鉛筆風(fēng)波作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的鉛筆風(fēng)波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我有個(gè)同桌很不愛惜公物，而且常常忘帶鉛筆。這下可苦了我們這些左鄰右舍，每回借給他的鉛筆當(dāng)中，十支鉛筆至少九支是壞的，而后還不說聲對(duì)不起。但不借給他，他又對(duì)你動(dòng)手動(dòng)腳。每次我們都是準(zhǔn)備了十到三十支鉛筆，還帶了一個(gè)削筆器。盡管如此，班主任跟他談了幾次話，他都不改，反而越鬧越兇。哼，我一定要想個(gè)辦法治治你，讓你心服口服。
正巧，今天就是他的生日。我想：何必不借此時(shí)間給他開個(gè)“玩笑”？其實(shí)，我只是想讓他用自己的鉛筆寫作業(yè)。這樣既方便了他，也方便了我們這些可憐蟲，大家不會(huì)因?yàn)殂U筆的事而生悶氣了，而且還省了一些事。
我把零用錢全省了下來，給他買了一大捆的鉛筆和一個(gè)削筆器。在生日那天，我把它給拿出來，對(duì)他說：“祝你生日快樂，這一大捆筆和削筆器都是我為你買的，雖然有些普通，但……”我還沒說完。他就接上了話：“謝謝你，我一定不會(huì)嫌棄你給我買的禮物，這是我們友誼的見證。”在他說話的時(shí)候，我看見她眼里閃著淚花。我笑了，這件事終于有個(gè)了斷了，大家的“苦日子”也結(jié)束了。
可是，沒過多久……
“喂！喂！把你的鉛筆借給我，我要用。不然……哼哼……”咦，怎么回事？它不是把鉛筆裝在文具盒里了嗎？我一看，啊……怎么回事？這……這些鉛筆竟然全部沒削！我一陣怒一陣憂，毫不猶豫又極不情愿地從我的文具盒里找出一支最短的鉛筆給他。然后轉(zhuǎn)過身去，誰也不理誰。
不行，不能這樣就算了！行不通這個(gè)辦法我就向另一個(gè)來。我用花言巧語讓他把自己的鉛筆削好，然后趁此不注意，偷偷把他的鉛筆拿出來并放到自己的文具盒里。上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他又在東張西望，看來又要借鉛筆了。我馬上把他的鉛筆拿出來，滿臉堆笑地對(duì)他說：“這是同桌的鉛筆，他愿意把筆借給你，你可不許又把它弄壞了啊�！惫唬攵疾幌刖蛽屃诉^去。我樂了，心想：看你怎么逞能。
我寫著作業(yè)，沒過多久，我聽到一聲“啪”的聲音，一看，哈哈，鉛筆又?jǐn)嗔�。他先是一愣，然后搔了搔腦袋，完了！露餡了！他的臉一下子晴轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)陰。然后嚷道：“我的鉛筆怎么成這樣了？！”我一下子不高興了，為了不被挨他的一陣K，批評(píng)道：“我這是故意搞的，有什么事慢慢說，其實(shí)我只是要讓你體會(huì)一下東西被毀壞后的滋味�！彼宦�，立刻明白了什么。
后面的故事我也不再講了，不過自那以后，他再也沒有像我們借過東西，我們也再?zèng)]有鬧過矛盾。
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