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以文明為主題的初二優(yōu)秀作文
內(nèi)容簡介：走進(jìn)外國語學(xué)校的校園，就與文明撞了個滿懷。道路兩旁，紅紅的柿子和石榴綴滿了樹枝，石榴咧開了嘴，露出一... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：文明處處在（初二作文）
走進(jìn)外國語學(xué)校的校園，就與文明撞了個滿懷。
道路兩旁，紅紅的柿子和石榴綴滿了樹枝，石榴咧開了嘴，露出一排排晶瑩透亮的大門牙，柿子像紅燈籠成串成串地掛滿枝頭，豐碩的果實(shí)讓人垂涎三尺。其實(shí)得到它們并不難，舉手之勞，伸手可得�？稍宄浀萌ツ甑谝粓鲅┖笕匀贿�看到那紅紅的果實(shí)傲立枝頭。是誰讓它們從開始笑到最后，那樣燦爛，那樣長久，是我們，我們這些快樂工作學(xué)習(xí)在校園里的老師和同學(xué)們。沒有學(xué)校的明文規(guī)定，也沒有領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲制止，全體師生有一個約定：讓花兒開得更艷，讓果熟到最甜，讓美成為永遠(yuǎn)。
教室里，一張張渴望知識的笑臉，一位位和藹可親的老師，對學(xué)習(xí)，老師們總是循循善誘，耐心指導(dǎo)，對生活老師們給予我們母親般的呵護(hù)，對錯誤，沒有懲罰，更沒有諷刺挖苦，和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，處處彰顯教書育人的真諦。
宿舍里，整潔，溫馨，家一樣的感覺。輕聲慢步，給休息的人一個幸福的夢境，對舍管阿姨禮貌相待，對舍友坦誠、關(guān)心、寬容、信任，沒有過多的計(jì)較，處處閃爍文明的光彩，人人收獲滿滿的友愛。
餐廳里，熟悉的笑臉，豐盛的飯菜，簡短的對話，麻利的動作，一氣呵成，配合默契，行云流水般的灑脫，吃光盤子里的飯菜，擺正餐廳里的桌椅，懷著一顆感恩的心，不浪費(fèi)一粒米，一滴水。
從身邊小事做起。哦，好文明的外國語人。
第二篇：心沐文明作文（初二作文）
中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個個動人心弦的音符。
文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事表現(xiàn)它，它就會在你心中扎根、成長。雖微不足道，但卻是我們每個人都不可能缺少的。
謙讓，在我的潛意識里是最大的美德，而有些人認(rèn)為只是表面上的“紙上談兵”，實(shí)際也不用去做的，但是他們錯了，生活中你不一定要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做到，如上車讓座，買東西就待人優(yōu)先。
這樣一則消息：哈爾濱市一家企業(yè)公開招聘人員，一位前來應(yīng)聘的女大學(xué)生，各方面素質(zhì)相當(dāng)不錯，就因?yàn)樗啻谓o別人讓座，被招聘單位說成是“缺乏競爭意識”而拒絕聘用。我認(rèn)為，對于中學(xué)生來說，讓座只是我們應(yīng)盡的一種義務(wù)�，F(xiàn)在，人們都把自己的利益看得很重，誰也不愿意吃虧正如讓座這個簡單的動作。此刻的讓座已成了變質(zhì)的面包，像個足球似的被踢來踢去。
在學(xué)校也會有一些事情發(fā)生，但同學(xué)與同學(xué)之間應(yīng)該互相謙讓，我們要學(xué)會把大事化小，小事化了。謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，它是形成文明社會秩序的重要標(biāo)志，只有這樣，我們才能使人與人之間變得更加和諧。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小則影響自身形象，大則會影響國家的聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被國外記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守文明的歷史教訓(xùn)。
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎賮怼?/p>
如果你失去金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于金錢。
如果你失去了文明你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟闶チ俗鋈说恼嬷B。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系，它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護(hù)公眾利益，公共秩序。
