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初二牛人作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：育才中學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，在中間一幢俊彥樓的四樓，有一個(gè)牛人聚集的地方——傳說(shuō)中的戰(zhàn)狼班初二（4）班... 覺得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
《初二牛人作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
【一】：四班牛人集
育才中學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，在中間一幢俊彥樓的四樓，有一個(gè)牛人聚集的地方——傳說(shuō)中的戰(zhàn)狼班初二（4）班。今天我就來(lái)侃侃這些牛人是如何在各科上大顯神威。第一牛：十萬(wàn)個(gè)為什么型
四班最好學(xué)者何人也？答曰：小Z同學(xué)，說(shuō)他為“十萬(wàn)個(gè)為什么”還不夠，稱為“千萬(wàn)個(gè)為什么”也不為過。無(wú)論在上什么課，他都有大量的問題要提，或莫名其妙的脫口而出：什么？為什么？不行嗎……不信咱們現(xiàn)在就去目睹一下他的風(fēng)采吧。
“government怎么拼？”“情愫怎么寫？”老師講到第五題他還在問第三題答案是什么？再講一遍？”呵呵，都是反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的，或者自己手翻就能找到答案的，周圍的同學(xué)都被他的喋喋不休惹煩了。
第二牛：過于活躍型
上地理課，波波老師比較仁慈，對(duì)于那些特會(huì)講話的人，也只是略微提醒一下。小Q就是過于活躍型的其中之一，比如一談到曾母暗沙，就會(huì)浮想聯(lián)翩，就會(huì)想到匪夷所思事。生物課講到泌尿系統(tǒng)，他便忍不住朝后面的同學(xué)哈哈大笑。
第三牛：不在一個(gè)頻道型
這是牛人的最高境界，代表人物：小N。那天英語(yǔ)課，張老師正在評(píng)講作業(yè)，似乎聽到底下有人在講話，便使出絕招——火眼金睛。哈哈，小N還是逃不過老師眼睛，于是老師便請(qǐng)他回答，他先是習(xí)慣性的“啊”了一聲，目光迅速投向四周發(fā)出求救信號(hào)，要是沒人搭理就尷尬了，為了不讓老師失望，于是他便清了清嗓子回答上一題。可想而知，教室里頓時(shí)炸開了鍋。哄堂大笑中，小N知道自己錯(cuò)了，正在抓耳撓腮時(shí)，不知哪位人士好心提示“第二”，小N倒也天真，如獲救命草一般，誰(shuí)知卻掉進(jìn)了同學(xué)為他挖的坑，結(jié)果可想而知——罰站。第四牛：現(xiàn)場(chǎng)求助型
語(yǔ)文課通常采用“開火車”的形式，依次回答問題，每位同學(xué)都要高度集中注意力，提前做好準(zhǔn)備，才能保證課堂效率。小S在此處就會(huì)大顯神功，在“開火車”前他會(huì)雙手合十，小聲祈禱“別選我，千萬(wàn)別選我�！睕]選中，他便長(zhǎng)舒一口氣，小聲歡呼。若被選中他會(huì)愁眉苦臉，著急起來(lái)，推推身邊的女學(xué)霸，示意：江湖救急，看看第N題。
怎么樣，戰(zhàn)狼班牛人很多吧，不過我還是腳踏實(shí)地做個(gè)普通人，享受這美好和平吧！
【二】：四班牛人集
育才中學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，在中間一幢俊彥樓的四樓，有一個(gè)牛人聚集的地方傳說(shuō)中的戰(zhàn)狼班初二（4）班。今天我就來(lái)侃侃這些牛人是如何在各科上大顯神威。第一牛：十萬(wàn)個(gè)為什么型
四班最好學(xué)者何人也？答曰：小Z同學(xué)，說(shuō)他為“十萬(wàn)個(gè)為什么”還不夠，稱為“千萬(wàn)個(gè)為什么”也不為過。無(wú)論在上什么課，他都有大量的問題要提，或莫名其妙的脫口而出：什么？為什么？不行嗎不信咱們現(xiàn)在就去目睹一下他的風(fēng)采吧。
“government怎么拼？”“情愫怎么寫？”老師講到第五題他還在問第三題答案是什么？再講一遍？”呵呵，都是反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的，或者自己手翻就能找到答案的，周圍的同學(xué)都被他的喋喋不休惹煩了。
第二牛：過于活躍型
上地理課，波波老師比較仁慈，對(duì)于那些特會(huì)講話的人，也只是略微提醒一下。小Q就是過于活躍型的其中之一，比如一談到曾母暗沙，就會(huì)浮想聯(lián)翩，就會(huì)想到匪夷所思事。生物課講到泌尿系統(tǒng)，他便忍不住朝后面的同學(xué)哈哈大笑。
