- 相關(guān)推薦
給予初二作文（精選34篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的給予初二作文（精選34篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給予初二作文 篇1
“給予”是什么呢？可能僅僅是一張不到5元的小小地鐵票。但我知道，我的這一小小舉動，給予那個陌生女孩的，是一個溫暖的打開的明亮的外面的世界。
我不經(jīng)意間，注意到了她。本就不大的一張小臉大一半都埋在了抱著的書中，遲疑地面對著來來往往的人群。我見多了，無非是騙一張地鐵票罷了。但這一次卻有所不同，余光瞥到她鼓起勇氣，漲紅了小臉叫住了我的那一刻，我停下了腳步，因為我從她那一雙眸中，讀出了一種赤誠，一種對于未知世界的，陌生與恐懼我仿佛看到了一年級剛?cè)雽W(xué)的我。
“姐姐，姐姐我沒有錢買票，我的票大約用不到5元”她的聲音越來越小，在這短短兩句話中，她始終沒有抬眼看我。我一時竟不知該說什么好，便走到售票機(jī)，轉(zhuǎn)過頭便對上了她局促不安的目光，于是我問：“你要去哪里？”“火器營”。她舒了一口氣。記得一年級入學(xué)做自我介紹的時候，我也與她一般內(nèi)向文靜，對未知的同學(xué)們充滿了不安，而那時小A給予我的那一抹微笑瞬間給了我一種安全感，讓我敞開心扉去面對大家，我雖然給予她的僅僅是一張不足5元的地鐵票，但是或許給了她面對未知的勇氣與自信，從她明亮的雙眸中我讀出了我給予她的溫暖，等她長大后，也一定會把這一份溫暖繼續(xù)給予他人，讓每一個人都能感受到屬于陌生人給予的溫暖，不同于我14年來日夜接受的'來自父母的溫暖，我也終于給予了他人。
“小朋友，你好獨立呀，姐姐像你這么大的時候還不敢一個人坐地鐵呢，走吧，姐姐也坐10號線，咱倆一起。”說完這句話后，我終于看到了小女孩的微笑。像音符給予五線譜曲調(diào)，希望給予盲人的光明，流星給予天空的絢爛，我想著，在那一刻，我給予她了一個溫暖的，打開的，明亮的，外面的世界。
隨手轉(zhuǎn)發(fā)“給予”，讓外面的世界變得溫暖、打開、明亮。
給予初二作文 篇2
在這個世界上的我們很渺小，卻仍然可以給予他人溫暖。
不求回報，默默付出。當(dāng)自己的行為讓人面露微笑，真誠感激時候，我感受到給予別人幫助時的溫暖與感動。
我記得有一次在老師的聯(lián)絡(luò)下，通知我和我們舞蹈團(tuán)所有成員要去敬老院給做義工為那里的老人表演節(jié)目，豐富她們的業(yè)余生活。當(dāng)聽到這個消息時我們大家都議論紛紛，“浪費精力，占用時間，滿是無聊的事情。”起初，我也覺得義工這件事情非常無聊，回到家便拼命抱怨，拒絕去做這件事。媽媽不明所以，便前來詢問我原因。我不耐煩地回答到：“不就是覺得特別無趣嘛！”媽媽見此耐心勸說道：“什么事情都得嘗試第一次嘛，為老爺爺老奶奶表演你們拿手的，還展現(xiàn)你們的風(fēng)采，既鍛煉了你們又為她們帶來樂趣不是挺好的事嗎？你嘗試一次，去感受一下那種氛圍，如果不喜歡的話下次就不去了�！蔽颐銖�(qiáng)的點了點頭。
在緊湊的排練的日子中到了約定的時間，我們穿戴好表演服來到敬老院門口。進(jìn)入到院里入目是一片寬闊的活動區(qū)，中間搭建一個引入注目的大舞臺。臺下是在義務(wù)志愿者和照顧者的攙扶下有序的入座。音樂響起，我們也就都跟隨著音樂的節(jié)奏翩翩起舞。起初，我的動作還有些松懈，態(tài)度有些冷淡和厭煩，就如上了發(fā)條的機(jī)器人一樣在舞臺上表演，可是在一個間奏中我看向了臺下，臺下的爺爺奶奶們都面帶微笑地觀看著我們表演，不時的'響起一陣陣掌聲。一曲結(jié)束后，爺爺奶奶不時叫好，掌聲不斷，笑意連連。看著臺下他們滿懷笑容的布滿皺紋的臉，我的心好像被戳了一下，我頓時感慨萬分，思緒涌上心頭。我想：可能在我看來這是個毫不費力的演出，即使在其中會出現(xiàn)小差錯的舞蹈也能給予他們無限的歡樂和溫暖吧！第二首曲子開始了，我專心致志地跟隨著音樂的節(jié)拍，面露微笑，腦海里不斷閃過著那一幕幕畫面，認(rèn)真地把接下來的演出完成了。
隨著節(jié)拍、掌聲、笑語，今天的表演落下帷幕。從那以后，我對“義工”這個詞有了完全的翻轉(zhuǎn)，這并不是一個無意義的事情，也不是一個偉大的事情，但從中我們可以感受到付出后得到的暖意，體會到自豪和收獲。家長們常說老人也是孩子，是老小孩，看到他們臉上的笑容仿佛看到了我們的童年，臉上稚嫩的笑一樣。
回到家后媽媽前來詢問情況，我從頭至尾的敘述了整個過程和我的體會�！爸x謝您讓我體會到付出后收獲到的樂趣！”
這些小事在我們眼里可能不算什么，卻默默地給予人們溫暖和快樂，也讓自己感受到了相應(yīng)的快樂與自豪！同樣也在這個社會上貢獻(xiàn)了一份自己的力量！
給予初二作文 篇3
海洋給魚兒以浩瀚，星光給夜空以璀璨，而我，給我親愛的人以開心、包容與照顧。
她很瘦，不大的小臉上有彎彎的眉毛，大大的眼睛和高挺的鼻梁，兩瓣嘴唇總是緊緊地抿著，配上那副架在鼻梁上的眼鏡，儼然一副小大人的模樣。她，是我的妹妹。
或許是因為年齡差的關(guān)系，我們倆的興趣幾乎沒有一點重合，所以斗嘴是常有的事。每每吵到快要一發(fā)不可收拾的地步，我便會開門出去，去超市買兩包糖，一包留著自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕頭底下，有時還會附贈一張“生氣的樣子不好看”之類的紙條。嗯？你問我為什么？畢竟她是我妹妹，是我親愛的人，我能給予她的不過是一點能讓她開心的東西罷了。
有的時候，和小孩子鬧矛盾是一件十分令人頭疼的事，因為在邏輯上根本說服不了他們，他們還會用自己的'一套言論把你說得啞口無言，哭笑不得。和我妹妹斗嘴就是這樣的感覺。我曾慶幸過她是我的妹妹，縱然她總是胡攪蠻纏，我也會最大限度地包容她。所幸，她算比較懂事的那種，每當(dāng)知道自己有錯時，會主動寫張小字條從門縫里塞進(jìn)來。這是我們獨特的相處方式，也是我們相互給予的過程，我給予她包容，她給予我的恐怕是磨脾氣的機(jī)會吧！
別看我們總斗嘴，其實和妹妹相處也是一件很溫馨的事。在她生病、爸媽都不在家的情況下，就輪到我來照顧她了。每隔半小時給她倒一次水喂她喝，喝完為她掖好被角讓她繼續(xù)休息，到了吃中午飯的時候為她煮一碗清湯面吃�？吹剿龤馍兴棉D(zhuǎn)，心中便會涌起一種不知名的感覺，暖暖的，甜甜的。我并不知道她真正想要的東西是什么，我能做的，能給予她的，只是在她生病的時候給予她一點照顧罷了。
我可以給予她的東西并不多，但我會盡力去給，因為她是我親愛的人。
給予初二作文 篇4
在我所經(jīng)歷的人生中，接受了許許多多別人對我的給予，而同時，我也會給予別人以幫助和支持。
我仍記得在小學(xué)時的演講比賽上，有一個女孩的演講稿寫得十分精彩，將代表我們班當(dāng)著全年級演講，可是在自己班同學(xué)面前難免會更放的開一些，第一次去大禮堂彩排，她憂心忡忡地地我說：”怎么辦，我不敢在那么多人面演講�！拔铱粗櫭嫉臉幼�，心想：她可是代表我們班，況且她平時和我關(guān)系不錯，沒準(zhǔn)“推”她一把，她就做到了，我說：“你先上去說一遍試試�！敝灰娝涞脚_上，雙手緊握揚著演講稿，稿子都被握皺了，她緊咬下嘴唇，低著頭，到了臺上，一開口，說得磕磕絆絆不說，聲音都在抖，下了臺后，對我說：“我覺得我做不到”。我一聽，便拉著她說：“別緊張，我?guī)湍��！蔽依孕诺刈呱吓_，她跟在我身后，低著頭，仿佛我?guī)Я藗�跟班，我看著她怯生生的樣子，裝成一副嚴(yán)肅的.樣子對她說：“不要怕，放松點。”她聽了后倒是有了些緩和，然后我又對她說道：“接下來，你跟我一起�！拔仪辶饲迳ぷ樱舐曊f道：“大家好�！彼荒樥痼@的看著我，仿佛像在看一個怪物，她也像我一樣說了一句，但是聲抖的不成樣子，她著急地說：“怎么辦，我一想到那一天會有幾百人看著我，我就慌得不行�！蔽乙宦�，知道了她的問題，拉著她說：“底下都是同學(xué)有啥怕的，等到了那天你就想著今天，就想我剛才那樣，啥都別想，把演講做好，我想信你�！彼犃酥�，將信將疑地點了點頭。
