[精華]八年級(jí)作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)作文 篇1

　　人不斷的成長(zhǎng)，負(fù)的責(zé)任也愈重，要吃的苦也就相對(duì)的增加了，沒(méi)有任何一個(gè)人能夠終身享樂(lè)，也沒(méi)有人永遠(yuǎn)吃苦，一個(gè)沒(méi)有吃過(guò)苦的人，往往都會(huì)是失敗者，常吃苦的人，常常都是成功的人，沒(méi)有吃過(guò)苦的人不之苦給人的磨練是你日后成功的動(dòng)力。

　　例如礦坑中的孩子的作者蔡合成先生，一個(gè)自礦工的家庭出生的.孩子，你能夠想象他是如何，爬到一個(gè)公司的總經(jīng)理嗎，他的人生從6歲開(kāi)始，就跟著父母親外出工作，也因此他自8歲才開(kāi)始到學(xué)校去上課，但是他也在周休的時(shí)候，去山上采摘野菜和一些東西去學(xué)校賣，幫家里賺一些外快，暑假或寒假也去山上撿一些木柴，曬干浩拿到山下的市場(chǎng)去賣，用來(lái)當(dāng)作自己的學(xué)費(fèi)，一直到小學(xué)畢業(yè)，中學(xué)二年級(jí)才因?yàn)榈礁郀柗蚯驁?chǎng)上班，有幸當(dāng)了王永慶先生的球僮，他也一直資助他直到他中學(xué)畢業(yè)，才因?yàn)楦赣H生病而終止學(xué)業(yè)，回到家中幫父親去礦場(chǎng)工作，有一次因?yàn)榈V廠工人不小心挖到天然氣因而引起氣爆，他們還因此差點(diǎn)死在里面，大家可能很好奇為什么他們會(huì)及時(shí)逃出來(lái)，因?yàn)樗�自生出�?lái)就有所謂的陰陽(yáng)眼可以看見(jiàn)一般人看不見(jiàn)的另一個(gè)世界的東西，所以他的人生也因?yàn)槿绱�，所以他每天都活在恐懼的陰影中，但是也正因�(yàn)槿绱怂�以他也救了許多人，所以我們知道有吃苦的人，以后雖然不一定會(huì)成功，但是至少他們?cè)撟龅氖露甲隽嗽撆�力的也都努力了，所以他們成功的機(jī)率比較多，而那些沒(méi)有吃過(guò)苦的人妄想一輩子榮華富貴，這是不可能的事，因?yàn)樗�如果十分努力或十分的積極進(jìn)取的話還另當(dāng)別論，所以我們由以上這個(gè)人的生活方式，及他所吃的苦有許多人都看在眼里，雖然不一定每個(gè)人都有像他一樣的際遇，但是有一個(gè)道理是一樣的，為有吃苦才能讓你更成熟，也唯有吃苦才能讓你更早成功。

八年級(jí)作文 篇2

　　人生漫漫，成長(zhǎng)的道路上，有多少個(gè)“曾經(jīng)”值得我們回憶，有多少個(gè)美麗值得我們銘記。

　　童年，無(wú)疑是每個(gè)人最珍貴的記憶，鉆進(jìn)童年的記憶庫(kù)，愜意中，我重拾著一個(gè)個(gè)散落的“曾經(jīng)”……

　　看到了——“曾經(jīng)，我養(yǎng)了一只兔子……”兩年前，我榮幸地給一只兔子做了主人。灰暗色的毛掩蓋不了它陽(yáng)光般的性格，估計(jì)正處于“年少輕狂”之時(shí)，享受著它的“幸福時(shí)光”。它以陽(yáng)臺(tái)為家，每到就餐時(shí)間，我進(jìn)入陽(yáng)臺(tái)給它喂食，兔子對(duì)草表現(xiàn)出極大興趣的同時(shí)，眼睛總是向陽(yáng)臺(tái)門外探望，并幾次躍躍欲試想要出去�？磥�(lái)它是聰明的，它知道這個(gè)世界不只是陽(yáng)臺(tái)這么大。于是它開(kāi)始了真正的“探索”。敏捷地跳上陽(yáng)臺(tái)靠窗的一堆紙箱，躍上窗臺(tái)，從紗窗缺口處鉆進(jìn)屋內(nèi)。這一系列的動(dòng)作隨著次數(shù)的增多被它演繹得越來(lái)越完美。某日，客廳里的我再次聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)有紙箱散落的聲音，幾秒后，一個(gè)灰色的身影如離弦的箭般沖了出來(lái)，直奔廚房……是它用它敏捷的身手撞開(kāi)了我對(duì)動(dòng)物熱愛(ài)的那扇門，從此，一直敞開(kāi)著。

