八年級(jí)作文精華[6篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文 篇1

　　佇立窗前，想著永遠(yuǎn)。離開多年的你，在哪里還好嗎？依稀記得，在這樣的某一個(gè)春天里，你喜歡牽著我的手帶著我走一點(diǎn)又一點(diǎn)時(shí)間。

　　想起童年，你帶著我走過一條有一條彎彎的小巷。你的手總是很干燥，很溫暖。那時(shí)，單純的我，仿佛認(rèn)定這只大手就是我的天。

　　再長(zhǎng)大些，懂事了。喜歡看你笑，聽你說話，喜歡你那寵愛的眼光，喜歡有你在我身邊看我跑起的.樣子然后把把風(fēng)箏放飛上藍(lán)天。

　　不知不覺，我們距離遠(yuǎn)了，我不再那么喜歡向你撒嬌，跟你說一些肆無忌憚的想要逗你開心的話，不再喜歡蹦跳的迫不及待地去找尋你。仿佛我的長(zhǎng)大讓我們遠(yuǎn)了。可我們知道，那種血濃于水的感情是不會(huì)改變的。正如你的離開，雖然讓我措手不及，但我仍然知道，你其實(shí)在看著我，關(guān)心著我。我很慶幸我的天空并沒有消失，而是化作了天邊的一顆星。

　　多想告訴你，我并沒有忘記，我記得，那些回憶印在腦海里仿佛揮之不去。多想告訴你，我好想你。想你在回來我身邊，看我快樂的樣子。以為你說過，我要快樂。

　　天邊那顆星，依舊閃亮著。

八年級(jí)作文 篇2

　　內(nèi)心的信念是一股強(qiáng)大的力量，它指引人們?nèi)松�的方向，因�(yàn)橄嘈攀裁矗�所以有所�?jiān)持，所以有所為而有所不為。

　　我猶在青少年，一個(gè)夢(mèng)想就要振翅高飛的年齡。一腔熱血、滿腹熱情，恨不得張開雙臂和世界抱個(gè)滿懷。

　　于是我相信真情。人間不是沒有善良、真誠(chéng)和愛，只不過被一層冷漠、世故掩藏了。不是有個(gè)故事嗎？瀕死的女畫家相信庭院里半枯的樹若落下最后一片葉子，也就是她逝去之時(shí)了；樓下的.老畫家嗤之以鼻，卻在暴風(fēng)雨夜里冒著險(xiǎn)在墻上畫下一片維妙維肖的葉子，以自己風(fēng)燭殘年的性命換回女畫家的康復(fù)……那是一片隱喻 著如何曲折的葉��！

　　于是我相信美。相信“這世界不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)�！蔽恼吕镉迫粡V闊的山水，山水里文人筆下的意韻，還有畫彩無止的奧秘、弦歌不盡的纏綿；又誰說垃圾堆、流浪漢不美？從他們身上，我讀到世間的苦難，讀到人間的哀憫，看見人們伸出手救護(hù)、貢獻(xiàn)的美善。

　　于是我相信我是背有使命的。這一秒間發(fā)生在地球上的悲慘，像亞馬遜叢林中又倒下十棵巨木、像肯亞嶙峋瘦骨挺著大肚的孩子悄悄在夢(mèng)里停止了呼吸、像南半球赤道小島上，一支民族的文化無聲無息地從此消失，我覺得我和全人類都得負(fù)上些許責(zé)任，“我們不該只為自己保持生命。”也許我還太小、太窮，做不出驚天動(dòng) 地的事業(yè)，但我也有我小小的一份力啊！也許可以從身邊下手，也許可以改變小小的什么，十年二十年，也許就不會(huì)僅僅是小小的什么了……

　　此時(shí)的信仰似顯得輕狂，但內(nèi)心里牽牽絆絆、沉重?zé)o比，滿滿的盡是些口說不出卻傳承千年的血脈澎湃。但愿我能不失去它們，但愿我永保愿意去相信的純真。

八年級(jí)作文 篇3

　　母愛是一種巨大的火焰。

　　——題記

　　如果說是寫一個(gè)人，那我的回答毫無疑問是母親，因?yàn)樗�是深深烙在我靈魂上不可磨滅的永遠(yuǎn)。我和她永遠(yuǎn)不會(huì)脫離關(guān)系，這是從我降生的那一刻就注定的緣分。