到了那天，我看見她坐在第一排候場，便坐到她后面，到她時，我小聲說：“加油你可以的�！彼c了點頭。雖然她仍是肉眼可見的緊張，但她已經(jīng)放松許多了，她抬頭挺胸，抿著嘴笑著，手拿稿的力度輕了許多，她做了個深呼吸便開始了演講，一開口簡直進(jìn)步許多，聲音大了許多而且聽起來很舒服。結(jié)束后，她下了臺笑著說：“謝謝你，多虧了你的支持和幫助讓我順利講完”我內(nèi)心十分欣喜，但假裝冷靜地說：“沒事”。
其實，我們周圍有許多人離成功做完某件事只差一丁點，如果我們給予她們支持與鼓勵在他們成功時，自己也會有著快樂。
給予初二作文 篇5
我們總想獲得，然而真理告訴我們：有付出，也才有回報，如果說獲得是天空中的一顆璀璨之星，那么給予便是通天之梯，只有沿著這座梯，才能摘下星，一份耕耘，一份收獲！學(xué)會給予，獲得才會張開看似吝嗇的雙臂，主動向我們迎來。
從出生開始，我們就一直得到父母的給予，可我們卻從來不懂得去回報父母。
母親給予了我們生命，父親給予了我們一個良好的成長環(huán)境。每當(dāng)我們自己獨自一人去上學(xué)的時候，父母總是不忘說一句，路上注意安全，過馬路要小心，一句平凡的話語里給了我們多少愛。可是我們又給予了父母什么呢？
你們知道嗎？給予會讓人揚起生活中的風(fēng)帆，享受喜悅，創(chuàng)造奇跡。給予他人是一種美德，可以給他人關(guān)懷和激勵。
我們也曾經(jīng)被老師給予過，一開始我們都不是那么的自信，面對老師總是低著頭，好像犯了什么錯誤似的.。但我們因為老師的鼓勵，一次又一次的進(jìn)步，我們學(xué)會了和老師打招呼，學(xué)會了大膽的走上講臺進(jìn)行演講。老師給予了我鼓勵，可是我又曾給予了老師什么呢？
親人的至愛，生命的可貴，沒有生命將沒有一切，沒有親人的關(guān)心和愛就好像魚兒失去了水。沒有了給予，世界將一片漆黑，沒有了給予，世界將不會有愛。
給予是幫助，給予是贊美，給予更是無限的愛。
給予初二作文 篇6
你是一輪即將噴薄而出的紅日，在大海的托舉中，在云朵的簇?fù)碇�，在無數(shù)人的期盼和等待中，緩緩而出，把光明和溫暖灑向世界，把希望和憧憬灑向世界，讓每一顆心因你而激動，讓每一雙眼睛因你而綻放光芒。
我的世界因為有你的給予而晶瑩剔透，亮麗無比。
你是早春柳枝上泛起的第一抹新綠，從寒冷的冬天開始，你就鉚足了勁，等待又一次長出，又一次在微風(fēng)細(xì)雨中翩翩起舞。所以，當(dāng)冰雪還未完全撤退，當(dāng)朔風(fēng)還未完全走遠(yuǎn)，當(dāng)燕子的呢喃還是那么遙遠(yuǎn)，當(dāng)春姑娘的腳步聲似有似無地剛剛傳來，你便迫不及待地探出腦袋，以飽滿的熱情來擁抱春天。當(dāng)我的目光和你的目光相碰撞的那一剎那，一種說不出的東西，從我的.內(nèi)心升起。我知道，從此以后，我的世界將永遠(yuǎn)抹不掉你那嬌嫩的身影。
我的世界因為有你的給予而充滿希望，充滿活力。
你是開在那山谷中的一叢野玫瑰，雖然人跡罕至，雖然缺少知音，雖然在壯美的大山之中，你是那么毫不起眼的一點點，但你仍然興高采烈地生長，充滿激情的開放，用自己粉紅的笑靨，來感謝陽光雨露，感謝陪伴你的蜜蜂蝴蝶。你知道，春天給了你綻放的機(jī)會，你就沒有理由不燃燒自己，沒有理由不奉獻(xiàn)自己。當(dāng)歷經(jīng)千辛萬苦的攝影師把長長的鏡頭對準(zhǔn)你時，當(dāng)你的微笑在我的眼前綻放時，我分明聞到了你的芬芳，聽到了你的歌唱。
我的世界因為有你的給予而繽紛美麗。
你是門前潺潺流淌的小溪，唱著叮叮咚咚的歌聲，從遠(yuǎn)方一路流淌而來。我不知道你的源頭，是在室外仙境的桃花源，還是在某一首唐詩宋詞的意境里。我只知道，這一路，你跋山涉水，千回百轉(zhuǎn)，歷盡艱辛，才來到我面前，流進(jìn)我心里。人生之路不就是一條河流嗎？從母親深情的目光中出發(fā)，然后向前。如果你執(zhí)著，如果你堅強(qiáng)，如果你渴盼大海，那么你就能到達(dá)更遠(yuǎn)的地方；否則，你也許就會半途而涸。讀你，我的世界因此而變得堅毅、頑強(qiáng)。
我感謝你們！你們的給予，讓我獲得了光明，獲得了希望，獲得了美麗，獲得了堅強(qiáng)。
給予初二作文 篇7
像冬日清晨里的一絲陽光，像荒漠中的一縷孤煙，人與人之間的給予，往往可以創(chuàng)造出最璀璨的遠(yuǎn)方。
又到了一年末，我們小區(qū)里的孩子們在這時互贈禮物。我?guī)е约河貌噬z線編好的中國結(jié)出發(fā)了，去找對面樓里的伙伴。
樓道里紅色的燈籠和地毯顯得這里喜氣洋洋，我敲響了朋友家的們，將手里的中國結(jié)遞給她，她給了我?guī)讐K放在紙盒里的自制糖果。我開心地笑了，能夠送給別人禮物的'感覺真好。
我走上樓梯，這里住著一家黑人。我偶爾會和他們家的孩子踢球，但爸爸媽媽都不允許我這樣做。我將中國結(jié)掛在他們家門口，離開了，感覺很開心，能夠祝福他人的感覺真好。
一個上午的時間很快就過去了，我手中的袋子里還有一個中國結(jié)。該送給誰好呢?我邊走邊想，漸漸地走到了小區(qū)大門附近。我往保安室里不經(jīng)意地一瞥，不由得呆住了：與小區(qū)樓里的那種喜氣洋洋相比，灰色的保安室顯得有些破敗，寒風(fēng)吹得那年邁的門發(fā)出尖叫，屋外的遮陽傘被風(fēng)吹得倒立起來。保安正坐在屋內(nèi)，他的手和臉都凍得紅紅的，身上披著一個綠得發(fā)黑的大衣。保安室的桌子上放著一個塑料袋，里面有一個饅頭和幾根棕色的菜絲。
我好一會才回過神來，是了，我總覺得過節(jié)就是要躺在床上休息，或者吃、喝、玩三項結(jié)合。但現(xiàn)實生活中并不總是這樣，許多人在春節(jié)這樣重要的節(jié)日里仍在工作。
我從袋子里把最后一個紅色的中國結(jié)拿出來，拿手用力按了按，把它上面的皺紋撫平，像拿著什么極重要的東西似的把它送給保安……
飛鳥眷戀山林，山林給與它們飛翔的動力;魚兒渴望海洋，海洋給與它們自由游泳的能力。人與人之間，快樂與祝福就是那創(chuàng)造了無限希望的山林海洋。我個人的能量雖然微弱，但我愿意給予他人一份美好的關(guān)懷，一份充滿希望的祝福，讓社會越來越美好。
給予初二作文 篇8
生活中，我們總能得到他人給予的無私幫助，久而久之，便認(rèn)為這一切的給予，都是理所當(dāng)然。
有一天，我去了生活在農(nóng)村的奶奶家，她正在田野里辛勤地勞動。遠(yuǎn)處的白云悠悠，在藍(lán)天之下徜徉自在，顯得靜謐而又寧和。奶奶額頭上的皺紋間，布滿了細(xì)密的汗珠，在陽光照耀下熠熠生光。挖土、插苗、填土、鏟平，動作行云流水一氣呵成。她時不時地站起身來，看了看自己的勞動成果，捶捶腰，微笑著，又探身下去。她說：“我的趕緊干完自己的活兒，然后去幫你張奶奶，她孤苦伶仃勞力少�！�
奶奶回到家中，拿出了兩條香腸，叫上了我，一起出門了。我很好奇：“奶奶，我們要去做什么？”奶奶笑道：“去送香腸�。 �
我們走到隔壁徐爺爺門前，奶奶用她粗糙的手輕輕敲了敲門，喚道：“老徐啊，開門哦，我來給你送香腸嘍！”門打開了，我看見一位滿臉笑容的徐爺爺，他有點不好意思地笑道：“哎呀，我只是隨便說說，沒想到你還惦記著這事兒，真是謝謝��！”奶奶哈哈大笑，拍了拍老徐的肩膀：“上次你給我的新桃還沒有吃完呢，你忘啦？”
回家路上，我問奶奶：“為什么我們不自己吃呢？我記得你最喜歡吃香腸了�！蹦棠潭琢讼聛砻嗣业哪X袋，看著我，像一汪清泉，徐徐說道：“你長大就明白了！”到了家，剛一關(guān)上門，就有“嘭嘭”的敲門聲，打開門一看，隔壁徐爺爺提著一個桶，桶里似乎有東西在亂撞，濺起無數(shù)水花：“我今天早上去釣魚，釣到了兩條大刀魚，這兒給你一條�！蹦棠淌指吲d地收下了。
這時，我才明白徐爺爺給奶奶鮮桃，奶奶送了香腸給徐爺爺，他又用刀魚來回報奶奶。這些循環(huán)式的給予，是農(nóng)村中的常見的事情。
其實，我們大家給予他人幫助，總有一天，會得到他人的回報。但如果我們自私自利，只以自我為中心，光是等待他人的.給予，最后我們將陷于孤家寡人的境地。
原來，給予和獲得是相互的孿生。在獲得的同時，我也要多給予他人一些力所能及的幫助，我們的生活才能溫暖和諧。
給予初二作文 篇9
“我們在獲得給予中一路走來，我們又將拿什么給予別人？”面對這一引子，我靜靜地思考著，仿佛一切都不存在。良久，我不經(jīng)意間向窗邊一望，緊皺的眉頭松開。
