八年級(jí)作文9篇[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文 篇1

　　嗨！大家好，我叫李憲慧，李子的李，憲兵的憲，智慧的慧。我爺爺給我取這個(gè)名字，就是希望我有智慧，聰明，也勉強(qiáng)是如他所愿吧！

　　我今年11歲，畢業(yè)于濮陽(yáng)市子路小學(xué)，現(xiàn)在濮陽(yáng)市第一中學(xué)。我是巨蟹座，所以在小學(xué)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)叫我小咸蟹，和我一起的還有小咸魚(yú)、小咸蝦、小綿羊，因?yàn)槎寄茏龌疱伒牟牧希�所以我們就成了火鍋四人組。我曾在星座書(shū)上看到過(guò)這樣一句話：巨蟹座是需要愛(ài)與安定的星座。愛(ài)猜疑的個(gè)性，是小蟹在人生旅途上處處顯得缺乏安全感。我認(rèn)為，這些性格或許真的是天生的吧！

　　我小學(xué)的時(shí)候，有過(guò)特別多的夢(mèng)想，當(dāng)我的作文被表?yè)P(yáng)時(shí)，我想當(dāng)作家；當(dāng)我的畫(huà)作被表?yè)P(yáng)時(shí)，我想當(dāng)畫(huà)家或設(shè)計(jì)師；當(dāng)我的字被表?yè)P(yáng)時(shí)，我想當(dāng)書(shū)法家；當(dāng)我看到老師的辛苦付出得到回報(bào)后，我想當(dāng)一名教師在數(shù)也數(shù)不清的夢(mèng)想里，我始終不確定我到底想做什么。老師說(shuō)，將一個(gè)大目標(biāo)縮小成許多小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)去實(shí)現(xiàn)，最后，就知道自己適合干什么�，F(xiàn)在，我是一名中學(xué)生，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在第一個(gè)小目標(biāo)就是在期中考試考到年級(jí)前100名。我知道，這個(gè)目標(biāo)很困難，但是不試，永遠(yuǎn)不知道結(jié)果，我想我能。我爺爺說(shuō)，我的`缺點(diǎn)就是遇到困難就會(huì)退縮，特別是數(shù)學(xué)題。我永遠(yuǎn)不會(huì)在數(shù)學(xué)課上積極發(fā)言，除非在我非常準(zhǔn)確的情況下；我永遠(yuǎn)不會(huì)在課下去辦公室問(wèn)老師問(wèn)題，因?yàn)槲液ε�，害怕老師講的我聽(tīng)不懂，老師認(rèn)為我是個(gè)智力低下的學(xué)生；我永遠(yuǎn)不會(huì)在同學(xué)面前吹噓自己，或是把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槲艺J(rèn)為我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，我一直都在發(fā)現(xiàn)和努力改正缺點(diǎn)，我從來(lái)都不敢把我展示給大家，我好害怕，害怕諷刺，哪怕是無(wú)意的；害怕嘲笑，哪怕不是惡意的。

　　這就是我，平平常常，活潑好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話，玩和睡，都是我的愛(ài)好，我還是一個(gè)徹徹底底的吃貨！謝謝。

八年級(jí)作文 篇2

　　時(shí)間如流水般嘩嘩流過(guò)，如今讓我們歡喜的農(nóng)歷新年的大門已關(guān)閉，但是將迎接我們的是新歷的新年，可惜現(xiàn)在還未來(lái)，所以，我們只能盼星星盼月亮的等待。

　　現(xiàn)在我好高興，因?yàn)榭旆藕�假了，我又能和我最好的朋友吳像小學(xué)的時(shí)候一起玩，一起笑，一起打鬧，一起去書(shū)城看書(shū)（因?yàn)閰乾F(xiàn)在在淡水讀書(shū)）。吳是我交到最好的'朋友，如今，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了3年了，算是老朋友了。

