。那時(shí)那棵樹因?yàn)槭軅�很矮小。而現(xiàn)在，這棵樹受傷的地方，卻是它最強(qiáng)壯的地方。想到這兒，我情不自禁地贊嘆這棵樹。之后，我若有所思，似有所悟。過了一會(huì)兒，我領(lǐng)悟到：樹木的傷痕正是它的勛章，而我的失敗與逆境也會(huì)鑄就我的成功，成為我的勛章。曾經(jīng)的傷痕是日后的勛章。我轉(zhuǎn)念一想：我的青春要由我作主，而我要讓我的青春不平凡。我?guī)е孕藕臀⑿θ^斗
之后的時(shí)光，是我的青春歷程，是我的奮斗歷程，也是我過得最充實(shí)的一段時(shí)光。所有的努力，就為了有一個(gè)不平凡的青春，就為了讓青春不留遺憾，就為了讓自己的青春多姿多彩。最后，我獲得了顯著而巨大的進(jìn)步。
青春給予我們勇氣、激情，讓我們奮發(fā)向前、勵(lì)志向上。青春是一次次化繭成蝶、掙脫束縛、突破自我；青春是一次次奮力奔跑，一步步鑄就美好的青春；是一次次書海遨游、思維飛躍。
青春年華，黃金歲月，讓青春在我們指尖飛揚(yáng)，讓青春伴隨我們奔跑，讓我們用勤勞的雙手鑄就美好青春。
第五篇：有你我們的年華不寂寞
細(xì)雨如絲，回夢(mèng)縹緲，一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后，言行之間，滲透著它的白衣傲骨，他自覺清冷如水，悲喜無意。他是有情的，自遠(yuǎn)古變追隨人們的步伐，不忍離去，可如今，人們卻厭倦了，加步伐，妄圖甩掉他。傳統(tǒng)，在時(shí)間無涯的荒野里等待著。
傳統(tǒng)是我們生命的一部分，是所及之處的響應(yīng)，無過不透過生活的足跡。執(zhí)筆研墨，筆墨紙卷都浸滿書書卷氣，而在這四件玲瓏物件中，墨如一闕小令，清麗而安靜。古代人以文墨為生，有以硯為用，以筆為耕之謂，進(jìn)而硯臺(tái)又有硯田之稱，就在種一方端硯中，耕著心中的一畝田。陸游的閑筆“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多�！眰鹘y(tǒng)，便開在墨香四散之處。素手纖纖，傳統(tǒng)便久久留在嫻熟的硯墨指法中。
傳統(tǒng)是背井離鄉(xiāng)的游子，可事實(shí)上，如果我們背棄了它，受辱的還是我們自己。傳統(tǒng)文化浩浩蕩蕩，又有哪些遺漏在異國他鄉(xiāng)。自唐宋以來，古國便以茶道文明于世，“紅樓”好妙玉便有海棠花式雕漆填金云龍獻(xiàn)壽的小茶盤，又有九曲十環(huán)一百二十節(jié)的節(jié)蟠扎整雕竹根一只杯，收玄墓蟠香寺梅花上的雪，住五年鬼臉青的花翁里。連黛玉也覺得清純無比，贊賞不絕。如至今日，何時(shí)日本冒了名，頂了替，何以日本茶道著稱，古國文化難道只限于古代。何時(shí)我們失去了傳統(tǒng)？那寬松舒適的唐裝，席地而坐的榻榻米，紀(jì)念屈原的粽子節(jié)，如今卻被李代桃僵。唯有傳統(tǒng)的氣息，遺留在這片空蕩的古國中，我們就只能暗自憤恨，哀婉嘆息。
傳統(tǒng)，究其本質(zhì)，是中國人的鄉(xiāng)土意識(shí)和傳統(tǒng)文化情懷引起人們對(duì)那些民俗風(fēng)情國脈縱橫的更為深刻的體會(huì)，是來自藝術(shù)本身的美與力量，是關(guān)中大地?zé)o盡的熱情，是世世代代中國人血液中不可剝離的奇跡，面對(duì)傳統(tǒng)，我們要更以厚積薄發(fā)的熱情和明辨是非的雙眼來尋覓傳統(tǒng)的精粹。不戚戚于己見，不汲汲與面子。以海納百川的包容以及不與世推移的決心，不拘于時(shí)，泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細(xì)流，故能就其身。
希望在不久的將來，時(shí)間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，與傳統(tǒng)相逢，一聲激昂，一聲切迫，世世文化魂在傳統(tǒng)中洋溢。
沒有傳統(tǒng)，難成方圓。傳統(tǒng)便是時(shí)間的檢驗(yàn)，文化的磨合，是永恒的文化之美，是震撼人心的本質(zhì)。
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