望著窗外大道旁的環(huán)衛(wèi)工人，是他們給予了我們一個美好干凈的環(huán)境，一想到這兒，我便回憶起那個夏季。
炎熱的太陽撕開了大地的皮，地里的土直冒煙，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空也沒有一絲云彩，植物也垂頭喪氣，毫無生機(jī)。大家都躲進(jìn)了空調(diào)房避暑，我也正準(zhǔn)備回家，但當(dāng)我用手遮著額頭，快步向前時，余光人看到一個身影。她一個人在大街上清理垃圾，他一個勁兒地掃起地下的'灰塵，大豆般的汗珠不由得往下落，浸濕了她的衣裳，也不顧得擦一擦。可以看出他的大黃色草帽被曬成了深褐色皮膚也變得又黑，額頭上布滿皺紋，像一條條曲折不均的，像是墻上斑駁的印記爬滿了面容，包含著不為人知的艱辛與疲勞付出。
看著她的樣子動作，我想起小時候老師的一句話：“只有我們一個干凈環(huán)境是環(huán)衛(wèi)工人的工作，我們也不要亂丟垃圾，他們就不會那么辛苦。”給予城市一個干凈良好的環(huán)境，本就是我們應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)。
也許是我看的太入迷了，知道身旁有一名老奶奶經(jīng)過我才回過神來，她拖著一個大袋子，里面裝著瓶子罐子什么的，她背駝著，比較矮，像一顆石頭壓在她的身上。
我看著她慢慢走了好一段才想起來什么，小跑過去把手都剛喝完的飲料瓶遞給她。
老奶奶見到我后抬起頭，布滿年輪般的皺紋的臉上，勉強(qiáng)擠出一絲笑容，把空水瓶接過，小心翼翼的把瓶子放進(jìn)袋中。老奶奶動作是那么還么緩慢。連“謝謝你”這三個字也是一樣，我心里知道，這是此時此刻我們給予她，給予環(huán)境的。
不要以為給予離我們特別遙遠(yuǎn)，也不要以為非得為別人，為國家，為地球給予十分珍貴，十分重要的事務(wù)，我們可能一輩子也無法研究出厲害的科學(xué)發(fā)明，但我們能給予我們能做到的事，就比如不亂丟一個瓶子，所以給予真的很簡單，很簡單。
給予初二作文 篇10
總習(xí)慣向你索取，
從不曾說一聲謝謝，
直到長大以后，
才懂得你實在不容易……
聽著這感人肺腑的歌聲，我不由得想到了一個人，我的父親。他，一個平凡的人，卻給予了我不平凡的愛。
兒時，我因為調(diào)皮，總喜歡把玩具放在最底層的柜子，每次都爬倒身子去取。這時，父親的`手總像影子一樣跟過來，罩在我頭上，直到我取出玩具，站起來，父親的手才挪開。那次爸爸又把手罩過來，我不禁奇怪地問：“爸爸，你為什么老把手放在我的頭頂呢?”爸爸先是一愣，然后尷尬的笑了，不好意思地說：“我習(xí)慣了”。
后來我才明白，父親早已習(xí)慣了在我危險時守護(hù)我，習(xí)慣了在我苦悶時安慰我，習(xí)慣了在困境中扶持我……
那次月考成績出來后，我因為發(fā)揮失常而導(dǎo)致成績一落千丈，心情陰沉沉的，幾乎在下一秒就會大雨傾盆。一到家，我便趴在床上哭個不停，不知什么時候迷迷糊糊睡著了。“嘎吱–”門開了，我艱難的睜開雙眼，見爸爸端著一杯熱氣騰騰的牛奶走了進(jìn)來，他把牛奶遞給我，就勢坐在床邊，摸了摸我的頭，只聽他嘆了一口氣說：“孩子，爸爸知道你沒有考好，心里不好受。但以后的路還很長，一次并不代表永遠(yuǎn)，應(yīng)該朝前看，爸爸相信你是最棒的”。我用力的點了點頭，心頭的陰云漸漸散開，一縷陽光照進(jìn)我的心房，于是我重振旗鼓，繼續(xù)前進(jìn)。
夜深了，整個城市都籠罩在漆黑的夜幕中�？蓪γ娴碾y題，我還是毫無頭緒，筆一甩，草稿一團(tuán)，正準(zhǔn)備偃旗息鼓。這時，爸爸正好進(jìn)來了。
“作業(yè)做完了?”
“沒有。不會做!”
不料，爸爸面色一沉，悶聲悶氣的說：“再好好想想!”嚇得我一個激靈，頭腦也清醒了不少。坐穩(wěn)身子，再比劃一陣，終于柳暗花明，父親這才笑了笑，臨走，囑咐我：“快點睡吧!”
人生的路上，爸爸就是我最有力的保護(hù)傘。給予我健康成長，給予我前進(jìn)的航向，給予我戰(zhàn)勝困難的毅力。
給予初二作文 篇11
生活就像茶水一樣澀澀的、幽幽的、甜甜的。
生活中充滿挫折、不平。淚水時時在眼眶涌起，信心常常在失敗后低落，生活有時像監(jiān)獄，有時像墳?zāi)�，像張開的網(wǎng)，像陷人的坑，我們在生活中生活，我們在生活中跌倒，我們在生活中爬起，當(dāng)我們品嘗到生活的苦果，體味到生活的艱辛，我們才真正意識到這是生活給予的，我們便是生活的主人。
生活是一本無字的書——一本富有哲理，包羅萬象的`大百科全書，它的字字句句都是甜甜的乳汁哺育著我們。教會我們?nèi)绾巫鋈�，如何生活，告訴我們許多許多，生活是一曲優(yōu)美悅耳、波瀾壯闊的交響樂，讓我們學(xué)會如何品味生活、怎樣傾聽生活，生活是一首詩，是一首回味無窮，琢磨不透的纏綿婉約之作，生活中充滿真理、歡笑、成功……這也都是生活給予的。
赫爾岑說：“不會在生活快樂時微笑，也一定要學(xué)會在生活困難時微笑�！�
生活猶如雄鷹展翅，好像花朵綻放，生活是春天的陽光，它能消除人們臉上的冬色，給人們帶來春意，還來希望，但生活也是昨天的悔恨，給人們帶來缺陷、困難、遺憾，這種生活不會消失，如“人生愁恨何能免，纏綿相隨幾時休�！�
回顧往昔，我在生活中成長，先前的我是在童話中經(jīng)歷，是在無知中走過，隨著時間的流逝，生活教我不再似知非懂，渾渾噩噩，不再漫無邊際的追求游情和浪漫，不再悲天憫人，一味的消沉低落，而是一步步的踏實前進(jìn)，一腳腳的成功走過。
生活在燃燒，用血的沸騰燃燒出所有的熱情，以它永不逝世的心，奉獻(xiàn)出所有的色彩。
有人說：“生活的意義在于享受。”也有人說：“生活的美在于它的色”。依我看來，生活之最是給予了我們一切，歡淚苦澀。
讓我們親自掌握生活的方向，親手主宰生活的命運，遠(yuǎn)望勝利的燈塔，瞄準(zhǔn)成功的航標(biāo)，駛過澎湃的海洋，到達(dá)向往的彼岸，面對和接受生活給予的。
給予初二作文 篇12
我又養(yǎng)死了一盆植物。
已經(jīng)不知道是第幾次了，似乎經(jīng)過我手的植物，大部分都會枯黃，而我一直找不到原因。
幾周前，我一時興起買了一盆虎皮蘭�；⑵ぬm的模樣，確實就像它的名字。它有數(shù)片蘆薈一般的長葉，深沉的綠中不規(guī)則地分布著白斑，似是虎皮般優(yōu)雅。
回家后，我將虎皮蘭放在陽臺上，為它澆了一大壺水�；鸺t的夕陽照耀著虎皮蘭，葉面上殘留的水珠閃耀著幾個極亮的光點。我癡癡地望著虎皮蘭迎著陽光歡樂生長，內(nèi)心歡喜，多么希望這弱小的生命在我的呵護(hù)下，茂盛生長。
我每天都去看望虎皮蘭，澆澆水，松松土�？蛇@種照顧似乎反而加劇了它的死亡，虎皮蘭的葉不再碧綠肥厚，呈現(xiàn)了一種死氣沉沉的灰綠，一種恐懼涌上心頭，莫非它要死了？我像一只小螞蟻陷入沼澤般束手無策，也許我根本不明白它需要什么……
果然，在我的惶恐中，它還是死了。虎皮蘭的葉漸漸地變?yōu)榭植赖幕液谏�，在時間的流轉(zhuǎn)中逐漸沒入土壤，消失殆盡。
“你給它澆那么多水，它能不死嗎？”將此事告訴媽媽的我卻遭到一聲責(zé)罵，“以后這些草你讓他們自己長，不用太多人為的澆灌……”
原來之前我一直盲目地把我認(rèn)為最好的給予虎皮蘭，殊不知這種根本就不需要的好，反而危害了它的性命。意識到這點，我萬分愧疚。
生活不也是如此嗎？父母總是極盡所能地寵愛孩子，這份滿滿的'愛意，卻讓孩子在競爭激烈的現(xiàn)實面前手不能提，肩不能挑。有位哲人說：“因為有了過度的愛，那愛就變成了毒藥，就像田里禾苗得到更多的肥料會被燒死一樣�！边^多的愛成為了生命的毒藥，生命也因為過甚的愛會枯萎。所以在接受或施予愛的時候一定要合乎道，順乎理。恰好的才是最好的！
給予初二作文 篇13
幸福是什么？這是很多人一生都在追尋的問題。我認(rèn)為，幸福不是一種獲取，而是一種給予。
法國文學(xué)大師雨果曾說過，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”為何人的心胸會如此寬闊？ 就因為人會給予。這一點，古今中外都有人