　　彎腰，拾起——“曾經(jīng)，我要‘改變’中國(guó)版圖……”對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)從很小開(kāi)始，我知道，我是中國(guó)人。接著，知道了世界上有一種人叫做“東北人”，當(dāng)?shù)弥�地球上真的存在這“東北”這個(gè)地方時(shí)，幼小的心靈里已經(jīng)形成概念：東北這個(gè)國(guó)家……問(wèn)爸爸：是中國(guó)厲害還是東北國(guó)厲害？長(zhǎng)大了，才明白，東北，原來(lái)是我們偉大祖國(guó)的一個(gè)��！于是很好奇地在中國(guó)地圖上費(fèi)力地找啊找，卻怎么也找不到“東北省”三個(gè)字。這是我童年時(shí)期最費(fèi)解的問(wèn)題之一：東北省在哪里？……仁慈的祖國(guó)，請(qǐng)?jiān)�諒我…�?/p>

　　瞅見(jiàn)腳下——“曾經(jīng)，我‘篡改’了歷史……”中華民族英雄輩出，就如同我所了解的：好朋友項(xiàng)羽和關(guān)羽，好兄弟劉邦和劉備……持這觀念很長(zhǎng)時(shí)間，一直自認(rèn)為是真理。直到學(xué)了同時(shí)期的歷史，才覺(jué)得，真的很對(duì)不起他們……

　　扭頭，忽見(jiàn)——“曾經(jīng)，我還是一‘菜鳥(niǎo)’……”正處天真爛漫時(shí)的我湊在爸爸身邊看他玩電腦，只見(jiàn)轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了一個(gè)五彩繽紛的地方，心想，太神奇了！爸爸說(shuō)，這叫“上網(wǎng)”。之后，學(xué)著爸爸的樣子，我開(kāi)始了人生中第一次上網(wǎng)之行�？瞻椎腵地址欄旁，我一遍又一遍點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)到”，屏幕卻總是沒(méi)有變化。急得大喊：“爸爸！電腦壞了！”從此了解，上網(wǎng)是要輸入網(wǎng)址的……

　　舒緩的腳步下，收獲的“曾經(jīng)”越來(lái)越多，這些或悲傷或搞笑的記憶漸漸浮現(xiàn)，像泉水冒出的泡泡，一個(gè)，一個(gè)，在陽(yáng)光照射下五光十色，讓我不知不覺(jué)中就已漸漸陶醉……

　　在時(shí)間與生命的催促下，我們大步向前跑，偶爾歇歇疲憊的心，回顧美麗的曾經(jīng)，多彩的童年，未嘗不是一種享受。昨天固然美好，然而對(duì)于我們最重要的，便是由美麗的曾經(jīng)油然而生出一種動(dòng)力，向著明天繼續(xù)前進(jìn)，為了理想不斷超越自己，一直努力，直到我們靠自己創(chuàng)造出了比“曾經(jīng)”還美的未來(lái)……

八年級(jí)作文 篇3

　　今年的初春，淡淡的，靜靜地，有著一種特殊的味道。

　　淡淡的，它就像水一樣淡淡的味道，白凈的顏色，淡淡的很快消失掉。

　　靜靜地，它就像時(shí)間一樣悄悄地來(lái)，無(wú)聲無(wú)息的飛逝。

　　有著一種特殊的味道，它就像慈祥偉大的母親，照料著經(jīng)歷了風(fēng)雨過(guò)后的人，事物。就這樣，我迎來(lái)了含著淡淡的朦朧的春。

　　初春，我第一感覺(jué)很模糊，不明顯，朦朦朧朧的感覺(jué)；甚至有些冬天的`感覺(jué)，有些刺骨的冷。開(kāi)始，我不在意。我想，初春就是這樣的感覺(jué)吧�？墒�，1月隨著新年剛迎來(lái)，還是冬天的感覺(jué)；立春后，到了2月，應(yīng)該也有些初春的味道了吧，但并沒(méi)有，還是冷颼颼的像冬季的感覺(jué)；3月上旬，還是如此，到了下旬才有了初春的感覺(jué)了~

