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    有趣的語文作文

    時(shí)間:2022-05-17 18:13:36 語文作文 我要投稿

    【精華】有趣的語文作文合集7篇

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的有趣的語文作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】有趣的語文作文合集7篇

    有趣的語文作文 篇1

      仔細(xì)回味,昨天真是有趣的一天,因?yàn)樯狭艘还?jié)有趣的語文課,這節(jié)有趣的語文課上,我又學(xué)到了很多,學(xué)到的不僅僅是知識(shí),更是一種比知識(shí)更好的東西。

      我們學(xué)習(xí)了一篇課文,是海倫。凱勒的《偉大的日子》,這篇課文選自她的《假如給我三天光明》。是呀,對(duì)于海倫。凱勒來說,那天的確是一個(gè)偉大的日子,因?yàn)樗龅搅怂睦蠋煛材。莎莉文。海倫。凱勒,是一個(gè)聾啞人,也是一個(gè)盲人,她的世界,在遇到她的老師之前,是跟我們是不一樣的,是黑暗,寂寞,空虛的,沒有美妙的聲音,也沒有鮮亮的色彩。但是,她的老師莎麗文,用執(zhí)著的耐心與溫柔,讓海倫。凱勒再次擁有了光明。海倫凱勒不再自暴自棄,她用堅(jiān)強(qiáng)的意志看到了這個(gè)世界的美好,仿佛有一盞燈,照亮了她的心靈。

      學(xué)完這篇課文,老師讓我們自己在后面寫感受與啟發(fā),寫好了之后同學(xué)互換批閱,老師一發(fā)口令,我就下座位尋找我要批閱的同學(xué),心情有點(diǎn)興奮,我同學(xué)們也開始尋找。

      張春瑩,突然坐到了我的座位上,說實(shí)話,我并沒有感到有人糾正我的錯(cuò)誤而緊張和害怕,反而有點(diǎn)自豪,因?yàn)榻K于有人可以糾正我的缺點(diǎn)與不足啦!

      我選擇了王春梅的,她的字很工整,看著的第一眼就讓人感到舒暢。她寫道:“即使我們看不到聽不見,只要用心去感受世界,任何一個(gè)人都會(huì)快樂。生命給予了我們一切,我們不能放棄生命!彼]有準(zhǔn)確的'寫到這篇課文到底告訴了我們什么,我在她的課本上寫到:我們不能放棄生命的前提是什么?我們用心感受這個(gè)世界的前提又是什么?用心感受也有用心感受的方法,仔細(xì)想一想,海倫。凱勒為什么在遇到老師莎麗文之后,變得自信陽光,是什么支撐了她原本就要渙散的心靈。原來 是堅(jiān)強(qiáng),一個(gè)聾啞人和盲人,承受的不僅僅是聽不見,看不見,還有生活上的不便,以及一些別人的輕蔑與嘲笑,許多事對(duì)她的淘汰。如果沒有堅(jiān)強(qiáng),她怎么可以挺過這些重重困難?她又怎樣獲得精彩的世界?

      點(diǎn)評(píng)完之后,我回到了我的座位上,我看到張春瑩的點(diǎn)評(píng),她并沒有給我寫建議,而糾出了我的錯(cuò)別字和遺漏的字,我真是太馬虎大意了,明明可以寫對(duì)的字卻寫錯(cuò)了,明明是不可以漏掉的卻漏掉了。很多時(shí)候,我因?yàn)榇中拇笠夥赶铝撕芏噱e(cuò)誤,但是改正并不難,需要的是堅(jiān)持與自律。

      這節(jié)課真的很有趣,我?guī)椭粋(gè)同學(xué)糾正了她的錯(cuò)誤,另一同學(xué)也糾正了我的錯(cuò)誤,讓同學(xué)們之間學(xué)會(huì)了互相謙容與理解,也認(rèn)識(shí)到了各自的優(yōu)點(diǎn)與不足,更好地理解對(duì)方,懂得欣賞別人。