第三牛：不在一個(gè)頻道型
這是牛人的最高境界，代表人物：小N。那天英語(yǔ)課，張老師正在評(píng)講作業(yè)，似乎聽到底下有人在講話，便使出絕招火眼金睛。哈哈，小N還是逃不過老師眼睛，于是老師便請(qǐng)他回答，他先是習(xí)慣性的“啊”了一聲，目光迅速投向四周發(fā)出求救信號(hào)，要是沒人搭理就尷尬了，為了不讓老師失望，于是他便清了清嗓子回答上一題�？上攵�，教室里頓時(shí)炸開了鍋。哄堂大笑中，小N知道自己錯(cuò)了，正在抓耳撓腮時(shí)，不知哪位人士好心提示“第二”，小N倒也天真，如獲救命草一般，誰(shuí)知卻掉進(jìn)了同學(xué)為他挖的坑，結(jié)果可想而知罰站。第四牛：現(xiàn)場(chǎng)求助型
語(yǔ)文課通常采用“開火車”的形式，依次回答問題，每位同學(xué)都要高度集中注意力，提前做好準(zhǔn)備，才能保證課堂效率。小S在此處就會(huì)大顯神功，在“開火車”前他會(huì)雙手合十，小聲祈禱“別選我，千萬(wàn)別選我�！睕]選中，他便長(zhǎng)舒一口氣，小聲歡呼。若被選中他會(huì)愁眉苦臉，著急起來(lái)，推推身邊的女學(xué)霸，示意：江湖救急，看看第N題。
怎么樣，戰(zhàn)狼班牛人很多吧，不過我還是腳踏實(shí)地做個(gè)普通人，享受這美好和平吧！
【三】：我是“牛人”
陳睿捷
我身高160cm，體重卻才75斤，有著一雙水靈靈的大眼睛、嗅覺極高的“狗鼻子”、不大不小的貪吃嘴，我的耳朵突出而且肥大，守衛(wèi)在腦袋的兩旁，像兩扇屏風(fēng)似的。這就是我。
然而，生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的我卻是名副其實(shí)的“牛人”。
我是“牛人”。因?yàn)槲沂窍矚g穿牛仔褲的小男孩，我曾經(jīng)還把新買來(lái)的牛仔褲剪了幾個(gè)口子，因?yàn)槲矣X得那樣穿很潮，很有個(gè)性。還有就是再好看、再酷的褲子只要不是牛仔褲我瞧都不瞧一眼，知道為什么嗎？我總覺得只要穿著牛仔褲，我就像一個(gè)騎著馬的牛仔，也成熟了許多……
我是“牛人”。曾經(jīng)，久經(jīng)沙場(chǎng)的我在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中連連奪冠。如1500m長(zhǎng)跑，我雖瘦小，但還是不認(rèn)輸。比賽開始我便排在第三名。剛過半圈，第四名就不知什么情況突然跌倒了，害得后面的運(yùn)動(dòng)員一連失足。我便趁機(jī)超過了第二名，可剛跑了一圈，跑在我前面的同學(xué)好像是體力欠佳，竟然將第一名拱手相讓，我立刻乘勝追擊，把其他人甩了大半圈，輕而易舉地拿下了第一名。雖然有些僥幸，但老天助我，讓我繼續(xù)做牛人。
我是“牛人”。雖然我是一名男生，但我有一雙靈巧的手，我會(huì)用彩色的紙，剪出不同的圖案：雙龍戲珠、龍飛鳳舞、三羊開泰、喜鵲迎新……在剪紙藝術(shù)上，我還榮獲“母親頌第15屆國(guó)際少年兒童書畫大賽銀獎(jiǎng)”呢。
我是“牛人”。學(xué)習(xí)上，我喜歡刨根問到底。記得那次公開課，老師講居里夫人的故事。快講完的時(shí)候，我舉了舉手。老師微笑地叫到我的名字。我站起身來(lái)，問：“老師，居里夫人叫什么？”老師說(shuō)：“居里夫人是法國(guó)科學(xué)家居里的妻子，是舉世聞名的科學(xué)家�！�
“居里夫人沒有自己的名字嗎？”我又問。
“有呀！”老師回答說(shuō)。
我又提出一連串的問題：“那她的為什么不叫她自己的名字呢？她的真實(shí)名字是什么呢……”
同桌小聲的告訴我：“這是公開課，你搞什么名堂�。 蔽疫@才回過神來(lái)：這是公開課！教室里還有其他老師呢！我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“老師，我下課再向您請(qǐng)教吧�！�
我是“牛人”。我在生活上要“�！保谶\(yùn)動(dòng)上要“�！�，在學(xué)習(xí)上更要“�！�！
（作者系重慶市江津區(qū)李市中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)教師/曾維惠）
【簡(jiǎn)評(píng)】
小作者給自己的自畫像：一個(gè)身體健康、思想活躍、心靈手巧、勤學(xué)好問的“我”展現(xiàn)在我們的面前。本文行文流暢，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，是一篇不可多得的佳作。
【四】：曬曬身邊的“牛人”