我國古代夏朝時期的禹為了治水，在外九年，三過家門而不入。你也許會說他是一個多么不幸的人哪！但是你錯了，他是一個幸福的人，因為他犧牲自己的利益，為人們換來了安定的生活。他給予了人們安康，給予了人們美好的家園。所以，幸福是給予。
著名音樂家貝多芬，在1801年確信自己的.耳朵無法醫(yī)治時，他絕極望了。但他并沒有就此輕言放棄希望，而是用自己對藝術(shù)和生活的愛戰(zhàn)勝了痛苦和絕望，這成了他創(chuàng)作力量的源泉。是的，作為音樂家他失去了至關(guān)重要的耳朵，你可能會說他是一個多么不幸的人哪！但是你錯了，他是一個幸福的人，因為他使美妙的音樂留在了這世上，他給予了人們快樂，給予了人們音樂的享受。所以，幸福是給予。
李時珍為了解除人民疾病的痛苦，情愿餐風(fēng)飲露，出沒于深山老林之中，花了四十年功夫，寫成了《本草綱目》這部巨著，雖然這差不耗費了他的整個生命，但他是幸福的，因為，他給予了人們健康的體魄。焦裕祿為了蘭考人民過上幸福的日子，不惜自己受苦受累，直至捐出生命，但他是幸福的，因為，他給予了蘭考人民美好的生活。
種種，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。人人都會因為多多少少的給予而幸福。所以，你也學(xué)會給予吧！因為它就是幸福。
給予初二作文 篇14
炎炎烈日，灼灼其華。我手持一把遮陽傘，雖避去了咄咄逼人的陽光，但依舊無法排解空氣之中如膠如漆的黏熱窒息，這一切讓我心煩氣躁！“該死的鬼天氣！”正當(dāng)我咒罵著天氣彳亍于回家途中，偶然間瞥見一個老人。
他戴著一頂灰色的帽子，穿著一件深藍(lán)色的外套，汗水已經(jīng)使衣服和皮膚難分你我了。老人的眼因陽光的直射而半閉，目光呈現(xiàn)出一種呆滯的茫然，在他旁邊走過時，他的喘息之聲異常鮮明起來！此時的我，竟然無法加快腳步，我的心神被那步履維艱的老人牽制住了。咫尺之距，我想了很多，這不就是平時我所憎恨的冷漠嗎？面對小月月事件，我咒罵那些19個冷血路人，讀到孔乙己的凄涼人生，我憎恨那些惡意嘲笑的酒客，而此時，我不就是這些冷血自私的人員之一嗎？不知是陽光的毒辣還是別的原因，我的臉蒸騰出熱意，即便沒有鏡子，我也知道，我此刻的臉定是紅成了極致！我站定了腳步，轉(zhuǎn)過身，徑直走向那佝僂的身影，用我的傘撐住他頭上的毒熱！
老人愣了下，隨后掩不住地笑牽動了滿臉的皺紋，那些皺紋似是一朵美麗的`花：“真是謝謝你了！”一路上，老人的夸贊與微笑似是一股涼風(fēng)，撫平了我內(nèi)心的燥熱，填滿了我心中的空虛！舉手之勞，贈一片陰涼，或許不過使你的人生大放異彩，然而，這一切，陽光會知道的！不知是誰說過：“給予永遠(yuǎn)比索取更使人快樂！”以前我無法理解，如今，老人那笑容使我終于懂得，予人玫瑰，送出了花朵，而那芬芳永遠(yuǎn)留在了手中，那一份快樂會使你的生活充實！
給予初二作文 篇15
綠樹的吸收是為了給予，機(jī)遇是吸收的目的。綠樹為了達(dá)到機(jī)遇的目的，深深扎根于土壤之中，不斷吸收水分和養(yǎng)料。人也是如此，要使自己能給予，唯一的途徑是從外界不斷地攝取、吸收。
當(dāng)年蒲松林為了寫《聊齋志異》，曾在自己家門前擺上桌凳，免費向行人供應(yīng)茶水，只要求行人給他講狐鬼神仙故事，20余年從不間斷。就這樣，他收集了大量的故事，經(jīng)過精心修改、加工，終于寫成了不朽巨著《聊齋志異》。這就是蒲松齡對后人的“給予”。
沒有吸收，談機(jī)遇就是一句空話。大家都知道《傷仲永》這個故事。方仲永五歲時就能“指物作詩立就”，而且“文理皆有可觀者”；到了十二三歲雖然還能作詩，但已“不能稱前時之聞”；到了二十歲就變成了平庸無奇的人。方仲永的才能日益衰退，主要原因就是其父“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！�
但如果只是吸收，而不給予，那么吸收就失去了意義。綠樹吸收了水分和養(yǎng)料，枝繁葉茂，福澤后人，這就是給予。英國有個名叫亞克敦的人，他可以算作世界上讀書最多的人，他除了把自己家的七萬冊藏書都讀遍外，還博覽群書，做了大量讀書筆記。但是，他只注意貯存只是，從不創(chuàng)作，結(jié)果一生一事無成。所以，吸收后應(yīng)該精心加工，加工成對他人、對社會有用的東西，正如綠樹吸收后進(jìn)行光合作用一樣，然后才有無私的給予、造福人類的'貢獻(xiàn)。
吸收是給予的前提，給予是吸收的目的，兩者是統(tǒng)一的，不可分割的。吸收和給予的關(guān)系要求我們不可偏執(zhí)一面或存一廢一。當(dāng)然，對于我們學(xué)生來說，當(dāng)前的任務(wù)主要是“吸收”，但是，我們應(yīng)該更多地立足與將來對社會有用的目的去吸收，多學(xué)些活知識，這樣，將來才能為四化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
給予初二作文 篇16
第一次遇見她，是在那個秋高氣爽在秋季，是在那個游樂園……
那時的我備受打擊自己孤身一人在蕩秋千�？諝庵幸黄澎o，安靜的聽不到他人的呼吸聲，仿佛也聽不見，自己晃蕩的鐵索聲。我在沉思在自我安慰甚至感覺自己在放空。然而這讓我不知道另一個秋千也有一個人……
在感覺秋千被搖時，我抬起了沉思已久的頭，抬頭看見的是一張微笑的.臉龐她問我有什么困惑，我思考了會兒，便告訴她。她聽后說："生活這條漫長的路，不會像個平原那么平坦，它有著曲折，有著大石子，處處充滿困難，需要我們繞路，用行動來化解危機(jī)。人生中有不同道路，這需要你去選擇，一旦選擇就要完成，現(xiàn)在的你已經(jīng)陷入陷阱。即使當(dāng)時懵懂的我聽不懂但看見她的笑也不由自主的笑了。
自那以后，我碰到的問題也多了，但是只要想起她的話就會化解困惑，直至找到出口。
每當(dāng)我有空閑的時間就會去那個蕩秋千上去等她，她仿佛有點忙，沒有幾次能夠遇上，但只要在這里就仿佛看到了她。
最后一次見面不是在游樂園，而是在馬路上。我仿佛看到了她，走進(jìn)了。她驚訝的問，我怎么在這里？我看到一個男人在幫她提行李，我沒有回答，而是問她要走嗎？她仿佛有點緊張，不過用淡定鎮(zhèn)壓�。罕緛聿幌敫嬖V你，怕你傷心，我在這里只是為了補(bǔ)貼家用，而工作兩個月，感謝你的陪伴，現(xiàn)在我有公司聘用了，只能走了，放假的時候我會來找你。突然男人叫她走了……
望著車窗上，她對我的呼應(yīng)。我大喊了一聲：感謝你，再見……一陣風(fēng)吹過，吹散了我的頭發(fā)，吹散了我的思緒，吹掉了我的眼淚……我不知道她有沒有聽見，只是冬天要來，我希望她不要感到寒冷，工作重要，身體更重要……
給予初二作文 篇17
我小的時候，媽媽抱著我，低聲唱著搖籃曲，哄我進(jìn)入一個甜美的夢鄉(xiāng)�，F(xiàn)在，我母親每天都在擔(dān)心我的生活，眼角處可以清晰地看到魚尾紋，她的白發(fā)也無法再隱藏。
當(dāng)春天的花朵盛開時，我的母親給我眼睛去探索大自然的美麗。當(dāng)下雨時，我媽媽給了我兩只手去感受雨水的濕度。當(dāng)秋葉飄落時，我母親給了我耳朵去聆聽沙沙。聲音。當(dāng)冬天的雪花奇妙地出現(xiàn)時，我的母親給了我一張嘴去品嘗雪的苦澀......我母親給了我一切，包括生命的輝煌。
“媽媽。這個標(biāo)題包含了寶貴的青春，半條命的命運，小生命的健康成長，和一生的心。
我媽媽說當(dāng)她聽到我的第一聲啼哭時，她微笑著感謝上天給了她一個小天使。我的出現(xiàn)讓她生活幸福。我的微笑觸動了她的心弦。她是在10月懷上的`孕，所有的艱難困苦在我的微笑面前都無法忍受。
母親，一個養(yǎng)育了我十一年的偉大女人，對我沒有遺憾和關(guān)心，只要求最簡單的回報讓我健康快樂地成長，這是每個母親的愿望，也是每個母親對孩子的期望和目標(biāo)。
母親是世界上最偉大的職業(yè)。她不是高級白領(lǐng)或企業(yè)家，而是世界上最令人欽佩的職業(yè)。她愿意無償支付這一職業(yè)。
如果可以的話，請為她沏一杯熱茶，感謝她多年來對自己的滋養(yǎng)。如果可以的話，請給她一盆洗腳水，給她洗腳，感謝她對自己的照顧。如果可以，請拍她的肩膀，感謝她對自己的愛......