　　記得第一次看見(jiàn)吳的時(shí)候不知為什么有點(diǎn)討厭她，后來(lái)，慢慢的了解她的時(shí)候才知道她是一個(gè)非常好的人，脾氣好又很漂亮。我和吳能成為好朋友是因?yàn)槟菚r(shí)候我們是同桌，她近視看不清黑板，所以有時(shí)候老師在黑板寫(xiě)字的時(shí)候，所以，我就當(dāng)她的眼睛。后來(lái)，不知什么時(shí)候，我們就成了好朋友�，F(xiàn)在我為我有這樣一個(gè)好朋友感到自豪（哈哈，她跳舞上過(guò)電視）。

　　現(xiàn)在我也好佩服她，因?yàn)橐郧八�跟我一樣膽小，老師提�?wèn)問(wèn)題的時(shí)候，我們的聲音小的跟蚊子似的，但是一位男生改變了她，鼓勵(lì)她參加各種各樣的活動(dòng)，還讓她進(jìn)入學(xué)生會(huì)，現(xiàn)在的吳膽子也越來(lái)越大了，能在學(xué)校的那么多人面前講話而且還那么大聲，我覺(jué)得吳真的好了不起!我也好想變的像她那樣，所以我現(xiàn)在必須加油！

　　吳現(xiàn)在讀的學(xué)校是個(gè)技術(shù)學(xué)校，她讀的是幼師專業(yè)的，再過(guò)3年后她就會(huì)成為一位幼兒園的老師。吳她告訴我，她終于找到她的長(zhǎng)處了，她說(shuō)她不適合學(xué)習(xí)，只適合跳舞、畫(huà)畫(huà)。。。。。。這些這類的，我也好高興她終于找到了自己的特長(zhǎng)。

　　如今新年以到，我已15歲了，而吳也已經(jīng)16歲了。

　　我希望在新的一年里，祝愿我愛(ài)的人能夠健健康康、快快樂(lè)樂(lè)、幸福美滿！

八年級(jí)作文 篇3

　　秋天來(lái)了，但并沒(méi)有像歐陽(yáng)修所描寫(xiě)的那樣蕭殺可怕，甚至山里的秋天有些姍姍來(lái)遲還滲透著幾分綠意。帶著滿懷的好心情，我們上路了，開(kāi)始了初中生活以來(lái)第一次非比尋常的野炊。

　　沐浴著秋日柔情的陽(yáng)光，踏著山里的清香，終于到達(dá)目的地。啊，一股來(lái)自山里特有的質(zhì)樸氣息撲面而來(lái)。放眼望去，一座座如駱駝峰一樣的山丘仍穿著綠衣，裸露的巖石像綠衣上的斑點(diǎn)，自然地點(diǎn)綴在那兒，山的后面是蔚藍(lán)的天空上飄著幾朵云，與綠山一起構(gòu)成一幅天衣無(wú)縫的風(fēng)景畫(huà)北宋的郭熙也未必能畫(huà)出如此一幅畫(huà)。還未等我們欣賞夠這美景，便開(kāi)始了本次野炊最有意義的活動(dòng)———登山。

　　我們是一班，便第一個(gè)出發(fā)，又因?yàn)槲沂悄猩�，為表現(xiàn)我的男子漢氣概，我一舉沖到了前面。哎，正所謂"槍打出頭鳥(niǎo)"，可把我們給害慘了。由于對(duì)這兒不熟悉，只能抓住身邊的松樹(shù)摸索著前進(jìn)。我們的手緊緊的抓住每一塊巖石，每一棵樹(shù)干，腳踏實(shí)地的，一步一個(gè)腳印的往上爬。此時(shí)的我們真是名副其實(shí)的"爬"山了。當(dāng)我們爬到半山腰時(shí)，難題出現(xiàn)了，面前只有一塊陡峭的石壁，上面有一些小坑洼，我們細(xì)細(xì)地打量著這只攔路虎，終于發(fā)現(xiàn)在巖石的左側(cè)，有一段小松樹(shù)，我們便抓住它往上爬，巧妙的度過(guò)難關(guān)。勝利迫在眉睫了，往下望，可以看到其他同學(xué)在蜿蜒曲折的'山路上艱難的向上爬。此時(shí)，我們已經(jīng)累得大口大口地喘氣，不想再繼續(xù)攀登了。老師鼓舞我們做事不能半途而廢，在老師的帶領(lǐng)下，我們繼續(xù)難那地前進(jìn)，可又有難題出現(xiàn)了：前面是沒(méi)有路的叢草林，而且布滿了雜草和荊棘。走吧，天無(wú)絕人之路，何況離勝利已經(jīng)不遠(yuǎn)了，我們?nèi)玢@狗洞一般匍匐著鉆過(guò)了叢草林，到達(dá)了另我們激動(dòng)的山頂。啊，山下的美景盡收眼底，大片大片的山村像一個(gè)個(gè)火柴盒，有的還冒著青煙；遠(yuǎn)處穿梭的汽車如同一只只忙碌的螞蟻，這邊來(lái)，這邊去；山底的小湖泊像一面鏡子，映出了藍(lán)天，青山和我們的笑臉。更遠(yuǎn)的地方，便化作一團(tuán)霧，消失在天地之間…