      列夫。托爾斯泰說過:愉悅并不在于外在的原因,而是以咱們對(duì)外界原因的態(tài)度為轉(zhuǎn)移,一個(gè)吃苦耐勞慣了的人就不可能不幸。

      我們要像海倫。凱勒學(xué)習(xí):即使上天沒有給我們一個(gè)健康的身體,即使命運(yùn)如何對(duì)我們不公,不過不要緊,這一切都是磨練,只有磨練,才會(huì)明白堅(jiān)強(qiáng),只有堅(jiān)強(qiáng)才會(huì)擁有幸福。

      我學(xué)到的不僅僅是知識(shí),還有比知識(shí)更重要的東西……

    有趣的語文作文 篇2

      王老師是隔壁班的班主任,也是我們班的語文老師。她為什么有趣呢?我為什么說她有趣呢?你來我們班上一節(jié)課就知道了。

      很多有趣的人都沒脫離低級(jí)趣味,而她不這樣。她文學(xué)功底深厚,懂得如何開玩笑。所以上她的課,我們都笑聲不斷。別看她和別的語文老師沒什么兩樣,我敢說沒有一個(gè)老師的教學(xué)方法比她更奇怪。其它語文老師一個(gè)學(xué)期上完書上的課文,好像任務(wù)已經(jīng)達(dá)成了,學(xué)生卻從未實(shí)踐過。

      老王一個(gè)學(xué)期會(huì)抽出十幾節(jié)課的時(shí)間教給我們演講。要知道其他老師肯定舍不得這十幾節(jié)課:巴不得拿來給學(xué)生考試做卷子或者上書本上的.課程。這也是她的有趣之處。演講課上學(xué)生可以自己選擇演講的主題內(nèi)容,老師也不會(huì)做到任何干涉。學(xué)生在臺(tái)上演講時(shí),老王也會(huì)做到尊重的傾聽;蛘邔W(xué)生的演講內(nèi)容有錯(cuò)誤時(shí),老王也會(huì)等到學(xué)生講完下臺(tái)之后,再糾正他的錯(cuò)誤。我們也會(huì)積極的去演講和改正自己的錯(cuò)誤。

      老王也會(huì)在空余時(shí)間時(shí),用“有趣的子聿”來記錄老師與學(xué)生之間的有趣的事情,也會(huì)用它來給學(xué)生做專輯。老王做的也格外精心,我平時(shí)休息的時(shí)候就會(huì)用手機(jī)來看老王做的專輯。雖然老王是隔壁班的班主任,記錄的是隔壁班的事,可我看了還是會(huì)感到很有趣。老王也會(huì)在我們班選幾個(gè)人做專輯,現(xiàn)在已經(jīng)有好多個(gè)優(yōu)秀的人都有自己的專輯了。

      這就是我們班的語文老師一一老王,一位有趣的語文老師。

    有趣的語文作文 篇3

      三年級(jí)這個(gè)學(xué)期開學(xué)后同學(xué)們更喜歡上了語文課,因?yàn)槲覀兊恼Z文老師---宋老師可以把課上得既生動(dòng)又有趣。

      上個(gè)星期,我們學(xué)到第11課《秋天的雨》,這篇課文有個(gè)生字詞“菠蘿”的“菠”字,老師說:“菠蘿頭上有堆草所以是“草花頭”,還要用鹽水浸泡才好吃所以有個(gè)“三點(diǎn)水”,最重要是要把皮剝開才能吃所以有個(gè)“皮”字!庇昧诉@個(gè)辦法同學(xué)們把“菠”字都記得很牢牢的了。

      有時(shí)上課時(shí)間久了,同學(xué)們會(huì)出現(xiàn)疲倦、走神的狀態(tài),比如有同學(xué)趴在桌上了,有同學(xué)做小動(dòng)作了,還有同學(xué)玩筆什么的,宋老師擦覺了會(huì)突然喊一句:“全體起立!”全班同學(xué)都被嚇了一跳,以為老師要我們罰站,而老師卻笑嘻嘻地說:“現(xiàn)在我們開始做放松運(yùn)動(dòng)。”同學(xué)們這才松了一口氣。宋老師帶著我們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳踝,甩甩手臂,再扭扭腰。看到我們很快又精神起來了,宋老師這才滿意地讓我們坐下。大家都覺得這種方法非常地有趣又有效果。

      宋老師上課是那么的`生動(dòng)、有趣,難怪同學(xué)們都說最喜歡上語文課!

