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【熱門】有趣的語(yǔ)文作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的有趣的語(yǔ)文作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的語(yǔ)文作文 篇1
今天，我們上了一堂很有趣的語(yǔ)文課。
陶老師拿著一袋棒棒糖，高高興興地走進(jìn)教室，就從袋子里拿出了一顆棒棒糖，我認(rèn)為陶老師是要把棒棒糖發(fā)給我們呢！結(jié)果，陶老師指著棒棒糖對(duì)我們說(shuō)：“你們看，棒棒糖，像什么呢？”有人說(shuō)：“棒棒糖的糖紙向發(fā)光的鉆石�！边�有人說(shuō)：“棒棒糖的糖紙就像糖葫蘆醮的糖�！币灿腥苏f(shuō)：“棒棒糖的糖紙就像閃閃發(fā)光的珍珠，十分耀眼，眼睛都已經(jīng)睜不開了�！碧绽蠋熉劻寺劙舭籼�，很香，我也想把棒棒糖從陶老師的手里搶過(guò)來(lái)了，陶老師給許多人聞了一下棒棒糖，過(guò)了一會(huì)兒，陶老師就說(shuō)：“你們聞了棒棒糖，向說(shuō)什么呢？”
有人說(shuō)：“很想吃�！边�有人說(shuō)：“很想搶過(guò)來(lái)吃一口。”也有人說(shuō)：“陶老師，你就給我們棒棒糖，吃一口吧。”
陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的之后就說(shuō)：“你們看著棒棒糖，它像什么呢？”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鉆石花”“像彩燈”“像一束束花朵，在比誰(shuí)更好看�！�
當(dāng)陶老師把糖紙撕開的時(shí)候，一下子就吃進(jìn)了口中，我們大家十分憤怒，我們的心都石化了，陶老師又說(shuō)：“當(dāng)陶老師把棒棒糖塞進(jìn)口中的`時(shí)候，你們?cè)谙胧裁茨兀俊?/p>
“我十分難過(guò)”“我憤怒、恨、討厭”，“我的心都石化了”。陶老師就說(shuō)：“那你們想不想吃呢？”大家齊聲說(shuō)：“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)棒棒糖。
今天真是一堂有趣的課呀！
有趣的語(yǔ)文作文 篇2
仔細(xì)回味，昨天真是有趣的一天，因?yàn)樯狭艘还?jié)有趣的語(yǔ)文課，這節(jié)有趣的語(yǔ)文課上，我又學(xué)到了很多，學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是一種比知識(shí)更好的東西。
我們學(xué)習(xí)了一篇課文，是海倫。凱勒的《偉大的日子》，這篇課文選自她的《假如給我三天光明》。是呀，對(duì)于海倫。凱勒來(lái)說(shuō)，那天的確是一個(gè)偉大的日子，因?yàn)樗龅搅怂睦蠋煛材�。莎莉文。海倫。凱勒，是一個(gè)聾啞人，也是一個(gè)盲人，她的世界，在遇到她的老師之前，是跟我們是不一樣的，是黑暗，寂寞，空虛的，沒(méi)有美妙的聲音，也沒(méi)有鮮亮的色彩。但是，她的老師莎麗文，用執(zhí)著的耐心與溫柔，讓海倫。凱勒再次擁有了光明。海倫凱勒不再自暴自棄，她用堅(jiān)強(qiáng)的意志看到了這個(gè)世界的美好，仿佛有一盞燈，照亮了她的心靈。
學(xué)完這篇課文，老師讓我們自己在后面寫感受與啟發(fā)，寫好了之后同學(xué)互換批閱，老師一發(fā)口令，我就下座位尋找我要批閱的同學(xué)，心情有點(diǎn)興奮，我同學(xué)們也開始尋找。
張春瑩，突然坐到了我的座位上，說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有感到有人糾正我的錯(cuò)誤而緊張和害怕，反而有點(diǎn)自豪，因?yàn)榻K于有人可以糾正我的缺點(diǎn)與不足啦！
