- 相關(guān)推薦
精選初二的我的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的初二的我的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二的我的作文 篇1
校園生活就是一幅五彩斑斕的畫卷，見證著我們生命中的精彩。而我校特有的多元文化藝術(shù)節(jié)又再次為這畫卷增添色彩。這使我們的校園生活更為的豐富與充實(shí)……
多元文化藝術(shù)節(jié)是我校的特色之一。在活動(dòng)期間，同學(xué)們心奮不已，早早與老師謀劃起來(lái)了，此刻的校園既縈繞著熱鬧的氣氛，還彌漫著一股來(lái)自多個(gè)國(guó)家的新氣息，使周圍的一切都看起來(lái)非比尋常呢。這種節(jié)日是多么的有意義，它不僅讓我們了解了各個(gè)國(guó)家的文化習(xí)俗等，而且也借此來(lái)鍛煉我們實(shí)踐的能力和激發(fā)我們對(duì)不同文化濃厚的興趣。
你瞧，每個(gè)班級(jí)的墻壁上都已貼有關(guān)于異國(guó)的圖片和相關(guān)知識(shí)：印度的佛教、法國(guó)建筑、從樓底向上看，墻壁滿是色彩，吸引著同學(xué)們的眼球，使他們停下了腳步，留下來(lái)慢慢欣賞多元文化的魅力。這些景象便成為了學(xué)校的一道亮麗的.風(fēng)景線，成為一種特色。
這一屆的多元文化藝術(shù)節(jié)是與合唱節(jié)的結(jié)合，我班同學(xué)集體挑戰(zhàn)了印度歌曲《夢(mèng)見》。我們從對(duì)歌詞的不理解而笑到刻苦練習(xí)這首滿含傷感的歌曲，付出了我們的汗水和時(shí)間�？矗魳�(lè)課上，我們?cè)谝魳?lè)老師的指導(dǎo)下，我們排好了隊(duì)形，幫我們?cè)O(shè)計(jì)好了動(dòng)作。還精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)引人注目的印度舞蹈，她們的服飾無(wú)不透露出印度的風(fēng)俗氣息�！鞍ei苦力猴亞猴奔，迪噠魯工嘎猴打黑……”一遍又一遍的練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，最后我們?cè)谖枧_(tái)上一展歌喉，并取得了年紀(jì)組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
不僅我們班的表演精彩，同學(xué)老師精心準(zhǔn)備，其他班級(jí)的也很不賴。那天，動(dòng)聽的歌聲和美妙的旋律陪伴著我們度過(guò)那美好的一天，都期待下一次活動(dòng)的展開。
多元文化藝術(shù)節(jié)——我校的一大特色，它豐富著我們的校園生活，給予我們美好的回憶，見證著我們的精彩點(diǎn)滴……
初二的我的作文 篇2
在我房間的窗戶上掛著一個(gè)風(fēng)鈴，那是在小學(xué)畢業(yè)時(shí)我的知心好友送給我的。
一條打結(jié)的繩子懸掛著一個(gè)頭很大的瓷娃娃，圓溜溜的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，抿著的雙唇像是微笑著，再配上幾縷卷發(fā)，使人看了心感歡悅。在娃娃的下面，掛著六根長(zhǎng)短不一的小鐵棒，在鐵棒圍成的圓圈中間，一塊像枕頭模樣的雪白的小瓷塊被一條繩子穿著，光滑的表面刻著一個(gè)美術(shù)字：“靜”。而且在“靜”字的右下角，還刻有一個(gè)比綠豆還小的印章，《核舟記》的`作者魏學(xué)咿所說(shuō)的“細(xì)若蚊足，勾畫了了”也許就是這般吧！在那瓷塊的上面還有一朵木雕的向H葵花，下面10厘米左右的地方，還系著一塊菱形泛黃的硬膠片，那膠片上印著“動(dòng)靜之間”4個(gè)大小不一的美術(shù)字，接著，繩子便被編成一個(gè)結(jié)，再拖上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴”。
這便是我朝夕相對(duì)的風(fēng)鈴。
然而風(fēng)鈴獨(dú)得我鐘愛(ài)的，不是那逗人喜愛(ài)的瓷娃娃，也不是風(fēng)吹時(shí)發(fā)出的一串“丁零零”的鈴聲，而是膠片的另一面，有好友親筆題的“夢(mèng)”字和她的名字。寥寥幾筆，雖不是龍飛鳳舞瀟灑有力，但卻是風(fēng)鈴平凡中的不平凡，也是它與眾不同之處。