在我們每人的身邊，都有那么一兩個(gè)牛人，他們有著類似“特異功能”的技能。今天，我就把我身邊的牛人拿出來(lái)讓你們看看他們的事跡。我身邊的牛人是一個(gè)很高大，很有一點(diǎn)肥的人。他的名字叫小劉。他有著圓形的身材，看起來(lái)就像一個(gè)肉球，笑起來(lái)眼睛就瞇成了一個(gè)縫，非�？蓯邸Ｔ诎嗌�，我們給他取了個(gè)外號(hào)，叫“牛廢”我們還經(jīng)常說(shuō)“這頭牛已經(jīng)廢了”我們之所以這樣叫他，是因?yàn)樗L(zhǎng)的很胖，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，但是他很重義氣。
下面我就來(lái)說(shuō)他的事吧。在一個(gè)風(fēng)和日麗的，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的下午，我們正頂著烈日，在操場(chǎng)上瘋玩著。
只聽“啊！”的一聲，我們都被嚇了一跳，只見小劉張開他的血盆大口，向小許撲去，因?yàn)樾≡S把小劉弄了個(gè)底朝天。所以小劉就向小許撲去。此時(shí)，小劉顯得很剛猛。但是，在一般情況下，小劉是一個(gè)很靦腆的人。比如，在一次物理課上，我們的物理老師表?yè)P(yáng)了他一下，他就臉紅了（雖然他的臉一值都很紅）然后低下了頭，不好意思地笑著。不知道為什么，我被老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候就沒有什么感覺。
在我的身邊還有一位牛人，他是一個(gè)中等個(gè)子，腿很長(zhǎng)的人，他的名字叫小鮑。他的名字雖然有點(diǎn)逗，但他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但他也不是什么聽老師話的“乖寶寶”，他上課經(jīng)常插嘴，下課喜歡講話，回家把作業(yè)寫完就玩電腦的人。
但他很愛運(yùn)動(dòng)，在一次足球聯(lián)賽上，他力挽狂瀾，把本已經(jīng)要輸?shù)慕Y(jié)局變成了勝利，他每次在把球踢出去的那一瞬間，那姿勢(shì)帥爆了。
這就是我身邊的一些“牛人”了，你的身邊也有“牛人”嗎？
【五】：曬曬我們班的“牛人”
說(shuō)到“牛人”我們班上可謂是人才濟(jì)濟(jì)�？晌医裉煲獙懙氖俏铱蓯鄣耐纗xx。雖然他轉(zhuǎn)來(lái)這所學(xué)校才半學(xué)期，可是他的特點(diǎn)卻令我刮目相看。他五官端正，擁有一雙大大的眼睛，水靈靈，仿佛會(huì)說(shuō)話一樣。他的眉毛會(huì)跳舞，一動(dòng)一動(dòng)的特別可愛。短而整潔的頭發(fā)下面有一張圓圓的臉蛋，如此顏值高的人怎能沒有特點(diǎn)呢？
接下來(lái)我就要想大家介紹他“牛人”的方面了。
“�！敝湟�，他喜歡看書。閱讀的課外書比起來(lái)我來(lái)說(shuō)多很多。因此他的閱讀速度也特別快。
記得那次上的是生物課，老師繪聲繪色的講著課本里的知識(shí)，自然是非常有趣的。那些大大小小的動(dòng)物，有些是沒有見過的。但他卻能一一說(shuō)出它們的名字和特征來(lái)。突然老師講到蠑蜴的俗稱是蜥蜴時(shí)，他頓了頓，若有所思的想了起來(lái)，隨即說(shuō)到：“老師蠑蜴的俗稱好像不是蜥蜴�！崩蠋熣n后查了相關(guān)的資料，證實(shí)了他的說(shuō)法是正確的。這很是令我刮目相看。
“牛”之其二，他的數(shù)學(xué)特別棒，記得有人說(shuō)過：“數(shù)學(xué)好的人腦子都很聰明�！蔽蚁胨褪侨绱税桑�
說(shuō)他數(shù)學(xué)棒，真的不是在吹牛。記得他月考時(shí)，數(shù)學(xué)就考了146的高分。雖然班上數(shù)學(xué)有滿分的，但他卻僅僅錯(cuò)了一道填空題，而那道題都是因?yàn)樗中拇笠鈴亩鴮?dǎo)致的。他數(shù)學(xué)特別棒，所以經(jīng)常幫助我們解決、分析數(shù)學(xué)問題。自己也是不懂的就問他。他總是反復(fù)的講，只到聽懂為止。數(shù)學(xué)課上他總是搶先一步吧數(shù)學(xué)答案講出來(lái)。幾乎都是正確的，他做錯(cuò)時(shí)也總是虛心接受。記得有一次有一道數(shù)學(xué)題我未曾弄懂，課后去問他時(shí)，他一步一步的仔仔細(xì)細(xì)給我講了出來(lái)。
“�！敝淙�，他喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，聽說(shuō)他父母從小就培養(yǎng)他關(guān)愛小動(dòng)物，以此來(lái)培養(yǎng)他的愛心。經(jīng)常幫助別人的他，總是很開心，這就是所謂的“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”吧！
風(fēng)兒柔柔的吹，愿他的笑容每天像太陽(yáng)一樣綻放！
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