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    語文課作文

    時(shí)間:2024-11-12 09:40:56 語文作文 我要投稿

    【推薦】語文課作文

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的語文課作文,歡迎閱讀與收藏。

    【推薦】語文課作文

    語文課作文1

      今天的語文課上,老師讓我們觀察一下課本第十六頁(yè)的三幅圖片,讓我們說說這些圖片說了一些什么。

      過了一會(huì)兒,大家紛紛舉起手來發(fā)言。有的同學(xué)十分得意的說,這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了,當(dāng)然我也是其中的一位。我放到書的'十六頁(yè),只見書上有三張畫,三張畫分別是一棵樹木、一個(gè)花瓶以及一個(gè)中年婦女。老師隨機(jī)點(diǎn)了兩名同學(xué)。兩名同學(xué)的回答和我心里所想是一樣的。老師沒有說些什么,這是讓我們繼續(xù)的觀察圖片,雖然不知道老師葫蘆里面賣的是什么藥,但是大家還是認(rèn)真看起了圖片。突然有一個(gè)同學(xué)大聲道:“咦,這個(gè)是由好多個(gè)頭像組成的!痹瓉磉@些畫面之中還隱藏著很多的小的圖像信息。就像那棵樹一樣,是由十多個(gè)人物的頭像組成的,比如其中的一個(gè)頭像是科學(xué)家,科學(xué)家有著密密麻麻的胡子,而這些胡子完美的融合到了樹木的樹干中。仔細(xì)觀察著剩下的幾幅圖片,每一個(gè)圖片都讓我們十分的驚喜。

      這節(jié)語文課十分的有趣,告訴著我一個(gè)道理,觀察事物一定要全面,要善于發(fā)現(xiàn)事物的美好。

    語文課作文2

      老師告訴我們:“生活處處是語文!碧衿媪耍@節(jié)課我們不動(dòng)筆寫字,而是動(dòng)手做雞蛋餅。

      一上課,老師告訴我們這節(jié)課都來當(dāng)小廚師,要做一道美食。哇塞,聽到這個(gè)消息,大家興奮極了。

      老師先給我們介紹了我們這道美食所需要的食材:有圓圓的雞蛋、白白的面粉、綠綠的蔥和我們最愛的火腿。

      接著老師就給我們?cè)敿?xì)地講解了怎樣打雞蛋、切蔥、切火腿,囑咐我們最重要的是雞蛋的攪拌,我們大家都睜大眼睛看著老師如何操作,耳朵一個(gè)個(gè)都豎得直直的`。

      終于輪到我們組烙餅了,我們六個(gè)圍在桌前,仔細(xì)看著冒著熱氣的電餅鐺,問著香香的雞蛋味,一個(gè)個(gè)口水都快留出來了。再想著里面還有火腿,越想越香,再等等,我們的火腿雞蛋餅就好了。

      過了幾分鐘,我們的雞蛋餅終于出鍋了,老師幫我們把它盛到盤子里,還給了我們一根黃瓜和一個(gè)西紅柿,讓我們擺盤做裝飾。終于做好了,我們擺好了造型,真好看!開吃!吃著自己親手做的雞蛋餅,大家心里別提多開心了,可真美味!

      回去了,我一定要做給爸爸媽媽做,讓他們也嘗嘗我做的雞蛋餅。

      這堂語文課可真有趣啊,我們都非常喜歡。

    語文課作文3

      今天,柳老師給我們上了一節(jié)別開生面的語文課。

      老師莫名其妙地在教室里轉(zhuǎn)了兩圈,我們心想,應(yīng)該上課了呀,是不是我們沒坐好呀?我們趕緊坐得端端正正的。老師悄悄地請(qǐng)了一位同學(xué)出去。老師讓同學(xué)們猜猜:“我請(qǐng)了哪位同學(xué)出去了?”同學(xué)們異口同聲地說:“羅黃薇!”老師讓我們介紹羅黃薇。

      坐在羅黃薇后面的高靜雯舉起手說:“羅黃薇又黑又瘦,一雙大眼睛很有神,頭上還有兩個(gè)發(fā)夾,真是可愛極了!绷蠋熣f:“這樣的同學(xué),我們班還有很多。如何含冰、蔣玥繇!蓖醌h晨補(bǔ)充道:“她有一個(gè)小鼻子和一張小嘴巴。她穿著白色的'上衣,頭上扎著兩個(gè)很短的小辮兒。”老師贊許地說:“觀察得很仔細(xì),不過范圍小了一點(diǎn)!

      過了一會(huì)兒,同學(xué)們爭(zhēng)得不可開交———因?yàn)榱_黃薇的衣服。有人說她穿得是長(zhǎng)袖,有人說是中袖,也有人說是短袖。

      這時(shí),羅黃薇走了進(jìn)來。我們端詳起她來。只見她大眼睛,鼻直口圓,又黑又瘦,粉色的上衣,藏青的牛仔褲,白色的鞋,笑瞇瞇地站在講臺(tái)前。

      “叮叮!毕抡n了,我才知道,老師上這節(jié)課是為了讓我們會(huì)觀察身邊的人、身邊的事,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣呀!