魯迅說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！�
日往月來，物轉(zhuǎn)星移，多少事如煙而逝，多少事流傳百代，多少人悄然而去。亙古穩(wěn)定的是文明。它已成為社會形態(tài)前進(jìn)的標(biāo)志，它是崇高，是修養(yǎng)，是禮儀，是風(fēng)度。心沐文明之歌，讓追求卓然的我們，遠(yuǎn)離粗俗，遠(yuǎn)離俗氣，擁抱文明。
少年智，則國智；少年富，則國富；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。
青少年時(shí)期是一個養(yǎng)成文明習(xí)慣，培養(yǎng)美德修養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個時(shí)候，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，天天堅(jiān)持，時(shí)時(shí)提醒，學(xué)習(xí)牛頓的探索創(chuàng)新，學(xué)習(xí)孔融的謙讓之禮，讓自己不再做一個新時(shí)代在品德修養(yǎng)上落后于同齡的人。
我們一定要講文明懂禮貌，遵紀(jì)守法，尊師愛友，不斷提升我們自身的道德修養(yǎng)，把以往的不良行為糾正過來。真正認(rèn)識到講文明并不單單是為了麻痹他人，敷衍了他人的形式，而是一種我們心里散發(fā)出來的真善美。也不僅僅只局限于人，在你誤傷了一只鳥的時(shí)候可以關(guān)照它、愛護(hù)它，直到它痊愈。
如今的中國已是朝氣蓬勃、容光煥發(fā)，我們是祖國美好未來的希望，而我們需要做的，就是與文明同行，將古人所創(chuàng)的文明美德精神發(fā)揚(yáng)下去，讓文明的火焰生生不息。
第三篇：文明在哪兒（初二作文）
文明在哪兒？我們的行為舉止文明么？回答是：文明在我們身邊；只要我們注意自己的一言一行，文明就屬于我們。
文明在哪兒？文明就在那撿拾垃圾的人身上：寬闊的大道上，我踏上了回家的征途。剛剛出市區(qū)不遠(yuǎn)，就看見遠(yuǎn)處，樹木下的塑料袋、殘?jiān)ｏ垺⒐掀さ榷训孟褚蛔�。路過的行人都捂著口鼻跑著避開了那里。而只有一個不同于他們，而是推著一輛三輪腳踏車，將垃圾中的塑料袋拾起丟進(jìn)車內(nèi)，然后又將殘?jiān)ｏ埱謇砀蓛�。那些是臭烘烘的沒人去接近，而他卻沒有帶手套和口罩去撿拾，而他看起來像是17、18歲的學(xué)生，絕非清潔工。還沒有等我看清楚這位“文明使者”的“廬山真面目”，車子已經(jīng)開出了好遠(yuǎn)，我回過頭透過玻璃看他，心中對他充滿了敬佩之情。
文明在哪兒？文明在那擁擠的公共汽車上：不遠(yuǎn)處，公交汽車徐徐駛來，等候已久的人們終于松開了緊皺的眉毛。以為終于可以坐車回家了。但是，當(dāng)車門打開的一瞬間，人們剛松開的眉毛又緊湊在一起了，車?yán)锏目瘴涣攘葻o幾，人們開始擁擠著上車，生怕?lián)尣坏阶�，擠來擠去，卻只是在原地挪動，推推攘攘的是瘦弱的我落在了“洪流”的最后。最后上去的我，當(dāng)然沒有坐下的機(jī)會了，我看見在這時(shí)，我的對面站著一位花甲老人，只見他雙手緊握著拐杖，我也想給老爺爺讓位，可是，我是心有余而力不足啊。難道滿滿一車的人都沒有公德心么？都沒有讓位的意識么？依據(jù)清脆的話語打破了車?yán)锏膼灁D，所有人隨著聲音向后進(jìn)行了180度的旋轉(zhuǎn)，最終目光落在坐在最后一排和我差不多大的女孩身上。他甜甜的笑著，穿過擁擠的人群，攙扶著老爺爺走像那個座位，老爺爺一邊用手緊握著她的手，一邊不停地說：“謝謝你啊，小姑娘�！币卉嚨娜硕紤M愧不已。售票員叔叔這時(shí)說：“好吧，為了獎勵你，你的票費(fèi)我不收了！”說完便把票費(fèi)推給了女孩，女孩硬是不要，雙手使勁退給叔叔，還說：“這是我應(yīng)該做的事，真的不需要這樣做�！眲傉f完，車子到站了，女孩來不及說什么，就匆匆下車了。隨后令人意想不到的事情發(fā)生了，車上的乘客頓時(shí)文明起來，互相給站著的人讓座，互相幫助著。
文明在哪兒？哪兒都有文明的存在，只是我們沒有細(xì)心觀察身邊的一切。觀察身邊的一切，你才會發(fā)現(xiàn)有許多不文明的地方正需要我們，漸漸地別人也會發(fā)現(xiàn)你的文明，從而影響到更多的人，這樣，文明就屬于我們了！
讓我們?nèi)ビ游拿鞯牡絹�，讓我們都成為文明的使者�?/p>
第四篇：文明共享，文明時(shí)代（初二作文）
