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    我心中的語(yǔ)文作文

    時(shí)間:2022-05-26 18:51:08 語(yǔ)文作文 我要投稿

    精選我心中的語(yǔ)文作文八篇

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的我心中的語(yǔ)文作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選我心中的語(yǔ)文作文八篇

    我心中的語(yǔ)文作文 篇1

      語(yǔ)文是我們從小學(xué)到高中一直在學(xué)的一門(mén)科目,它陪伴我們從小學(xué)到初中再到高中。語(yǔ)文像陽(yáng)光,溫暖著大地;語(yǔ)文像雨露,滋潤(rùn)著大地。如果沒(méi)有了語(yǔ)文,生活將沒(méi)有意義。語(yǔ)文可以使饑寒交迫的人感到生活的溫暖;可以使孤苦無(wú)依的人獲得依靠;可以使走入絕境的人看到生活的希望。語(yǔ)文,心中的一泓清泉,滋潤(rùn)著我們的心田。

      有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文是枯燥無(wú)味的,但當(dāng)你認(rèn)真品味語(yǔ)文后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文是非常有趣的。既有“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊”的思鄉(xiāng)情懷,又有“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊意境;既有“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豁達(dá)樂(lè)觀(guān),又有“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”的悠然閑適;既有“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的濟(jì)世情懷,又有“朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽(yáng)斜”的衰敗蕭條。

      對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí),我們一定要學(xué)會(huì)積累。我曾讀過(guò)這樣一篇故事,東晉時(shí)期,陶淵明辭官回鄉(xiāng)后,有個(gè)少年向他求教讀書(shū)的妙法,陶淵明并沒(méi)有教給他任何讀書(shū)的'妙法,而是讓少年蹲在一塊禾苗地旁,觀(guān)

      察禾苗是否長(zhǎng)高了。那少年果真蹲在那兒目不轉(zhuǎn)睛的瞧著,直到眼睛盯得酸痛了,他也沒(méi)見(jiàn)禾苗長(zhǎng)高。陶淵明最后笑著對(duì)他說(shuō):“禾苗是每時(shí)每刻都在滋長(zhǎng)啊!只是我們?nèi)庋鄄煊X(jué)不到,讀書(shū)學(xué)習(xí)也是一樣,

      知識(shí)的增長(zhǎng)也是一點(diǎn)一滴積累的,有時(shí)連自己也不易察覺(jué)。”是啊,知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的,而我們每個(gè)人的知識(shí)是有限的,要想學(xué)好語(yǔ)文,就必須學(xué)會(huì)積累。

      語(yǔ)文從我們出生開(kāi)始就一直陪伴著我們,語(yǔ)文曾給我們溫暖、希望、感動(dòng)等多種復(fù)雜的情感,如果沒(méi)有語(yǔ)文,現(xiàn)在的我們將是一個(gè)多么冷血的人��!自私、貪婪、殘忍或許將灌滿(mǎn)我們的思想。是語(yǔ)文讓我們學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)了幫助別人,學(xué)會(huì)了和別人團(tuán)結(jié)合作,互幫互助,語(yǔ)文就像陽(yáng)光,光明我們的心靈,使我們一次又一次感到生活的美好,讓我們逐漸成為一個(gè)真善美的人。

      語(yǔ)文,心中的一泓清泉,美好而甘甜。

    我心中的語(yǔ)文作文 篇2

      月上林梢,地面月影婆娑;微風(fēng)漸起,吹皺一池春水。獨(dú)坐在故鄉(xiāng)的竹林間,山溪水怯生生地從腳趾縫間流過(guò),耳畔纏綿著竹海的波濤不時(shí)夾雜著竹竿斷裂的鳴爆聲。捧本小冊(cè)子,細(xì)細(xì)品讀其清澈的文字,我在其間沉醉不知?dú)w路�!懊髟滤砷g照,清泉石上流”。語(yǔ)文,我心中的一泓清泉。

