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思維精選作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：思維對(duì)于每一件事都有不同的意見(jiàn)。有一位大學(xué)教授問(wèn)他的學(xué)生“一加一等于幾”同學(xué)們個(gè)個(gè)看起來(lái)神情尷尬，多... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
《思維精選作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
【一】：思維（語(yǔ)文/600字）
思維對(duì)于每一件事都有不同的意見(jiàn)。
有一位大學(xué)教授問(wèn)他的學(xué)生“一加一等于幾”同學(xué)們個(gè)個(gè)看起來(lái)神情尷尬，多在想：一加一不等于二嗎？可我們已經(jīng)是大學(xué)生了，老師怎么會(huì)讓我們回答這種幼稚的問(wèn)題呢？難道是我在老師講課的時(shí)候沒(méi)注意聽(tīng)。許多同學(xué)在紙上寫(xiě)出了一大堆的草稿，還有的學(xué)生急得抓耳撓腮。幾分鐘過(guò)去了，那位雙目如潭的教授發(fā)問(wèn)了：“誰(shuí)能回答我的問(wèn)題呢？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)吭聲，頓時(shí)教室里彌漫著一種緊張的氣氛。
難道這些學(xué)生正的不會(huì)回答這道題嗎？可他們又為什么沒(méi)有說(shuō)出口嗎？的確，一加一等于二是連幼稚園都懂得的，他們現(xiàn)在是大學(xué)生，將要步入社會(huì)當(dāng)然不會(huì)想到老師會(huì)提這樣的題目來(lái)讓他們解。當(dāng)然他們無(wú)法用一個(gè)孩子的思維方式去回答，也不敢在眾人的面說(shuō)出那真正的答案，連這起碼的勇氣也沒(méi)有，又談何理想！
在生活中我們也常遇到這樣類似的問(wèn)題，對(duì)自己的答案總是充滿質(zhì)疑，興許你的答案就是正確的呢？生活好似波濤澎湃的海洋，船只經(jīng)常會(huì)遇到緊急情況，但船只在遇到礁石時(shí)能輕巧地躲開(kāi)，在碰到暴風(fēng)雨總有應(yīng)急的措施。在這其中，我們應(yīng)保持清晰的思維方式，來(lái)肯定地爭(zhēng)對(duì)事件作出決定，否則說(shuō)不定就會(huì)船毀人亡，為自己造成嚴(yán)重的損失。
不論在生活中還是學(xué)習(xí)上都不應(yīng)該把簡(jiǎn)單的事情考慮那么復(fù)雜，比如說(shuō)一位乞丐繼承他親戚的遺產(chǎn)，一夜之間成了億萬(wàn)富翁，記者問(wèn)他今后打算怎么過(guò)，他給了我們出乎意料的答案，用這些錢買一根好一點(diǎn)的拐杖，換一只完整的碗，繼續(xù)他的乞討生涯。在他的眼里就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的要求，在沒(méi)有知道之前，有著上千種猜測(cè)，都與他的內(nèi)心想法沾不上邊兒。
大家每個(gè)人的思維方式都是不同的。
金山區(qū)廊下中學(xué)預(yù)備年級(jí)1班 裴艷冰
【二】：思維（語(yǔ)文/700字）
就是說(shuō)你自己都不知清楚你拿到劇本后扮演的是什么角色，換上了另外一套衣服才知道原來(lái)扮演的是另外一個(gè)角色。這種疏忽導(dǎo)致的尷尬讓人哭笑不得，就是說(shuō)黨你躊躇滿志地以為自己將以一個(gè)新聞人的形象出鏡時(shí)，卻早已被人套上了電視人的外衣，這套外衣讓人無(wú)所適從。從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)，猛然間有人告訴我，原來(lái)你是這樣的形象！我懵了。不知所措，難以置信�，F(xiàn)在形容這樣一種感覺(jué)也是難以形容。
……
度日如年。
真實(shí)度過(guò)時(shí)間有無(wú)數(shù)種方法，只是我這樣度過(guò)的方法比較痛苦，因我已經(jīng)親自嘖過(guò)了每一秒的味道，沒(méi)有一點(diǎn)忽略和遺漏，順著時(shí)間的方向品嘗它不會(huì)有快感。度過(guò)與品位還有細(xì)嘖是完全不同的兩種事情……
……