　　下山了，在湖邊搭起了灶臺(tái)，開(kāi)始了真正的野炊。啊！青青的山下綠綠的水，綠綠的水旁歡快的我們，仿佛在讓心靈放牧，陶醉在人與自然的和諧中，真有點(diǎn)陶淵明的"采菊東籬下，悠悠見(jiàn)南山"的妙感。

　　讓心靈去放牧吧，你會(huì)得到無(wú)限快樂(lè)，也會(huì)學(xué)到很多很多……

八年級(jí)作文 篇4

　　剛剛步入少年旅途的中學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春意識(shí)的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂(lè)共增——像我，每天都有無(wú)止盡的煩惱。

　　人們都說(shuō)：望子成龍，望女成鳳。試問(wèn)有哪個(gè)父母不希望自己的兒女成材呢？——我的'爸爸就是這類望女成鳳心切的人。 升上初中后，我就注定從此沒(méi)有好日子過(guò)了，不是我說(shuō)假話，你瞧，那書(shū)桌上堆積如山的輔導(dǎo)書(shū)——語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物，真可謂“應(yīng)有盡有”。爸爸說(shuō)，中學(xué)的知識(shí)不像小學(xué)的簡(jiǎn)單，一定要扎好根基，各方面的知識(shí)都要充實(shí)充實(shí)�？墒�，我又能怎樣呢？鬧反抗？沒(méi)門！最終還不是一只被馴服的羔羊，乖乖地服從命令嗎？這些輔導(dǎo)書(shū)我是非做不可了！唉！ 這一天，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷發(fā)下來(lái)了，我看著那紅紅的分?jǐn)?shù)：“68”。我愣住了，無(wú)力地握著卷子，什么也說(shuō)不出來(lái)。

　　我無(wú)精打采地回到家里，把書(shū)包用力地往床上一扔，好想大哭一場(chǎng)。但我哭不出來(lái)，況且，還有很多事等著我去做呢。我望望課任老師布置的那些繁重的家庭作業(yè)，又望望爸爸給我買的那一摞摞的輔導(dǎo)書(shū)，“唉”——我不禁長(zhǎng)嘆一聲，心里有說(shuō)不出的難受。頓時(shí)，我覺(jué)得自己像是一只被困在籠子里，沒(méi)有自由的小鳥(niǎo)，而這些家庭作業(yè)和輔導(dǎo)書(shū)就仿佛是無(wú)字天書(shū)，永遠(yuǎn)也看不完，做不完。煩！

　　可是，我又能怎樣呢？

　　童年，為什么會(huì)這么快就離我遠(yuǎn)去？我真懷念童年時(shí)天真無(wú)邪，無(wú)憂無(wú)慮地生活的我。不知道還能不能做回從前的我呢？

八年級(jí)作文 篇5

　　有一個(gè)小巫師，他被世人稱之為“救世之星”，因?yàn)槲讕熃缰挥兴�一個(gè)人才能打敗當(dāng)代最危險(xiǎn)的黑魔頭，盡管他只有十五歲，是一個(gè)學(xué)生。一天，黑魔頭來(lái)到了他面前，于是他便與黑魔頭交戰(zhàn)。他正處下風(fēng)，于是決定使用一個(gè)自學(xué)的高難度魔咒。沒(méi)想到，黑魔頭被擊退了！然而他很懊悔：如果平時(shí)練個(gè)更厲害的魔咒，黑魔頭也許就會(huì)被殺死了！