　　記得小學(xué)的時(shí)候，老師留過很多以母愛為話題的作文，對(duì)我而言，每次都是不疼不癢地寫完了事，對(duì)于它真正的含義，我并沒有深刻的感受。而今天，坐在教室里的我也不是當(dāng)年那個(gè)稚嫩的小孩了，一樣的題目，一樣的人，感受卻截然不同。

　　靜下心來想想，和母親生活了十幾年，印象中我一直都在從母親身上索取，她的毫無怨言被我當(dāng)成理所當(dāng)然，然后盡情地?fù)]霍。我似乎從沒給過她什么。閉上眼，那是失掉的4000多個(gè)日子如電影般播放著。而此時(shí)此刻此景，卻無從下筆，突然間發(fā)現(xiàn)其實(shí)當(dāng)你真正愛一個(gè)東西的時(shí)候，文字就顯得那么蒼白無力。文字與感覺永遠(yuǎn)有隔閡。

　　因?yàn)樯眢w上的緣故，母親對(duì)我總是格外照顧、和容忍�？梢哉f是放縱，可就是因?yàn)樗�的寬容，讓我格外糾結(jié)、無奈。每天早晨都是母親喚我起來的，因?yàn)轸[鐘對(duì)我不起作用，我甚至覺得鬧鐘制造商應(yīng)該改進(jìn)下鬧鐘的音量。我在母親的催促下，不得不醒。醒來之后，我不知從哪里來的怒氣，像是在和母親慪氣，又像是和自己過不去。母親也不甘示弱，幾次語言的搏斗之后，母親又突然轉(zhuǎn)變了語氣。我知道，此時(shí)她妥協(xié)了，心中忽有一陣快感，但快感之后便是傷感了。

　　她不欠我的，反之，我卻欠她很多。

　　我不想，也不會(huì)像很多人那樣總是在失去之后才珍惜那個(gè)一直在你身邊而一直被你忽略的人。母親永遠(yuǎn)都是易滿足的'角色，只要我善待自己就是對(duì)她最大的善待。

　　我對(duì)母親的感謝，不是一句句謝謝就可以代替的，那種微妙的情感是與生俱來的。我感謝母親帶我來到這世界，不管以后的生活是喜是悲。但活著總是好的。

　　我感謝上蒼賜予我敏銳的指尖，讓我能記錄下這一絲一毫的感動(dòng)……

八年級(jí)作文 篇4

　　我爺爺珍藏著一本影集，它見證了我家?guī)资�年的變化。它可是爺爺�(shù)男母螌氊悺Ｃ康匠�夕，爺爺就�?huì)翻來給我們看，給我們講關(guān)于餐桌的故事。我記憶最深的還是那幾張關(guān)于餐桌的照片。

　　第一張餐桌的照片，這是我爺爺特意照的。那時(shí)候家里很窮，聽爺爺說是請(qǐng)一個(gè)青年到家里照的�？墒钦掌�照得很模糊，是黑白版那種。但從照片中可以看出是一張又舊又丑的土桌子。爺爺說，那時(shí)家里窮得丁當(dāng)響，家里沒有一件像樣的家具。只有這一張土桌子，是用土磚砌成了，上面鋪著木板。不過它簡(jiǎn)直就是一張“萬能桌”，一家人吃飯，擱東西，孩子們寫作業(yè)都要靠這張桌子。爺爺說爸爸那時(shí)候沒有地方寫作業(yè)，只能點(diǎn)盞油燈在灶臺(tái)上寫作業(yè)，所以每次作業(yè)本不是這兒一滴油，就是那兒一團(tuán)黑。爺爺沒有辦法，就給爸爸做了一張簡(jiǎn)單的桌子。從那之后，爸爸的學(xué)習(xí)環(huán)境有了改善，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少。但是這張桌子不結(jié)實(shí)，每逢下大雨，洪水一進(jìn)屋，桌子就會(huì)被水沖垮，以后，爺爺又會(huì)重新做個(gè)“新”桌子。