生活中一點一點地顯示出母親對我們的關(guān)心。她用汗水澆灌了我們的心。請抱著她說“媽媽，我愛你。世界上有許多事情可以對母親說。一千個單詞可以用一句話來概括“媽媽，我愛你。，這句話可能不是最抒情的，也可能不是最華麗的，但是，這句話卻是最真實的，因為這句話包含了他內(nèi)心的甜蜜。
給予初二作文 篇18
在一個寒冷的冬天，有一個村子，里面住著一戶人家�？墒�，這戶人家非常貧困，媽媽看了看三個孩子們的表情，一個孩子的表情是痛苦的，另外一個孩子的表情是哭泣的，最后一個孩子的表情是可憐巴巴的。媽媽對她們說：“孩子們，我理解你們的心情�？墒牵覀兗业募Z食已經(jīng)沒有了，不能給你們吃的了�！蓖蝗�，一個孩子倒在地上，然后在地上翻來覆去。媽媽很著急，希望有人可以幫助我們。于是，他們的媽媽寫了一張字條。然后，跑到大街上的.給予樹下，把字條貼在給予樹上。
第二天早晨，人們看見了這張字條，疑惑不解地說：“這張字條到底寫的是什么意思�！蓖蝗�，有一個男孩跳出來說：“寫字條的這一家需要幫助�！� 大家聽到小男孩說的話后，都在議論紛紛，有些人說："我們應(yīng)該送些糧食給他們�！币灿行┤苏f：“我們應(yīng)該送一些漂亮的衣裳給這一家�！毙∧泻⒙牭竭@些話后，反駁道：“我們應(yīng)該讓這一家人知道做人的道理�！敝車娜寺犚姾螅技娂姽恼�。然后贊嘆道：“說得好，說的太好了�！�
幾天后，孩子們的媽媽來到給予樹前，看見一個男孩寫的一張字條也貼在給予樹上，發(fā)現(xiàn)這個小男孩寫的非常令人感動。媽媽回到家后，對孩子們說：“親愛的孩子們，我們不需要給予，只要花出一點點努力，就能使夢想成真�！�
從此以后，這三個孩子都有自己的夢想，夢想是要由自己才能完成的，而別人只不過幫助我們。但是，我們要記住的是真正幫助我們的人，才是我們的好朋友
幾年過后，他們?nèi)齻�都成為了著名的教育家。
給予初二作文 篇19
我一直在尋找，幸福是什么滋味，誰曾想就在那一個夜晚，我得終于揭開了它神秘的面紗。原來幸福并不僅僅是一種獲得，一種索取……
母親是個愛干凈的人，每次都把房子打掃得干干凈凈，她不喜歡有外來客訪打擾她。
有一個晚上，她下樓去拿包，剛走到一樓，就被一團(tuán)黑乎乎的東西嚇得一身冷汗。我拿著手電筒看了個明白，原來是一只不起眼的青蛙，可我卻看得入神。
當(dāng)我把光照在它身上時，它鼓起雙眼，腦袋趴在地上，正陷入無處可逃的困境。它的四肢微微抖動著，眼神泛出無限的恐慌……
也許，它是出來覓食，把可口的'食物帶回給自己的孩子；也許，它的父母正在某處等著它，等著它們心愛的孩子……
“快把它趕出去！”母親的話打斷了我的思緒。“把它留下吧�！蔽矣行┩榈恼f。“不行，它很臟，會把這兒弄臟的�！蹦赣H有些憤怒了。“可它們也有愛它的父母，有它擔(dān)心的孩子�！蔽艺f道。母親也許心軟了，于是便答應(yīng)了我：“那好。但你以后可不許碰它。”“沒問題”。我笑著答應(yīng)了。母親便搖了搖頭走了……
第二天晚上，我依然到一樓梯間去找它，不出我所料，它仍然在那兒。一進(jìn)門，我便用奶奶撿來的紙片給它做了一個溫暖的家，讓它有了自己的歸宿。
看看它，它在自己的家里舒適的呆著，它抬著頭，左顧右盼，顯得輕松極了。它的眼神中浮現(xiàn)中安寧和溫暖，我的心里不禁涌出一種快樂。這就是幸�！�
從此，我的心中又多了一份牽掛，多了一絲溫暖。每天下晚自習(xí)后，第一件就是去看看那只青蛙，我把它當(dāng)作最好的朋友，它也把這兒當(dāng)作自己的家。
原來幸福就是這樣，給予別人幸福，自己也會沉入幸福的暖流，幸福是一種給予。
給予初二作文 篇20
因素描十級未過，我曾苦惱了很長一段時間。如果說，學(xué)習(xí)琵琶躍過九級后望而卻步是因為沒有興趣的話，那我從小熱愛的繪畫沒有考過級，這又該作何解釋呢？
難道我真的將一事無成嗎？我心灰意冷。
正當(dāng)我甚至有些自暴自棄時，爺爺奶奶的話使我重拾信心。
下午，我閑來無事，便拿來一張白紙，飛快地將桌上的帽子畫了下來。本是隨隨便便畫的`一張速寫，但爺爺看后，卻像見到一幅價值連城的名畫般，仔仔細(xì)細(xì)地觀賞著，還不時與實物比較，眼神里流露出欣喜，連連贊嘆：“畫得太好了，太像了！”
“那是當(dāng)然，她天賦這么高，想畫不好都難啊。”奶奶在一旁附和。
自信和希望，在我心里一點點地萌生。
“呵呵，將來你成了大畫家，我把你的畫拿去賣，一張畫一萬塊，我還不一定賣哩！”爺爺打著趣兒，話語中飽含著對我的肯定以及對我殷切的期望。
我沒有說話，只是繼續(xù)慢慢地上著明暗。爺爺奶奶的話使我重新燃起了心中的希望之火。
“馬璐瑤，你將來一定能成為一個偉大的畫家的吧？”
“一定，哈哈！”我笑著說：“不過一張畫賣一萬有些少，至少十萬！”
……
后來，那張速寫，被我小心地珍藏起來了。它并不是那樣的出色，只是我每當(dāng)看到它，心中便陽光、開朗起來。
現(xiàn)在，我正拿著畫筆，笑著迎接即將到來的考級。爺爺奶奶對我的欣賞是一團(tuán)篝火，照亮了我心中的夢想；是一片甘霖，澆灌了我枯竭的希望！
給予了欣賞，便給予了希望。用欣賞釀造生活，你會發(fā)現(xiàn)，生活是美麗的。讓我們在生活中多一些欣賞！
給予初二作文 篇21
清晨，一封鄰鎮(zhèn)不相識的人寄來的信。也許是寄錯了？但信封上確實寫著“給一個我不認(rèn)識的人�！�
拆開棕色的信封，是同樣棕色的信紙，還有一支壓扁的迎春花搖曳著盛放的姿態(tài)。我讀了信。
寄信人是個很好的女孩，這樣的信已寄了許多，每一次都會有她家院子里應(yīng)季的花。天天與那么多嬌美的花打交道的女孩，一定也有花那樣甜蜜的心。
一天的心情好了起來。
不知道那個用玻璃瓶接雨的父親，是不是同樣的想法，站在屋檐下，穿著西裝，笨拙的接著外面飄落的雨。袖子濕了，瓶里是剔透的雨水，他挺開心，轉(zhuǎn)身把瓶遞給小小的、躲在身后的'孩子。
還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯，父親卻更開心。
出門去。去一個最熟悉的地方，最熟悉的，是最易忘的。所以花點心思，會有新的驚喜。