      或許是對(duì)語(yǔ)文有著與生俱來(lái)的喜愛(ài)吧。聽(tīng)父母說(shuō),幼時(shí)的我面對(duì)一幅寫(xiě)著“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)崖苦作舟”的書(shū)法作品時(shí),發(fā)出了人生的第一次歡笑。我書(shū)桌的抽屜里依然珍存著幼時(shí)背誦古詩(shī)詞的磁帶,書(shū)柜中也不乏經(jīng)典文學(xué)著作。兒時(shí)的我住在湘中的一座田園城市,家中有一塊很大的菜園,園中有棵很有些年歲的石榴樹(shù)。我常搬條小板凳坐在樹(shù)下,一遍又一遍地翻看家中僅有的兩本帶彩畫(huà)的古詩(shī)書(shū)。對(duì)于“杏花春雨江南”、“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”、“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”等句,借著充滿(mǎn)東方神韻的插圖及簡(jiǎn)約的注釋?zhuān)_(kāi)始在自己心中構(gòu)建朦朧而詩(shī)意的古東方意象。

      及稍長(zhǎng)了些,舉家搬遷至省城。這里有很多大書(shū)店和圖書(shū)館,使我有了更高的平臺(tái)和更廣闊的視野,開(kāi)始廣泛接觸近現(xiàn)代的優(yōu)秀文學(xué)作品,我真正地愛(ài)上了語(yǔ)文。特別是中學(xué)時(shí)期,遇到了我一生都值得敬佩的良師,他向來(lái)極蔑視為應(yīng)考而學(xué)語(yǔ)文的人,對(duì)為文而文的人更是看不起,他說(shuō)這些行為會(huì)毀了語(yǔ)文。古人有“文章憎命達(dá)”一句傳世,文章應(yīng)是不斷積累的情感的自然流露與宣泄。他認(rèn)為一個(gè)人的品格高了,寫(xiě)的文章的格調(diào)自然就高,刻意追求是敗筆,坦率隨意才是真情。在他的鼓勵(lì)和指點(diǎn)下,我開(kāi)始了自己的創(chuàng)作。我真的很慶幸一生能遇到如此良師,不曾因應(yīng)試教育的`大背景而扭曲對(duì)語(yǔ)文的見(jiàn)解。

      語(yǔ)文是我們民族數(shù)千年?duì)N爛文化的積淀,語(yǔ)文書(shū)對(duì)佛儒道諸子百家都有所涉獵,處處閃耀著中國(guó)哲學(xué)智慧的光芒。屏棄些功利心,靜靜地品讀這些充滿(mǎn)靈氣與才氣的文字,我的心隨它們?cè)谇甑臅r(shí)光中飛揚(yáng)。

      “花自飄零水自流”,千古悠哉的澗水從我的腳尖輕輕地劃過(guò),竹林也婀娜多姿地?fù)u曳。語(yǔ)文,一泓清泉,將永遠(yuǎn)地流淌在我的心間,永遠(yuǎn)……

    我心中的語(yǔ)文作文 篇3

      一天,我坐在家門(mén)口的樹(shù)下背誦古詩(shī)。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我,“什么是語(yǔ)文”?

      語(yǔ)文是什么這個(gè)問(wèn)題使我百思不得其解。這時(shí),我想起了我寫(xiě)過(guò)的一篇作文《人生的意義在于奉獻(xiàn)》,哦,語(yǔ)文是精神,是奉獻(xiàn)的精神,是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神。語(yǔ)文是風(fēng)景,是春暖花開(kāi)的景色,是夏日炎炎的景色,是秋高氣爽的景色,是銀裝素裹的景色,語(yǔ)文是指南針,他指引我們走上正確的道路。

      語(yǔ)文可以讓我們描繪出飛流直下三千尺,疑是銀河落九天的壯觀(guān)景色,可以讓我們感受到大自然的迷人風(fēng)采,可以讓我們知道一分耕耘一分收獲的辛苦和喜悅。也可以讓我們理解天上不會(huì)掉餡餅,三分天注定,七分靠打拼的艱辛。

      語(yǔ)文如母親的呵護(hù),似春風(fēng)的溫暖,像大海的寬廣,語(yǔ)文是人類(lèi)前進(jìn)的'動(dòng)力,他讓我們知道世界是多么的美妙,語(yǔ)文是我們的良師益友,是引領(lǐng)我們開(kāi)啟生活之門(mén)的金鑰匙。