　　第二張餐桌的照片，是一張木桌子。它就像一棵堅(jiān)挺的松樹立在我家的廚房里。爸爸說，那時(shí)媽媽還沒到我家，家里的經(jīng)濟(jì)條件有所改善，爸爸就用做工回家后的閑余時(shí)間做了一張由幾根木頭樁子和一塊木板構(gòu)成的木桌子。這可比土桌子實(shí)用多了。這張木桌子算得是家里像樣的家具呢。只不過一旦油漬沾到上面，就很難擦洗。爸爸還說，有一次，他和爺爺奶奶吃完晚飯后，就忙著干農(nóng)活去了，一些吃剩的碗都堆在桌子上面。頑皮的小貓想要跳到桌子上吃飯，把碗給打翻了，碗里的油撒在了桌子上，盡管奶奶費(fèi)力地擦洗過，但仍然有污漬在上面。日子久了，桌面簡(jiǎn)直就成了一個(gè)大花臉，難看極了。

　　第三張餐桌的照片——圓桌子。那是我爸爸專門請(qǐng)木匠訂做的，上面刷著一層紅漆。但是桌子用了一段時(shí)間，上面的漆就會(huì)脫落。記得小時(shí)候，每次吃完飯后，我都會(huì)很調(diào)皮地爬上桌子，在上面嬉戲玩耍。最有趣的是，我滿桌子滾來滾去，把桌子上的油都擦干凈了，而身上的衣服簡(jiǎn)直就成了抹布，媽媽見了總是哭笑不得。這張桌子又大又圓，每次逢年過節(jié)，親戚們都坐在一起，共進(jìn)晚餐，一家人其樂融融。

　　影集的最后一張照片，那便是最豪華的餐桌了。這張照片是高清晰彩色的——精美豪華的紅木餐桌。那是去年我們?nèi)�家住進(jìn)小洋樓時(shí)，爸爸見寬敞亮麗的`餐廳沒有一張餐桌來陪襯，就訂購了一套廣式家具，其中一張餐桌顯得十分氣派。它是用紅木做成的，桌面鑲著一塊光滑的大理石，繞著桌面是一圈做工精細(xì)的古典圖案，桌面的上層是旋轉(zhuǎn)式的桌面。在夾菜的時(shí)候輕輕撥動(dòng)一下，就可以吃到自己喜歡吃的菜肴了，就連餐椅都是旋轉(zhuǎn)式的。有一次家里來客人了，媽媽叫我把爐子擺到桌子上。我搬的時(shí)候，由于手沒有拿穩(wěn)，只聽“嘭”的一聲巨響。我不敢正眼去看眼前發(fā)生了什么，我閉上眼睛準(zhǔn)備挨罵。過一會(huì)才慢慢睜開眼睛，幸運(yùn)的是爐子碎了，而紅木餐桌沒有受到影響，桌面沒有一點(diǎn)痕跡。這桌子真是奇了。

　　我不舍地合上影集，那一張張不同面貌的餐桌一一在我腦中浮現(xiàn)，我這才真實(shí)地感受到，隨著社會(huì)的發(fā)展，各方面都發(fā)生了翻天覆地的變化。一張小小的餐桌，它見證了人民生活水平的不斷變化！

　　指導(dǎo)老師：袁小剛

八年級(jí)作文 篇5

　　世上有些事真怪，有的竟怪得出奇。我的二叔就做了件這樣的怪事。

　　二叔是一個(gè)普通得不能再普通的工人。一月的工資也就1000來塊錢，可是他卻總是拿出50多元錢來買福利福彩，期期如此。如果說二叔是個(gè)“鐵桿彩迷”，買福彩純粹是為了中獎(jiǎng)，這點(diǎn)錢不算什么，也就罷了�？墒嵌�叔每期買的那25組福彩號(hào)碼，可以說根本就不可能中獎(jiǎng)！它們的號(hào)碼都相同，它們是1、2、3、4、5、6、7。多奇怪的號(hào)碼！多古怪的行為！我也曾經(jīng)就此事問過二叔好幾次，并找出一些關(guān)于福彩的.報(bào)紙給他看�？啥�叔每次總是笑而不答。有時(shí)被我追問急了，他也至多說句“二叔的心你早晚會(huì)明白的……”