小山丘，卻還沒有周圍的樓房高。建筑沒用完的石頭，會隨意棄在一個地方。比如這個小山丘，是個極好的丟棄地。不僅石頭，其他雜物，也盡數(shù)遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒，只留下一聲冷哼，或是一個不屑的側(cè)臉。
我心思一動，撿起石子，在沒人的地方比劃著。這些亂放的石頭還有點用，如果愿意改變一下。
我試著用小女孩寄信的心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭，盡力讓自己也擁有一點不求回報的心胸，去付出些什么。
會有人看見嗎？
幾天后，我念叨著，跑去了小山丘。
“希望你是個幸福的人”，我很驚訝于有人回應(yīng)，也很感動于如此美好的語句。
世界上依然有“閑人”去做一些大家都認(rèn)為沒意義的事，也依然有一群“閑人”，會去搭理。
這么好啊�！澳阋欢ㄊ且粋�幸福的人”你已經(jīng)掌握了這個世界上最美麗的魔法。不是嗎？
那么祝你幸福，陌生人。
給予初二作文 篇22
我們在給予別人時不求任何回報，我們給予的目的是想要別人開心、溫暖，在給予別人的同時我們也會從中得到溫暖�！}記
給予溫暖
一個寒冷的早晨，我頂著風(fēng)去上學(xué)，那是一個雪天，地上非常滑，連我一不小心都要摔跤，這時我看見一位年紀(jì)很大的阿姨，正在頂著風(fēng)，頂著雪，辛苦的在馬路上掃雪，我看到這一刻，我不禁有些心酸，于是我下定決心把我剛買的熱豆?jié){送給她喝，好讓她多些溫暖。
有時候，給予別人可以換了更多“財富”——心靈上的財富。
給予快樂
一個天氣晴朗的早晨，我高興地走在大街上。走著，走著，忽然看到了我的好朋友，正在傷心的坐在路邊，我連忙跑過去問他怎么回事，他說考試沒考好，不敢回家，于是我想了半天，決定用幾個笑話來讓他的心情變好點，于是我跟我給他講了許多笑話，他也笑了，他說我要趕緊回家了，于是我也開心地回家了。
給予人們，可以給他人帶來快樂，同時自己也可以獲得快樂。
給予涼爽
在一個天氣炎熱的中午，天上的鳥兒在飛翔時都顯得飛的那么無力，我正在拿著我的扇子，自由自在地走在大街上，走著走著看見一對母女，那阿姨的女兒在她的懷里大哭，我連忙過去問怎么了，他媽媽說可能因為她太熱了吧，聽了這句話后，我毫不猶豫的將手里的小扇子送給她們，那位阿姨給那位小女孩扇子風(fēng)之后，立馬就不哭了，阿姨就把扇子還給了我，還謝謝我，聽了這句話后雖然我的'表面是熱的但我的內(nèi)心是涼爽的。
給予就像是一個蠟燭，燃燒自己照亮別人；給予既可以幫助別人，也可以使自己獲得快樂。
在歷史的長河中由一幅幅給予別人的畫面出現(xiàn)在我的眼前只要留心觀察就會發(fā)現(xiàn)更多給予人的畫面。
給予初二作文 篇23
風(fēng)雨霜雪，荒漠草原，是自然的給予；親情友情，鼓勵吐槽，是他人的給予；而我們呢？是母親的給予。
每個小孩子不都是母親給予的愛嗎？難道你不應(yīng)該想想長大以后應(yīng)怎樣對待她呢？下面，我將給大家講講我自己的親身經(jīng)歷。記得這學(xué)期中考試之前的一個課堂小測試，那也是期中考試之前的最后一節(jié)語文課了。只見老師快步走進(jìn)教室，派人立即將卷子發(fā)了下去，我拿到試卷以后，一看竟如此簡單，便奮筆疾書飛快地完成了，完成后還有十分鐘了，我也沒再檢查，一直到下課鈴響起。
因為這天是星期五，老師一上午就把測試卷改出語文成績來了，試卷一發(fā)下來，我一看：一個鮮紅的69分印在試卷上，我的臉頓時由晴變陰，此時又聽到了放學(xué)鈴聲響起。我慢吞吞的.收拾書包，準(zhǔn)備回家。
碰巧，今天沒有人來接我，只好步行回家了。我又從書包里拿出了今天上午考的語文試卷，只見鮮紅的69好像在嘲笑我似的，我生氣的把它揉作一團(tuán)，扔進(jìn)了書包里。
回到家后，媽媽見我無精打采的樣子，便問我：“怎么了，兒子？”我頓時抑制不住眼眶中的淚水，一頭栽進(jìn)媽媽懷里哭了起來，對媽媽說：“媽媽，對不起，今天上午的語文測試我只考了69分，您打我吧！”不料，媽媽不但沒有打我反而還對我說：“寶貝，成績真的并沒有那么重要，不要把它當(dāng)做一個挫折，勇敢地去面對，下一次考好不就行了嗎？”我止住了我眼眶中的淚水，向媽媽點了點頭。
此后，我的語文成績蒸蒸日上，一次比一次好。
媽媽，謝謝您，要不是您鼓勵了我，我的語文成績也不會蒸蒸日上的，我一定會努力學(xué)習(xí)，以后一定會報答您對我的養(yǎng)育之恩！
給予初二作文 篇24
作為兒女，我們無時無刻不在享受這著來自父親母親的給予，或是物質(zhì)，又或是精神，或是一聲鼓勵，或是諄諄的教誨。那么來自父母的有益的給予又是什么呢?
真正的給予，藏在嚴(yán)厲的外表之下。
大思想家孟子幼年喪父，與母親相依為命。他家境貧寒，可孟母一直不曾放棄對兒子的希望。她以一個平凡母親的身份，交給孩子道理，教他學(xué)習(xí)，教他做人。曾為兒子三遷其所，曾為兒子斷了機(jī)杼。她并沒有給予兒子錢財，或是其他物質(zhì)的鼓勵。她對兒子的愛，偉大而無聲，令人肅然起敬。后來孟子學(xué)有所成，游歷四方，憑著一顆真摯的心，不曾為母親，也不曾為自己的人生留下遺憾。
真正的給予，是無聲的、自然又深厚的愛。
大翻譯家傅雷先生，對兒子傅聰?shù)慕陶d，有時是平時對他愛好特長的肯定，有時是一封《傅雷家書》中沉淀在深厚學(xué)養(yǎng)中的惦念。無聲的愛，隨著一封家書飄揚萬里，成為傅聰生命的一盞明燈，把他指引向音樂的神壇，讓他感悟到肖邦樂曲的靈魂，而他所演繹的.樂魂震驚了樂壇。
真正的給予，偉大而無私。而建立在放縱與無厭之上的給予，不曾成功過。
王安石之子王雱，出身豪門，其父一人之下萬人之上。王安石出于父愛的給予，成為他放縱的資本。他揮霍錢財，插手國家大事的決策。建立在放縱與過度的物質(zhì)給予上的父愛，使王雱的人格扭曲，他最終因濫用父親的權(quán)利排斥異己，得罪朝中暗黨，使父親被逼卸職，他本人亦死于此事，成為混亂的政治斗爭的犧牲品�？梢娊⒃谏莩薜奈镔|(zhì)生活與放縱之上的教育，是不堪一擊的。
孟子、傅聰，在父母的給予中成長，事業(yè)上走的更遠(yuǎn)。王雱卻毀滅在父母的“給予”中。生為人子，我們也受到父母的各種給予，我們應(yīng)取的，又應(yīng)該是什么給予呢?