　　各位，寫(xiě)作也是如此。我們今天寫(xiě)的文章，到明天往往會(huì)派上用場(chǎng)。當(dāng)我們需要寫(xiě)大作文時(shí)，總會(huì)懊悔以前練的小練筆太少。

　　很幸運(yùn)的是，我從前很愛(ài)寫(xiě)作。記得一年級(jí)時(shí)，我剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，就開(kāi)始捧著厚厚的《哈利·波特》專心致志地閱讀，隨后我開(kāi)始天馬行空地想象哈利打敗伏地魔后會(huì)做什么，于是我開(kāi)始嘗試將它們記錄下來(lái)——這，就是我寫(xiě)的第一篇文章。直到今天，我的腦子里全是過(guò)去寫(xiě)的文章：散文、雜文、記敘文、小說(shuō)、童話……各種各樣的文章�，F(xiàn)在，我只要一抬筆，一篇優(yōu)秀作文便脫穎而出。我常常在想，如果當(dāng)初我不愛(ài)寫(xiě)作，我也不會(huì)有今天。所以，寫(xiě)作帶給我的是無(wú)窮的快樂(lè)。

　　有些學(xué)生，看到寫(xiě)作文就頭疼，而我卻非常喜歡老師布置的作文作業(yè)，因?yàn)椋?/p>

　　寫(xiě)作可以提高我幼稚的文筆。我剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，文筆拙劣，慘不忍睹，現(xiàn)在重新看一眼都需勇氣。文章一篇一篇地寫(xiě)，時(shí)光一天一天地溜走，今天，當(dāng)我拿出從前的文章與今天的`相比，今天的更讓人賞心悅目，文筆明顯地提高了一大截。每當(dāng)寫(xiě)完一篇文章，我總會(huì)感到寫(xiě)作水平有所提高�！啊�積少成多’，”我每次這樣想，“每天提高一點(diǎn)，幾年后也許會(huì)成為一把寫(xiě)作好手。”所以每次寫(xiě)完一篇文章，我都很快樂(lè)。

　　寫(xiě)作可以使我發(fā)現(xiàn)自己的不足。我每次寫(xiě)完一篇文章，都用挑剔的目光評(píng)介它，便覺(jué)得這里不好，那里不好……在挑剔的同時(shí)，我又感到：這次寫(xiě)得不是很好，但是我明白了它為什么不是一篇好作文，下次就能寫(xiě)好了。所以每次寫(xiě)完一篇文章，我都很快樂(lè)。

　　寫(xiě)作可以提高我的品位。只要我一寫(xiě)萬(wàn)一篇文章，都細(xì)細(xì)地嚼讀著，深深地感到以前對(duì)好作文的要求是多么的低！于是我把這篇文章當(dāng)作好文章收藏起來(lái)。而再次寫(xiě)文章時(shí)，我再把它取出來(lái)，反復(fù)地看……然后寫(xiě)的作文又比上一次的好的多，因?yàn)樽约簩?xiě)了好作文而驕傲。雖然我知道它也有不足之處，但我明白它的優(yōu)秀之處多于不足。所以每次寫(xiě)完一篇文章，我都很快樂(lè)。

　　每次寫(xiě)完一篇文章，我都很快樂(lè)！既然有那么多好處，有些人為什么不僅不喜歡它，而且對(duì)它產(chǎn)生了許些抵觸情緒？為了明天不致懊悔，讓我們今天來(lái)寫(xiě)作文，快樂(lè)一把。

八年級(jí)作文 篇6

　　兩年前的一個(gè)冬天的夜晚，疼我愛(ài)我的奶奶離我而去了……

　　奶奶臨走的前兩天，我倆通過(guò)電話，我高興彩烈地喚著她，告訴她我一會(huì)兒就到家，請(qǐng)她不用擔(dān)心，她也高興地回應(yīng)我。應(yīng)該就是掛電話的那一刻吧，奶奶頭暈無(wú)力重重地倒在地上……

