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精選盛夏的初三作文
導讀:作文簡介,耳畔傳來的是電扇“呼呼”的風聲,窗外的陽光打進屋內,打在人的身上,熱熱的。盛夏的陽光翻開了記憶的畫冊... 如果覺得寫得不錯,記得轉發(fā)分享哦!
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篇一:又是一年盛夏時作文(初三作文)
耳畔傳來的是電扇“呼呼”的風聲,窗外的陽光打進屋內,打在人的身上,熱熱的。盛夏的陽光翻開了記憶的畫冊,帶領我回到了那個夏天。
炙熱的陽光灼燒著大地,耳邊似乎聽見土地龜裂的“滋拉”聲;蛻下的蟬殼發(fā)出“咯吱”的痛呼聲。眼前仿佛能夠看見樹葉頂端逐漸彎曲,鮮艷、透亮的墨綠色變暗淡無光的、干癟癟的枯黃色。
刺眼的日光使人睜不開眼,籠罩在這個城市上空的滿是聒噪的蟬鳴聲。我在馬路上大步疾走。如同貓兒偷吃魚一般,躲進了一條長滿了濃密的香樟樹的小路上�?s身藏匿于厚厚的、濃濃的綠陰之中,尋得一時清涼。鼻間充斥的是樹木特有的淡淡的香氣,一顆躁動不安的心似乎也靜了。
沒做多少停留,又繼續(xù)踏上了奔走的征程。腳底傳來的是一陣陣灼熱感與痛楚感,心中的躁動分子又在體內橫沖直撞。突然,柔曼如草叢中淌過的小溪般的小提琴聲,跨過夏日中熱浪般的空氣,傳入我的耳中。我不禁停下了腳步,四處尋找,凝神注視哦!那是一位老人在拉提琴。
難耐心中好奇,便走近前看。那位老人穿著一身藍色襯衫,雖然顏色已經(jīng)洗得發(fā)白,但仍是十分干凈,長袖隨意地搭在胳膊上。黑色的棉布材質褲子服帖的貼著大腿。腳下穿著的皮鞋似乎有了些年頭,但還是可以看出鞋油擦過的痕跡皮鞋十分锃亮。歲月似乎沒有在這位老人留下太多痕跡,有的只是精神矍鑠。頭發(fā)頗為小資地抹上了發(fā)膠,胡茬打理得干干凈凈。在陽光的照射下,他的鼻翼上已經(jīng)起了細細的一層薄汗,眼睛卻仍微微闔著,嘴角劃起了一道弧線,看樣子是陶醉在琴音之中了。
清涼的提琴聲在周圍的空氣中來回流動,我也忍不住閉眼細細聆聽。全身心仿佛置于茂密的大森林中,聞到的是清新的空氣,聽到的是清脆的鳥鳴。一曲終了,裊裊的余音、微風吹動樹葉的“沙沙”聲,就連那蟬鳴聲一起組合起來的聲音都是那樣美妙動聽。
久久才睜開眼,抬頭,便看到老人正滿含笑意的望著我,可讓我鬧了個大紅臉。正尷尬之際,瞥見地上有個展開的琴盒,我急忙掏錢想要投入其中,老人卻托住我的手,輕輕的搖了搖頭,打了一個看不懂的手勢,我這才明白他是不能說話的。躊躇之時,他又抬起琴弓,不過這次他是對著我彈的。棗紅色的琴身在綠陰層層透過的微光下熠熠發(fā)光。
彈完這曲,他卻沒多做等待,將地上的琴盒拾起,小心翼翼地將提琴放進里面,如同對待新生的嬰兒一般,愛不釋手地摸了又摸。用帕子輕輕撣掉上面的灰塵。做完這些,他才笑著對我擺了擺手,走進小路旁的一個小巷子中,隱沒在太陽所觸及不到的陰影之中,再不尋蹤跡。
后來我才知道,那位老人因為年輕時沒能實現(xiàn)當小提琴家的夢想,到了遲暮之年就每天拿著那把琴,在這條小路上彈奏兩三曲,日復一日,每日如此。
耳畔傳來的是風扇的“呼呼”聲,盛夏的陽光關上了記憶的畫冊,帶我回到了這個夏天。
篇二:盛夏蓮開(初三作文)
盛夏的時光,一夜之間,那公園湖水里的蓮花,竟已綻開。
蓮似荷花,卻非荷花。蓮,在圓盤缺了一角的似的葉子上,露出嬌小的身姿、粉飾的笑臉。一汪湖水,襯著清晨的寧靜,亦襯著蓮花格外燦爛的笑顏。那些已經(jīng)開放的,層層疊疊,一抹淡淡的紅色,似稀釋過的墨水,氤氳在花瓣里。將開未開的,像一個微笑的女子,帶著一種猶抱琵琶半遮面的美感,巧笑倩兮,用清澈如水的眼眸打量著這個世界。而未開放的,似一只倒置的毛筆立在蓮葉之間,葉片掩映著,透出太多的青澀。被雨水沖刷的公園,讓人感覺似進入森林腹地。蓮花上,還沾著雨水,飄著一股若有若無的清香,仿佛把人帶入撲朔迷離的遠古時代,釋放出古樸與典雅。雨水殷紅了蓮,彌散的清幽,在整個人寰燦爛。
