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以顏色為主題初二作文500字
內容簡介：世間萬物，色彩不一，心亦是如此；豪由心生，意由心生，品格亦是如此，心的色彩不同，則品格不同。有人的心... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內容吧！
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第一篇：心的顏色
世間萬物，色彩不一，心亦是如此；豪由心生，意由心生，品格亦是如此，心的色彩不同，則品格不同。有人的心，是昏暗的；有人的心，則是鮮艷的。
碩大的烈日烘烤著大地，地上的水被烤干，馬上要冒煙了。一輛短小的公交車在山路上爬著，似乎也熱得走不動了。它一直在開著，一路上的站點都沒有人。忽然，視線內出現(xiàn)了一個背大包袱的駝背老人。她很慢地移上公交車，環(huán)視四周，人不是很多，但都擠著，只有最后一排一個面容丑惡的人，獨坐一排，所有人都對他敬而遠之。
老人背著包袱，很不容易地上了車，揮汗如雨，豆大的汗珠一顆顆落下，卻又很快蒸發(fā)掉，還時不時喘著大氣。這時，車上許多人發(fā)話了，“哪來的老頭兒，上就上，不上就下去，別浪費大家時間�！薄熬褪�，就是，真慢，快下去吧，真是的�！痹S多人嘀咕著什么，但都是嫌棄的語言，他們的眼神，他們的話，都透的出，他們的心是昏暗的黑色的。
突然，那個長相丑陋的人終于說了說。
“別�。 彼s忙起了身，他個子不高，身穿著，那瘦褲子，現(xiàn)出了他那羅圈腿。他的眼睛極小，如那渦蟲的眼點一般，滿臉還有不均勻的麻子，雜亂的頭發(fā)如鳥窩一般。
他拉住老人的手，笑得格外的燦爛，他把老人扶到后排，安頓下后，把那大包袱抬到了行李架上，然后又是有一個微笑，老人笑了，笑出了滿口的大黃牙。
他那長相，他說的話，他的動作，至今我記憶猶新，他的心是鮮艷的火紅色。
讓我們的生活多一些絢彩，多一些鮮艷的亮色，少一些黑暗的昏色。
第二篇：生命的顏色
生命總是五彩繽紛，嬌艷欲滴的花朵是鮮紅色，重巖疊嶂的山峰是翠綠色，遼闊無垠的大海是蔚藍色大自然的孩子無奇不有，那么生命究竟是什么顏色呢？
海倫凱勒的生命是黑色的，因為她看不見，聽不見，也不能說話，但是她又看得比誰都清晰，聽得比誰都真切，說的話比誰都獨特。她雖然身體殘疾，但意志卻是完整的，堅定的，那張瘦削的臉上寫滿了對命運的倔強，無神的雙眸中熠熠生輝，與艱苦和黑暗做著強烈的斗爭，而她最終也成為了黑暗中集光明于一身的巨人。
袁隆平爺爺?shù)纳蔷G色的，他在不斷的努力下，終于研制成了生產值相當高的雜交水稻，他拯救了中華民族，他是“雜交水稻之父”，是我們精神的稻谷，在那綠油油的稻田里，總是能望見那道匆忙的背影，彎著腰，一絲不茍地看著水稻的稻穗，露出和藹的微笑。他為中華民族做的奉獻所有人都銘記在心是那金燦燦的稻穗��！
哥倫布的生命是藍色的，他曾經說過：“我的一生都與大海作伴，藍色是包容，是博大�！彼群�4次出海遠航，證明了大地球形說的正確性，發(fā)現(xiàn)了遙遠而富饒的美洲大陸，從此名垂千古。正如他自己所說，他的一生都與大海作伴，遼闊無垠的大海呵，是最寬容的母親，載著人類探索了一個又一個奇跡，也孕育了無數(shù)藍色的生命。
生命本無色，人之初，性本善，當我們出生時，便是一張透明的白紙，需由它的主人賦予它顏色，演繹生命的精彩。
初二:羅若珂
第三篇：天堂的顏色
溫柔的秀發(fā)總輕拂過我的臉頰，抬頭望天，分外晴，醉人的眼中我看到了天堂的顏色�！}記
那是一個秋風颯颯的季節(jié)。陽光射穿厚實斑駁的玻璃，暖暖的灑落在我的身上，便情不自覺地閉上了眼，享受上天賜予的這份恩惠。