    有趣的語文作文 篇4

      語文課總是那么的有意思,總是那么多的歡樂。今天上作文課,王老師從背包里掏出一個(gè)透明玻璃杯和一包硬幣,接著又從洗手間打來一盆清水放在講桌上,大家莫名其妙,有些丈二和尚摸不著頭腦。這時(shí),王老師故作神秘的告訴我們:今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!頓時(shí),同學(xué)們興致勃勃地一擁而上,把老師圍的水泄不通。

      老師先從水盆里舀了9/10的水在杯子里,壞壞一笑,滿了嗎?大家哈哈大笑,這不是明擺著嗎,還用問?沒滿。

      好吧,那現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來把杯子的水加滿,注意!加到你認(rèn)為滿了為止。許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地沖上講臺(tái),七手八腳地往杯子里灌水,下臺(tái)的時(shí)候還有的同學(xué)低下腦袋,眼睛和杯口齊平,仔細(xì)地觀察,知道自己滿意了為止,這才戀戀不舍地走下講臺(tái)。

      現(xiàn)在滿了吧?老師的`笑容依舊很壞,感覺總是有什么不可告人的秘密。

      滿了!同學(xué)們異口同聲地大聲回答。

      既然滿了,那么,如果往里面加入硬幣,會(huì)發(fā)生什么結(jié)果?王老師邊說邊舉起一枚硬幣在大家的眼前晃了晃。當(dāng)然水會(huì)溢出來了!好多同學(xué)不假思索地說。呵呵呵,王老師一陣爽朗的笑聲,那就瞪大你們的眼睛,下面就是見證奇跡的時(shí)刻了!

      只見王老師三只手指捏著硬幣的邊緣,慢慢遞到杯口,深入水中,一松手,硬幣噗通就跌進(jìn)水里,晃晃悠悠地落到杯底,繼而叮當(dāng)一聲輕響。大家都瞪大了眼睛仔細(xì)觀瞧著,水面微微一顫,絲毫沒有溢出來的跡象。

      。吭趺磿(huì)這樣?許多同學(xué)的腦海里顯現(xiàn)出一個(gè)個(gè)巨大的問號(hào)。沒有出來吧?王老師依舊是那樣琢磨不透的怪笑,這樣吧,你們猜猜看,我往杯子里放幾枚硬幣,水會(huì)溢出來?答對(duì)的同學(xué)有獎(jiǎng)!同學(xué)們嘰嘰喳喳議論起來,有的說放3枚,有的說放5枚我覺得剛才那一個(gè)一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有,怎么也得10枚吧。老師往水里加呀加,我的心顫呀顫。老師一直加到了10枚,可那該死的水還是賴在杯子里不出來,我特失望!哈,!同學(xué)們爆發(fā)了一聲聲混合著幸災(zāi)樂禍和惋惜的感嘆聲!