我選擇了王春梅的，她的字很工整，看著的第一眼就讓人感到舒暢。她寫道：“即使我們看不到聽不見，只要用心去感受世界，任何一個(gè)人都會(huì)快樂(lè)。生命給予了我們一切，我們不能放棄生命�！彼](méi)有準(zhǔn)確的寫到這篇課文到底告訴了我們什么，我在她的課本上寫到：我們不能放棄生命的前提是什么？我們用心感受這個(gè)世界的前提又是什么？用心感受也有用心感受的方法，仔細(xì)想一想，海倫。凱勒為什么在遇到老師莎麗文之后，變得自信陽(yáng)光，是什么支撐了她原本就要渙散的心靈。原來(lái) 是堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)聾啞人和盲人，承受的不僅僅是聽不見，看不見，還有生活上的不便，以及一些別人的輕蔑與嘲笑，許多事對(duì)她的淘汰。如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)，她怎么可以挺過(guò)這些重重困難？她又怎樣獲得精彩的世界？
點(diǎn)評(píng)完之后，我回到了我的座位上，我看到張春瑩的`點(diǎn)評(píng)，她并沒(méi)有給我寫建議，而糾出了我的錯(cuò)別字和遺漏的字，我真是太馬虎大意了，明明可以寫對(duì)的字卻寫錯(cuò)了，明明是不可以漏掉的卻漏掉了。很多時(shí)候，我因?yàn)榇中拇笠夥赶铝撕芏噱e(cuò)誤，但是改正并不難，需要的是堅(jiān)持與自律。
這節(jié)課真的很有趣，我?guī)椭粋�(gè)同學(xué)糾正了她的錯(cuò)誤，另一同學(xué)也糾正了我的錯(cuò)誤，讓同學(xué)們之間學(xué)會(huì)了互相謙容與理解，也認(rèn)識(shí)到了各自的優(yōu)點(diǎn)與不足，更好地理解對(duì)方，懂得欣賞別人。
列夫。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：愉悅并不在于外在的原因，而是以咱們對(duì)外界原因的態(tài)度為轉(zhuǎn)移，一個(gè)吃苦耐勞慣了的人就不可能不幸。
我們要像海倫。凱勒學(xué)習(xí)：即使上天沒(méi)有給我們一個(gè)健康的身體，即使命運(yùn)如何對(duì)我們不公，不過(guò)不要緊，這一切都是磨練，只有磨練，才會(huì)明白堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)才會(huì)擁有幸福。
我學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，還有比知識(shí)更重要的東西……
有趣的語(yǔ)文作文 篇3
今天早上的語(yǔ)文課，黃韻淇、李屹飏、吳冠辰、王姿涵，這幾位小老師來(lái)給我們講語(yǔ)文天地的《日月潭的傳說(shuō)》，我好興奮��！
首先黃老師給我們簡(jiǎn)潔的介紹了日月潭，又給我們講了關(guān)于阿里山的'傳說(shuō)，主要內(nèi)容是阿巴里帶著年輕的小伙子制服了惡龍的故事，讓我們大家聽得入了迷。當(dāng)黃老師講完簡(jiǎn)介后，輪到了王老師和來(lái)給我們大家講字，她先讀然后組詞，還問(wèn)了我們?cè)S多問(wèn)題。當(dāng)王老師講完了接下來(lái)是李老師來(lái)給我們講詞，也一樣他讓我們先讀詞，讀完以后李老師會(huì)問(wèn)我們近義詞，反義詞，還用一些詞語(yǔ)造句，我覺(jué)得李老師稍微有點(diǎn)緊張，但是不過(guò)他講得非常好。李老師講完了最后該輪到吳老師講句子了，首先他讓我們畫出了好句，然后讓我們寫了每句話的意思，每一點(diǎn)重要部分吳老師都講到了，我覺(jué)得小老師們講的都很不錯(cuò)，而且他們是第一組演講的，非常棒！希望他們繼續(xù)加油！我自己也要向他們學(xué)習(xí)。
所以這不只是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，還是節(jié)令人充滿興奮、激動(dòng)的語(yǔ)文課。
有趣的語(yǔ)文作文 篇4
上課鈴響起，語(yǔ)文支老師快步走向了講臺(tái)。但是和往常不同，這次支老師的手里多了個(gè)塑料袋子，袋子里裝著幾個(gè)圓形的東西，這立刻引起了我們的注意，大家一個(gè)個(gè)睜大了眼睛，眼神中充滿了好奇。
支老師看了看我們，露出一絲微笑說(shuō)：“今天我們?cè)搶W(xué)新課了，但是在講新課之前，我想問(wèn)問(wèn)大家，同學(xué)們平時(shí)都是怎么吃蘋果的？你們切過(guò)蘋果嗎？你們是如何切蘋果的呢？你們觀察過(guò)切開后的蘋果嗎？”
同學(xué)們聽后七嘴八舌地回答：“吃過(guò)。”“切開過(guò)�！薄皼](méi)有切過(guò)�！薄皼](méi)有觀察過(guò)�！卑察o的教室里立刻熱鬧了起來(lái)。