      語(yǔ)文一個(gè)新的世界,此刻我才發(fā)現(xiàn),是多么奇妙多姿。語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù),懂得語(yǔ)文的人,將會(huì)是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語(yǔ)文,喜歡它的豐富多彩,喜歡它的變幻莫測(cè),喜歡它的神秘誘人。對(duì)語(yǔ)文,我有一種說(shuō)不清道不明的向往。語(yǔ)文就是這樣善變,我喜歡它的變,因?yàn)樽�,才有活力。它誘使人們?nèi)ヅふ�,探索,使語(yǔ)文造詣更上一層樓。這,就是我心目中的語(yǔ)文。

      生活中處處有語(yǔ)文的足跡他使我們明白生活的含義、生存的道理。讓我們快樂(lè)的在語(yǔ)文的世界里暢游吧。

    我心中的語(yǔ)文作文 篇4

      是誰(shuí)?在深夜敲擊我的心扉,讓我傾聽(tīng)床腳蟋蟀的低吟。

      是誰(shuí)?在雨中撥動(dòng)我的心弦,讓我獨(dú)坐小樓聆聽(tīng)細(xì)雨的淅瀝。

      是你,如大海般深邃的語(yǔ)文,如細(xì)水般靈動(dòng)的語(yǔ)文。我總能在你那里找到屬于自己的一方天地。

      你是向?qū)В龑?dǎo)我游歷名山大川,憑吊名勝古跡,讓我足不出戶(hù)卻能心騖八極。你引領(lǐng)我來(lái)到成吉思汗的'故地,欣賞著壯美的草原大漠,聆聽(tīng)著和親使者王昭君幽怨的琵琶聲;你引領(lǐng)我來(lái)到杏花煙雨、小橋流水的江南,那“噠噠”的馬蹄聲,敲破了青石小巷的寧?kù)o,在戴望舒所描述的雨巷中邂逅了一位丁香般美麗的姑娘;你還帶我穿越了時(shí)空隧道,在雨果的巴黎圣母院中駐足,傾聽(tīng)卡西莫多敲響悅耳的鐘聲;你引導(dǎo)我跟隨著海明威在大海上航行,目睹一位老人與一群鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)景……

      無(wú)論何時(shí),你總能讓我游目騁懷,極享視聽(tīng)。

      你是導(dǎo)師,賜我智慧,給我啟迪。讀孔子“生無(wú)所息”,我懂得了生命不息,奮斗不止;讀屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我懂得了應(yīng)有堅(jiān)定信念,永不言棄;讀李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”,我懂得了傲氣不可有,傲骨不可無(wú);讀魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子�!�,我懂得了愛(ài)憎分明……

      你是一位智者,總能在我最需要指引的時(shí)候出現(xiàn),為我指點(diǎn)迷津,替我指明方向。

      有時(shí),你又像是一位與我相知多年的朋友。歡樂(lè)時(shí),有你相伴;痛苦時(shí),有你相隨。多少次秉燭達(dá)旦,多少回輾轉(zhuǎn)難眠,我們默默相對(duì),傾心交談。我曾為黛玉的癡情潸然淚下,也為茶花女的苦命扼腕嘆息,也對(duì)阿Q的精神勝利同情滿(mǎn)懷……你神奇的魅力左右著我的喜怒哀樂(lè)。

      語(yǔ)文,你是我心中的一泓清泉!我就是貧瘠的荒原,有你的滋潤(rùn),才有了五彩鮮艷的花朵;我就是干裂的黃土地,有你的灌溉,才有了勃勃的生機(jī);我就是柔嫩的小樹(shù)苗,有你的滋養(yǎng),才變得蓊蓊郁郁,搖曳多姿!

      語(yǔ)文,多么希望你是那江樓的月,“南北東西,南北東西,只有相隨無(wú)別離”。

    我心中的語(yǔ)文作文 篇5

      語(yǔ)文,是一門(mén)重要的學(xué)科,也是一門(mén)有趣的學(xué)科。不相信嗎?只要你用心去探索,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并非想象中那樣龐雜難于掌握,在探索的過(guò)程中,你還會(huì)體會(huì)到因?qū)W習(xí)語(yǔ)文而生的融融樂(lè)趣。