　　等我回到家中，奶奶已經(jīng)因腦溢血被送進(jìn)了醫(yī)院。我急忙給爸媽打電話詢問(wèn)地址，又急忙打車趕到醫(yī)院。到了病房，正趕上醫(yī)生說(shuō)“沒(méi)有用了”，但我們?nèi)员е�一線希望懇求醫(yī)生，讓護(hù)士給奶奶打吊針，直到晚上十一點(diǎn)多。

　　我不肯回家，定要守在醫(yī)院，守著奶奶。小姑、媽媽、爸爸他們的眼睛都紅了，我抑制住淚水，使勁想從前的事。不久，我睡著了，做了一個(gè)很美卻很短的夢(mèng)，夢(mèng)到奶奶在做飯，爺爺抽著煙看電視，我還是搗蛋的小鬼，打破了水杯，奶奶舉著湯勺追著我跑。好開(kāi)心，我不想醒來(lái)，醒來(lái)后就趕快趴到床邊注視著奶奶，看看手表，凌晨四點(diǎn)二十，我便不再睡去，就那么注視著奶奶。貌似是天冷，奶奶的臉都有些蒼白了，可屋里明明挺暖和的.。奶奶臉上怎么會(huì)有這么多皺紋？頭上怎么有這么多白發(fā)？手上的口子也這么多，嘴唇怎么流血了？一定是一天沒(méi)喝水，很渴。我便向護(hù)士要了兩支棉簽，沖了一杯糖水，小心翼翼地蘸濕涂在奶奶的嘴唇上。血染紅了棉簽，一根兩根……，怎么都擦不凈。我的淚水再也止不住了，但我捂住嘴不敢出聲兒，生怕吵醒奶奶。

　　中午十二點(diǎn)五分，媽媽讓我去吃飯，但我沒(méi)有一點(diǎn)胃口，我執(zhí)意守在床邊，瞪大眼睛，盼望著奶奶醒來(lái)一起吃飯。我小聲嘀咕：“起來(lái)吃飯吧，奶奶”，奶奶似乎聽(tīng)見(jiàn)了似的，慢慢睜開(kāi)了睡了一天半的眼睛，眼淚從眼角流了下來(lái)。她已經(jīng)不能發(fā)聲了，也許是累了。屋子里人很多，但很靜。我怕奶奶無(wú)聊又合上眼，就開(kāi)始像小時(shí)候奶奶照顧我一樣，手拉著她冰涼的手講故事。我注意到許多人都哭了，我強(qiáng)笑著把故事講完。

　　奶奶睡著了，再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。屋子里哭聲震天。我所有的情緒都爆發(fā)了，眼淚止也止不住。

　　那一天，那一個(gè)畫(huà)面，我永世不忘。

八年級(jí)作文 篇7

　　之于那些人，我都是心存感激的。 ——題記

　　室外溫度37℃，心中溫度20℃。

　　這一屆的我們很“榮幸”的變成了地理早結(jié)業(yè)的試驗(yàn)品。而今天，則是地理學(xué)業(yè)水平考試的日子。毒辣辣的太陽(yáng)快把我給烤化了，可盡管這樣心里還是拔涼拔涼的。為什么？緊張��！在各個(gè)老師的“熏陶”下，我們?cè)绨褜W(xué)業(yè)水平考試當(dāng)作人生中最重要的事情了，什么人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、決定命運(yùn)的一天……在老師口中，學(xué)業(yè)水平考試的厲害程度都快趕上婚姻大事了。

　　室外溫度37℃，心中溫度50℃。

　　“滴”一聲哨響，我開(kāi)始“戰(zhàn)斗”，提起筆來(lái)就開(kāi)始“刷刷”往上寫(xiě)。呵，還好題目考試前都復(fù)習(xí)到了，看來(lái)昨晚“臨時(shí)抱佛腳”還是有不少用的。OK！大功告成，接下來(lái)，涂卡。

