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初三開(kāi)端作文
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范文一：接受失敗的開(kāi)端作文
有一件事壓了我很久，那便是我輸?shù)袅艘淮侮P(guān)鍵的開(kāi)端。
許多人都說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半”，而我卻失去了開(kāi)始，老師常說(shuō)：“初三是最需要努力的一級(jí)，只有打好第一戰(zhàn)，才能有勇氣咬牙堅(jiān)持到底。”而我卻打輸了，母親總說(shuō)：“初三又加了兩門(mén)課，你得從頭學(xué)好。”而我恰恰相反。
我沒(méi)有好的開(kāi)始，就感覺(jué)沒(méi)有好的結(jié)尾。我心里常常不安，沒(méi)有信心去讀、聽(tīng)、寫(xiě)、背，也沒(méi)有勇氣繼續(xù)往下走。我如一只失去眼睛的小鳥(niǎo)，在無(wú)盡的黑暗中亂撲雙翅，前方是花兒還是老鷹，我一點(diǎn)兒也不知道。
我不敢接受這個(gè)令人可悲的開(kāi)端。日日夜夜，我都會(huì)在考慮，接下來(lái)我該干什么？
今夜，又是一個(gè)無(wú)尾的夜晚，我睡不著覺(jué)，沉重的心在狹小的空間里左擠右擠，悶的慌。
無(wú)意中，我撿起了一本書(shū)，便以它來(lái)消遣時(shí)光，書(shū)中還是一行行密密麻麻而又整齊的字，我一點(diǎn)兒也不領(lǐng)會(huì)其中的要旨，我不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。
看著看著，幾絲微風(fēng)吹來(lái)，給了我點(diǎn)力量，我于是決定先看一篇文章，好讓自己多享受會(huì)兒這輕微的溫暖。
書(shū)中講述的是我的祖國(guó)中國(guó)的艱苦的歷程。舊中國(guó)從清朝就與西方國(guó)家拉開(kāi)了距離，直到建國(guó)，新中國(guó)比別的國(guó)家落后了一個(gè)世紀(jì)。這不僅僅是失去了開(kāi)端，還面對(duì)外國(guó)的威脅、封鎖。中國(guó)人頂著巨大的壓力去學(xué)習(xí)、追趕、彌補(bǔ)、超越。無(wú)數(shù)中國(guó)人為此獻(xiàn)出了自己年輕的生命，無(wú)數(shù)中國(guó)人咬著牙在各種惡劣環(huán)境下做完一項(xiàng)又一項(xiàng)工作。他們流過(guò)汗，流過(guò)淚，流過(guò)血，但他們是笑著走完自己的一生的。他們懂得，只有這樣，國(guó)家才會(huì)富強(qiáng)，他們的子孫才會(huì)過(guò)上幸福的生活，他們知道，自己這樣做比什么都值得，他們始終想著，要為中國(guó)人的后代建造一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家，不再受外國(guó)的侵略。現(xiàn)在，我們幸福了，他們走了。我們的先輩不知受了多少苦，他們落后了開(kāi)端，這個(gè)開(kāi)端是一個(gè)世紀(jì)，可他們硬是趕了過(guò)來(lái)，甚至反超，我這個(gè)時(shí)代并不比別國(guó)差，反而超過(guò)了許多大國(guó)，中國(guó)成了最大的發(fā)展中國(guó)家。而身為中國(guó)人的我，而且是14歲的少年，面對(duì)幾個(gè)星期的失敗落后就放棄了，我對(duì)的起先輩嗎？我對(duì)得起自己?jiǎn)�？好的開(kāi)端沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)，可還有過(guò)程呢，還沒(méi)出現(xiàn)結(jié)尾，我不能服輸。別人比我快了兩個(gè)星期，那我在每天晚上多補(bǔ)兩個(gè)小時(shí)，補(bǔ)上168天；別人比我都考得好，那我每次都進(jìn)步，直到趕上。時(shí)間還有，我必須追回它，我身為中國(guó)人，就應(yīng)做中國(guó)事，就應(yīng)把這種精神傳承下去。既然我失去了關(guān)鍵的開(kāi)端，就忘記它，往下走，走到結(jié)尾，只要肯走，有決心，就會(huì)敢上。