      這時(shí),王老師看見大家失望的樣子, 剛才都沒答對(duì),那我就再給你們一次機(jī)會(huì),我還需要放幾枚硬幣,水才會(huì)溢出來?這次我還是堅(jiān)定的認(rèn)為是10枚。老師放了5枚后,水已鼓成了弧形,我以為自己勝券在握,情不自禁的握緊了拳頭。在老師放了8枚后,水還是紋絲不動(dòng)。在老師放第九枚的時(shí)候,全班十幾雙眼睛齊刷刷的盯在老師手上。只見老師小心翼翼的,放硬幣的手輕微顫動(dòng),咚!水還是沒有出來,我一著急,一把從老師手中奪走硬幣,用力一扔,水一下溢了出來當(dāng)然,其實(shí)是我給砸出來的。這時(shí)遭到了全班同學(xué)的圍攻,弄得我特別不好意思。

      最后,我們一直放到32枚水才從杯口不情愿地流了出來,在玻璃杯壁上蜿蜿蜒蜒地流出,像一條銀色的小蛇。

      同學(xué)們百思不得其解,再三問老師。終于,王老師揭開了里面的奧秘。原來水是有張力的,當(dāng)硬幣放的少時(shí),張力沒有破壞,水便沒有溢出來;當(dāng)硬幣放的多時(shí),水的張力被破壞,同時(shí)硬幣占據(jù)了杯子里面水的空間,水就溢出來了。通過這節(jié)課,我要對(duì)大家說,對(duì)待問題,不要過早下結(jié)論,要細(xì)致觀察,認(rèn)真思考。千萬可不要人云亦云。

    有趣的語文作文 篇5

      今天語文課,田老師跟平時(shí)一樣:要聽寫詞語和成語。我們聽了有的信心滿滿胸有成竹,有的看起來眉頭緊鎖愁眉苦臉,大家一個(gè)個(gè)干勁拿出本子鋼筆等著。

      田老師站在臺(tái)前,大聲的,一字一句逐個(gè)念到:“掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、給予,‘給’字要注音”。我聽到給予這個(gè)詞的時(shí)候很是奇怪,是田老師對(duì)錯(cuò)了嗎?我有點(diǎn)疑惑的想,記得平時(shí)上課老師專門給大家強(qiáng)調(diào)過這個(gè)詞的發(fā)音,應(yīng)該是給予!我心里想著,按照老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的讀音,認(rèn)真的寫完了聽寫。之后,大家開始看書,有的同學(xué)半趴在桌上瞇眼睛半睜半閉的好像睡著了一樣,有的捧著書看的瞪著眼睛好像入迷了一樣,有的還邊看邊在書上做著記錄… …突然,正在講臺(tái)上批改聽寫的田老師抬起頭來,臉上帶著一絲得意的笑意大聲問道:“剛才念‘給予’這個(gè)詞的時(shí)候我故意念成了二聲,你們誰都掉進(jìn)我的‘坑’里面了?”她的話音剛落,只見剛才還安靜無音的教室一下子就好像炸開了鍋一樣,大家齊刷刷的抬起了頭。有的人小聲的嘀咕‘媽呀,一不小心就掉坑里面去了’,也有人滿臉詫異的看著田老師說‘你還給我們挖坑?’,我聽了老師和他們的話,想著自己剛才聽寫的時(shí)候沒有按照老師的錯(cuò)誤讀音寫,而堅(jiān)持自己的想法寫對(duì)了的時(shí)候,不由的`心里高興臉上也露出了得意洋洋地表情。田老師看著大家七嘴八舌的小聲議論,然后又說道:“那掉到‘坑‘里面的舉下手”,我們大家有的舉手,有的環(huán)顧四周,我的媽呀竟然這么多人都掉進(jìn)去了!田老師這才又說:“你們真是一片松樹林啊,那么沒掉進(jìn)去的就那么少,真跟冬天的燕子一樣啊———只有那么兩三只”,她頓了頓,這時(shí)候才面帶微笑,認(rèn)真的對(duì)大家說:“你們?cè)谄綍r(shí)一定注意細(xì)節(jié),下次小心我還會(huì)這樣試你們的哦”。聽著田老師的話,我們大家都被她幽默的話語逗樂了。

      這節(jié)語文課真的是生動(dòng)有趣,我想著這個(gè)情景的時(shí)候,不由的又笑出了聲!