支老師接著說(shuō)：“那么，今天我們就一起來(lái)切蘋果，讓我們一起觀察一下，切好的蘋果是什么樣的，好嗎？”說(shuō)完，支老師就由塑料代理拿出了三四個(gè)圓圓的紅蘋果及一把水果刀。只見支老師先拿出一個(gè)蘋果，由蘋果的兩端凹窩的地方切開，然后把切開的蘋果對(duì)著我們，說(shuō)：“同學(xué)們，你們看切好的蘋果是什么形狀？”
我們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，努力往前看，異口同聲地說(shuō)：“心形！”支老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，它是‘心形’的。那么我們?cè)贀Q個(gè)切法，大家觀察一下是什么形狀？”
支老師又拿出一個(gè)蘋果，由蘋果的中間一切兩半，舉起來(lái)讓大家看，“星形。”有同學(xué)回答。支老師也看了看，笑著說(shuō)：“這個(gè)形狀不明顯，有的同學(xué)是不是沒(méi)看清楚？看起來(lái)這個(gè)蘋果是被打了農(nóng)藥了，不新鮮。我們?cè)賮?lái)切一個(gè)，看看到底是什么形狀？”支老師又切開了一個(gè)蘋果讓我們看，這回我們都大聲地說(shuō)：“星形！”支老師笑了，說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，是‘星形’。那么我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)新課，《蘋果里的.星星》，這篇課文就是講一個(gè)孩子用橫切蘋果的方法展示給爸爸看的……”
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們還沉浸在課文里，這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
有趣的語(yǔ)文作文 篇5
早上第一節(jié)課是語(yǔ)文課，金老師面帶微笑的來(lái)到了教室，變戲法似得從身后拿出兩個(gè)雞蛋，這兩個(gè)雞蛋一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺。我立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：“金老師干嘛拿來(lái)兩個(gè)雞蛋呀？”
正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，金老師發(fā)話了：“你們大家來(lái)猜一猜，哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)雞蛋是熟的呢？”一瞬間，教室里熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們議論紛紛······
最后，大家選出一些方法，轉(zhuǎn)、聽、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的方法和段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師說(shuō)：“我看網(wǎng)上說(shuō)，生雞蛋會(huì)沉下水，熟雞蛋會(huì)浮出水面。”說(shuō)著，金老師把一個(gè)裝滿水的飯盒拿了出來(lái)，把兩個(gè)雞蛋寶寶放了進(jìn)去。哈哈！兩個(gè)雞蛋都沉了下去！老師的方法失靈了！
我們又試了試段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來(lái)，不一會(huì)兒，第一個(gè)雞蛋就敗下陣來(lái)，再看看第二個(gè)雞蛋，他正轉(zhuǎn)的換呢！我們大家一起喊道：第二個(gè)雞蛋是熟的！
為了證明我們的想法是對(duì)的.，金老師把那兩個(gè)雞蛋打破了。我們一看，開心的歡呼：“啊！是熟的！是熟的！我們猜對(duì)了！”
這堂課真是趣味多多呀！回家我還想試試呢？聽、聞、搖、看，這些方法你試過(guò)嗎？
有趣的語(yǔ)文作文 篇6
還記得那一節(jié)語(yǔ)文課，老師讓我們寫一篇作文。名字叫“看看誰(shuí)的雞蛋硬，”還讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看誰(shuí)的保護(hù)讓雞蛋從高處落下不摔碎。