給予初二作文 篇25
給予是快樂的，只要給予一點，自己就會感到滿足。
今年母親節(jié)，我參加了多特舉行的母親節(jié)活動，首先由幾位老師發(fā)言，再提出評論：有的老師講述了自己小時候怎樣過的母親節(jié)，其中一位老師在臺上哭了，原來，這位老師的母親已經(jīng)去世了，他告訴我們，要珍惜與自己的母親在一起的時光¨¨¨那些震撼人心、鏗鏘有力的話語時刻環(huán)繞在我耳旁。當(dāng)我們聽完這些發(fā)言，有人落下感動的淚水，有人號啕大哭，還有人在小聲啜泣。
當(dāng)我們擦干眼淚，準(zhǔn)備就緒的時候，老師拿著幾束鮮花和十份報紙過來了，說這是需要賣的東西，我們每人拿了5束鮮花和一份報紙，準(zhǔn)備賣給陌生人，然后用掙來的錢去買母親節(jié)禮物。
最讓我難忘的，是我和陳彥妤準(zhǔn)備母親節(jié)禮物的時候，我們倆拿出掙來的錢，先去花店買了兩朵康乃馨，然后去文具店一板精美的貼紙，之后就去我家做賀卡，進(jìn)屋后我從臥室拿出熒光筆，打算在賀卡上畫一幅媽媽的畫像，我又和陳彥妤商量了一下，給媽媽們唱一首《小青龍》，愿她們永遠(yuǎn)有一顆童心。我用精美的彩色卡紙和漂亮的貼紙裝扮好我的'賀卡，有在上面寫了幾句暖心的話語，我還從我的“小寶盒”里拿出兩個我最心愛的蝴蝶結(jié)，陳彥妤一個，我一個，我們把它貼在封面上，最后寫上“母親節(jié)快樂”五個大字。拿上賀卡后，我們各自跑向自己的母親一起大聲說：“媽媽，母親節(jié)快樂!我愛你!”，媽媽們開始有些驚奇，接著臉上留下激動的淚水¨¨¨
從那一刻起，我深深地體會到：給予既讓別人快樂也讓自己快樂。
給予初二作文 篇26
作為一個男孩，可能本身就占地利吧，再加上我后天的努力，我的數(shù)學(xué)在我班算是比較強(qiáng)的了。
正因為如此，一到下課，便總有人圍到我身邊，讓我給講題。給你們講題？開玩笑！你們都會了，都考上好高中了，我回家待著呀？我不會，你們找別人去吧。我暗自想到。但這又不能直接說，就得裝模作樣地看上一分鐘，然后不時撓撓頭露出沮喪的神情，意思就是說，對不起，我也無能為力。這樣幾次之后，來找我的人幾乎就沒有了。
的.確，這么做之后，他們的數(shù)學(xué)成績沒什么提升，可我自己的成績竟也沒什么提升。有時，甚至還不如從前。這可咋整��？
事情從那一天她找我后有了轉(zhuǎn)機(jī)。
“數(shù)學(xué)一百五那小子，你看我這數(shù)學(xué)學(xué)這么差，幫我找?guī)椎李}做做唄�！蹦钤谖液退浇簧鹾玫姆萆�，我隨口答應(yīng)下來。咱家題是不少，練習(xí)冊翻出來能有一箱，可也不能隨便給人本練習(xí)冊就讓人寫啊。我得事先寫一遍，再讓她做；她要有不會做的，我還得給她講。不過，這樣也好，讓我又多見了很多題型，長了很多見識。更令我震驚的是，我在月考中竟又考了個150。
從那時起，再有人問我題，我就會耐心地解答給他了。這么做多了，我在同學(xué)中還得了個好人緣，有困難了，大家都能幫我解決解決�？芍^多助之至，同學(xué)順之啊。而為我?guī)磉@一切的，只是我為他們耐心地講解幾道數(shù)學(xué)題而已。
漸漸地，我在給予中明白，給予，是幫助別人和幫助自己的統(tǒng)稱啊，它正如磁體的NS極一樣，是相互的啊。郭明義說，幫助別人，快樂自己。的確，在幫助別人的同時，你自己早就已經(jīng)得到了超過回報的東西。
給予初二作文 篇27
當(dāng)你貧困潦倒時，你需要資金援助；當(dāng)你痛苦悲傷時，你需要心靈慰藉；當(dāng)你干渴難耐時，你需要甘泉雨露；當(dāng)你寒冷饑餓時，你需要雪中送炭……每個人都有困惑的時候，我們不可能只生活在自己的世界里，更不能有以自我為中心的霸道思想。我們需要別人給予的幫助，但同時我們也應(yīng)該學(xué)會幫助別人。
給予不應(yīng)該是施舍，而應(yīng)該把它看成是一種動力。一位過路者看到一位乞丐，因無力出錢幫助，他握著乞丐冰涼的手說：“對不起，兄弟�！�
正因為這一句“兄弟”的給予，使那位乞丐不再行乞，他振作精神后，尋找到了人生的奮斗目標(biāo)，并且實現(xiàn)了自己的愿望，成了一位富翁。這雖然是一個故事，但它給我們無窮的啟迪。給予不一定限于物質(zhì)，精神上的'給予往往更崇高、更珍貴、更具有影響力。一聲輕輕的問候會讓人倍感親切，一句真心的祝賀會讓人心花怒放，一個真誠的鼓勵會讓人激起斗志，一個衷心的贊美會讓人不斷進(jìn)取……
給予應(yīng)該有原則、有限度，無原則的給予只會讓給予失去意義，無限度的給予只會讓給予的效果適得其反。如果賜給一位心已死的人十年的生命，只會讓他覺得生活更沒意思，那是浪費。如果一味地向窮困人民提供物質(zhì)幫助，只會消磨掉他們謀生的能力，那是腐蝕劑。
給予是雙方面的，你需要被給，但你也應(yīng)該給出。給每個路見你的人一個微笑，不需要害怕人家笑你傻，那是你友好的表現(xiàn)；給每一個你周圍的陷入困境中的人一絲安慰，不要擔(dān)心他們厭你煩，那是你真誠的吐露。
張開你的雙臂，擁抱別人給予的每一個幫助；卷起你的袖子，盡力獻(xiàn)上你的一份力量吧！
給予初二作文 篇28
記不清是哪一年的，在家里總是地哼著不成調(diào)的小曲，來回走動，于是我建議他去游泳。
那是爺爺去游泳，我給予他的機(jī)會。
從此以后，爺爺便像著了魔似的每天下午準(zhǔn)時準(zhǔn)點去游泳，不論刮風(fēng)、。今天這家游泳館改建就去那家，明天那家游泳館不開就到這家，整個小城的游泳館都被他跑遍了。起初我還高興爺爺有了事情可忙活，不再成天悠哉無事可干。
可是到了后來，爺爺對于游泳已經(jīng)到了癡迷的地步，甚至連感冒、或是除夕傍晚，都堅持去，不答應(yīng)還不樂意，嘀咕些什么。
“今天就別去了，除夕大家聚在一起多好！”我無力地勸說，希望爺爺可以答應(yīng)。
“不行！我辦的年卡，不去就虧大了！”爺爺斬釘截鐵地說，平時不大的眼睛也瞪圓了。
“為什么？明明是我讓你曉得游泳，要不然你還不知道呢！今天不許去！”我生氣了，只見爺爺臉上的熱情隨一陣冬風(fēng)消失，看見他失落的`背影，我感覺什么東西捏了我的心一把。
爺爺又復(fù)原了，比原來更糟，拉二胡的聲音也不再熱情，天天陰著臉，再也不哼什么小曲兒了。
我給予他的興趣又親手奪了回來。
耳畔沒有了爺爺大而亮的得意——“今天我游得比那些小年輕還快……”
愧疚圍繞著我，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，我所給予爺爺?shù)牟粌H是一次機(jī)會，更是他對自由生活向往的權(quán)利，是他對自己興趣追求的權(quán)利。
“爺爺，游泳去吧，早點回來……”
爺爺立刻站起，黯淡無光的眼神立刻充滿喜色，笑的像個孩子。我，把他所想要的，真真切切地給予了他。
“等著，我今天一定打破我之前的記錄！”
給予初二作文 篇29
“別磨蹭了，上學(xué)快遲到了！”的怒吼從門口傳來。不急，不急。我端起豆?jié){，細(xì)細(xì)品味，心中默念。熟悉的畫面又浮現(xiàn)在我的眼前……
似乎又回到，隔著好幾里就能聞到黃豆的芳香，小跑著進(jìn)了家門，繞到角落的一間小屋，正忙著呢。古樸的屋子里端立著的，是一樽坑坑洼洼的石磨，兩人分工合作，奶奶左手抓著一盆黃豆，右手拿一舀水，適時地倒入石磨中，爺爺則嫻熟地推著石磨，豆?jié){緩緩流出，如山泉嗚咽般悅耳的聲音也是爺爺奶奶不辭辛苦的動力，推著他們更加賣力了。
長期的'辛勤勞動使得爺爺?shù)谋硰澋酶土�，在老家期間，我主動為他們承擔(dān)起了推磨的工作。
我推著石磨，聞著黃豆的芳香，感受著石磨碾過黃豆的每一個角落，一圈，又一圈，可流出的豆?jié){卻只似半開著的水龍頭，只有一點幾水。沒過幾圈，我便乏了，卻只磨得個“一人份”，我體會到了其中的艱辛。
爺爺奶奶正如此，十年如一日磨豆?jié){的汗水中蘊(yùn)含的是大豆的隱忍良善。大豆只是默默奉獻(xiàn)著自己，予多取少，正如爺爺奶奶的樸茂含蓄，奉獻(xiàn)著自己的豆?jié){給人們，予多取少。
想到這兒，我擦擦汗水，繼續(xù)推著，爺爺奶奶年事已高卻仍堅持著這一工作，我們年輕一代人更要傳承這種傳統(tǒng)文化以及堅持不懈的精神品質(zhì)。同樣，在繁重的學(xué)業(yè)之余也要多陪伴家人，與其同享“菽水承歡”之樂。在接受他人的給予的同時，也要以感恩之心來回報，這才是豆?jié){至味與內(nèi)中所藏的東方生活的趣味與哲理。
我回過神來，將杯中的豆?jié){一飲而盡，只得清淡之味，又漾出大豆的溫潤仁厚，背上書包，踏上了學(xué)業(yè)的征程。
給予初二作文 篇30
“吳趨自有史，請從閶門起。”
而我從小是在閶門邊長大。閶門給予了我兒時的回憶。
從伍子胥筑吳都開始，閶門便屹立于此，是它見證了蘇州老城兩千五百年的滄桑變遷，也是如此，一副嶄新的姑蘇繁華圖展現(xiàn)于世。
人家都說江南女子依水而生，人也似水柔情。而我卻是一個從小四處跑跳的女漢子。因為我家以前就住在閶門附近，每天傍晚就能看到黃昏散落于閶門上壯麗的景色，便由此對它的故事心生好奇。我也就有事沒事都往那里跑，稚嫩的小手撫摸著城墻斑駁的紋路，一道道斧鑿過的痕跡讓我有了無盡的探知欲。閶門給予了我最初的好奇。
為了滿足我的好奇心，阿婆經(jīng)常給我講“閶門”的故事。
“當(dāng)時英勇善戰(zhàn)的伍子胥帶領(lǐng)吳國的戰(zhàn)士們?nèi)スフ汲䥽�，所以�?dāng)初，閶門名為破楚門。它上面刻滿了蘇州古城從發(fā)源到興起，再到現(xiàn)在繁華的都市的變遷……”
阿婆娓娓道來。
年幼時，阿婆總是牽著我的小手，漫步在閶門邊，給我講一個又一個閶門故事。而我的思緒就伴隨著她的話語飛回了以前的閶門。那是一幅怎樣的的圖景?