我剛出門，便看見了你從外面回來。你拉住我，小聲的告訴我說，讓我陪你出去走走。我點點頭，便答應了。天空晴朗，你我走在脈脈流水的小溪旁。
突然，你又拉住了我，慢慢地蹲下身來，劃出一道美麗的弧線。哦，原來是我的鞋帶開了，你開始為我系起鞋帶來，不緊不慢，雙手在空中抖動。是工作舊的緣故吧。屏息的游絲中回旋著濃濃的愛意，在空中交織成愛的棉網，薄薄的，又沉甸甸的。
我也蹲下來，緊緊地握住了你的手，說：“我來就行了�！蹦銋s像小孩子似的，頭搖的像波浪鼓，意思是你想為我系次鞋帶。溫柔的秀發(fā)輕撫過我的臉頰，淚水不禁在眼中打轉，但我強忍著。秋日的光想一層薄紗，側打在你的臉龐。天更高更闊，越藍越藍。。
你終于細心地系好了，站起來望著我，想必是想說些什么吧。話到嘴邊又咽下。你不必說，我都知道，我溫柔細心的媽媽。望著你醉人的眼睛，我看到了天堂的顏色，那么的美，那么的透！
在這個秋收的季節(jié)，我收獲了愛，還有那美麗的天堂的顏色！
初二:謝鈴鈴
第四篇：雨中的顏色
雨天會令人行走不便，也會令人多愁善感，窗外的小雨，讓我回憶起那天下午放學后的那場雨�！巴瑢W們，今天的課就講到這里，現(xiàn)在放學！”我看著窗外的小雨卻怎么也開心不起來，是啊，雨傘都沒帶，出去還不得被淋成個落湯雞�。课页蠲伎嗄樀淖叱鼋淌�，心里有一百個不情愿，卻還是得走完這段要淋雨的路程，我把頭一低，便要披著校服向著家的方向沖去。
“嘿，你是沒傘嗎？我的傘可以借你”一個陌生的聲音打斷了我的思緒，將我從無盡的擔憂拉回了現(xiàn)實，他看起來挺面善，但是臉上的壞笑又讓人難以相信他幫一個陌生人的動機，我只好冰冷的回答他：“不用了，我馬上就到家了�！彼t疑了一下，卻還是跟了上來。
“你到底煩不煩？”他并沒有因為我的冷漠離去，反而像一個牛皮糖一樣粘著我。他收起了臉上的壞笑，把傘往我手上塞著，什么話也沒說，但這次，他臉上的真摯終于讓人不那么排斥了，我猶豫了一下，想到回家的路還要那么遠，我終于把傘拿到了手上，一臉感激的看著他：“謝謝你！”
回到家，想象中的落湯雞并沒有出現(xiàn)，他的傘幫了我大忙。下班后的媽媽走了進來，看到我身上滴雨不沾，錯愕了一下：“有人給你送傘嗎？”我想起了給我傘的那個陌生人：“是啊，是個好心人給我送的傘”
雨天會令人行走不便，但不可否認的是，他也令我的回憶多了一分顏色。
第五篇：文字中的顏色
這個冬天，總算下了雪。帶來了激動，歡樂，未曾沒帶來寒冷與冷清。
窗外飄著冰碴子，打在窗上“滋滋”作響。玻璃上映出了我的臉，看著自己，正如一乘風雪中迷失方向的小船。想豐富自己的生活，想充實自己的靈魂，卻不知去何處，尋何人。不太想碰作業(yè)，也不愿隨著喧囂之波一起逐流，更不愿跟著他人的腳步重蹈舊路，這樣無法活出真實純正的自我。可是，我去何處尋找我色彩繽紛的生命呢？
思來想去，恐怕，也只有書了吧。
書中的世界，或神秘奇幻，天馬行空，或千變萬化，隨心而動，或巧塑故事，催人淚下，或驀然回首，正巧恰逢。古今中外多少偉人領袖，出名言，下警句，贊揚書的美好，強調書的重要。可是，不親自體會，僅僅只有這幾句介紹般的名言話語，又怎能感受到書中那一個世界的神奇巧妙，又怎能獲得到書中那一番天地的諄諄教誨？讀書，要真正讀進書，可能需要從小家庭的氣氛熏陶，可能需要教授名師悉心地引導，也可能需要自身猛然間激發(fā)的興趣。但是，能讀書，誰能說這不是一件值得感謝的事！
寫書的文章不少，但此文并不為眾讀者的好評而來。只是昭示，書是我生活中一支涂鴉的畫筆，增添色彩，我卻只能用屬于我自己的文字去記錄那些在我心中留下過一道顏色的書中的一個個文字，用我的色彩與它們交織成一道絢麗的彩虹。
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