我要接受這失敗的開(kāi)端，繼續(xù)走下去，不管怎樣，我必要用結(jié)尾將開(kāi)端彌補(bǔ)。
范文二：良好的開(kāi)端是成功的一半作文
人生，就像一場(chǎng)旅行。旅途中，或是迷霧，或是荊棘，或是沼澤，或是磨礪。不管前方是烏云還是暴雨，在生命的旅途中，只要找準(zhǔn)正確的方向，擁有一個(gè)好的開(kāi)始，便可撥開(kāi)重重迷霧，撐起生命的藍(lán)天。
梅蘭芳是我國(guó)京劇表演大師。精湛的技藝，熟練的動(dòng)作，吸引人的臺(tái)風(fēng)。他8歲開(kāi)始學(xué)藝，沒(méi)過(guò)幾年就開(kāi)始登臺(tái)演出。在他苦學(xué)功夫的幾年里，每天天剛亮就由師傅帶到城墻根底下去吊嗓子，踢腿，練習(xí)各種本功，后來(lái)又學(xué)習(xí)拳術(shù)。他冬天在家中的小院里潑上水，讓它變成冰，在冰場(chǎng)上練踩蹺，跑圓場(chǎng)，摔倒了就爬起來(lái)再練。正是這樣的苦學(xué)勤練才造就了他腿腳的穩(wěn)健功夫，以至他在68歲演出《穆桂英掛帥》中“捧印”一場(chǎng)時(shí)，讓人們銘記住了他穩(wěn)健的步伐，同時(shí)也深深記住了這個(gè)國(guó)粹大師梅蘭芳。從小學(xué)藝扎實(shí)的基本功為梅蘭芳造就了人生道路上的好的開(kāi)始，使他在以后的藝術(shù)生涯中有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。梅蘭芳的開(kāi)端，影響著他自己人生的道路，同時(shí)也影響了中國(guó)博大精深的藝術(shù)界。
她從小接受良好教育和藝術(shù)熏陶：她的文化課筆試成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，平時(shí)的課程也安排得相當(dāng)豐富，文學(xué)課，攝影課，錄音課她就讀的北京電影學(xué)院導(dǎo)演系電影創(chuàng)作方向，是一個(gè)MFA項(xiàng)目，畢業(yè)時(shí)需要交一個(gè)畢業(yè)作品，她的畢業(yè)作品，就是《致青春》。她，就是趙薇。在未來(lái)的創(chuàng)意生涯中，《致青春》為她后來(lái)演繹事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的開(kāi)端，開(kāi)了一個(gè)好頭，她將不再只是演員趙薇，還是導(dǎo)演趙薇。
良好的開(kāi)端是成功的一半，一個(gè)好的開(kāi)始或許就注定了你的未來(lái)。成功亦失敗，開(kāi)端是一個(gè)非常重要的影響因素。
鴻雁飛過(guò)了遙遠(yuǎn)的天際，留下陣陣向往的鳴叫；青松屹立高高的山峰，留下蔥蔥巍然屹立的身姿；梅花開(kāi)在寒冷和冬日，留下溢滿(mǎn)乾坤的清氣。我們?cè)谑澜鐏?lái)過(guò)，留下輝煌和功績(jī)。一個(gè)好的開(kāi)始造就一段成功和人生，去創(chuàng)造人生的輝煌。
范文三：開(kāi)端
人們常說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”然而13歲的我，心中總有一個(gè)揮之不去的陰影。但在經(jīng)歷那一次事后，就像一個(gè)開(kāi)端，如同一把鑰匙，開(kāi)啟了我人生的成功路途。
語(yǔ)文成績(jī)極其不好的我，雖然在班級(jí)同學(xué)面前顯得若無(wú)其事，但是心中卻有難言之隱。我有時(shí)候甚至想，我真的不適合學(xué)習(xí)吧！
那是一堂普通得不能再普通的語(yǔ)文課，但是，它卻使我顛覆了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
冬天到了，同學(xué)們?cè)谖缧莺蠖家粋�(gè)個(gè)無(wú)精打采地在座位上坐著等待著上課。語(yǔ)文老師喊上課后，同學(xué)們無(wú)神的打招呼，坐下之后，全班鴉雀無(wú)聲，不是寧?kù)o，而是無(wú)趣。這是一節(jié)古詩(shī)鑒賞課，屬于語(yǔ)文中難點(diǎn)，同學(xué)們看著都不會(huì)感興趣。我聽(tīng)到旁邊的同學(xué)在吐槽著：“現(xiàn)在都什么年代了，學(xué)這個(gè)有什么用？又不用寫(xiě)詩(shī)，考試中用不到，平日里就更不用說(shuō)了，況且題目也都不簡(jiǎn)單，以我的智商肯定學(xué)不好，算了吧！”我聽(tīng)了后，心中一陣酸澀