　　我從筆袋里拿出了那支“白色帽子、綠色肚皮、黑色脖子”的筆，按了按出鉛的地方，誒？怎么？那粗粗的黑心怎么不出來(lái)了？

　　呃，昨晚！

　　昨兒妹妹拿著我的筆玩，后來(lái)一臉歉意的找到我。正在復(fù)習(xí)的'我也沒(méi)理她，連忙把她趕走了… …完了完了�？纯辞扒昂蠛笠粡垙埬吧�的面孔，唉，誰(shuí)會(huì)愿意把筆借給我一個(gè)外校的陌生人��！

　　“咳咳”，隔了一張桌子的右桌戳了戳我的胳膊，接著趁老師不注意把一支筆推了過(guò)來(lái)，并用口型對(duì)我說(shuō)了句：“快點(diǎn)凃吧，快收答題卡了�！敝�急的我甚至忘了道謝抓過(guò)筆來(lái)就開(kāi)始涂，涂完最后一道題老師正好站起來(lái)收卷。

　　真是驚中驚，險(xiǎn)中險(xiǎn)�。�

　　室外溫度37℃，心中溫度無(wú)限。

　　交上答卷和草紙的我開(kāi)始收拾東西準(zhǔn)備離開(kāi)。嗯？這只涂卡筆……

　　我連忙抬起頭，那女生正好要出教室門。

　　“喂，你的涂卡筆，等一下，同學(xué)！”我向她喊道。

　　誰(shuí)知她沖我微微一笑道：“沒(méi)關(guān)系，就當(dāng)作禮物送給你好了。還有，祝你考個(gè)好成績(jī)”說(shuō)完便消失在人海中。

　　我低頭看靜靜躺在我手中的涂卡筆，輕輕呢喃自始至終都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口的“謝謝”。

　　那個(gè)錯(cuò)肩而過(guò)相遇一笑的陌生人，謝謝你讓我收獲了一份好大好大的溫暖。

八年級(jí)作文 篇8

　　隨著春天的腳步這個(gè)美好的日子走向您，走向我我的心潮像大海一樣磅礴好想為您寫(xiě)上一首歌我雖然不是歌唱家，也不是詩(shī)人我不會(huì)把動(dòng)人的旋律譜寫(xiě)，詩(shī)篇長(zhǎng)吟我缺少閃光的靈感，天才的思緒我慚愧的是沒(méi)有把最深情的愛(ài)一一訴說(shuō)可是今天我要為您獻(xiàn)上一首愛(ài)的歌愿我的歌，變作太陽(yáng)為您照耀黝黑的臉頰愿我的歌，化作雨露為您滋潤(rùn)喉嚨的干渴愿我的'歌，變作小草為您的生活獻(xiàn)上清香是您給了我跳動(dòng)的脈搏是您給了我一個(gè)幸福是您教會(huì)了我面對(duì)生活時(shí)光一笑而過(guò)歲月侵蝕了您的臉頰但今天您孩子幼小的心靈卻得到了一種厚厚的愛(ài)晨光中，你綻放動(dòng)人的微笑，但從你臉頰上露出一絲絲滄桑。

　　您的愛(ài)與我緊密相連，在血液里，在骨子里，在心窩里，你的愛(ài)讓我動(dòng)容。我終于知道這個(gè)世界上還有那么一樣?xùn)|西，比長(zhǎng)江之水更加源綿不絕，比黃山之勢(shì)更加攝人心魄，比松柏之綠更加堅(jiān)韌長(zhǎng)青，那就是你的愛(ài)，你深切的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，我的母親。直到現(xiàn)在我才明白這一切。

八年級(jí)作文 篇9

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。

　　1.審題

　　只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)�種審題方法：

　�。�1）分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫(xiě)出兩件或兩件以上的事。

　�。�2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫(xiě)作范圍和要求。如寫(xiě)《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛(ài)您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。

　�。�3）設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮�。如《她變了》，可提�?wèn)：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說(shuō)她變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫(xiě)天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。

　　2.確定中心

　　中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；

　　第一,要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫(xiě)作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。

　　第二,要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來(lái)確定中心。如寫(xiě)《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。

　　3.選擇材料

　　材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：

　�。�1）中心不突出，要說(shuō)明的問(wèn)題很多，頭緒紛繁。

　　（2）詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。

　�。�3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)：第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。