　　春，本來(lái)就應(yīng)該是小草探頭，冰雪融化，老樹(shù)發(fā)芽，新燕歸來(lái)�？蛇@個(gè)春天似乎讓人捉摸不透，到了這個(gè)時(shí)節(jié)，雖然有春的感覺(jué)，但是一天暖一天涼，看不到一點(diǎn)綠色的生機(jī)，也聞不到一點(diǎn)春天的氣息。這樣特殊的春天令我產(chǎn)生了遐想，令我想探索這個(gè)春的奧秘。

　　也許是春姑娘生氣了吧。人們每到春天：農(nóng)民伐樹(shù)的伐樹(shù)，工廠開(kāi)始的開(kāi)始。到處是污染和光禿禿的山�？赡苁沁@樣才遲遲不來(lái)吧�？蓯�(ài)的春姑娘，請(qǐng)你原諒這無(wú)知的人吧，別生氣了。

　　過(guò)了幾日，春姑娘好像心情變好了，小草從地底下鉆出了圓潤(rùn)的腦袋，小鳥(niǎo)在樹(shù)上高聲吟唱。人們?cè)趶V場(chǎng)上玩耍。有的放風(fēng)箏，有的追逐……我的心里涌動(dòng)著一種暖意。

　　在這個(gè)不尋常的春天里，我有著不尋常的對(duì)春天的體會(huì)。春不僅僅是這個(gè)溫柔的姑娘，是個(gè)漂亮的新娘，是和藹可親的慈母；也可以是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，是一俊俏的少年，是個(gè)令人寒冷的主宰者。

　　在這個(gè)春天里，我沒(méi)有看到天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。我看到的是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨化開(kāi)。我也沒(méi)有看到亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。我看到的是山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

　　春，你讓我看到了你的另一面，也是那么的美麗，可卻美得讓人感到凄涼，感到孤單，感到不容觸摸。

八年級(jí)作文 篇4

　　大自然的萬(wàn)物皆有顏色。一種色彩，一種心情，一種心曠神怡的清新之美，一篇優(yōu)美的色彩樂(lè)章。

　　——題記

　　看，那綠意盎然的草地，那粉白可愛(ài)的小花，那蔚藍(lán)廣闊的大海，那大自然生機(jī)勃勃的一切。這是色彩的歡樂(lè)樂(lè)章。她在大自然無(wú)垠的土地上翩然奏響！

　　春天是生機(jī)的綠。

　　春天，百花爭(zhēng)艷，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。但是，春天并不只是“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的姹紫嫣紅，綠，才是春天最率真的顏色。那冬天融化的涓涓細(xì)流，化作一汪碧水，奔騰進(jìn)江河湖海。小草褪去了枯黃的外衣，裹上了一層新綠，那綠富有生機(jī)，耀眼如光。那溪邊的柳樹(shù)婀娜多姿，碧綠的枝條隨春風(fēng)輕輕擺動(dòng)，搖曳春天最美的畫面。春天是綠，生機(jī)的綠，耀眼的綠。春天萬(wàn)物吟唱的，是清新，優(yōu)美的自然樂(lè)章。

　　夏天是火熱的紅。

　　太陽(yáng)從天邊射下一束束熾熱的陽(yáng)光，照在田野，土地，樓房上，泛著微微的紅光�！包S梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，雨淋濕了大地，卻澆不熄夏日如火的熱情。小朋友們臉頰上紅通通的兩朵紅云證明著年輕的活力。運(yùn)動(dòng)的青年面色潮紅，詮釋了青春的朝氣。他們是未來(lái)的希望。夏天是紅，火熱的紅，朝氣的紅。夏日雨滴敲響的，是強(qiáng)烈，火熱的前進(jìn)樂(lè)章。