打算或者說(shuō)是幻想或者是規(guī)劃一下回去以后會(huì)有什么事情可以做。幾乎每天都能夠出去采訪，采訪過(guò)后，或者等待，或者寫(xiě)稿，然后上午的工作結(jié)束，下午可能跟隨老師們?nèi)ゲ稍L，若是沒(méi)有采訪，可以跟隨隨便一位老師去編片子。這里的人都是我熟悉的�；蛘弑容^好說(shuō)話，或者不能提出我的錯(cuò)誤或者說(shuō)弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、缺陷……也有可能在那里我十分可憐地在憨笑中度過(guò)了幾個(gè)星期，那么在這里所有積攢的斗志、氣概、抱負(fù)，都會(huì)灰飛煙滅。所以說(shuō)，你有可能在危急中惶惶不可終日，但是你絕對(duì)會(huì)保持百分之百清醒地頭腦，環(huán)境逼你做你應(yīng)該做的事情。重壓下擠出的方向雖然你不情愿選擇去走，但他肯定是對(duì)的。
……
或許昨天王老師的話我可能認(rèn)為不是點(diǎn)醒而是他作為一個(gè)職業(yè)的電視人對(duì)真正的電視工作的一種全市。稍微找到一點(diǎn)感覺(jué)……
春若不是叫出來(lái)的，那機(jī)會(huì)就不是等出來(lái)的。
看到了真諦的一角，就有力量去抓住他。
昨天的我昨天的思維昨天的所有都有可能被今天的啟發(fā)顛覆。
壓力變小，斗志不能為之滅。
你要記住，舒適也不許死！
……
無(wú)止境的啟發(fā)，無(wú)止境的感悟，無(wú)止境的顛覆。
【三】：思維（語(yǔ)文/600字）
對(duì)于每一件事每個(gè)人都有不同的意見(jiàn)。
有一位大學(xué)教授問(wèn)他的學(xué)生“一加一等于幾，同學(xué)們個(gè)個(gè)看起來(lái)神情尷尬，都在想：一加一不等于二嗎？可我們已經(jīng)是大學(xué)生了，老師怎么會(huì)讓我們回答這種幼稚的問(wèn)題呢？難道是我在老師講課的時(shí)候沒(méi)注意聽(tīng)。許多同學(xué)在紙上寫(xiě)出了一大堆的草稿，還有的學(xué)生急得抓耳撓腮。幾分鐘過(guò)去了，那位雙目如潭的教授發(fā)問(wèn)了：“誰(shuí)能回答我的問(wèn)題呢？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)吭聲，頓時(shí)教室里彌漫著一種緊張的氣氛。
難道這些學(xué)生真的不會(huì)回答這道題嗎？可他們又為什么沒(méi)有說(shuō)出口嗎？的確，一加一等于二是連幼稚園都懂得的，他們現(xiàn)在是大學(xué)生，將要步入社會(huì)當(dāng)然不會(huì)想到老師會(huì)提這樣的題目來(lái)讓他們解。當(dāng)然他們無(wú)法用一個(gè)孩子的思維方式去回答，也不敢在眾人的面說(shuō)出那真正的答案，連這起碼的勇氣也沒(méi)有，又談何理想！
在生活中我們也常遇到這樣類似的問(wèn)題，對(duì)自己的答案總是充滿質(zhì)疑，興許你的答案就是正確的呢？生活好似波濤澎湃的海洋，船只經(jīng)常會(huì)遇到緊急情況，但船只在遇到礁石時(shí)能輕巧地躲開(kāi)，在碰到暴風(fēng)雨總有應(yīng)急的措施。在這其中，我們應(yīng)保持清晰的思維方式，來(lái)肯定地針對(duì)事件作出決定，否則說(shuō)不定就會(huì)船毀人亡，為自己造成嚴(yán)重的損失。
不論在生活中還是學(xué)習(xí)上都不應(yīng)該把簡(jiǎn)單的事情考慮那么復(fù)雜，比如說(shuō)一位乞丐繼承他親戚的遺產(chǎn)，一夜之間成了億萬(wàn)富翁，記者問(wèn)他今后打算怎么過(guò)，他給了我們出乎意料的答案，用這些錢買一根好一點(diǎn)的拐杖，換一只完整的碗，繼續(xù)他的乞討生涯。在他的眼里就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的要求，在沒(méi)有知道之前，有著上千種猜測(cè)，都與他的內(nèi)心想法沾不上邊兒。
大家每個(gè)人的思維方式都是不同的。
【四】：思維（語(yǔ)文/1000字）