每當(dāng)有風(fēng)的時(shí)候，膠片迎風(fēng)擺動(dòng)，就使上面的小瓷塊敲打著旁邊的鐵棒，那“丁零零”的清脆聲就像旋律般優(yōu)美，我曾嘗試用鐵棒敲打鐵棒，也試過(guò)用瓷塊敲打瓷娃娃，都不如那“丁零零”的聲音清脆，想不到小小的風(fēng)鈴也應(yīng)用到了物理學(xué)的知識(shí)。
風(fēng)鈴不僅能觀賞，還能告知屋內(nèi)的人外面是否有風(fēng)，而且能消除人們心中的煩悶。當(dāng)你遇到不如意的事情時(shí)，傾聽風(fēng)鈴隨著微風(fēng)奏出的一首首清幽淡雅的曲子，不平靜的心湖也會(huì)被撫得一片安寧。
風(fēng)鈴，它陪我一起譜寫著生活的喜怒哀樂(lè)的樂(lè)章，我由衷地喜愛(ài)它——風(fēng)鈴。
初二的我的作文 篇3
清晨，我忙著梳頭，有意無(wú)意，凝視著鏡子中的自己，中等的個(gè)頭，身著母親的衣裳，意識(shí)悄悄浮現(xiàn)，我長(zhǎng)大了，不再是從前那個(gè)固執(zhí)嬌氣的我了。
長(zhǎng)大需要證明，回憶過(guò)去，記憶定格在這一刻：一瘸一拐的走在路上，腳步一輕一重。拍了拍身上的塵土，好是不甘心被哥哥欺負(fù)，重重地嘆了一口氣，好像把身體的一切抽空，雙腳發(fā)酸，不由自主的躺到長(zhǎng)椅上，慢慢適調(diào)心態(tài)。躡手躡腳地走在樓上，似一只狼狽的小獸。輕輕解開門鎖，放下背包，有氣無(wú)力的喊道：“媽！我回來(lái)了！”廚房飄來(lái)糖醋排骨的香氣，讓我一下在舒心了許多，。老媽放下手中的大勺，隨手撒了少許鹽，一抹劉海，又挑起大勺，繼續(xù)炒起來(lái)。
“洗洗手，吃飯了！”老媽命令到，我利索的洗好手，掩飾著擦傷的胳膊，有一瘸一拐的走回客廳，看著我異常的樣子，老媽皺了皺眉，半開玩笑地說(shuō)。
“怎么啦？掉溝里頭啦？”她的聲音與油炸聲混在了一起，略顯微小了點(diǎn)，但依舊清清楚楚的被我聽到了。我不知所措，抓耳撓腮，苦笑起來(lái)，隨便敷衍了一下。
路上一個(gè)騎三輪車的撞上了，擦了個(gè)遍，走回來(lái)的時(shí)候就扭著了。我故作鎮(zhèn)定，依舊干著自己的事，擔(dān)心卻如同小鹿亂撞。我瞄了一眼老媽。她沒(méi)有看我，任然翻過(guò)著鍋里的土豆的雞蛋，但我可以看出她剛才的玩笑中留著一絲擔(dān)心的顧慮，此時(shí)卻淡去了許多。情不自禁嘆了口氣，緊繃的心，也松懈了下來(lái)，拍拍胸口自做安慰。坐在桌前，失魂似的'，老媽端來(lái)色澤誘人的排骨，呢喃細(xì)語(yǔ)。
“以后可要小心了，不要弄得斷胳膊斷腿的�！彪m人話說(shuō)得狠了點(diǎn)，但我心里卻很暖，很暖，仿佛血液變成了熱牛奶，透遍全身，我低下頭，不讓老媽看見我的臉，偷偷笑了，自聞自問(wèn)起來(lái)：是欣喜么？是因?yàn)榈玫搅税参棵矗渴堑靡怛_了老媽么？是老媽袒露出對(duì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)么？還是……
我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了隱瞞，有事隱瞞并不虛偽，有時(shí)隱瞞并不可恥，隱瞞是善意的，是美好的，就如同善意的謊言，成長(zhǎng)太坎坷，隱瞞只是一種加快成長(zhǎng)的方式。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是一種經(jīng)驗(yàn)，一種豐富人生的過(guò)程。人生是一道風(fēng)景，成長(zhǎng)是一盆清水，灌溉我們的心靈。
點(diǎn)評(píng)：家常的對(duì)話中，流露出真摯的母女深情。文章清新自然，溫暖樸素，一如“成長(zhǎng)”，平凡，卻總有感動(dòng)人的瞬間�！叭松且坏里L(fēng)景，成長(zhǎng)是一盆清水，灌溉我們的心靈。”語(yǔ)言凝練，打動(dòng)人心。
初二的我的作文 篇4
我一年級(jí)是在城里讀的，那時(shí)我的成績(jī)很好，自己還是副班長(zhǎng)，生活也很穩(wěn)定�？墒前职炙蝗徽f(shuō)要回家鄉(xiāng)發(fā)展，讓我在家鄉(xiāng)讀書，因?yàn)樵诔抢镒x書學(xué)費(fèi)太貴了，我只好跟著爸爸回老家。