　　秋天是燦爛的金。

　　“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”在不少人的眼里，秋天是一個(gè)悲傷的季節(jié)，冷風(fēng)，枯樹(shù)，浮云，一派秋涼。不過(guò)，我認(rèn)為：秋天是燦爛豐收的節(jié)日！一望無(wú)際的麥浪在陽(yáng)光下閃爍金色光芒，農(nóng)民伯伯臉上掩不住的歡笑再麥田里回蕩。那是滿載的金色希望。秋天的燦爛光華，永遠(yuǎn)閃爍在勞動(dòng)人民的心頭，不會(huì)消失。秋天是金，燦爛的金，收獲的.金。那麥田里飄香的，是溢滿歡笑的豐收樂(lè)章。

　　冬天是純凈的白。

　　冬雪，輕輕的飄，落在樹(shù)梢上，地上，房屋上，給萬(wàn)物蓋上了一層厚厚的白大衣。“撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起”，謝道蘊(yùn)的這句詩(shī)是最好的詮釋。冬天，動(dòng)物們都回窩了，鳥(niǎo)兒也歸巢了，天地間一片潔白寂靜。冬天是白，寧?kù)o的白，純凈的白。蕩漾在我們耳邊的，是專屬冬的靜之樂(lè)章。

　　世界那么大，色彩無(wú)處不在。只要我們細(xì)心觀察，用心體會(huì)，我們就會(huì)找到色彩最美的樂(lè)章。

　　噓！你聽(tīng)！

　　那是喜鵲母子相惜相依的愛(ài)之樂(lè)章！那是蓮花臨水兀自開(kāi)放的清雅樂(lè)章！那是生命之花綻放最美年華的生之樂(lè)章！

八年級(jí)作文 篇5

　　那個(gè)背著小雅包，穿著高跟鞋，走起路來(lái)噔噔登……的苗條女士就是我親愛(ài)的媽咪。媽咪頂著一頭栗色的頭發(fā)，小巧的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，紅紅的嘴巴翹翹的。雖然媽咪很時(shí)尚，但也很端莊，因?yàn)樗�是一位人民教師�?/p>

　　媽咪是一個(gè)非常講究的人，注重環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)于讓我饞得直流口水的垃圾食品，堅(jiān)決杜絕，只是偶爾給我吃一丁點(diǎn)。每當(dāng)那個(gè)時(shí)候我心里都會(huì)像憤怒的小鳥(niǎo)一樣想：“這個(gè)媽咪真是個(gè)小氣鬼！”可想起我擁有了健康的身體，我又非常感謝媽咪。當(dāng)然，媽咪也很愛(ài)干凈，衣服總會(huì)非常整潔，，愛(ài)“臭美”的她臨出門之前一定會(huì)擦擦鞋子，梳梳頭發(fā)…。。最讓我值得學(xué)習(xí)的`就是媽咪認(rèn)真，嚴(yán)格要求自己的工作態(tài)度。即便我不斷要求媽咪陪我玩，但媽咪一定會(huì)和聲和氣的拒絕我，然后繼續(xù)完成自己的工作。

　　媽咪是個(gè)要求嚴(yán)格，又經(jīng)常鼓勵(lì)我的人。記得有一次在淘氣貓?zhí)魬?zhàn)壓板兒橋時(shí)，看著大約有一二十個(gè)左右的蹺蹺板組成的壓板長(zhǎng)橋，我既想飛快穿越，又像心里揣個(gè)小兔一樣七上八下的擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)掉下去？越看橋下的深溝，我心里越矛盾，我到底是過(guò)去還是不過(guò)去？我向媽咪投去了求助的眼神，媽咪馬上回傳給我了一股慈愛(ài)和鼓勵(lì)的眼神，并溫和地對(duì)我說(shuō)：“過(guò)去吧！你一定可以的！”受到媽咪的鼓舞，我勇敢并小心翼翼的踏上了第一個(gè)翹翹板，就這樣，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……當(dāng)我快要到達(dá)橋中間時(shí)，我再一次看到了溝是那么深，橋在不停地晃，我的腿開(kāi)始發(fā)抖了。于是再次想放棄走到對(duì)岸的念頭。正要掉頭回去，卻被對(duì)岸的媽咪嚴(yán)厲和堅(jiān)決的制止到：“你必須要戰(zhàn)勝困難，勇往直前，才能夢(mèng)想成真！”我聽(tīng)了媽咪的嚴(yán)厲要求和建議，終于勇敢地度過(guò)了難關(guān)。在媽咪的的嚴(yán)格要求下，我學(xué)會(huì)了遇到困難要堅(jiān)持，還要有勇氣挑戰(zhàn)與戰(zhàn)勝。

