- 一支鉛筆的夢(mèng)想作文 推薦度：
- 鉛筆童話作文 推薦度：
- 削筆刀、鉛筆和橡皮作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于鉛筆的作文合集6篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的鉛筆的作文6篇，歡迎大家分享。
鉛筆的作文 篇1
這世上，總有那么多令人迷茫的事，譬如不會(huì)畫(huà)畫(huà)的我卻愛(ài)上了素描
暑假時(shí)，我寄住在姑姑家。生性好動(dòng)的我耐不住假日的無(wú)趣便報(bào)了奧數(shù)班。
我一如既往的來(lái)到奧數(shù)班�？煞闯５氖�，奧數(shù)班對(duì)面那個(gè)原本黑漆漆，死氣沉沉的教室，今天卻亮堂堂的，淡紫色的窗簾半掩著，陽(yáng)光像一個(gè)小偷，暗暗地從縫隙中溜了進(jìn)來(lái)，給整個(gè)教室增添了幾分生機(jī)勃勃，少了平日中在空中跳躍，穿梭的灰塵。
后來(lái)，我才知道對(duì)面開(kāi)了個(gè)素描班。每當(dāng)上奧數(shù)課時(shí)，我就會(huì)望著那傾瀉而下的陽(yáng)光照耀的地方——畫(huà)板！我出神地看著女孩畫(huà)畫(huà)時(shí)的動(dòng)作，雖不是完美無(wú)缺但卻令人目不轉(zhuǎn)睛，我真羨慕啊！羨慕她手中的鉛筆，可以在這片雪白的天地舞蹈；羨慕照耀她的陽(yáng)光，可以偷窺到畫(huà)紙上那精美絕倫的圖案；羨慕她唇角那抹幸福的微笑，可以與她一起感受素描的快樂(lè)。
漸漸地那絲羨慕，變成了渴望。
耶！終于在我對(duì)奧數(shù)那心不在焉的態(tài)度與糖衣炮彈的進(jìn)攻之后，姑姑無(wú)可奈何滴投降了。
早晨，我起得早早的，目的不是為了吃飯而是因?yàn)榭梢匀ニ孛璋嗌险n了，上課時(shí)間是八點(diǎn)至十一點(diǎn)。而我卻發(fā)神經(jīng)的六點(diǎn)起來(lái)了。姑姑對(duì)我無(wú)語(yǔ)了。可又有誰(shuí)明白我心中的喜悅呢？就像得到糖的孩子吧！反正就是很快樂(lè)！
半小時(shí)，一小時(shí)，一個(gè)半小時(shí)，時(shí)間像一曲悠悠的小令，等得我心焦�！耙〗K于到了！”皇天不負(fù)有心人在我的死去活來(lái)中，時(shí)間終于到了，我提著袋子不顧一切地沖了出去。
飛奔著進(jìn)入了教室。老師做了簡(jiǎn)單的自我介紹之后，吩咐了一些事項(xiàng)。Ok，我架起畫(huà)架，擺上紙，拿起筆，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)，我的心撲通撲通直跳。太棒了，這感覺(jué)真好。我學(xué)著老師的樣子畫(huà)了起來(lái)。
“沙沙”筆尖在紙上飛舞，舞著藝術(shù)的魅力，畫(huà)著我心的躍動(dòng)，繪著我夢(mèng)想的藍(lán)圖。
“寧珺，你明暗交接線的顏色不對(duì)，應(yīng)該是由深變淺的，你看。”馮老師輕握住我的.筆，給我指點(diǎn)著。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師看我這迷糊樣，笑笑，耐心的教我。
慢慢地，我使用畫(huà)筆運(yùn)轉(zhuǎn)自如。