大家都知道的“一個(gè)推銷員到廟里賣梳子”的故事。第一個(gè)推銷員到廟里一看，都是光頭的和尚誰(shuí)也用不著梳頭，只好無(wú)功而返；第二個(gè)推銷員到廟里對(duì)和尚們說(shuō)，用梳子刮頭皮可以促進(jìn)血液循環(huán)，健腦益智，對(duì)研習(xí)佛法可收強(qiáng)記博覽之效。于是，他賣掉了十幾把梳子;第三個(gè)推銷員到了廟里，對(duì)主持說(shuō)，善男信女們磕頭之后頭發(fā)都亂了，如果每個(gè)香案上都擺上幾把梳子，讓他們磕頭之后能夠梳理好頭發(fā)，既體現(xiàn)了和尚的關(guān)心，又使善男信女們不會(huì)蓬頭垢面，以免對(duì)佛不敬，豈不善哉?于是他賣掉了上百把梳子;還有甲乙兩個(gè)賣鞋商人到非洲考察的故事。甲商人看到非洲人都打赤腳，馬上打退堂鼓，他想，非洲人都不穿鞋子，我到非洲賣鞋子給誰(shuí)?乙商人一樣看到非洲人打赤腳，但是他卻滿懷信心的說(shuō)，非洲人都沒(méi)有鞋子穿，我的鞋子一定會(huì)暢銷。
海爾有這樣的思路：只有淡季思想，沒(méi)有淡季市場(chǎng)。七、八月份是洗衣機(jī)銷售的最淡季、最低谷，海爾經(jīng)過(guò)分析得出的結(jié)論是：不是人們不要洗衣機(jī)，而是你的洗衣機(jī)不適合他用，因?yàn)橄奶煲吹木褪且患r衣、一雙襪子之類的東西，用容量5公升的洗衣機(jī)，既費(fèi)水又費(fèi)電，肯定不合算。據(jù)此，他們開(kāi)發(fā)了一種夏天用的洗衣機(jī)，是當(dāng)時(shí)世界上最小的洗衣機(jī)，容量為1.5公升，而且有3個(gè)水位，最低的洗兩雙襪子也可以，這個(gè)產(chǎn)品一下子就在西方暢銷開(kāi)了。從1995年開(kāi)始生產(chǎn)洗衣機(jī)到現(xiàn)在，海爾在全國(guó)還是排行第一名，主要原因就是，創(chuàng)造了領(lǐng)先的觀念，然后開(kāi)發(fā)出了領(lǐng)先的產(chǎn)品。
還有一個(gè)例子，美國(guó)巨富亞默爾少年時(shí)，只是一個(gè)小農(nóng)夫。17歲那年，被淘金熱所吸引，歷盡艱辛，投入淘金者的行列。
山谷里氣候干燥，水源奇缺，尋找金礦的人感到最痛苦的就是沒(méi)水喝。他們一邊尋找金礦，一面罵街頭：“要是有一壺涼水，老子給他一塊金幣!”;“誰(shuí)要是讓我狂飲，老子給他兩塊金幣!”;說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，在一片“渴望聲”中，亞默爾心有靈犀一點(diǎn)通。于是，他退出淘金的“火浪”，把手中的鐵鍬換了個(gè)方向，放棄了挖金子的念頭，由挖掘黃金變成了挖水渠。一鏟又一鏟，他終于把河水引進(jìn)了水池，經(jīng)過(guò)細(xì)沙過(guò)濾，變成了清涼可口的飲用水。一見(jiàn)他擔(dān)著水桶，提著水壺走來(lái)，那些唇干舌燥的淘金者蜂擁而上，金幣一塊塊投入他的囊中。有人嘲笑他：我們爬山涉水是為了淘金，你卻是為了賣水，那你何必到加州來(lái)呢?最后當(dāng)許多淘金者失望而去時(shí)，他卻因賣水積累了資金，給自己打下了創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。
大凡有大成就者都有勤于思考的習(xí)慣，可以說(shuō)，任何一個(gè)有意義的構(gòu)想都是思考的結(jié)果。切記：思路決定出路，想法決定方法!
【五】：思維（語(yǔ)文/350字）
一位母親為她的孩子傷透了心，不得不去找心理專家。
專家問(wèn)：“孩子第一次系鞋帶的時(shí)候打個(gè)死結(jié)，你是不是不再給他買有鞋帶的鞋子？”婦人點(diǎn)點(diǎn)頭。
專家又問(wèn)：“孩子第一次洗碗的時(shí)候，弄濕了衣服，你是不是不再讓他走近洗碗池？”婦人稱是。
專家接著說(shuō)：“孩子第一次整理自己的床鋪，用了整整一個(gè)小時(shí)，你嫌他笨手笨腳，對(duì)嗎？”
這位母親驚訝地看了專家一眼。
專家又說(shuō)：“孩子大學(xué)畢業(yè)去找工作，你又動(dòng)用了自己的關(guān)系和權(quán)力？”
這位母親更驚訝了，從座位上站起來(lái)，湊近了專家問(wèn)：“你怎么知道的？”
專家說(shuō)：“從那根鞋帶知道的。
思維決定生活，習(xí)慣決定命運(yùn)。積極的思維習(xí)慣是廣泛的、持久的和必需終身學(xué)習(xí)的。這句話適用于兒童，也適用于成人。家長(zhǎng)和教師要從孩子小的時(shí)候開(kāi)始，幫助他們逐步形成積極的思維習(xí)慣，使得孩子們?cè)谟龅讲淮_定和具有挑戰(zhàn)性的情境時(shí)，能夠利用思維習(xí)慣來(lái)應(yīng)對(duì)。
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