      在我心里,語(yǔ)文非常重要,學(xué)了語(yǔ)文才可以識(shí)字,看懂一篇篇膾炙人口的美文,這些文章就像一位無(wú)言卻高尚、睿智的老師,把我們帶入知識(shí)的海洋,邁開(kāi)追尋真理的步伐;掌握的漢字,我們學(xué)會(huì)組詞,并會(huì)用這些活潑可愛(ài)的“小精靈”修飾自己的`語(yǔ)言,讓自己的表達(dá)越來(lái)越接近心靈所感;有了“小精靈”,我們還可以書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的句子,最后又把這些句子連成一篇作文,用文字抒發(fā)情感,用文字表達(dá)熱情。

    我心中的語(yǔ)文作文 篇6

      老師是幸勤的園丁,漢字是中國(guó)傳統(tǒng)文化之瑰寶,上下五千年的漢字依靠一代又一代的老師無(wú)私傳授。

      ——題記

      在我還帶著小學(xué)的稚嫩時(shí),我遇見(jiàn)了你,我初中的語(yǔ)文老師。當(dāng)您站在講臺(tái)上的那一刻,三十六雙明亮的眼睛望向你,你的臉上掛著燦爛的笑容,皮膚白里通出一點(diǎn)淡黃,額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜,一頭黑色的短發(fā)讓你看起來(lái)干練,這是我的語(yǔ)文老師。

      你拿開(kāi)了桌上的雜物,熟練的打開(kāi)了你的語(yǔ)文課本開(kāi)始了您的第一節(jié)課。當(dāng)講完時(shí)你放下了課本,可能注意到有幾人未認(rèn)真聽(tīng),便看向了那幾人,有幾人則露出了幸災(zāi)樂(lè)禍的'笑,但想象中的責(zé)罵并未出現(xiàn),你反而開(kāi)始與我們說(shuō)笑,并講起了故事,又用古代的歷史中的孔孟思想增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)熱情,還講中華漢字的精髓所在。

      時(shí)光如梭、歲月如箭,轉(zhuǎn)眼間三年過(guò)去了,您早已和我們打成一片;并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等,現(xiàn)在回想起來(lái)您總為我們操心。聽(tīng)您講故事很開(kāi)心、同時(shí)也受到了教育;您講的故事總在慢慢改變著我們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情;您帶我們的出游使我們強(qiáng)健了體魄,也使我們精神上得到放松,心情更加舒暢愉悅。

      三年后您的樣子未改變過(guò),三年的風(fēng)霜并未在你的臉上留下過(guò)多的傷痕。在我心中你是個(gè)細(xì)心的人,您也是個(gè)樂(lè)觀(guān)的人,您更是善解人意的語(yǔ)文老師,能和您相遇是我的幸運(yùn)。

      人生中的相遇絕非偶遇,要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底,落寞時(shí)拿起便多了一份充實(shí)和笑意。無(wú)意拈起這段緣,輕嗅,享剎那芬芳,留如茗幽香。

      我的心中藏有語(yǔ)文老師您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不曾忘記您的笑,您的樣子,與您相遇、相處的所有記憶。

    我心中的語(yǔ)文作文 篇7

      小學(xué)時(shí),一直以語(yǔ)文成績(jī)?yōu)闃s,覺(jué)得是一科不必用功便也能考好的科目。考試的前一天總是沉醉在某部電視劇里,或言情小說(shuō)中,考后卻也能取得數(shù)一數(shù)二的成績(jī)。同學(xué)的羨慕,老師的夸耀,便使我的虛榮心漸漸滋長(zhǎng)起來(lái),是的,正如他們所說(shuō),我就是有天賦嘛。那我以后當(dāng)不成作家當(dāng)個(gè)記者也成。那時(shí),便和語(yǔ)文結(jié)下了深深的情緣。

      帶著強(qiáng)烈的自信和希望來(lái)到中學(xué),以為是大施拳腳的時(shí)候了,當(dāng)然,還是考前的滿(mǎn)不在乎,毫無(wú)準(zhǔn)備。不料想成績(jī)下來(lái)卻讓我大跌眼鏡之后順便搽淚,自此,信心便一落千丈。對(duì)語(yǔ)文,完全找不到從前的優(yōu)越感,甚至是懼怕。我心中的語(yǔ)文,不應(yīng)該這么繁瑣,死板,有那么多要背的古詩(shī)文,那么多的偏僻字,連答題都要一板一眼,考慮再三,不能天馬行空。也許,這才是它的真面目吧。