　　可我仍是不死心，最后經(jīng)過我多次不遺余力地勸說，二叔終于決定改變福彩號(hào)碼了。我這才高興地笑了……誰知當(dāng)我接過那幾張印有二叔重新編排的福彩號(hào)碼的福彩一看，我簡(jiǎn)直哭笑不得：這次這們竟都變成了7、6、5、4、3、2、1！氣得我不由自主地摸了一下二叔那滿是皺紋的前額，說了句出格的話：“二叔您沒發(fā)燒吧？這也叫‘重新編排’？”二叔也沒生氣，只是笑了笑，把我叫到他跟前說了幾句足以讓我銘記終生的話：“孩子，記�。嘿I福彩并不單純是為了中獎(jiǎng)，更重要的是為了獻(xiàn)出一片愛心�！闭f完，二叔又揚(yáng)了揚(yáng)那幾張福彩說：“這小小的福彩看似只是一次做‘百萬富翁’的機(jī)會(huì)，一份刺激。實(shí)際上它還寄托了人們對(duì)福利事業(yè)的一片情，一顆心……”

　　我愕然了！我驚異我的二叔——一位普通的工人竟會(huì)說出如此飽含深情的話！我也徹底地明白了，明白了二叔的那顆善良的心！看著那幾張小小的福利福彩，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)美麗的景象：無依無靠的孤寡老人有了新的家；失學(xué)的兒童重新背起了書包；對(duì)生活失去信心的殘疾人鼓起了理想的風(fēng)帆……

　　此時(shí)，福彩上的1、2、3、4、5、6、7仿佛變成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，它們正在組合成一首樂曲，那是人間最動(dòng)聽的“愛之歌”！

八年級(jí)作文 篇6

　　每個(gè)人都有不一樣的一天，歡樂的一天，難過的一天；驚奇的一天，普通的一天；令人驚悚的一天，令人捧腹大笑的一天。無論是什么事，都埋沒不了，我對(duì)那一天的回憶

　　那一天我們偷偷竊竊的走在教室屋外，偷偷的說：“哎，你們買了什么東西？”其中一個(gè)笑呵呵的小聲說：“我買了糖、爆米花和可口可樂，還順便從家拿了幾個(gè)小橘子，你們呢？”“我嗎，我買了一些零食，也從家拿了一小袋的小橘子�！�

　　我嚴(yán)肅且鄭重的說：“今天的事誰也不準(zhǔn)說出去，也不準(zhǔn)讓語文老師發(fā)現(xiàn)！否則，你們都知道后果是怎樣的！哼哼！”那幾個(gè)人異口同聲的`說：“Yes，Sir！”

　　下午前幾節(jié)課，我們出奇的安靜。雖然幾位代課老師是不同的一節(jié)課來的，但是，他們說的話的含義竟出奇的相同：“這是我們五年級(jí)一班嗎！？怎么教室里這么安靜��？難道改邪歸正了嗎？恩，值得表揚(yáng)！”我們只是笑了一會(huì)兒，其他的什么也沒說。

　　直至最后一節(jié)自習(xí)課課前，我們才沸騰了�！皟晒�(jié)課沒說話，可憋死我了，下節(jié)課一定要鬧個(gè)天翻地覆！”“下節(jié)課就要瘋狂啦，一定要爽一下！”

　　只見一個(gè)個(gè)的同學(xué)把買好的零食全放在講桌上，也有一些人一邊忙活著掛氣球，一邊和其他同學(xué)耍嘴皮子。還有一些人左手拿氣球，右手拿小刀或針。而我們班長(zhǎng)則把一個(gè)小蛋糕放在講桌上，然后跑回座位。

　　隨著一聲語文老師來了，大家都已把教室布置好了，都慌忙跑回自己的座位。

　　這時(shí)，我們的心，都牽在教室門上了。隨著教室門打開，我們的心也砰砰跳。當(dāng)看到我們語文老師 ，我們又沸騰了。我們的叫喊聲、幾聲氣球爆炸聲和著依據(jù)老師生日快樂，跳躍在我們心間。

　　老師看著講桌上的零食和蛋糕，欣慰地說：“謝謝你們了！大家一起吃吧�！蔽覀�?cè)俅畏序v。那一個(gè)自習(xí)，是我們與老師共度的一個(gè)歡樂的時(shí)光，一個(gè)專屬于老師的時(shí)光。

　　我不知道哪天發(fā)生過什么重大的事，但我知道那只是普通的一天；我不知道那天是幾月幾號(hào)，但我知道那只是一個(gè)普通的星期五。

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