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寫春天的700字以上初二作文
編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：春天，本是一個(gè)播種的季節(jié)，一個(gè)充滿希望的季節(jié)，可是這個(gè)春天卻充滿著不同尋常的氣息。往年的這個(gè)時(shí)候，人... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《寫春天的700字以上初二作文》，歡迎大家閱讀交流！
范文一：在這個(gè)不尋常的春天里
春天，本是一個(gè)播種的季節(jié)，一個(gè)充滿希望的季節(jié)，可是這個(gè)春天卻充滿著不同尋常的氣息。
往年的這個(gè)時(shí)候，人們?cè)缫衙摰艉裰氐拿抟\，換上輕盈的春裝，去擁抱生機(jī)勃勃的大自然�？墒沁@個(gè)春天，卻還伴隨著潔白的雪花，這是想提醒我們什么嗎？
初春的一天，一場(chǎng)大雪壓住了所有的生物，天地間的一切都顯得冷冷清清獨(dú)自走在飄雪的校園里，感覺(jué)自己就是一片隨風(fēng)飄舞的雪花，無(wú)助、失意、迷茫
剛開學(xué)沒(méi)多久，就得到了一個(gè)令人傷心透頂?shù)南ⅲ何以谧魑念A(yù)賽中被淘汰了。為了這次比賽，我整整準(zhǔn)備了一個(gè)學(xué)期，寒假放假前，學(xué)校里舉行選拔賽，一向自信的我卻被無(wú)情地淘汰了，這怎能不讓我傷心！我覺(jué)得在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)，回家也無(wú)法向滿懷期待的父母交待。唉，這是不是上天在跟我作對(duì)呢？
雪，仍不停地下著，就像我的內(nèi)心一樣冰冷、雜亂那被雪壓彎的枝條，生氣全無(wú)。我伸出手，給枝條拂去雪花�？烧l(shuí)為我拂去心中的雪花呢？想著，手縮了回來(lái)，想想，又伸了出去，漫無(wú)目的地拂去一片片的雪。
忽然，一棵新芽！一抹綠呈現(xiàn)在我面前。再拂去枝條上的雪，一棵棵的新芽出現(xiàn)了，雖不飽滿，卻充滿了生氣。“雪下怎么會(huì)有新芽呢？它們能熬得住這寒冷的霜雪嗎？”我情不自禁地說(shuō)道。
“怎么不能呢？”我嚇了一跳，猛地回頭，卻發(fā)現(xiàn)是我的語(yǔ)文老師，不知什么時(shí)候已經(jīng)站在我的身后了�！袄蠋�，我”委屈的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。“怎么，還在為競(jìng)賽的事煩惱嗎？”老師握住了我的手，指著枝條上那些嬌嫩的綠芽，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看這些新芽，多么頑強(qiáng)呀！經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的寒冬，現(xiàn)在又遭受了風(fēng)雪的洗禮，它們不照樣煥發(fā)出勃勃的生機(jī)嗎？”
“老師，我”
“孩子，不要傷心了，老師相信你的實(shí)力，你應(yīng)該向這綠芽學(xué)習(xí)，經(jīng)歷漫長(zhǎng)的積蓄，然后在春天萌發(fā)！你一定會(huì)超過(guò)他們的�！�
對(duì)，我一定會(huì)超過(guò)他們的�？粗认榈睦蠋�，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭
在這個(gè)不尋常的春天里，這一抹難忘的新綠永遠(yuǎn)地埋藏在了我的心中。
范文二：讓春天永駐心間作
人這一生最高興的事莫過(guò)于永遠(yuǎn)活在春天里，做春天的人，即使在寒冬，心里也會(huì)暖暖的。
怎么活在春天？我堅(jiān)信只要雷鋒的身影在哪，春天就在哪兒。那么，在我的雙眼中春天無(wú)處不在。
吃完飯我和朋友們一起在樓梯上，踏著匆忙的腳步去教室。我的親爹呀，要不是我來(lái)個(gè)急剎車，那位小弟恐怕“小命難�！卑桑∥仪屏艘谎勰俏恍⊥瑢W(xué)，看身高，估計(jì)也就是六年級(jí)的吧�！澳愀陕锿蝗欢自谇懊�，很危險(xiǎn)，懂不懂�！蔽乙砸桓贝蠼愕目跉飧f(shuō)。結(jié)果他的話令我羞愧不已。“對(duì)不起，我只是想把這個(gè)紙屑撿起來(lái)�！苯又蜕斐鲂∈�，“哦，這樣啊，對(duì)不起，剛剛”他只是一笑，然后就走了。瞧，這不是活在春天里的“小雷鋒”嗎？