　　我聽(tīng)話的時(shí)候，媽咪是溫柔的，我懂事的時(shí)候，媽咪是和藹的，我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她就會(huì)變成一個(gè)嚴(yán)厲的媽咪�？晌耶吘惯�是一個(gè)淘氣的小孩子，總是犯一些明知故犯，錯(cuò)上加錯(cuò)的錯(cuò)誤，哇！壞事了，此時(shí)的媽咪搖身一變，變長(zhǎng)了一個(gè)高舉平底鍋的“紅太狼”！如果這時(shí)候爸爸再出來(lái)袒護(hù)我，那我們爺倆就會(huì)更慘，會(huì)被“紅太狼”批的噼里啪啦，稀里嘩啦…

　　這就是我最熟悉的、溫柔的、和藹的、嚴(yán)厲的“紅太狼”媽咪。

八年級(jí)作文 篇6

　　美麗，不是外表的光彩照人。那么是什么呢？也許你會(huì)禁不住這樣問(wèn)。是靈魂？May be yes may be no。對(duì)于美麗這樣復(fù)雜的字眼，我有自己的詮釋，不一定是獨(dú)到，但一定是專有。

　　人們永遠(yuǎn)渴望自由，渴望飛翔，主張人權(quán)，自然而然地，束縛便成了人們厭惡的字眼。他們一度認(rèn)為當(dāng)靈魂獲得自由而飄飛，他們的美麗也隨之升華。我不以為然。

　　束縛——在我看來(lái)是一種修養(yǎng)，你相信嗎？

　　束縛并非枷鎖與牢籠的代名詞，著兩者之間并不存在必然關(guān)系，我從來(lái)不把這兩者相互掛鉤，因?yàn)檫@是兩個(gè)完全不同的概念。

　　束縛是存在于我們思維中一種理性。幫助我們克制自己的行為，約束自己，組一個(gè)積極的人。

　　面對(duì)社會(huì)上各類形形色色的人與事充斥著的誘惑與貪婪，我知道sayno，我懂得拒絕；比起那些身著西裝革領(lǐng)卻因放縱自己的私欲而墮落的脆弱者，我是不是閃光了呢？他們美麗，西裝革領(lǐng)；我不否認(rèn)。但那只是表面的浮華。就像一朵香花，花朵的艷麗不過(guò)是點(diǎn)綴，綠葉下面才是重點(diǎn)。而這些人的重點(diǎn)已經(jīng)毀于一旦。我的美麗不在我身上，而來(lái)源于這類人的襯托在他們的墮落里，我有如鶴立雞群不是嗎？只因?yàn)槲視?huì)束縛。

　　我會(huì)束縛，與此同時(shí)我也自由。因?yàn)槲覍?duì)自由的理解是：束縛=自由。

　　歌德就曾對(duì)偉大詩(shī)人拜倫的死作過(guò)這樣的評(píng)論：“毀滅拜倫的.是他放蕩不羈的性格�！�

　　是的，拜倫甚至曲解了自由，然后他隨波逐流，那不是自由，他覺(jué)得一切都太逼窄，最后走向另一個(gè)極端。他撒下的是苦籽，怎么可能結(jié)出甜果呢？

　　自由不是沖動(dòng)，更不是放任；束縛同樣也不是死板的壓抑，強(qiáng)硬的克制。

　　考試將至，棉隊(duì)朋友的盛情邀請(qǐng)，我婉言謝絕。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著紅光閃閃的榮譽(yù)證書，那些在臺(tái)下因考試前一天徹夜玩耍而落榜的朋友，會(huì)黯然失色。我約束自己收獲碩果——當(dāng)留念相機(jī)“喀嚓”的一剎那，我微笑，因?yàn)槲抑�道此刻的我最美。等考試結(jié)束，我放肆地鬧，大聲地喊，但我仍舊不會(huì)因一時(shí)興奮而把“再接再厲”拋諸腦后。我仍舊約束自己，束縛自己的言行舉止——在我自由的同時(shí)。