我們回家后拿來(lái)很多工具來(lái)制作，有同學(xué)拿吸管包住了雞蛋；有的同學(xué)用塑料泡沫包住了雞蛋：還有的竟然把雞蛋放進(jìn)了水瓶里密封起來(lái)�？创蠹夷敲吹挠邪盐眨业慕德鋫汶u蛋不知道能不能贏？
終于我們等到了那節(jié)特殊的語(yǔ)文課，老師整好了隊(duì)，把我們帶到了操場(chǎng)上。我們迫不及待的想馬上開始，老師說(shuō)明了規(guī)則，先從一樓向上拋，雞蛋落地不碎者贏可以參加下一輪的`比賽�！邦A(yù)備，開始！”我們一起向上扔雞蛋，有的沒(méi)有扔出去，有的直接扔地上了，有的被摔碎，還有的空中掉了下來(lái)�？偠灾u蛋都碎的很慘。但我的降落傘雞蛋沒(méi)有碎，因?yàn)槲业氖蔷闹谱鞯摹?/p>
經(jīng)過(guò)一輪輪比賽，終于到了總決賽。我和另一個(gè)用瓶子當(dāng)雞蛋保護(hù)的同學(xué)比，因?yàn)槭强倹Q賽，我們都上了四樓。老師喊：“三、二、一�！蔽液土硪粋�(gè)同學(xué)扔了下去。我有點(diǎn)擔(dān)心他能不能撐住，但是我的雞蛋碎了。
雖然這一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課我沒(méi)贏，但我是快樂(lè)的。
有趣的語(yǔ)文作文 篇7
今天，徐老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō)，今天要寫一篇作文。我們聽了都唉聲嘆氣的，我想，你也一定最討厭寫作文了吧。不管我們的情緒如何，徐老師仍然保持著甜甜的笑容，從包里掏出了一個(gè)看上去挺可愛(ài)的小瓶子。恩？徐老師呀徐老師，您的葫蘆里究竟賣的是什么藥�。�
只見徐老師晃了晃手里的'小瓶子，說(shuō)道：“大家可以猜一猜，這里面到底是什么？一個(gè)透著橙黃色的小玻璃瓶，里面好象有一片片圓圓的檸檬片。聞一聞，一股清香的檸檬味兒瞬間鉆進(jìn)了我的鼻子里�！罢婧寐�！”我忍不住說(shuō)道。“恩！是的，是的！”“讓我摸一摸吧！”一個(gè)同學(xué)用手指小心翼翼地沾了沾，“軟軟的，粘粘的！”大家你一言我一語(yǔ)的�！昂昧�！看也看了，聞也聞了，摸也摸了，現(xiàn)在說(shuō)出你們的答案吧！”通過(guò)大家七最八舌的討論，最后我們一口咬定：“檸檬果醬！”
徐老師看了看我們，臉上依然是笑瞇瞇的表情，不過(guò)，這眼神中卻分明透出一絲神秘的色彩。徐老師把瓶口對(duì)著我們，然后撥弄了一下，“果醬”里露出了一個(gè)黑黑的小點(diǎn)，“啪”徐老師打著了打火機(jī)，點(diǎn)燃了黑黑的小點(diǎn)。頓時(shí)，紅紅的火苗歡快地跳動(dòng)了起來(lái)。“��！原來(lái)是一瓶蠟燭呀！”我們這才恍然大悟。
看著小小的火苗不停地跳動(dòng)著，我不禁想到了站在我們面前的老師，您就像這小小的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們……
有趣的語(yǔ)文作文 篇8
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這是一節(jié)語(yǔ)文課。張老師夾著課本來(lái)到了教室�！罢�(qǐng)同學(xué)們把桌子拉開。一二兩組拼在一起，三四兩組拼在一起。”我們聽了張老師的話很納悶，這是怎么了，這可不像是要上一節(jié)語(yǔ)文課呀？張老師看出了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們一定很奇怪吧，為什么老師要你們分成兩組呢。這是因?yàn)槲覀円鲆淮文M法庭，來(lái)一場(chǎng)辯論賽！”我們一聽辯論賽，全班都沸騰了。過(guò)了一會(huì)兒，張老師又說(shuō)：“不過(guò)，我們得先把課文學(xué)完�！蔽覀兂錆M好奇，充滿期待。