回到家鄉(xiāng)，因?yàn)樵诩亦l(xiāng)一般都是說(shuō)家鄉(xiāng)的語(yǔ)言，但是我不會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)的語(yǔ)言，所以讀書時(shí)沒(méi)有什么朋友，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，學(xué)習(xí)也沒(méi)有動(dòng)力，最后導(dǎo)致我的成績(jī)就開始慢慢的下降，最后一落千丈。我也沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性所以就沒(méi)有怎么學(xué)。一直到五年級(jí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)還是很低。
后來(lái)到了六年級(jí)時(shí)，我們的'班主任她經(jīng)常跟我們說(shuō)努力學(xué)習(xí)在小升初是考個(gè)好成績(jī)，考上好學(xué)�？梢悦鈱W(xué)費(fèi)讓你讀初中，到這時(shí)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力才有了，學(xué)習(xí)的心思也回復(fù)了。在六年級(jí)的這一年我很努力的學(xué)習(xí)，常常去問(wèn)初中的大姐姐大哥哥不會(huì)的題目、不明白的詞語(yǔ)……。因?yàn)樾∩跏强夹W(xué)六年全部的知識(shí)，一到五年級(jí)我都沒(méi)有認(rèn)真的去學(xué)，所以在小升初中沒(méi)有考好，沒(méi)有考到那時(shí)我們那里著名的中學(xué)。
上到了初中我的求知欲越來(lái)強(qiáng)，開始努力學(xué)習(xí)，還好英語(yǔ)這一門科目是重新學(xué)過(guò)，不然我這個(gè)基礎(chǔ)不那么好人，想學(xué)好英語(yǔ)都難了。其他有許多科目也都是上到初中才學(xué)的，不用有基礎(chǔ)都可以，所以我就很努力很努力的去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有些科目我的成績(jī)都很好。我的班主任她見我這么有上進(jìn)心就讓我擔(dān)任副班長(zhǎng)這一個(gè)職位，她讓我想起了我在城里讀書時(shí)一年讀書時(shí)，想起了那個(gè)如此愛(ài)學(xué)習(xí)的我。我就對(duì)自己說(shuō)“老師給自己這次機(jī)會(huì)，自己不可以辜負(fù)老師的用意”，我重新找回了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，那就是考上大學(xué)，雖然現(xiàn)在考上大學(xué)已不是什么新鮮事了，更有許多大學(xué)生找不到工作，但是考大學(xué)就是我的夢(mèng)想。
在初二第一學(xué)期期末我考到全年級(jí)第十名，初二第二學(xué)期期末我考到全年級(jí)第四名。這是一個(gè)鮮明的對(duì)比，這足以證明了一個(gè)人只要想學(xué)習(xí)要好，那就得有一個(gè)真正的學(xué)習(xí)目標(biāo)和決心。
這是我的一個(gè)成長(zhǎng)史，從一個(gè)學(xué)習(xí)好的，淪為一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)差的，再變成現(xiàn)在這樣一個(gè)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)分子，這是一個(gè)很大的蛻變。
每當(dāng)我現(xiàn)在回首看看自己的過(guò)去都會(huì)為現(xiàn)在是一個(gè)不同以往的自己而自豪。
初二的我的作文 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是“我百聽不厭的一首歌”。
最喜歡的一首歌是久石讓的“GoingOut”.一首不太為人所知的輕音樂(lè)，它不同于有人唱的歌曲，沒(méi)有歌詞，給人一個(gè)更廣闊的想象空間，隨著它輕快的節(jié)奏，輕聲哼起......