　　于是，束縛與自由同在，自由與美麗同在，束縛與美麗同在。

　　后記：月亮高掛天際的夜晚，站在《星空下》，自言自語(yǔ)：“我知道即使在《一千年以后》，束縛依然讓我《不得不愛(ài)》，沒(méi)有《一萬(wàn)個(gè)理由》只以為，束縛你竟讓我如此美麗�！�

八年級(jí)作文 篇7

　　一次偶然的機(jī)會(huì)讀了納蘭容若的詞——《木蘭花令擬古決絕詞》，被其中的一句深深地吸引住了�！叭松�若只如初見(jiàn)”。多么憂傷美麗的句子啊，也道出了多少人的心聲，引起了多少人的共鳴。惆悵，迷�！�…

　　人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變。

　　驪山語(yǔ)罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿。

　　問(wèn)朋友，你是怎樣理解的呢？他說(shuō)，人生若只如初見(jiàn)，便沒(méi)有了以后的糾纏纏綿……

　　是嗎？

　　都說(shuō)，兩個(gè)人的相遇是一種緣分。

　　也有人說(shuō)，人與人的相遇，只是偶然。所謂緣分無(wú)非是對(duì)生活的浪漫詮釋，安慰自己，感動(dòng)他人。

　　但不管怎樣，人的一生畢竟是要與人有交集的，那是你活著的標(biāo)志，以致不會(huì)孤零零地漂泊，游蕩于偌大的宇宙間。

　　從陌生到朋友，這是一個(gè)情感的升華。為此，我們付出了，也或多或少有了些收獲。但是，隨著時(shí)間的流逝，能經(jīng)受住考驗(yàn)的又有幾人呢？之后，或是保持朋友關(guān)系，或是成了親密的死黨，或是上升為戀人，或是再次回到起點(diǎn)，成為陌生人，這就不得而知了。

　　人生若只如初見(jiàn)，我亦希望像納蘭容若說(shuō)的.那樣，可是，真的可以嗎？

　　郭敬明說(shuō)過(guò)：“身邊的位置只有那么多，自己能給的也就那么多，這個(gè)狹小的圈子里有人要進(jìn)來(lái)，就有人不得不離開(kāi)�！�

　　是啊，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，世界在發(fā)展，人也在不斷的變化著。到最后仍能保持那一份“人生若只如初見(jiàn)”的愜意與情感的，又有幾人呢？又談何容易呢？簡(jiǎn)短的七個(gè)字，演繹著多少的人生。不過(guò)，最后過(guò)濾出來(lái)的，留下的，應(yīng)該是最真摯，最寶貴的吧！

　　朋友是從愛(ài)情的角度去理解的，但我更愿意從友誼的角度去理解。

　　“友誼”是個(gè)溫馨的詞。

　　聽(tīng)！那“高山流水”仍在人間流淌。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

　　我們?yōu)閾碛信笥讯�自豪，而快�?lè)！我們的生活因它而不同凡響，因它，人生綻放出不同的光彩。如洶涌澎湃的大海，不時(shí)也會(huì)卷起幾個(gè)美麗的貝殼，隨著海浪滯于柔軟的沙灘上。