　　4.組織材料

　　材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對(duì)材料的安排。哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，使文章“言之有序”；二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

　�。�1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

　　（2）按時(shí)間的推移安排材料。

　�。�3）按空間順序安排材料。

　�。�4）按事物幾個(gè)方面安排材料。

　　（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

　　5.編寫(xiě)提綱

　　提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫(xiě)，哪個(gè)后寫(xiě)，哪個(gè)略寫(xiě)，哪個(gè)詳寫(xiě)，在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。

　　如：

　　作文題目：有趣的蝸牛比賽中心（通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣）

　　材料安排：

　　（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）

　　（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）

　�。�3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）

　�。�4）比賽結(jié)果。（略）

　�。�5）結(jié)尾。（略）

　　6.開(kāi)頭與結(jié)尾

　　常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：

　　（1）開(kāi)門見(jiàn)山，直截了當(dāng)。

　�。�2）說(shuō)明情況，交代背景。

　�。�3）描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛。

　�。�4）提出問(wèn)題，引人入勝。

　　（5）巧講故事，引人注意。

　　（6）先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。

　　常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：

　�。�1）事情完整，自然結(jié)尾。

　　（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。

　�。�3）照應(yīng)開(kāi)頭，留有余味。

　�。�4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。

　　7.過(guò)渡與照應(yīng)

　　過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有過(guò)渡段、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。

　　上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。

　　8.修改作文

　　修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。

　　二、命題作文（半命題作文）

　　（一）寫(xiě)人

　　1.掌握人物外表描寫(xiě)的方法

　　要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫(xiě)時(shí)，一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。

　　2.掌握人物心理描寫(xiě)的方法。

　　比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，稱為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)，主要寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫(xiě)好人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。

　　心理描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種方法。

　　正面描寫(xiě)，也叫直接描寫(xiě)，這是常用的方法，一般有以下三種：

　　一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

　　二是直接、客觀地分析描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如《窮人》一文就是這種方法。

　　三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)來(lái)寄托人物的情思。

　　3.掌握一人一事的記敘文的寫(xiě)法。

　　一人一事是寫(xiě)作的基本功。用一件事寫(xiě)人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫(xiě)人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫(xiě)。

　　4.掌握一文幾事記敘文的寫(xiě)法。

　　注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

　�。ǘ�）敘事

　　1.掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患�事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫(xiě)清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)�；二是按時(shí)間的推移順序?qū)�；三是空間位置的變換順序?qū)�。無(wú)論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

　　2.掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫(xiě)好文章，要注意幾件事間的銜接、過(guò)渡。

　　3.掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。要寫(xiě)好場(chǎng)面，離不開(kāi)觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場(chǎng)面描寫(xiě)以“動(dòng)”為主，要刻畫(huà)特定環(huán)境中的'活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場(chǎng)面。描寫(xiě)場(chǎng)面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：

　　一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫(xiě)，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。

　　4.掌握記敘活動(dòng)的方法�；顒�(dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動(dòng)，開(kāi)頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)是寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。

　�。ㄈ�）寫(xiě)景狀物

　　1.掌握定點(diǎn)觀察、描寫(xiě)景物的方法。

　　寫(xiě)景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫(xiě)，陳述出來(lái)的寫(xiě)作方法。

　　觀察是寫(xiě)景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。

　　觀察時(shí)要講求方法，寫(xiě)景順序有四種：一是按景物方位來(lái)寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)�；三是按景物類別寫(xiě)；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫(xiě)。

　　2.掌握參觀記、游記的寫(xiě)法。

　　寫(xiě)這類文章要注意以下四點(diǎn)：一是在文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過(guò)程寫(xiě)清楚。

　　三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。寫(xiě)游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫(xiě)，一般的景物要略寫(xiě)