老師介紹起了古詩(shī)：“中國(guó)古詩(shī)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久”見(jiàn)教室里昏昏欲睡的沉悶說(shuō)道：“下面，我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分析一下這首詩(shī)要表達(dá)作者什么樣的情感？”我沒(méi)想到，老師居然會(huì)點(diǎn)幾乎從不發(fā)言的我“來(lái)吧，你來(lái)分析分析。”
盡管希望此時(shí)無(wú)人望著我，但是我卻感覺(jué)有無(wú)數(shù)雙眼睛帶著看戲心理盯著我，頓時(shí)喘不過(guò)氣來(lái)，我支支吾吾說(shuō)不出一個(gè)字。老師側(cè)著臉，用和藹的目光看著我。我卻搖搖頭，手不停地按動(dòng)著筆，眼中滿(mǎn)是不安與驚恐。老師過(guò)來(lái)握住我的手，停止了我按筆的動(dòng)作，指著那首詩(shī)說(shuō)道：“再好好想想，那是一種什么意境？”此時(shí)我靜了下來(lái)，冥想著那種場(chǎng)景：詩(shī)人獨(dú)坐在亭中，賞著月亮，心中卻想著遠(yuǎn)處的家鄉(xiāng)，我內(nèi)心有一種隱隱約約的悲傷。過(guò)了不久，我用極不確定的語(yǔ)言說(shuō)道：“詩(shī)人好像是要表達(dá)自己內(nèi)心的孤寂，以及身處異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的情感�！蔽冶緛�(lái)以為要迎來(lái)的會(huì)是再好好想想吧，卻沒(méi)想到老師欣慰地說(shuō)道：“說(shuō)得好，詩(shī)人要表達(dá)的正是這一種憂愁�！庇州p輕地對(duì)我說(shuō)道：“你還挺有悟性的，希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考�！本褪沁@幾句簡(jiǎn)單的話使得我內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)，是真的嗎？我真的做到了！可是是不是老師故意鼓勵(lì)我們這一些“潛力股”才這樣說(shuō)的？
老師又講到了下一首詩(shī)，賞析著，我內(nèi)心也跟著想象畫(huà)面，待老師說(shuō)完后，與我自己的一一對(duì)照，竟然沒(méi)差多少！基本吻合，此時(shí)的我是驚喜萬(wàn)分的，像一只受驚的小兔。
那天晚上回家，我找來(lái)電腦，查了幾首古詩(shī)，做了幾個(gè)賞析題，發(fā)現(xiàn)基本上都沒(méi)錯(cuò)，我非常激動(dòng)，而且我發(fā)現(xiàn)我多讀了幾遍之后就背了下來(lái)，原來(lái)我記憶力這么好！
自那天以后，直至如今初二的我，已經(jīng)是一個(gè)“陽(yáng)光”、“自信”、“上進(jìn)”來(lái)形容的學(xué)生了。“自卑、內(nèi)向、差生”這些詞語(yǔ)如同閃過(guò)的流星，讓人們?cè)僖矡o(wú)法追蹤它的足跡，一去不復(fù)返！
我想對(duì)那句語(yǔ)文老師說(shuō)：“謝謝您！如果不是您那天對(duì)我說(shuō)的那些話，我都不知道自己會(huì)變成什么模樣。您的鼓勵(lì)是我的新開(kāi)端，從此之后，我會(huì)用你的鼓勵(lì)，當(dāng)作飛翔的翅膀努力前行！”
范文四：開(kāi)端
從小到大，內(nèi)向像一道不可突破的枷鎖一樣時(shí)時(shí)刻刻束縛著我。我一上臺(tái)講話就不敢直視下面的聽(tīng)眾，腦子更是一片空白，直至滿(mǎn)臉羞愧地走下去。自己無(wú)法打破這具枷鎖了，我想。
直到一件事的發(fā)生。
四年級(jí)的一天，學(xué)校舉辦了一次校外銷(xiāo)售活動(dòng)，通俗地講：就是擺攤，賣(mài)東西。
不幸的是，我被老師派去參加。