唉，可是不久我就坐上了回家的車子，這徹底將我與素描劃上了一個(gè)大大的句號(hào)。望著倒退的風(fēng)景與事物，曾經(jīng)的迷茫已經(jīng)有了答復(fù)，因?yàn)閱握{(diào)的鉛筆色能繪出我的歡樂(lè)，因?yàn)槲遗c素描有著不解之緣，更因?yàn)槲覂?nèi)心的這份炙熱的渴望！
鉛筆的作文 篇2
hi，親愛(ài)的好朋友們，大家好！我是1935年中國(guó)制造出第一支鉛筆，英文名：Chunghwa。在鉛筆界可是享有威名的呀！生活在分分秒秒都是人山人海的超市之中。深受廣大小朋友們的喜愛(ài)！
今天我就要與我生活已久的小伙伴們分開(kāi)了。因?yàn)槲冶灰粋�(gè)雙眼炯炯有神的小女孩買(mǎi)走了。我真的很開(kāi)心，就算是與伙伴們分開(kāi)了。我的小伙伴們不知道有多羨慕我了。我想，從今天起，我的好日子就開(kāi)始了。開(kāi)始小主人把我與其他新伙伴們安放在書(shū)包大哥的懷抱之中。把我們照顧的妥妥帖帖的，像她的'小baby似的。我們瞬間成了一位位金枝玉葉的小寶貝。兄弟姐妹之間，更是相互傾訴！可好景不長(zhǎng)，不久之后小主人就把我們一個(gè)個(gè)小伙伴們給冷落了。你看，文具盒小姐的臉上青一塊紫一塊的、橡皮弟弟的身體沒(méi)一塊地方是好的、書(shū)本哥哥的都找不到自己的家人了。再來(lái)看看我，我更狼狽了，頭都不知道在哪個(gè)國(guó)家了�！皢鑶鑯~~"伙伴們頓時(shí)淚如雨下，文具盒小姐向我們大家傾訴道：”小伙伴們，我受不了，我們辛辛苦苦的為小主人服務(wù)，可謂是仁至義盡了，可她卻不領(lǐng)情，多次加害于我們，我真的受不了！“文具盒小姐說(shuō)的正是我們大家所想的，大家都堅(jiān)定的點(diǎn)著頭。都不敢想象與向往今后的生活，只能躲避小主人，離她遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，省得哪一天不幸早日喪命！
鉛筆與它的小伙伴們從此以后過(guò)著提心吊膽的生活。不久之后，便各各雙雙離開(kāi)人世了！
鉛筆的作文 篇3
他還在上小學(xué)。
明天就要期中考試了，大家都在家溫書(shū)備考，他卻只顧著玩耍。第二天，他粗略地翻閱復(fù)習(xí)提綱，傻眼了——需要背誦的內(nèi)容竟然這么多！
他開(kāi)始后悔，后悔昨天沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。他想放棄，放棄這背誦分?jǐn)?shù)。
但是，他害怕父母的責(zé)備打罵。
他琢磨著：走小徑？——用鉛筆在課桌上打小抄，考試的時(shí)候只要一抄，便可如愿以償?shù)氐梅郑睦锟┼庵�，頭皮一硬，心一橫，拿起了鉛筆。
他打開(kāi)提綱，放在腿上，從抽屜中摸出一本書(shū)，讓它立在桌上，佯裝埋頭苦讀的勤奮樣，抓起鉛筆在桌上猛抄。手心冒著汗，鉛筆如飛一般，字跡顯得慌亂潦草，末字一落，筆一松。
“呼！”——桌上密密麻麻的鉛筆痕跡。他卻沒(méi)有注意，有人默默看見(jiàn)了這一切。
開(kāi)始考試了。他將試卷平鋪，擋住那痕跡。他開(kāi)始環(huán)顧四周，糟糕！老師在后面監(jiān)考�？磥�(lái)還得多加注意——呼，還好沒(méi)有監(jiān)控。平常，她也不怎么注意我。
他偷偷摸摸地抄起來(lái)了。一邊抄，一邊用試卷遮住那痕跡�！靶液勉U筆的痕跡可以擦掉�！彼底詰c幸�？纪暝�，他下意識(shí)回頭，正好月老師的目光對(duì)視——驚得他一身冷汗。但老師只是笑笑，并沒(méi)有什么特殊舉動(dòng)。
收卷后，他將那鉛筆的痕跡擦去。
幾天后，成績(jī)公布。他歡呼雀躍，總算是舒了一口氣。試卷也應(yīng)發(fā)下來(lái)了。