正式開始上課了，我們一下子安靜下來(lái)�！鞍褧�18課《鹿和狼》�！薄习牍�(jié)課，老師上課精彩順利，我們聽得也很認(rèn)真。緊接著，就迎來(lái)了激動(dòng)人心的模擬法庭辯論賽環(huán)節(jié)。模擬法庭也得有法官呀。毫無(wú)疑問(wèn)，由張老師來(lái)當(dāng)法官�！耙�(guī)則是這樣的，一二兩組為鹿辯論，三四兩組為狼辯論，一起來(lái)爭(zhēng)辯誰(shuí)是破壞森林的罪魁禍?zhǔn)�。�?dāng)然，要充分指出別人的罪行，不能說(shuō)自己的不足喲。開始吧！”狼方有人發(fā)表觀點(diǎn)了，說(shuō)：“如果沒(méi)有我們狼把你們中的病鹿吃掉，讓疾病不再傳染，你們還能活到現(xiàn)在嗎？” 鹿 方也不善罷甘休，反駁道：“你們狼雖說(shuō)吃的病鹿，但大量地搏殺鹿，你們是殺害生命的劊子手！”“你們鹿群大量繁殖，吃掉了森林里的植物，造成了徒弟沙化，難道你們沒(méi)有錯(cuò)?”“”……我們?cè)诖綐屔鄳?zhàn)中，針鋒相對(duì)，毫不示弱�！罢垓v”了半天，“法官”發(fā)話了：“我聽了你們的辯論，覺(jué)得誰(shuí)都沒(méi)錯(cuò)，全體釋放！但真正的'兇手是誰(shuí)呢？”……我們大家一起靜靜地思考起來(lái)。忽然，我恍然大悟：“是我們?nèi)祟�！”因�(yàn)檎侨祟惖呢澙凡艑?dǎo)致自然界中的生態(tài)發(fā)生了改變。許多動(dòng)物被殺死，植物被砍伐。如果這一切不能控制，那么我們的家園將不再美麗。而我們?nèi)祟惤K將為我們的貪婪付出慘重的代價(jià)，我們的過(guò)錯(cuò)也將使我們的后代無(wú)法承受。這個(gè)故事給我們敲響了警鐘，我們每個(gè)人都要努力為地球家園做點(diǎn)什么。不光為自己，也為了地球上所有美好的一切。
這一堂課把法庭搬進(jìn)了教室，生動(dòng)有趣，讓我終身難忘。我相信，我們長(zhǎng)大后也不會(huì)忘記。
有趣的語(yǔ)文作文 篇9
早讀時(shí)間，一走進(jìn)教室，看見張老師站在講臺(tái)上，我開心極了。算上今天，已經(jīng)20天沒(méi)有見張老師了，我十分想念她。
不一會(huì)兒，上課鈴聲響了，教室立刻安靜了下來(lái)。這時(shí)候，張老師從講課桌下取出一個(gè)盒子，然后笑著對(duì)大家說(shuō)：“這里邊是我給大家?guī)У男《Y物。不過(guò)，在我發(fā)小禮物之前，大家先來(lái)猜猜里邊是什么？”一聽到有禮物，大家就激動(dòng)壞了，七嘴八舌地開始猜。有人猜是鞋子，有人猜是玩具。我猜里邊是書簽。因?yàn)閺埨蠋熤霸诎嗉?jí)群里說(shuō)過(guò)，她給我們每個(gè)人撿了一片紅葉用來(lái)做書簽。可是，張老師聽了這些答案，一直笑著搖頭，很顯然，我們都沒(méi)有猜對(duì)。
張老師又說(shuō)：“既然大家猜不對(duì)，那就上來(lái)摸一摸吧�！笔紫壬先サ氖莿⒆狭郑咽址旁诖由�，小心翼翼地摸了摸，然后告訴大家里邊可能是面包。第二個(gè)上去的是余子任，他摸了摸以后說(shuō)：“里邊裝的是青蛙�！甭牭竭@里，我們都哈哈大笑。要是青蛙的話，那為啥不呱呱叫呢？接著輪到我了，我把手輕輕放在袋子上，感覺(jué)里邊的東西軟綿綿的，稍微用手一按，就會(huì)有一個(gè)小坑。我信心滿滿地對(duì)老師說(shuō)：“里邊是桔子�！崩蠋熜χf(shuō)：“離正確答案不遠(yuǎn)了�！�
看大家實(shí)在猜不出，張老師說(shuō)：“讓我們一起來(lái)揭曉答案吧�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，盯著老師手中的袋子，生怕錯(cuò)過(guò)什么好東西。一層，兩層，三層……當(dāng)老師一一取下禮物裹著的層層塑料“外衣”，我們終于看到里邊的東西了。張老師拿起了一個(gè)，告訴我們說(shuō)，這是新鄉(xiāng)燒餅，是新鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。我注意地看，這燒餅很有趣，和我們西峽大大的扁扁的燒餅很不一樣，它的個(gè)頭有點(diǎn)小，肚子圓圓的鼓鼓的，看上去很可愛(ài)。
“想不想嘗嘗燒餅味道？”老師問(wèn)。
“想！”我們的回答震耳欲聾。
老師開始分發(fā)燒餅了。有的'小燒餅口味很多，組分的是豆沙餡的，有的小組是肉松的，我們小組是蛋黃味的。掰開小燒餅，露出里邊像小太陽(yáng)一樣黃燦燦的鴨蛋黃，咸咸的蛋黃，吃起來(lái)美極了。
我想，張老師出去學(xué)習(xí)這么辛苦，還想著我們這群小饞貓，像媽媽一樣愛(ài)著我們，以后，我們要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，不惹老師生氣。
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