簡(jiǎn)單，平凡，心境平和，與世無(wú)爭(zhēng)。最初聽到，還是在小學(xué)三，四年級(jí)的時(shí)候吧，記得那時(shí)剛開始學(xué)習(xí)二胡，每周都要去學(xué)校上課，樓里的學(xué)生沒(méi)幾個(gè)，教室的墻還不是隔音的，旁邊的'班說(shuō)什么這邊都能聽得一清二楚。有一次，我比以往提前了半小時(shí)來(lái)到教室，聽到隔壁班傳來(lái)了練琴聲，就是這首“GoingOut”了，這種輕快的，讓人身心愉悅的聲音一下將我感染了，后來(lái)我每次都提前三四十分鐘，躲在班里聽隔壁彈鋼琴。
后來(lái)不知什么原因，鋼琴響起的次數(shù)越來(lái)越少，有時(shí)十天半月才能聽到一次，于是我抓住每次能夠聽歌的機(jī)會(huì)，后來(lái)老師到家里上課，我也不去學(xué)校了。在一些商場(chǎng)，超市，還有電視的配音里，總能聽到“GoingOut”，我開始用各種方法來(lái)找這首歌，幾年前，有一個(gè)手機(jī)軟件叫“獵曲奇兵”，功能就和聽歌識(shí)曲一樣，一聽到旋律響起，我就拿手機(jī)來(lái)搜，但每次不是時(shí)間太短就是周圍環(huán)境太亂，都與它失之交臂。
知道小學(xué)六年級(jí)時(shí)，一個(gè)宣傳片上又響起了這個(gè)熟悉的旋律，迅速拿出手機(jī)，手指輕輕舞動(dòng)“菊次郎的夏天，GoingOut”這幾個(gè)字差點(diǎn)讓我高興地跳了起來(lái)，從那之后，我開始沒(méi)日沒(méi)夜的聽這首歌，坐車上聽，睡覺(jué)前聽，甚至想練琴時(shí)聽，我就這樣一直沉醉其中。
其實(shí)，有時(shí)不需要多么知名的音樂(lè)人，只是想用“簡(jiǎn)單平凡”來(lái)滿足這雙耳的小小貪婪。
初二的我的作文 篇6
有一份厚禮令我至今都記憶深刻，有一份厚禮傾注了我無(wú)限的喜愛(ài)，有一份厚禮拉近了我與她的距離……
在所有人看來(lái)，這并算不上是一份厚禮，它只是一個(gè)普普通通的布娃娃，但它對(duì)我來(lái)說(shuō)就是我最珍貴的一個(gè)東西。
記得，那時(shí)候我最喜歡的玩偶就是布娃娃了，而我卻就只有那么一個(gè)，而且已經(jīng)歷經(jīng)滄桑了，不那么干凈，不那么好看，也不那么完美了。
一天，我無(wú)聊地在門外徘徊著總是夢(mèng)想著能再買一個(gè)布娃娃，忽然，在這時(shí)我聽見有好多的聲音，吵吵鬧鬧的，回頭一看，才知道原來(lái)那是一群女孩子們?cè)谕嬷�，我很好奇又很開心，跑著跳著就過(guò)去了，問(wèn)道：“你們?cè)谕媸裁茨�？”她們無(wú)一個(gè)不笑著說(shuō)：“玩老鷹捉小雞�！蔽液芸煲布尤肓岁�(duì)伍中開始玩，玩了好多時(shí)，大家才提議要回家了，我低著頭轉(zhuǎn)身就走時(shí)，旁邊傳來(lái)了一個(gè)天真的聲音：“大姐姐，我想問(wèn)你，你有沒(méi)有布娃娃啊，我媽媽昨天給我買了一個(gè)新的`�！蔽覜](méi)完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“哦，我有的�！�
沒(méi)等我說(shuō)完，那個(gè)小妹妹就跑回家去，嘴里還大聲喊著：“等我一下�！蔽夷托牡戎�，不一會(huì)兒，她出來(lái)了，雙手放在身后，好像在隱藏著什么似的，突然，她把手從后往前舉了起來(lái)，“唰”地一下子舉到了我的眼前，我頓時(shí)被驚到了，甚至連話都說(shuō)不清：“我……我……呃我想問(wèn)……問(wèn)你這……這是……是干什么�！彼`靈的雙眼望著我，不急不慢地說(shuō)：“姐姐，這個(gè)是送給你的，很漂亮的布娃娃�！蔽疑陨酝妻o了一下，但還是收下了，忍不住說(shuō)：“謝謝你�！�
回家時(shí)，生怕自己不小心，弄壞了布娃娃，便一直揣在懷中，暖呼呼的，帶有一份真摯的愛(ài)，在睡覺(jué)時(shí)，我也情不自禁地抱著和它一同睡，甚至去哪兒玩也一直帶著它，把它當(dāng)做我最愛(ài)的朋友，對(duì)我來(lái)說(shuō)這個(gè)布娃娃就是一份厚重的禮物，同時(shí)也陪伴了我3年的時(shí)間，直到那布娃娃壞了，我卻依然保存著它，是不可缺少的。
是這一份厚禮豐富了我，會(huì)令我終身難忘，存在記憶深處。
初二的我的作文 篇7
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，性格特點(diǎn)別人模仿不來(lái)，下面就來(lái)好好認(rèn)識(shí)一下我吧。
我是同學(xué)們眼中的學(xué)霸，也是老師心中的好學(xué)生。這些都跟我的習(xí)慣有關(guān)。作為書迷，只要手里一有書，就會(huì)拋下所有，安靜地享受書里的世界，思考那些引人深思的問(wèn)題，探索體會(huì)書中的靈魂。這種習(xí)慣讓我更多活學(xué)活用在學(xué)習(xí)上，如果是閑余時(shí)間我會(huì)立即與世隔絕，盡情暢游在屬于自己的世外桃源里。
一次在馮老師屋里寫作業(yè)，自己拿起書來(lái)很快就沉浸到題海中了，完全忽略了旁邊還有兩位老師在說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒老師問(wèn)我剛才她們?cè)谟懻撌裁矗毅露負(fù)u了搖頭。老師夸我定力十足誰(shuí)也干擾不了我，我心里還沾沾自喜地想：“是啊，只有我能干擾別人，還有誰(shuí)能侵犯我的腦電波？這種超能力不是誰(shuí)都有的�！币膊恢膬簛�(lái)的自信。
那次第四節(jié)課剛好上自習(xí)，我陶醉在自學(xué)中，寫——默念——背——讀已經(jīng)潛移默化地成為這堂課的“食物鏈”，竟沒(méi)聽到下課鈴響。聽朋友叫我才慢慢回過(guò)神來(lái)，呆呆地說(shuō)了一句：“下一節(jié)上什么課，我好準(zhǔn)備一下�！迸笥汛笮Γ骸跋乱还�(jié)上吃飯課，當(dāng)然是準(zhǔn)備去食堂嘍�！边@才恍然大悟。有的同學(xué)見我這樣經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“大學(xué)霸，有用功呢�！碧子敏斞赶壬脑挘骸澳睦镉袑W(xué)霸，我只是把別人偷懶的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上了�！�
平時(shí)我是一個(gè)溫文爾雅，弱不禁風(fēng)的小女生，“一心只讀圣賢書”。如果有誰(shuí)觸碰了我的底線，我會(huì)會(huì)毫不猶豫地給對(duì)方來(lái)個(gè)措手不及，像一個(gè)火爆的小辣椒。我最恨的就是那當(dāng)面一套背后一套的人，心里不痛快就大聲吵出來(lái)，省得堵得慌。相信這一點(diǎn)與許多同學(xué)英雄相見略同吧。
我個(gè)子不高卻充滿了野性的.拼勁，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手我總是熱血沸騰地去迎接挑戰(zhàn)，這種好勝不甘示弱的性格在我小時(shí)就養(yǎng)成了，唱歌，素描，跳舞，寫字……我都不輸在起跑線上。和別人竟?fàn)幍臋C(jī)會(huì)我從不放過(guò)，雖然有時(shí)心有余而力不足，會(huì)經(jīng)歷挫折，在哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái)是我一貫的風(fēng)格。只要我認(rèn)準(zhǔn)的目標(biāo)就一定去奮力追逐，即使再難也要硬著頭皮闖出一片天來(lái)。這就是我的性格
這就是我：外柔內(nèi)剛的我；書迷學(xué)霸的我；勇于挑戰(zhàn)的我；執(zhí)著追夢(mèng)的我。今天你認(rèn)識(shí)我了嗎？