不料，真正驚到他的還在后面。
試卷下發(fā)，仍是往常的“程序”：補(bǔ)缺，訂正，簽名。他聚精會(huì)神地看著錯(cuò)題，補(bǔ)著空缺——他發(fā)現(xiàn)了一些特別的'：
默寫(xiě)題的最后，也有一處鉛筆的痕跡。上面赫然寫(xiě)著；人格。
他猛然意識(shí)到，自己寫(xiě)下和擦去的，不止是鉛筆的痕跡。
鉛筆的作文 篇4
在鉛筆家族里，有很多成員，有木質(zhì)鉛筆、軟鉛筆、自動(dòng)鉛筆。它們每天都幫助我寫(xiě)字，如果沒(méi)有了它們，會(huì)給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)很多困擾。
首先我們最常見(jiàn)的是木質(zhì)鉛筆，它們有不同的品牌。我的木質(zhì)鉛筆是中華繪圖鉛筆，它是綠色的，非常好看。它可是鉛筆家族里的大哥。把它倒立在桌子上，像一根柱子，像一根金箍棒，還像一架要發(fā)射的火箭。我們經(jīng)常會(huì)給它戴上筆套，就像給它戴了一頂帽子一樣。木質(zhì)鉛筆離不開(kāi)刨筆刀，經(jīng)常需要它的好幫手——刨筆刀，來(lái)幫助它。
自動(dòng)鉛筆的樣子特別好看，上面有一只白熊和黑熊，它們正坐在一個(gè)熱氣球上，欣賞美景。不過(guò)自動(dòng)鉛筆掉到地上很容易被踩壞，它也需要一個(gè)好伙伴，就是鉛，把它裝到自動(dòng)鉛筆的肚子里，這樣它就不會(huì)沒(méi)有鉛了。
最后我們要說(shuō)的是導(dǎo)彈鉛筆，它也是鉛筆家族中最厲害的'了。導(dǎo)彈鉛筆它有分身術(shù)，因?yàn)樗你U是可以分開(kāi)的，和木質(zhì)鉛筆，自動(dòng)鉛筆不一樣。不過(guò)導(dǎo)彈鉛筆要是少了一節(jié)的話，那它可就用不起來(lái)了！
有的同學(xué)用鉛筆很浪費(fèi)，不一會(huì)就換新的了，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)鉛筆家族，這樣它才能永遠(yuǎn)成為我們的小幫手！
鉛筆的作文 篇5
我的鉛筆袋，它是我們?nèi)ト鹗康臅r(shí)候買(mǎi)的。它本來(lái)是裝巧克力的，后來(lái)變成了我的鉛筆袋。
它是布做的，紫色的十分好看�？擅饋�(lái)卻十分粗糙。我一搖它，它就發(fā)出了“叮叮哐哐”的響聲。
它的外形是一頭小牛，可它跟別的小牛不一樣，因?yàn)樗亲仙难�。它身上�?xiě)著英文單詞，意思是牛奶。它閉著眼睛趴在桌子上，好像是在睡覺(jué)呢。它歪著頭，好像在對(duì)我說(shuō)：“我好累，讓我休息一下吧！”
它的肚子里面裝著許多的鉛筆、自動(dòng)筆、橡皮和尺子。鉛筆們都睡在小尺子上，好像在欺負(fù)小尺子一樣。再看看這頭小牛，它特別愛(ài)吃文具，我放幾支鉛筆，它就吃幾支筆。一開(kāi)始我放了四支筆，我覺(jué)得它不夠吃，你看它的`肚子癟癟的。所以后來(lái)我就放了二十多支鉛筆，這次它的肚子鼓鼓的了，它應(yīng)該心滿意足了吧。
怎么樣？它很貪吃吧！我喜歡這個(gè)小牛筆袋，我希望它一直陪著我，直到大學(xué)。
點(diǎn)評(píng)：文章交代了筆袋的來(lái)歷，并且介紹了筆袋的外形、結(jié)構(gòu)和作用。文章十分完整，擬人化手法的加入，讓文章更加精彩了。小作者語(yǔ)言文字駕馭能力較強(qiáng)，文章較為吸引人。
鉛筆的作文 篇6