盼了一個(gè)星期，終于盼來(lái)了星期五，這天實(shí)屬難得啊，路邊等車的人超多的，因?yàn)槲×嗽?jīng)那次不坐超載車回不了家的教訓(xùn)后，只有現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，硬著頭皮往上擠，只要車上容得下站一雙腳的位置都不放過(guò)。就這樣滿滿的一車我們上了路，一切為了回家呀！到了行程走了一大半時(shí)車上的人已經(jīng)不多了（只是相對(duì)剛開始而言），但車上還有兩三個(gè)人沒(méi)座位，這時(shí)又上了一位六十左右的老婦人，她看了一眼車內(nèi)沒(méi)有一個(gè)座位，她便扶著手站在車上。這時(shí)有個(gè)年青人給她讓了座，老婦人感謝話語(yǔ)說(shuō)了一大籮筐呢。那位青年人說(shuō)：“老奶奶，不用謝，我們年青人站會(huì)兒不礙事，應(yīng)該的�！鼻疲@不是活在春天的人嗎？
活在春天的人難找嗎？不，你看，雷鋒不就是活在春天里的，他的心靈是春天里最美的花朵，最嫩的綠芽，最閃亮的太陽(yáng)。
春天里，我們每一個(gè)人都是那顆堅(jiān)守職責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，雖然體積小但光芒大的螺絲釘，只要陽(yáng)光普照，我們的心靈便得以凈化。三月里，我們一起唱著永恒的贊歌，歌頌永恒的春天吧！我們很幸福，真的，畢竟我們活在明亮的春天里。
范文三：我心中的春天
絲絲縷縷鵝黃的淡綠色，夾在原本枯黑的枝間，嫩得令人憐惜，哦，春天來(lái)了！
題記
早春是一首朦朧悠遠(yuǎn)的詩(shī)。初春的喜雨撒向大地，喚醒了柔柔的小草。正如韓愈筆下的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！睅滋旌�，春草擺脫了冬日的沉寂，便成群結(jié)隊(duì)蓬蓬勃勃地綠了起來(lái)，迎春花、楊柳、香樟似乎也不甘落后，到處都有片片綠意，綠得讓人歡喜連連，綠得讓人詩(shī)興盎然。
和風(fēng)麗日里，躺在自家院子的長(zhǎng)椅上，塞一只耳機(jī)，捧著一杯香茗，悠悠地捕捉著春的影子。
暖日，和風(fēng)，春草，使我漸漸有些沉醉迷離，此時(shí)，不遠(yuǎn)處的橘子洲上一群嬉戲得正歡的孩子吸引了我的目光，他們?cè)谏持薏莸厣贤孀矫圆�、躲貓貓、老鷹捉小雞等游戲，歡快得又蹦又跳的，望著這些活波可愛(ài)的孩子們，我對(duì)春天的理解在不知不覺(jué)中深了一層，這些孩子不正在歡度他們?nèi)松脑绱簡(jiǎn)幔?/p>
他們充滿朝氣，充滿活力，盡情的生長(zhǎng)，就好似顆顆春草吐出新綠，展示著春天欣欣向榮的景象。
再想想，馬上就要上高中的我們，不也處于春意盎然的春天嗎？我們朝朝夕夕都在努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，為的就是妝扮祖國(guó)花園的春天。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。我們每個(gè)青年都努力綻放出我們的青春花朵，相信華夏的春天定是那繽紛似錦！
熏風(fēng)拂來(lái)，輕輕地帶走了樹枝上飄零的黃葉，醉倒在寧?kù)o的湖面，漾起層層漣漪。那絲絲縷縷，可真是暖而柔，輕而愜。哦，原來(lái)春不僅僅是季節(jié)的一種輪回，還代表著一種開始，一種延續(xù)，一種傳承。爸爸的爺爺遠(yuǎn)去了，爸爸的爸爸衰老了，爸爸的兒子長(zhǎng)大了。在這無(wú)數(shù)個(gè)春天里，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。一代代的人“芳林新葉催陳葉流水前波讓后波�！闭侨绱�，才讓生命的接力棒綿延無(wú)窮。
放聲誦讀著佩弦先生的經(jīng)典散文“春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去�！蔽倚闹械拇禾煲怖蕽�(rùn)起來(lái)，明媚起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。
范文四：春天的腳步
我正握著堅(jiān)硬的筆桿，坐在這冰冷的屋子里埋頭苦寫，忽然間，一束刺眼的光線射到我的書桌上，我的筆桿停止了移動(dòng)，我的視線順著光線移到了窗外，今天天氣晴朗，眼光明媚，看來(lái)不出去走走似乎都是個(gè)遺憾。
于是，我輕輕地推開門，溫暖的陽(yáng)光立刻灑滿了全身，心底里好似燃起了一團(tuán)小火苗，漸漸地溫暖了整個(gè)心房，讓我從內(nèi)到外感覺(jué)暖洋洋的。不由得不欣喜，我真的沐浴在了陽(yáng)光里了。