不知何時,發(fā)現(xiàn)自己早已愛上蓮的冰清玉潔。它們不愿開在姹紫嫣紅的春日,而愿在盛夏帶給人一片清涼。眾生癡迷于蓮的風骨,愛上那遺世之獨立。在夜晚,在月光的輝映下,孤傲地開放�!俺鲇倌喽蝗�,濯清漣而不妖”是從古至今人們對蓮的贊頌。
零落的一片蓮花瓣兒,孤單地飄在水面上。用長長的竹竿勾起,竟還嬌嫩欲滴�?峙率秋L將其吹散。輕輕掐開,幾滴馨香的花液從里沁出,似“膚如凝脂”下的血液在流動。忽發(fā)現(xiàn),被掐開的兩瓣花瓣竟不愿分開,中間連著蛛網(wǎng)般的細絲�!皵嗯哼B絲”恐怕就是如此吧。一株蓮的情感,竟能如此豐富。潔白的花瓣,水靈靈的,仔細觀察,能發(fā)現(xiàn)淡淡的白色紋路,纖細美好。我不禁感嘆大自然的鬼斧神工,能到造出如此微小卻美好的生命。這終究是生命的奇跡��!
蓮的高潔淡雅是生命的裝點。不禁想起觀音的蓮花臺,揮舞的蓮枝。呢喃的禪語,清香的蓮花,生命的輪回
再一次清醒,眼前又出現(xiàn)了那公園景象。郁郁蔥蔥的樹木下的湖水,開放著一朵朵蓮花。只愿我能成為其中一棵,灑下一世清涼
篇三:盛夏(初三作文)
遙遠的快樂淪為麻痹
跌撞的現(xiàn)實充滿渴望
內心的渴望和華麗的
都讓我更加迷惘
我終于這樣迷失了自己
怎樣與之抗衡我茫無端緒
原來我的存在竟渺如沙塵
妄想以酒為餐將疼痛緩釋
卻只換來昏睡讓我無法離去
高燒般的大腦難以清醒
唯有腳下長路漫無邊際
我就是這樣迷失了自己
迷失在盛夏的荼靡之夢里
浮華過后只�?斩吹挠洃�
原來我的一切都渺如沙塵
不值一提
篇四:盛夏(初三作文)
告別盛夏的最后一縷熱情,我也隨之緩緩步入了秋的純靜。那份凄涼,那份寂靜,讓我們休會到了“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的豪情感慨。讓我們有了“采菊東籬下,悠然見南山”的悠然遐思。
告別盛夏的最后一縷熱情,我也隨之緩緩步入了秋的純靜。那份凄涼,那份寂靜,讓我們休會到了“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的豪情感慨。讓我們有了“采菊東籬下,悠然見南山”的悠然遐思。當你坐在河邊的石凳上或走在落滿枯葉的小道上,你會真正感受到秋天的風景,原來如此美麗。
霧仙子悄悄地降下人間,織了一張柔曼的白紗,拋向空中。于是一切又變得朦朧而又含蓄。撩開這一層迷霧的面紗。你會驚奇的發(fā)現(xiàn)小草的黃色外套上又點綴著大大小小的白色的花,原來這是霜的功勞。雖然平凡,但樸實,令人神往。
弱水消瘦,水上幾只浮萍,伶仃地漂來漂去。也許是迷失了方向尋不到它自己的家。橫跨在河流上的石板橋在兩岸古色古韻的房屋下顯得格外的優(yōu)雅與莊重。那石塊上噙含著古老的淚水,偶爾傳來幾聲南飛的雁鳴,伴著瑟瑟的清音,這悲涼的美就是秋天的靈魂!踩著蘇散的落葉,輕輕地漫步在金黃的世界中。一切是那么新鮮,那么耀眼。細細地聽著腳下傳來的聲音,很柔軟,很好聽。就像嬰兒那樣給你嫩嫩的感覺。如果你想跑幾步,那么你會看到兩旁地樹木快速的掠過,周圍極其空曠,但落葉還是紛紛揚地灑落下來,心中是那么地坦然與輕松。那些快樂而等待采摘的果實是秋天的精靈。
皓月當空,冰冷的月光傾灑到人間,不知此時廣寒宮中的涼氣是否比這更重。那銀白的月光像根根銀線從空中直插下來。那么可望而不可及,走到窗邊,窗臺上像鋪一層白紗,那么可愛,那么美麗。一切都渡上了一層銀紗,美的冰涼!