我曾用鉛筆在紙上寫(xiě)下過(guò)很多字句，也擦去過(guò)不少，但他們是確確實(shí)實(shí)存在過(guò)的。
——題記
他留下的第一個(gè)痕跡，是他身著藍(lán)色的連帽外套，起身給一個(gè)帶著小朋友的阿姨讓了座。
五官是普通人的五官，只是眼睛不論在何時(shí)都閃著認(rèn)真的光。
那個(gè)皮膚略黑的少年認(rèn)真的完成著每一件事，認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)人，盡己所能努力著。
他認(rèn)真的做出那些或許其他人會(huì)認(rèn)為毫無(wú)意義的事，但他始終是在一步一步的，向自己的方向前進(jìn)著，不在乎是否有人與自己同行，也不在意路旁的風(fēng)景。
所以那成為了我努力的方向，因?yàn)橄胍蔀槟菢拥娜恕?/p>
不是所有的'努力都會(huì)有回報(bào)，他努力了很久，付出了很多，卻沒(méi)能成為那個(gè)收刀入鞘的武士。
以前我以為，那些帶給別人歡笑的人，從來(lái)不會(huì)有哀傷。
“沒(méi)有關(guān)系的，不用擔(dān)心我！之后再加油就好了�！痹谖也恢撊绾伟参克麜r(shí)他如此說(shuō)著。之后我才知道，有些人在最難過(guò)的時(shí)候，還是會(huì)努力帶給別人快樂(lè)。本該是我安慰他，他卻對(duì)我說(shuō)著沒(méi)有關(guān)系。那是他的第二個(gè)痕跡。
“要上高中了我我我好慌啊，開(kāi)學(xué)了班上誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)欸——”
“班上的每個(gè)人都是這樣呀？”他沒(méi)有用最普通的“你要適應(yīng)新環(huán)境�！边@樣回答，這個(gè)回答倒是更讓人容易接受。
我也想要獲得，像他那樣能讓人安心的力量。
前些天我抱怨著難懂的功課，“你肯定都可以做到的——要加油啊�！彼�說(shuō)他轉(zhuǎn)了文，踏上了與他從前所走道路所不同的方向，我?guī)е┵�氣的意味對(duì)他說(shuō)我肯定不行。睡了一覺(jué)想通了又覺(jué)得，不論走哪條路上山，終點(diǎn)都會(huì)是山頂。他的那個(gè)決定，成為了第三個(gè)痕跡。
而他曾付出的未曾得到回報(bào)的努力，開(kāi)始膨脹，將他送上更高更遠(yuǎn)的山頂。
說(shuō)實(shí)話-，我想了很久很久，到底說(shuō)他是什么會(huì)比較合適。
如果說(shuō)，我的人生是一張紙，那他大概會(huì)是我的鉛筆，在我一無(wú)所知時(shí)，在白紙上草草的寫(xiě)下什么，教會(huì)我尋找自己前進(jìn)的方向，教會(huì)我對(duì)人處事認(rèn)真，教會(huì)我保持樂(lè)觀的心態(tài)，教會(huì)我用不同的方式走上山頂。
或許經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪，鉛筆留下的痕跡會(huì)越來(lái)越淡，但它確實(shí)曾存在過(guò)。
就像那個(gè)人，他從我的生命中經(jīng)過(guò)，留下了僅用一張紙難以完全記錄的痕跡。
【鉛筆的作文】相關(guān)文章：
鉛筆刀和鉛筆作文03-26
鉛筆和自動(dòng)鉛筆作文04-14
鉛筆的作文11-19
鉛筆殼和鉛筆芯優(yōu)秀作文02-19
心愛(ài)的鉛筆作文12-27
鉛筆優(yōu)秀作文02-06
鉛筆的作文【熱】02-05
鉛筆的作文【推薦】02-05
【推薦】鉛筆的作文02-05