    有趣的語文作文 篇6

      上周星期四,我們有一節(jié)語文課,在課上,我們和劉老師“玩”得很開心。

      那天,我們學(xué)習(xí)《核舟記》這篇文言文,因?yàn)檫@文言文的篇幅很長(zhǎng),里面的方位詞語又多,所以很難理解它的內(nèi)容。于是劉老師就在我們班上挑了三個(gè)體型不同的男同學(xué),分別來扮演《核舟記》里的蘇東坡,魯直和佛印,然后又請(qǐng)了一位女同學(xué)來讀課文,三位男同學(xué)來演,一幕小型的課本劇就開始了。

      我們的老師當(dāng)“導(dǎo)演”還真當(dāng)?shù)糜心S袠拥,女同學(xué)念一句,老師就讓他們換個(gè)姿勢(shì),有一句是說:“東坡右手執(zhí)卷端,左手扶魯直背!比缓罄蠋熅妥尠缪輺|坡的那個(gè)同學(xué)把手放在扮演魯直的那個(gè)同學(xué)的背上,那位同學(xué)笨拙的動(dòng)作把我們大家逗得哈哈大笑。更有趣的是,由我們班虛胖的“活寶”表演的佛印“袒胸露乳”笑意盈盈,惟妙惟肖。同學(xué)們起先是在座位上看,覺得不過癮,又干脆站起來看,后來,直接下位跑到老師的身旁看他們表演,同學(xué)們中不時(shí)的`爆發(fā)出歡樂的笑聲。

      還有一個(gè)情節(jié)是令我最記憶猶新的,女同學(xué)念到“而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也”時(shí),見四下沒有“佛珠”,劉老師機(jī)靈一動(dòng),干脆把一同學(xué)的舊膠布拉斷,戴在那位演佛印的同學(xué)的左臂上。這時(shí)同學(xué)們笑得前合后仰。

      在這次語文課中,老師用課本劇的形式,使我們理解這一篇很長(zhǎng)的文言文,使我們?cè)诒硶鴷r(shí),能很快產(chǎn)生聯(lián)想,從而使我們記憶得更準(zhǔn)確,更迅速。

      我真的希望這樣的課能再多一些。

    有趣的語文作文 篇7

      今天,徐老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說,今天要寫一篇作文。我們聽了都唉聲嘆氣的,我想,你也一定最討厭寫作文了吧。不管我們的情緒如何,徐老師仍然保持著甜甜的笑容,從包里掏出了一個(gè)看上去挺可愛的小瓶子。恩?徐老師呀徐老師,您的葫蘆里究竟賣的是什么藥?

      只見徐老師晃了晃手里的小瓶子,說道:“大家可以猜一猜,這里面到底是什么?一個(gè)透著橙黃色的小玻璃瓶,里面好象有一片片圓圓的檸檬片。聞一聞,一股清香的檸檬味兒瞬間鉆進(jìn)了我的鼻子里!罢婧寐劊 蔽胰滩蛔≌f道!岸鳎∈堑,是的!”“讓我摸一摸吧!”一個(gè)同學(xué)用手指小心翼翼地沾了沾,“軟軟的,粘粘的!”大家你一言我一語的。“好了!看也看了,聞也聞了,摸也摸了,現(xiàn)在說出你們的答案吧!”通過大家七最八舌的討論,最后我們一口咬定:“檸檬果醬!”

      徐老師看了看我們,臉上依然是笑瞇瞇的表情,不過,這眼神中卻分明透出一絲神秘的.色彩。徐老師把瓶口對(duì)著我們,然后撥弄了一下,“果醬”里露出了一個(gè)黑黑的小點(diǎn),“啪”徐老師打著了打火機(jī),點(diǎn)燃了黑黑的小點(diǎn)。頓時(shí),紅紅的火苗歡快地跳動(dòng)了起來!鞍!原來是一瓶蠟燭呀!”我們這才恍然大悟。

      看著小小的火苗不停地跳動(dòng)著,我不禁想到了站在我們面前的老師,您就像這小小的蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了我們……

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