　　時(shí)間的齒輪依然不斷向前，我們?nèi)栽诤筒煌�的人相遇，或擦肩而過(guò)，或相識(shí)，相知。我們選擇人生，人生也在選擇我們。

　　“人生若只如初見(jiàn)”但愿真的如此吧！

　　在若干個(gè)夕陽(yáng)的隱沒(méi)下，我希望的而不僅僅是曇花一現(xiàn)！

八年級(jí)作文 篇8

　　花兒有的在風(fēng)雨過(guò)后更加燦爛，有的則是被風(fēng)雨吹殘得凌亂不堪，蝶兒有的在風(fēng)雨過(guò)后秀出更加的美麗的翅膀，有的則是從此在天空中銷聲匿跡，帶著折斷的希翼墜入大地。人，也不過(guò)如此，成功往往是在距失敗只有一步之遙的距離停住了腳步。

　　樹(shù)蔭下斑駁的葉影，帶著風(fēng)進(jìn)入那留戀的琴聲里，望窗外·芭蕉綠，杏銀黃。臘梅無(wú)語(yǔ)走過(guò)秋冬，是誰(shuí)在樹(shù)下刻鑄圈圈年輪，又是誰(shuí)將回憶寫進(jìn)斜陽(yáng)里，細(xì)聽(tīng)涓涓細(xì)流，回望過(guò)去，兩年之前的夏季依然美麗。

　　他，是和我一同遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去求學(xué)的同路人，我們?cè)谇笾�的路上相互交流，在這陌生的環(huán)境中，只有他是我熟悉的面孔。第一次和家人離別讓我和他同時(shí)哭泣，不舍的心情也時(shí)刻蔓延在通往學(xué)校的道路。把淚水灑在路邊的草叢里，我望著天邊的`彩虹，彩虹笑了，媽媽懂得了我的不舍，給了我一個(gè)無(wú)比溫暖的擁抱，我知道這擁抱里是滿滿的愛(ài)和濃濃的情，我知道這擁抱里有媽媽和爸爸放飛的希冀和夢(mèng)想。我擦干眼淚，把淚水吞進(jìn)了肚里。而他則是哭個(gè)不停，我有些責(zé)備他的不懂事，但還是一直鼓勵(lì)他一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。

　　剛進(jìn)新學(xué)校，我們都有點(diǎn)不適應(yīng)，有點(diǎn)力不從心的感覺(jué)，而我?jiàn)^力拼搏，不停拉近和同學(xué)們的距離。他則是一邊思戀他的爺爺和奶奶（因?yàn)楦改傅碾x異，他一直跟著兩個(gè)老人家長(zhǎng)大），一邊停留在原地想著原來(lái)的同學(xué)，他的成績(jī)和我拉開(kāi)了距離，我看得出他很自卑，同學(xué)們幫助他，他也拒之千里，就這樣我馬不停蹄的向前奔跑著，而他則遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著我留下的背影，獨(dú)自哀憐。經(jīng)過(guò)幾次的勸說(shuō)無(wú)效后我放棄了對(duì)他的幫助。一期下來(lái)，我的成績(jī)有了明顯的提高，和同學(xué)們也打成了一片，雖然我在學(xué)習(xí)中遇到了許許多多的難以克服的困難，但我的毅力和決心讓我獲得了成功，從中也獲得了快樂(lè)，我把煩惱拋掉了，我的微笑更加甜蜜了，而他的成績(jī)一滑再滑，他想回家，回到那有避風(fēng)港的地方，在他的一再懇求下他的父母幫他退了學(xué)，回到了原來(lái)的學(xué)校。這一學(xué)期又過(guò)了我向媽媽咨詢了他的情況，聽(tīng)說(shuō)他變了，性格格外孤僻，并且染上了很多壞習(xí)慣，經(jīng)常和家人玩失蹤，學(xué)業(yè)也荒廢了，每天把自己打扮成社會(huì)小混混。老師和父母對(duì)他簡(jiǎn)直是束手無(wú)策，我有些傷心，我們一塊長(zhǎng)大，一塊學(xué)習(xí)，我暗自慶幸自己堅(jiān)持了下來(lái)，我看到了彩虹。我收獲了愛(ài)收獲了燦爛的微笑，我看到了希望，看到了春天即將開(kāi)放的丁香。而他就這樣在青春年華失去了愛(ài)，失去了家人的信任和理解，同時(shí)也失去了自我。我不知道這是誰(shuí)的錯(cuò)，但我相信如果沒(méi)有他父母的離異，沒(méi)有他爺爺奶奶的過(guò)分溺愛(ài)，如果他堅(jiān)定了自己的決心和信心，我想他的今天一樣陽(yáng)光明媚。