      經(jīng)過(guò)一段痛苦的摸索,我終于適應(yīng)了真正的“語(yǔ)文”。無(wú)奈,我雖不想用功,但總不應(yīng)每每發(fā)卷之時(shí),都要備一包面巾紙吧。于是乎,考前要跟著同學(xué)摸摸教科書(shū),翻翻參考書(shū),聞聞相關(guān)書(shū),成績(jī)也開(kāi)始顯山露水了。又于是乎,我又找到了往日對(duì)可愛(ài)語(yǔ)文的情懷,親愛(ài)的成績(jī)又回來(lái)了。

      兩年多以來(lái),大大小小的語(yǔ)文考試也有上百次。這期間,有時(shí)覺(jué)得語(yǔ)文真是可憎可惡,罪該萬(wàn)死;有時(shí)又覺(jué)得它也蠻可愛(ài)的嘛。親愛(ài)的同學(xué)們是否也有同感呢?不過(guò)啊,在心里面,我還是沒(méi)有以前喜歡,誰(shuí)叫它那么折騰人呢,不付出是不行的,但回報(bào)又往往與付出不等價(jià)。我們的祖先怎么造出了這么個(gè)不是東西的`東西來(lái)折磨人呢,我仰天大喊一聲:?jiǎn)韬�,孰知語(yǔ)文之害有甚是蛇者乎?無(wú)人應(yīng)答,一群天真的鳥(niǎo)兒從天邊滑過(guò)。作文

      縱觀(guān)我班學(xué)語(yǔ)文的方法,值得借鑒的就見(jiàn)仁見(jiàn)智了。有專(zhuān)背中考作文的,有連武俠小說(shuō)都背的,有筆記密密麻麻,差點(diǎn)連老師打個(gè)嗝也記錄下來(lái)的,也有考前讀到深夜1點(diǎn)的,無(wú)論是哪種方法都需要堅(jiān)定的毅力和決心,當(dāng)然,無(wú)論那種方法對(duì)我來(lái)說(shuō)都如天方夜譚。很不幸的是,以上方法的實(shí)施者,都取得了很明顯的效果。所以更為悲哀的是,我得咬咬牙,硬著頭皮去學(xué)了。

      哎,說(shuō)起我的語(yǔ)文情緣,真是有一籮筐的話(huà)。又酸又甜,又憎又惡,又喜又悲,又長(zhǎng)又臭。承蒙它的厚愛(ài),廣大戰(zhàn)友們?cè)谥懈呖紩r(shí)可得小心了。

    我心中的語(yǔ)文作文 篇8

      我有一個(gè)漂亮可親的語(yǔ)文老師。

      語(yǔ)文老師很漂亮。高高的個(gè)子,卷卷的頭發(fā),大大的眼睛,給我們上課的時(shí)候,還戴著一副眼鏡。

      語(yǔ)文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少,說(shuō)讓我們星期天多玩一會(huì)兒,讓我們的'大腦放松放松,有一個(gè)快樂(lè)的童年。

      老師不經(jīng)常批評(píng)我們。有一次,老師正在上課,有人在下面說(shuō)話(huà),老師看見(jiàn)了,就把書(shū)放到桌子上,對(duì)著窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了,一聲不出,心里很害怕,也很后悔。幾秒鐘之后,老師又開(kāi)始上課了,我們這才放下心來(lái)。以后上課,同學(xué)們都不敢亂說(shuō)話(huà)了。

      還有一次,我和幾個(gè)同學(xué)從辦公室經(jīng)過(guò),看到老師在哭。上課時(shí),我們問(wèn)老師怎么了,老師說(shuō)沒(méi)事,又像往常一樣給我們上課。原來(lái)老師也有不快樂(lè)的時(shí)候,可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),老師還經(jīng)常帶病給我們上課�?吹嚼蠋熾y受的樣子,我們都會(huì)更加認(rèn)真地聽(tīng)課,寫(xiě)作業(yè),不讓老師費(fèi)心。

      語(yǔ)文老師是我們的朋友。她始終微笑著,和我們一起學(xué)習(xí),一起努力,一起成長(zhǎng),我們都喜歡她。在我的心里,語(yǔ)文老師是世界上最好的最可親的老師,無(wú)論我將來(lái)走到哪里,我都會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

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