[薦]禮物作文3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的禮物作文3篇，歡迎大家分享。

禮物作文 篇1

　　我的床頭放著一個(gè)小豬圖案的小鬧鐘，每天它都會(huì)提醒我---珍惜時(shí)間，每當(dāng)我凝視著它的時(shí)候，思緒不知不覺又回到了20xx年，我生日的那一天。

　　生日那天，我問爸爸：“老爸，你送我的生日禮物是什么呀？”爸爸帶著神秘的表情，把一個(gè)精致的小盒子遞給我。我迫不及待回到臥室，把盒子打開，里面原來是一個(gè)小豬圖案的鬧鐘。我百思不得其解，老爸送我鬧鐘難道就是想每天催促我從美夢中驚醒嗎？我一臉迷茫不樂意。我來到爸爸跟前，有點(diǎn)賭氣似的問：“您為什么送我鬧鐘呢？”爸爸和藹可親地輕輕撫摸著我的頭笑而不語。我無奈又回到臥室里擺弄著這個(gè)小玩意。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地盯著小鬧鐘，“滴答滴答”的音符，撩起我的思緒：秒針每走過一小格，就發(fā)出一個(gè)聲音，每一次的聲音都觸動(dòng)著我的心弦，像生命的活力，又像激情的延續(xù)，每個(gè)人不就像這秒針在孜孜不倦地創(chuàng)造著屬于自己的人生？而轉(zhuǎn)瞬即逝的每一小格不就代表了我們所擁有的時(shí)間？我憶起小時(shí)候爸爸把我抱在懷里呀呀學(xué)語，憶起幼兒園里崔老師教我《弟子規(guī)》，憶起一年級(jí)趙老師教我《學(xué)寫字》......一幕幕仿佛就在昨天，如今我已是六年級(jí)了，離小學(xué)畢業(yè)只剩下幾個(gè)月的時(shí)光，這一切竟如白駒過隙，時(shí)間就是生命，這話真實(shí)地驗(yàn)證了時(shí)間的重要性，這鬧鐘就是爸爸提醒我珍惜每一秒。我飛快地跑到爸爸身邊，開心地說：“老爸，我明白了，您送我鬧鐘就是希望我能珍惜時(shí)間如珍惜自己的`生命，用生命里有限的時(shí)間來創(chuàng)造屬于自己的人生價(jià)值�！卑职值难劬π�彎了，對我豎起大拇指：“詩詩真聰明，顏真卿說過，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，我相信你會(huì)做的很好！”爸爸的話至今都刻在我的心里。

　　我小心翼翼地把小鬧鐘放在臥室最顯眼的地方，因?yàn)樗�是爸爸對我的期待，是爸爸“望子成龍”的象征，是激�?lì)我不浪費(fèi)光陰勇于奮進(jìn)的好伙伴。

　　看見這小鬧鐘我就看到了爸爸無私的愛，它將陪我走過充滿激情的每一天，我喜歡這份特殊的禮物。

禮物作文 篇2

　　說到禮物，那可是無人不知呀！過生日誰沒收到過禮物呢？想必你肯定收到過各式各樣的禮物，我也一樣。但是在我過十歲生日，一個(gè)整十的歲數(shù)，我卻收到了一個(gè)珍貴的禮物。

　　生日那天，我在腦海里想著：“今天，我會(huì)收到一個(gè)什么樣的禮物呢？一定是一個(gè)漂亮的玩具娃娃！”

　　我害怕爸爸和媽媽忘了今天是我的生日，就故意提醒他們，說：“爸爸、媽媽今天是我的生日呀！”爸爸和媽媽可能早有粉白，一起說道：“知道啦，這事我們不會(huì)忘的�！�

　　到了中午，媽媽準(zhǔn)備了一桌子每餐，香噴噴的，你們聞到了嗎？在午飯中，我們先唱生日歌，然后，我會(huì)拉住許下我的愿望。爸爸和媽媽可能在生日午餐中忘了給我生日禮物了！

　　我想著爸爸和媽媽一會(huì)兒就要給我生日禮物了，但是等了一會(huì)兒，又等了一會(huì)兒都沒給我生日禮物，我想：爸爸和媽媽可能沒有給我買生日禮物。但是不一會(huì)兒，媽媽就把一塊為我時(shí)時(shí)刻刻報(bào)告時(shí)間的表送給了我，我高興說：“這是我的嗎？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是的'，不過這塊表是要你明白‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，’的含義�！�

　　這個(gè)禮物比什么奇特的禮物都好，因?yàn)槲覐倪@個(gè)表中明白了“時(shí)間一點(diǎn)一滴消逝，又如蠟燭慢慢燃盡�！钡牡览�。對呀，只要我們抓緊時(shí)間，只爭朝夕，才能在浩瀚的知識(shí)的海洋中拾到珍貝。在重多的禮物當(dāng)中，我就得這份生日禮物是最值得我珍惜的。

禮物作文 篇3

　　老師是我成長道路上的燈塔，指引著我向正確的方向前行。成長道路上我收到了一份來自老師送出的珍貴禮物，這份禮物讓我感到溫暖。

　　記得那是一個(gè)二年級(jí)的一堂語文課，老師提了一個(gè)很難的問題，我知道這個(gè)答案，便信心滿滿地舉起了手，老師將整個(gè)教室掃視一遍后，目光定格在我身上，示意我起來回答。我起身說出了我的答案，可回答完畢，卻沒有得到老師的贊許。老師反而湊近我，問道：“你說的什么？”大概是我有點(diǎn)小聲，大概是答案不對，我摸不清楚，心里一下沒了底，什么也想不起來了，說完上句沒了下句。雖然知道老師應(yīng)該是沒聽清，可我心里還是緊張，慌了，結(jié)結(jié)巴巴吐不出答案，我站在位置上緊張得面紅耳赤。

　　老師看出了我的窘迫和緊張，向我投來鼓勵(lì)的目光，親切地說道：“沒事兒，大聲說出你的想法，課堂就是試錯(cuò)的地方，如果你們都會(huì)了，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握了，那你們都是天才了，我們老師豈不是失業(yè)了嗎？”老師和藹可親地看著我，一雙明亮的眼睛流露著對我的信任和鼓勵(lì)�！俺鲥e(cuò)了沒關(guān)系，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你，你的答案很棒，我聽懂了，只是同學(xué)們還沒聽清，再把你的答案大聲地說一遍吧！”看到老師那鼓勵(lì)的眼神和溫柔的目光，我心中充滿了力量，這是老師送給我學(xué)習(xí)道路上最珍貴的禮物。

　　我自信、大聲地重復(fù)了一遍我剛才的.答案，陣陣掌聲像美妙的音符傳入我的耳朵，此刻，原本緊張的我一下變得輕松和自信了。老師的鼓勵(lì)帶給了我力量，她的鼓勵(lì)是我成長道路上收到的最溫暖的禮物。

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