　　3.掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫(xiě)法。

　　寫(xiě)好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：

　　第一，抓住動(dòng)物的外形特征寫(xiě)；

　　第二，抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě)；

　　第三，抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫(xiě)；

　　第四，寫(xiě)出動(dòng)物與人的關(guān)系。

　　寫(xiě)好植物要注意：

　　第一，要著眼于各種植物特征；

　　第二，注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況；

　　第三，要按一定順序來(lái)寫(xiě)；

　　第四，記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；

　　第五，可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

　　第六，要帶著感情去寫(xiě)。

　　寫(xiě)物品要注意以下四點(diǎn)：

　　第一，要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；

　　第二，要寫(xiě)清物品的結(jié)構(gòu)；

　　第三，要交代清楚物品的來(lái)歷和用途；

　　第四，要融進(jìn)對(duì)物品聽(tīng)感情；

　　4.掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫(xiě)文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。

　　三、供材料作文

　　根據(jù)提供的書(shū)面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn)：一，認(rèn)真審題，明確要求；二，緊扣主題，決定取舍；三，活躍思路，發(fā)揮想象。

　�。ㄒ唬┛s寫(xiě)。注意：①不能改變?cè)�文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變?cè)�文的記敘順序和主要�?nèi)容，保留主干。③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。④改后的短文要銜接過(guò)渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。

　�。ǘ�）擴(kuò)寫(xiě)。注意：①不能改變?cè)�文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變?cè)�文中的主要人物和事件。③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。

　　（三）改寫(xiě)。就是改變?cè)�文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫(xiě)出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫(xiě)成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見(jiàn)的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。

　�。ㄋ模├m(xù)寫(xiě)。注意：①續(xù)寫(xiě)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫(xiě)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求，大膽想象。③不能改變?cè)�文的體裁，續(xù)寫(xiě)中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續(xù)寫(xiě)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。

　�。ㄎ澹┛磮D作文。第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說(shuō)、寫(xiě)。

　　四、應(yīng)用文

　　（一）便條

　�、佟罢�(qǐng)假條”三個(gè)字要寫(xiě)在第一行正中。②另起一行頂格寫(xiě)上稱呼，后面用冒號(hào)。③第三行空格寫(xiě)正文，要寫(xiě)清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。④正文寫(xiě)完后要寫(xiě)上祝語(yǔ)。⑤署名要另起一行靠后寫(xiě)。⑥日期要另起一行寫(xiě)在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。

　�。ǘ�）通知

　�、僭诘谝恍姓�中寫(xiě)上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于××的通知”，以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰(shuí)參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。③正文寫(xiě)完后，另起一行空格寫(xiě)上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫(xiě)出發(fā)通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫(xiě)上，后加冒號(hào)。

　　（三）日記

　　一般在第一行居右寫(xiě)清某年某月某日，星期幾，也可以寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。

　　（四）寫(xiě)讀后感或觀后感

　　一般是先引，開(kāi)頭寫(xiě)讀了什么（可包括書(shū)名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫(xiě)法跟讀后感一樣。

　�。ㄎ澹�書(shū)信

　　一般書(shū)面的內(nèi)容由稱呼、問(wèn)候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本格式是：

　　1.稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。

　　2.問(wèn)候。問(wèn)候的話要另起一行空兩格寫(xiě)，單獨(dú)成行。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。

　　3.正文。要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)你對(duì)收信人說(shuō)的話，要表達(dá)的思想感情等。

　　4.祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行，空兩格寫(xiě)上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應(yīng)寫(xiě)上“身體健康”或“敬禮”等。

　　5.署名。要單獨(dú)成行寫(xiě)在信的右下方。

　　6.日期。要另起一行寫(xiě)在署名下方。

　　（六）表?yè)P(yáng)稿

　　表?yè)P(yáng)稿分三部分：

　　1.名稱。在第一行正中間寫(xiě)上“表?yè)P(yáng)”二字。

　　2.正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚。

　　3.落款。在右下角分兩行寫(xiě)上寫(xiě)稿人的姓名和寫(xiě)稿日期。

　�。ㄆ撸┙ㄗh書(shū)

　　格式：先寫(xiě)上標(biāo)題，再寫(xiě)清楚建議書(shū)是給誰(shuí)寫(xiě)的，具體建議是什么，最后寫(xiě)上提建議人的姓名和寫(xiě)作日期。

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