　　風(fēng)雨過(guò)后，我們有的看到了彩虹，有的看到了又一輪狂風(fēng)暴雨，不管前面是坎坷泥濘，我都會(huì)向碟兒破繭而出。

八年級(jí)作文 篇9

　　和煦的陽(yáng)光輕柔如流蘇般在身旁投下一片恬淡的光暈，卻又在轉(zhuǎn)瞬間分解，離散成幾粒暖黃的亮片，悄悄地溜走。浸著嫩綠的枝梢已鑲上點(diǎn)點(diǎn)花苞，貪婪地沐浴著陽(yáng)光，窗外，已是春暖花開(kāi)了吧。

　　在春日不曾揮灑到的地板上，孤寂地躺著一把小提琴，落寞地架著一把弓——在十級(jí)的門檻上失意的我，心中感受到的，卻是冬的無(wú)助。

　　我無(wú)精打采地蹣跚著，從被我坐得凹陷的沙發(fā)中爬起，蹲下身，提起琴，抱入懷中。我愛(ài)憐地?fù)崦�著伴我多年的朋友，卻恍然失落，不見(jiàn)了當(dāng)年的愛(ài)琴如命、意氣風(fēng)發(fā)。

　　一陣風(fēng)緩緩拂過(guò)，本應(yīng)溫暖，卻帶給我一絲料峭的春寒。我的世界里，這個(gè)春天格外寒冷。

　　我舉起琴，隨意地拉動(dòng)幾串音符，但好似被嚴(yán)冬凍得生澀、刺耳。我想放棄，放棄這無(wú)濟(jì)于事的努力。

　　一束斑斕的光直射進(jìn)我灰暗的、絕望的屋。我揉了揉眼睛，卻只能望著幾步之外的韶華而無(wú)法觸及。我開(kāi)始懷疑：我的世界，會(huì)有春天嗎？

　　在那扇窗口的姹紫嫣紅之中，卻尋到一片突兀的景——一根干巴巴的老枝，赫然出現(xiàn)在眼前。不知為何，我竟得到了一絲慰藉，也許是因?yàn)橥�病相憐的緣故吧。

　　我走到窗前，循那根枝梢向下望去，原來(lái)是一株老柳。它的枝干并不粗壯，卻遒勁而自尊地屹立。一條條、一片片刺眼的裂紋，深深刻入枝干。黢黑的表皮和盤旋的皺褶，是它飽受歲月和風(fēng)雨折磨后的傷痕。向上看，分叉的枝條，僵硬地豎著，好似幾根枯黃的皮包骨頭的手指，向上蒼乞求著春天。但那光禿的枝頭，便是冷酷的拒絕。

　　我萌發(fā)了同情，嘆了口氣，正欲離開(kāi)，卻被那枝頭最高處的一點(diǎn)明亮的綠所吸引：在眾多枯枝中，有一枝的梢頭已悄然探出了幾片嫩綠的腦袋。我心頭為之一震。那幾片葉像嬌嫩的新生兒，彎曲著，蜷縮著，染綠了那星星點(diǎn)點(diǎn)的.一圈。柔軟的葉尖害羞地躲進(jìn)了葉身的保護(hù)中，但它們依舊吮吸著陽(yáng)光，茁壯地迎接自己的春天。

　　我受到了鼓舞，一棵老柳，用頑強(qiáng)的意志，硬是向絕望挑戰(zhàn)，將沒(méi)有資格化為了綻放，將無(wú)情拒絕化為了新生。我為何不能堅(jiān)持，為何不能堅(jiān)強(qiáng)？

　　我的世界，悄然褪去了冰雪，春暖花開(kāi)。

　　我回到房間，拿起琴，奏出一曲激昂的旋律，一曲向失敗、命運(yùn)抗?fàn)幍男�律，一曲春的旋律�?/p>

　　陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，沖走了灰暗與陰霾。我望向窗外的柳梢，那一刻，我的世界，我們的世界，春暖，花開(kāi)！

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