“處處樓前飄管吹，家家門外泊舟航�！遍嬮T的繁華必定吸引了眾多文人墨客慕名而來，為它寫下華麗篇章;閶門的浪漫也會迎來一個個游人在這里風(fēng)雅集會，流連忘返;悠久的'文化必然為閶門帶來了數(shù)不盡的錦繡才子揮斥方遒，指點江山……
從閶門的歷史到吳地的歲月，再到江南水鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。也正是如此，使我對歷史文化充滿熱愛。
啊，我的閶門!
石墻中總有那么幾顆小草，在頑強(qiáng)地生存，它在陽光的滋潤下，活出新的風(fēng)采。
老閶門，是你給予我對蘇州老城歷史的好奇，給予我對文學(xué)的熱愛。你就像一個燈塔，當(dāng)我在海浪中迷失方向，永遠(yuǎn)指引著我。
給予初二作文 篇31
我的成長大多數(shù)是快樂的：
我已經(jīng)六年級了，和父母度過了十三個美好的春秋。在這十三年中，我遇到過無數(shù)阻攔我前進(jìn)的“攔路石”，可我總能在父母的幫助下、鼓勵下，迎來最美麗、最燦爛的彩虹。就因為有他們的陪伴，我才能快樂地成長著。
從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛。在愛中我幸福地成長著。在我“咿咿呀呀” 學(xué)語時，我總會碰到一些困難；在學(xué)習(xí)走路時，我總會有說“怕”的時候，這時，耳邊總會縈繞著父母那親切的話語“加油啊，你能行的！”當(dāng)我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時，我的內(nèi)心又是多么快樂！原來，在磨煉中也能得到快樂呀！
隨著歲月地飛逝，我也該讀小學(xué)了。當(dāng)我邁進(jìn)小學(xué)的大門時，我很興奮，因為我是一名小學(xué)生了。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾時，我更快樂了！快樂得像一只在空中自由翱翔的`鳥兒。從此，我開始沐浴在知識的陽光中，在知識中快樂地成長。我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_心，但我總是當(dāng)他們的“開心果”。我稚聲稚氣地唱起了走了調(diào)的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學(xué)來的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。當(dāng)時，我還一本正經(jīng)地問爸爸媽媽：“你們快樂嗎？”父母眼里噙著淚，重重地點了點頭。我高興地大叫起來：“耶！爸爸媽媽快樂了！我能為他們‘排憂解難’了！”原來，快樂是從別人臉上的笑容中得到的。
“在進(jìn)步中成長，在成長中快樂�！边@是我時常對自己說的話。如今的我終于清楚地知道成長――快樂之間的意義，在愛的陽光中成長是快樂的，給予別人也是快樂的。
給予初二作文 篇32
給予，顧名思義就是賜予、賦予的意思。說起給予，我想起了一件難忘的事—— 星期五的下午第三節(jié)課，也是課后整理的時間，平常我們應(yīng)該下樓到大操場上開展體育活動。但是今天外面在下著小雨，我們只好在教室里面聽老師的安排。周老師在黑板上布置了幾道題目，讓我們用鉛筆畫圖并計算它的面積，我正畫著，坐在我后面的金巧怡突然用鉛筆碰了碰我的后背，我過身去，問：“干什么呀？”金巧怡說：“李思慧，能把你的0.5自動鉛筆的筆芯借我一根嗎？我今天忘帶了�！蔽乙幌虿粣鄞罾磉@些問題，隨口說：“我也沒帶�！北氵^身去繼續(xù)寫我的作業(yè)去了。寫的時候，我偷偷地過頭去，她好像非常失望，看著她失望的樣子，我的心中有些內(nèi)疚。 過了一會兒，我自動鉛筆的筆芯也用完了，便把裝筆芯的盒子從文具盒中拿出來，拿了一根就放在文具盒里，但這剛剛被金巧怡看見了，又一次對我說：“李思慧，能借給我一下筆芯嗎？這次我沒帶，下次一定帶！”我聽到她懇求的`語句想說：“借你一根吧！”可是我的喉嚨里像被什么東西給堵住了，聲音怎么都發(fā)不出來。我像被控制了一樣，搖了搖頭。
作業(yè)改完后發(fā)了下來，我看到金巧怡低著頭，我看了她的作業(yè)本，打了個B，1個是因為計算出錯，第2個是因為圖是用鋼筆好的。我的心口不然一震，如果我不那么固執(zhí)，給他一根筆芯，她就不會犯起第2個錯誤，心想：我一定要向他說對不起。 課間時，我過身，紅著臉對她說：“對不起，金巧怡，昨天我不該那么做，希望你原諒我！”金巧怡笑著說：“沒關(guān)系，這也怪我記性不好�！� 從此以后，我和金巧怡的友誼更深了。
給予初二作文 篇33
愛，是一種珍貴而美好的東西。在我們的生活中，每一個角落都有愛的足跡，只要你有善于發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，體會愛的心靈，就可以發(fā)現(xiàn)愛，愛也會隨你相伴。愛有很多種，有一種愛是一種不曾相識，陌生的人對自己的關(guān)愛，那就是——給予的愛。 一次，我和媽媽乘車去旅游。等了好半天的時間終于擠上了一輛公交，在茫茫人海的車?yán)锔揪蜎]有座位，我和媽媽也只好扶欄桿站立著。車開始緩緩的開動，車窗外那一棵棵挺秀的小樹飛快的閃過�？粗粗�，就感到頭暈?zāi)垦＃咐锵穹购Ｒ粯与y受-——唉，暈車了。媽媽見我這個樣子，連忙找來塑料袋。下一秒鐘，一股東西向上竄，接著就哇哇大吐起來，連吐了好幾口，每一次都非常難受，很不是滋味。
媽媽便拍著我的肩便對我說：“好點了嗎？”就在這時，車?yán)锏囊晃话⒁套哌^來，低下身子親切地說：“下朋友暈車?yán)�，不要站著，來，去阿姨的位置坐�！边@時，我和媽媽感動的連聲道謝�？纯�，還是有好心人的。剛剛坐下來，車企的大多數(shù)乘客們多紛紛圍了過來，有的人在關(guān)切的問候，有的人為我打開窗子，讓我聞聞新鮮空氣，甚至有的人還伸出手的遞毛巾和礦泉水給我……我和媽媽感動極了，誠心誠意的表達(dá)感謝。在這么多人的`幫助下，我也舒服了許多。到了一站，車上下去了很多人，其中，有一位大哥哥臨走時還為我留下了一個蘋果�？蔀槲伊粝碌闹皇且粋�蘋果嗎？不是的，還為我留下了一種珍貴而美好的東西。 這種愛就是給予的愛，是陌生人對你的關(guān)照。在那個小小的公交車上，發(fā)生的那一切一切，都使我終生難忘。愛，是可以傳播的；愛，是可以感染的；愛，是可以給予的……
給予初二作文 篇34
俗話說“贈人玫瑰，手留余香。”給予別人幫助，是快樂的。
小時候，我在小飯桌吃飯。那時候，每到周二下午，我就和小飯桌的小朋友一起去附近的公園玩。
有一個星期二，我又和一個朋友一起玩。我還特地起來了我的新自行車。一進(jìn)公園，我們就跑向蹦床，那是小朋友們最喜歡玩的.游戲�？赡苁俏覀兺娴奶吲d了，沒有小心，我的朋友一下子摔在蹦床上，半天沒起來。我走過去，關(guān)心的問：“怎么了？”她抬起頭，哽咽著回答我：“不小心扭著腳腕了，特疼……”我撩起她的褲腿，看了看，果然起了個小紅包。我心想：怎么辦呀，先把她扶下蹦床吧。于是，我攙起她的胳膊，扶著她一點一點向蹦床邊靠近。蹦床邊是個小樓梯，這可難倒了我，我只好背起她，小心翼翼地一階一階往下下，終于到了地面，我把她放下，大大的舒了一口氣，像是放下了個千斤重的秤砣。我想，這里離小飯桌還有段距離，我總不能就這樣背她回去吧。朋友好像看出了我的難處：“你先回去吧，我等我的父母來了再說吧。”我堅定的說：“這怎么行，時間越長腫包越大呀！”我看看門口的自行車，突然來了主意，對她說：“我背你到門口，然后你上我的自行車，我把你扶回去吧。”朋友點點頭。我干勁十足地背起她，向門口走去，走著走著竟感覺平時覺得很近的路變得越來越長，抬起腳也覺得很吃力，可是我卻加快腳步，想快把朋友送回小飯桌。終于把朋友背到了門口，我已經(jīng)筋疲力盡了。但我沒有停下腳步，馬上把朋友扶上車，推著車跑起來。到了小飯桌，我又用冰水弄濕毛巾，給朋友敷腳。
那天，我非常累，回到家就睡著了。但不知道怎么了，心里總是甜滋滋的，給予是快樂的。