有人問：“共享是什么？”，共享的表層含義即是共同享受，而深層的含義則象征著文明時(shí)代的到來。我們的祖輩在嚴(yán)苛的生活環(huán)境中懂得了人與人分享，而這種精神也隨之傳承到了現(xiàn)在
共享單車，共享書店，共享籃球越來越多的共享資源向我們揮手，走來，也在逐漸地改變著人們的生活觀念。網(wǎng)絡(luò)以一種無處不在的形式出現(xiàn)在我們面前，它以一種無形的力量促使著人們開創(chuàng)更美好的生活，也像一柄雙刃劍，將那些患有網(wǎng)癮的人推進(jìn)萬劫不復(fù)的深淵
如今，人們只需拿起手中的手機(jī)，用微信掃一掃圖中二維碼，便可輕而易舉地完成任何事情。雖然十分方便，但有些人也會渾水摸魚，在其中搞破壞。例如運(yùn)用病毒軟件將他人的錢財(cái)轉(zhuǎn)入自己的賬戶，讓自己能夠遠(yuǎn)程操控別人的電腦，這些事雖然有，但是卻不多，所以，網(wǎng)絡(luò)的總體還是利于我們?nèi)祟惿姘l(fā)展的，共享單車便是一個很好的例子。
每當(dāng)我走在大街上，沿路都會有幾輛共享單車擺在那兒，時(shí)不時(shí)地看見有幾名路人彎下腰，拿起手機(jī)，向二維碼圖片照了照，不一會兒，就把車騎走了�！巴�，看起來好方便，我也想試試”！我每次都會這么想。
終于有一天晚上，我在大街上健走，這次比往常走的路都多，所以走到一大半時(shí)，我已累得氣喘吁吁，上氣不接下氣了，剛好看到旁邊有幾輛“摩拜單車”。我靈機(jī)一動：要不騎一下試試，就一下！心里好像有股魔力在吸引著我，反正這么累，休息一下也行我拿起手機(jī)，點(diǎn)開軟件，掃了掃圖中的二維碼，過了一會兒，跳出來一張網(wǎng)頁，什么！還要押金！，我不情愿地交了299元，不一會兒，我就像“大人們”一樣，把車騎走了。第二天，又經(jīng)過了那條路，看到路旁零零散散的擺放著幾輛自行車，有些有氣無力的歪斜著，還有的“懶散”地“躺”在那兒，我上前扶好。心里也不禁響起了這樣的聲音：共享時(shí)代，一定就是文明時(shí)代嗎？
共享代表文明，文明就代表共享嗎？我始終在“文明共享”和“共享文明”這幾個字中徘徊不定。共享需要文明，文明也需要共享。文明的人會分享，會考慮別人的感受，反之，有些一心只要別人分享給他的人，往往不會考慮別人的感受，恰恰就是不文明的人。
共享是文明時(shí)代的象征，文明也是共享時(shí)代的基本。沒有共享，談何文明！望共享的時(shí)代中有文明，文明的時(shí)代中有共享！讓我們一起文明共享，共同開創(chuàng)屬于我們的文明時(shí)代。
第五篇：聲音的文明（初二作文）
我們生活在一個充滿聲音的世界，我們每天都要聽到很多聲音，我們每天也要制造很多聲音，正是由于各種各樣聲音的相互交錯，才形成我了我們這個多姿多彩的世界，如果沒有了聲音，我們這個世界將會失去一切的光彩�？墒�，朋友們，你們的聲音文明嗎？
記的我的同學(xué)給我講過這樣一個故事：他每天放學(xué)后都喜歡換上拖鞋，托在地上走，發(fā)出“擦擦”的聲音，他的爸爸聽到后，多次訓(xùn)斥過她，讓她不要再拖著鞋走，而是抬起腳走路，別再地上蹭。可我的同學(xué)偏偏不聽，執(zhí)意拖著鞋走，有一次，她的爸爸生氣了，說出了令我一生都難忘的話：“你這樣嚓嚓的走，多影響樓下的人休息��！我們無論做什么事，都要想到別人，不管別人是否在意。樓下的人沒聽到那是最好，若是真煩到人家，人家表面不好意思提出來，心里卻覺得樓上的素質(zhì)太低，你說呢？”
是啊，“我們無論做什么事，都要想到別人，不管別人是否在意�！边@“嚓嚓”聲不就是具體的表現(xiàn)嗎？如果我們在生活中多注意這些小的細(xì)節(jié)，不讓自己發(fā)出讓人心煩的聲音，那我們不久贏得了別人的尊重嗎？正是這些小的細(xì)節(jié)，才使得我們向世人展示出自己那最純真最善良的一面。
聲音，是組成語言的重要部分，所以，我們不僅要聲音文明，語言更要文明。
在我們生活中，不難聽到有人在說那些骯臟的粗話，甚至有些七八歲的小孩也加入了這場“馬拉松賽”中。
我不禁感到奇怪，難道如今的人心都如此骯臟？難道文明的社會竟如此遙遠(yuǎn)？唉，如今的人們啊
我曾經(jīng)遇到過這樣一種情況，我和我的一位好朋友在街上買東西時(shí)，旁邊一位騎摩托車的男青年說：“滾開！”隨即，便開著車像陣風(fēng)似得走了。我的好朋友本能的對我說：“這一定是一個問題青年！”
是啊，一個人歷經(jīng)千辛萬苦樹立起的良好形象，只因自己的一句話便蕩然無存，這是多么可惜��！一句話，賠上了自己的形象，這又是多么不值得呀！相反，如果你用了一句禮貌用語，或許你會在人們面前樹立起更大的威信，何樂而不為呢？
聲音是奇妙的，它像一跳紐帶，連接你我他。但如果紐帶斷了，我們之間將失去最美好的東西溫情。
朋友們，你的聲音文明嗎？
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