河面上就像跳動著銀魚,活潑而漂渺。一陣風吹來,一切都隨之晃動,朦朦朧朧。樹葉在一片響聲過后隨即掉落地上那種輕輕輕的聲音,不經(jīng)意地,那種安祥。若你閉上雙眼,夢,快到盡頭了。廣寒宮上的月光越來越寒了。
秋天如此美麗,秋天如此多的遐思,秋天如此多的感慨。秋的精靈,秋的靈魂迸發(fā)到了極致。一切的一切,寂靜而凄涼。秋,如此的美麗。
濟南育華中學初三:張萌Alian
篇五:盛夏七月(初三作文)
盛夏七月,是蟬兒的時光,聽窗外它不停地鳴叫,似乎很開心。盛夏七月,是柳樹的時光,看,窗外她不停地招手,似乎在迎風起舞。盛夏七月,是學生的時光,看他們緊閉雙眼,似乎,在陶醉。。。盛夏七月,好一個盛夏七月!好一個人間仙境!
七月,美景如畫,歌舞升平,按道理來說,她的確可以稱的為人間仙境,但似乎人們忘了,忘了她的殘酷。
不知為何,黑板上的倒計時在越來越小,考試的頻率在逐漸增加,老師們收起玩笑的態(tài)度,板著臉,再也不和我們開玩笑,同學們再也不打打鬧鬧,每個人都將自己埋葬在試卷堆積成的墳墓里,自習課上靜的讓人發(fā)慌,似乎太安靜啦,安靜得讓人不可思議。
我想起了一句名言:寂靜的背后總藏著一場暴風雨。我似乎聽見了他的腳步,越來越近,越來越近。那天,我在校外站了好久。
終于,來了,老師一個帶來震撼性的消息,明天,中考。
或許,震撼,只是對我來說而已。那一刻,我只看到了同學們眼中的喜悅,別無其他。
我們沒有搞什么特殊的儀式,就這樣平平淡淡的,出發(fā)啦!也許學弟和學妹們還不知道今天是什么日子,直到今天,我的腦海中還回蕩著一幅畫面,一個孤獨的學生,背著一只書包,走在一條喧嘩的小道上,說不上落寞與快樂,憂愁與喜悅。
到了考場,一樣的無聊,一樣的落寞,題,很簡單,簡單的有些讓人抓狂,百分之百的成功并沒有沖散那已經(jīng)結成實質的憂愁,我的心中依然回蕩著同學們的一張張笑臉,我不明白,難道平日的友誼都是用鉛筆畫出來的嗎?
考試結束了,我沒有逗留,我很反感考試后對答案,我認為那是不自信的表現(xiàn),背起書包,我來到了校門外,那一刻,我驚呆啦!
校門外,整整齊齊的站著一排同學,他們都沒有說話,就像在搞什么神圣的儀式,他們舉著一個條幅,上書:“四班,永存”我看到了,那是我的同學,右數(shù)第一個是我們班主任,第五個位置是為我留的,入隊后,我才發(fā)現(xiàn),每個人臉上掛著晶瑩的淚珠,原來,他們并不是不傷心,而是將傷心留到了最后。
我們到了一家飯館,舉杯痛飲,在飯局中,同桌告訴了我真相,那次你沒在班里,班主任宣布了一條紀律,每個人都不許展現(xiàn)出傷心的面孔,否則,你們,總想著這件事情,是不會考好的,將傷心留到最后,我給你們一個宣泄的場合。我哭啦,很傷心,我抱緊同桌,問他會想我嗎?他怔了一下,擦擦眼淚“誰會想你啊,我們同桌時你總是欺負我�!笨晌曳置骺吹剑D過身子擦拭著什么。他是我最好的朋友,同桌了三年,我們情同手足,如今面臨分別,卻又什么話都說不出。轉過身來,猛然看到我們班主任忙碌的身影,我的鼻子一酸,他雖然是我們的班主任,但我們私下里都把他當做父親看待的,也許好的老師有很多,但我的心中永遠忘不了他。
我錯了,錯的一塌糊涂,原來蟬兒的鳴叫,不是因為開心,而是想喚回我們這群即將四散的人兒,原來柳枝的招手,不是因為起舞,而是因為想召回我們這群即將奔赴各方的人兒,學生的緊閉雙眼,不是因為陶醉,而是害怕淚水奪眶而出。
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