活動(dòng)的那一天，我們到了場(chǎng)地，擺好了攤。其他同學(xué)便像一只只小麻雀一樣，活潑歡快地去找他人推銷(xiāo)商品。可我呢，一擺好攤，我才意識(shí)到自己心中的恐懼有多么的強(qiáng)烈，我?guī)缀跸褚恢圾r鳥(niǎo)，明知這樣無(wú)用，卻依然深深地把頭插進(jìn)了地里，不敢正視其他人，因?yàn)榕伦约赫f(shuō)不好，被他人嘲笑面子又往哪擱？想到了這里，我更害怕了，頭埋得更低了，似乎是要將自己埋葬在內(nèi)向的沙坑中。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，同學(xué)的攤位上的商品一點(diǎn)一點(diǎn)減少，而我的仍像珠穆朗瑪峰一樣突兀。看著別人主動(dòng)推銷(xiāo)，越來(lái)越多的顧客光臨，而我這邊卻冷冷清清，沒(méi)有一個(gè)人愿意到我的攤位。這時(shí)，我的心開(kāi)始掙扎起來(lái)：我該怎么辦？站不站起來(lái)？不站？可不站起來(lái)我就賣(mài)不出去，怎么交代？站？講不好怎么辦？我的內(nèi)心像在風(fēng)雨中搖擺的一艘小舟，上下起伏，做不出選擇，太怯懦了吧，我自己對(duì)自己說(shuō)�？墒俏矣帜茉趺礃�？要不，試一試站起來(lái)？好吧，就試一試！
我緩緩地站了起來(lái)，兩腿像灌了鉛一樣，異常沉重地走向一個(gè)在旁邊的小男孩，鼓起勇氣憋出了一句話：“小朋友，你要買(mǎi)玩具車(chē)嗎？”小男孩盯著我的車(chē)看了看，又用手拿起來(lái)試玩，在這段時(shí)間內(nèi)，我充滿(mǎn)了緊張，生怕小男孩不買(mǎi)，怕被同學(xué)嘲笑各種忐忑。終于，小男孩說(shuō)了一句：“這玩具車(chē)不錯(cuò)，我想買(mǎi)！”我欣喜若狂，不止為自己賣(mài)出了第一件物品，更為突破、敢于去嘗試而驕傲。
這次擺攤，不只是一次擺攤，因?yàn)槲彝黄屏俗约耗堑纼?nèi)向的枷鎖，走近他人，打開(kāi)心門(mén)，是我內(nèi)心的一次重要突破，意義非凡！
這是我的一個(gè)全新的開(kāi)端。
范文五：美好的開(kāi)端
夜空劃過(guò)一道美麗的弧線，別人說(shuō)是流星，我說(shuō)那是美好的開(kāi)端
小溪盼望有一個(gè)美好的開(kāi)端，因?yàn)閷?lái)它能流入汾汾長(zhǎng)江，以巨大的力量推動(dòng)帆船的遠(yuǎn)航，聆聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的汽笛聲，與魚(yú)兒一起玩耍，在江底探尋珍貴的寶藏。
鮮花盼望有一個(gè)美好的開(kāi)端，因?yàn)閷?lái)它能以千姿百態(tài)迎接蝴蝶的到來(lái)。荷花希望能“出淤泥而不染”；菊花希望能有“采菊東籬下”的悠然；百合花希望能在我們的心靈之帛上漾出淡淡的清香。
剛出殼的小雛，盼望有一個(gè)券的開(kāi)端，因?yàn)閷?lái)它能擁有“大鵬上擊九千里，決云霄，負(fù)蒼天”的宏偉抱負(fù)，能在藍(lán)天麗日下撒下它的英姿。
坐在教室里的我們，盼望有一個(gè)美好的開(kāi)端，因?yàn)槲覀儞碛刑嗟膲?mèng)想，我們想成為一個(gè)科學(xué)家、思想家、文學(xué)家。朗朗的書(shū)聲帶著我們走向成功的殿堂，給我們插上飛翔的翅膀。沉浸在書(shū)香中，徜徉在文墨里，有一個(gè)美好的開(kāi)端，那就等于成功的一半。
當(dāng)萬(wàn)紫千紅不再絢爛之際，我們依舊有一個(gè)美好的開(kāi)端。是的，花兒謝了還有再開(kāi)的時(shí)候，草兒枯了還有再綠的時(shí)候，燕子去了還有再回來(lái)的時(shí)候。茫茫人生中，每一個(gè)驛站都是一個(gè)開(kāi)端，把握好開(kāi)端就是把握了未來(lái)！
小溪說(shuō)：“我早晚會(huì)流大洋！我有美好的開(kāi)端！”鮮花說(shuō)：“我早晚會(huì)阿娜多姿！我有美好的開(kāi)端！”小雛說(shuō)：“我早晚會(huì)飛入去霄！我有美好的開(kāi)端！”我們說(shuō)：“我早晚會(huì)成就一番大事業(yè)！我有美好的開(kāi)端！”
站在人生的起跑線上，我們不能摔倒，小溪、鮮花和小雛都在與我們共進(jìn)，抓住開(kāi)端吧！讓美好的開(kāi)端帶領(lǐng)我們沖向終點(diǎn)吧！
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