慢慢地合上雙眼我真實(shí)地感覺(jué)到清風(fēng)拂過(guò)我的發(fā)梢，撫過(guò)我的臉頰，掠過(guò)我的衣袖，此時(shí)的風(fēng)，好似抹去了那冬日里的暴躁和冰冷，多了幾分柔情與溫和，讓我可以靜靜地享受它的撫摸，深呼吸，真舒服��！咦？一絲清新的氣味，好熟悉，是春天的味道！緩緩睜開雙眼，一抹新綠映入眼簾，若隱若現(xiàn)，應(yīng)該是剛發(fā)芽的小草吧！走近仔細(xì)瞧瞧去。哎？難道是眼花了嗎？眼前只有一堆堆枯草。剛才的“新綠”跑了嗎？忽地一想，這不正是“草色遙看近卻無(wú)”嗎？記得剛聽到這首詩(shī)時(shí)，我還很疑惑，既然能看到，怎么為找不到呢？今天可是深有體會(huì)了。可想韓愈在作此詩(shī)時(shí)，應(yīng)該也會(huì)像我一樣為這春天的“若隱若現(xiàn)”感到一絲驚喜吧。不過(guò)，此詩(shī)的前一句“天街小雨潤(rùn)如酥”，我想，應(yīng)該會(huì)在幾天后領(lǐng)會(huì)到吧。
我的視線慢慢地向上移，才發(fā)現(xiàn)，天空萬(wàn)里無(wú)云，淡淡的淺藍(lán)色，整塊天空如一塊晶瑩剔透的藍(lán)寶石，很是迷人。不一會(huì)兒，幾只色彩斑斕的風(fēng)箏闖入我的視線，雄偉的“鷹”，那廣闊的藍(lán)天上，自由飛翔，越飛越高，好像要掙脫束縛的尾線，飛往那個(gè)世界。接著，一陣陣歡笑聲傳入耳朵，我聞聲望去，看到幾個(gè)小朋友一邊放著風(fēng)箏一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，好不快活！真是“忙趁東風(fēng)放紙鳶”啊！可是，有了“紙鶯”卻不見“真鳥”，春天的使者燕子哪去了？大概是在回家的路上吧！
一步，一步，春天的腳步真的近了
范文五：在這個(gè)不尋常的春天里
春天，提起來(lái)誰(shuí)都不會(huì)陌生的季節(jié)，天氣回暖，草木發(fā)芽，百花漸開，萬(wàn)物復(fù)蘇。春天代表了萬(wàn)物的起點(diǎn)。這個(gè)春天，我還是同往常一樣的生活，但卻發(fā)生了一些不尋常的事。
在本人所屬的劉家河中學(xué)二年二班中，除了有可愛(ài)的同學(xué)們與敬愛(ài)的老師們以外，還有幾盆伴隨我們老師多年的花，其中有兩盆“對(duì)紅”。
“對(duì)紅”，花如其名，兩朵紅色的花相對(duì)著開，在初一時(shí)我們已領(lǐng)略過(guò)它們帶來(lái)的驚艷，紅色的花朵很像百合華，卻又多了份內(nèi)涵，中間是黃色的花蕊，配上綠色的場(chǎng)長(zhǎng)莖，成了班級(jí)中那個(gè)最美的風(fēng)景。但是，今年連它們也走起不尋常路線。
剛開學(xué)幾周，它還沒(méi)有長(zhǎng)出花苞，只是全部包裹在一直粗又長(zhǎng)的綠莖中，又過(guò)了幾天，它已經(jīng)長(zhǎng)出了相對(duì)的花苞，哎，你說(shuō)神不神，這一數(shù)，居然長(zhǎng)出了四個(gè)花苞，兩大兩小，和諧無(wú)比，這可給我們老是激動(dòng)壞了，天天看啊看，一看這兩盆花，就笑，他一笑，我們也笑，整個(gè)班級(jí)氣氛和諧無(wú)比，老師笑稱這花“變異”了，原來(lái)變異后的附屬功能是讓人心情愉悅。
又過(guò)了一段時(shí)間，花開了，作為它的“鄰居”，我有幸目睹這花開放，大的花苞先開放，兩朵一個(gè)沖南一個(gè)沖北，早上才剛張開一個(gè)小口，上完體育課就開了一半了，它安靜地在那里開放，卻給我們班造成一時(shí)轟動(dòng)，“哎，花開了！”“真的，什么時(shí)候開的？”聽著同學(xué)們熱烈的談?wù)�，它們更加努力的開放，同學(xué)們似乎也受了花朵的鼓舞，努力學(xué)習(xí)。這兩盆花不僅吸引了我們班所有人的目光，老師還將發(fā)揚(yáng)光大，一到課間，會(huì)有其他老師來(lái)給這幾朵花拍照，一時(shí)間，這兩盆花成了我們班的“熱門”，連語(yǔ)文老師上課時(shí)也把錄音機(jī)放在花下，笑著說(shuō)：“看，花聽了朗誦都開了。”同學(xué)們聽了，一個(gè)個(gè)也專注起來(lái)。
這個(gè)春天，確實(shí)很不尋常，“對(duì)紅”變成了“對(duì)對(duì)紅”，現(xiàn)在它們?nèi)栽谑㈤_，盛開在那窗邊，也盛開在我心頭，鼓舞我，發(fā)奮、努力
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