    語文課作文4

      以前從來沒有看見過楊桃,更別說是吃它了。自從學(xué)了《畫楊桃》這篇課文后,我就對(duì)它一直念念不忘

      今天課堂上,朱老師就讓我們?nèi)缭敢詢,品嘗了它的獨(dú)特美味。只看見朱老師手里拿著幾個(gè)油光發(fā)亮,黃綠色的怪東西走進(jìn)了教室,好奇的我心想這難道就是傳說中的楊桃

      只聽朱老師說:“同學(xué)們想吃楊桃嗎?今天就讓你們好好的品嘗一下!蔽乙宦,頓時(shí)欣喜若狂,口水直流好想馬上吃到它。朱老師把它切成一片一片的分給同學(xué)們,還真像一個(gè)個(gè)綠色的五角星。

      我看著那晶瑩透亮的果肉,迫不及待的一口咬下去,一股酸酸甜甜的汁水立刻涌入口中。同學(xué)們也都紛紛議論起來,有的.說是甜的,有的說是澀的,還有的說是香的,果然是味道獨(dú)特、贊不絕口……

      后來朱老師又介紹了一些它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和吃了它以后的種種好處。原來這個(gè)怪東西也是水果中的一寶。

    語文課作文5

      “一上中學(xué),老師便‘趕著’我們讀書,這使我這樣從小就接受‘課文生詞天大’教育理念的同學(xué)感到極其不適應(yīng)。先是被逼著掃完羅廣斌的《紅巖》,又是囫圇吞棗地看完《林海雪原》。直到我翻開了老舍經(jīng)典《四世同堂》的時(shí)候,才真正感受到了書中的那股‘剛勁兒’,那是一股熱烈的氣息。”學(xué)生丁子揚(yáng)提起自己上語文課的感受時(shí)如此說道。

      “回眸過去的一年,竟然讀完了13套共18本書,而其中有近半都是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品。要知道,我上小學(xué)時(shí)連茅盾文學(xué)獎(jiǎng)都還不知道呢,漫畫與科普似乎占了我原來讀書的大部分比例。然而上中學(xué)的這一年,我讀書的興趣完全轉(zhuǎn)變了,如今長(zhǎng)篇小說、名著經(jīng)典成了我的最愛!睂W(xué)生楊天嘯對(duì)比自己一年前后的讀書變化,不覺赧然。

      語文老師吳凌講起這幾年的讀書經(jīng)驗(yàn)時(shí),更是興奮不已,特別分享了一個(gè)案例,班里的一位學(xué)生因?yàn)橄矚g在教學(xué)樓的角落讀書,還影響了學(xué)校值班的保安,現(xiàn)在保安值班室里經(jīng)常放著一本書,大家輪流閱讀。

      “我最期待的`是每周一打開孩子們的讀書筆記,分享他們閱讀后的思索、質(zhì)疑和收獲。我和學(xué)生、書籍和我們、文字和思想、方寸之間和浩瀚世界,各不相同的思想火花在安靜的閱讀中激情碰撞!眳橇枵f。

    語文課作文6

      今天我穿著帥氣的衣服,來到蝦語文上課,可是我到了學(xué)校后,聽老師說:“今天因?yàn)樗哪昙?jí)在上作文課,推遲四分鐘!甭犃诉@句話,我連忙跑向教室,沒想到門還鎖著呢,我就把頭趴在窗戶上,看著四升五年級(jí)的哥哥姐姐們還在沉思著寫作業(yè)呢。

      “叮鈴鈴……”下課鈴響了,我迫不及待地走進(jìn)教室,等同學(xué)們都到齊了,老師說:“今天我們來做一個(gè)有趣的游戲!蓖瑢W(xué)們都興奮極了,說:“太棒了,太棒了!边有一些同學(xué)在手舞足蹈的'跳舞。老師說游戲的名字叫擊鼓傳花,規(guī)則是:一個(gè)人敲鼓,其他同學(xué)傳花,要是花到你手里,鼓也停了,那你就要挑一個(gè)懲罰去做,有學(xué)鴨子走路,學(xué)青蛙跳,唱歌……

      老師宣布游戲開始,第一回合是小喜敲鼓,同學(xué)們手忙腳亂,一個(gè)同學(xué)一會(huì)兒把花給掉到了地上,一會(huì)兒把花扔別的地方。突然鼓停了,真嚇?biāo)牢伊,就差一個(gè)人就到我了,那個(gè)同學(xué)學(xué)鴨子走路,惹得同學(xué)們哄堂大笑。

      “叮鈴鈴……”下課了,有些同學(xué)還埋怨下課鈴聲太早了,他還沒玩夠呢。

    語文課作文7

      什么?你們班有人會(huì)吞鐵?!不是的,這要從一個(gè)下午說起。

      今天下午是作文課,老王正"鬼哭狼嚎"地講著他寫的范文,還加上了充滿靈異元素的背景音樂,真是讓人聽得毛骨悚然!這時(shí)我看到一旁的胡君在做嘔吐狀,難道她被老王的表演弄得吐了?這時(shí)老王停下了他的“驚心動(dòng)魄”之音,胡君也舉起手說:“老師,我把筆頭吞到肚子里了。”什么?!筆頭也能吞進(jìn)去,你在騙人吧,胡君?煽春臉幼,也不像是有詐,我心中浮現(xiàn)出筆頭在她身體里游走的樣子,搞的我都要吐了……

      正當(dāng)我胡思亂想之際,老王有力的聲音打斷了我,“胡君你去外面打電話給你媽媽,然后進(jìn)來繼續(xù)上課。"?胡君把筆頭都吞了,這么嚴(yán)重的'事,還要上課?至少也該去校醫(yī)檢查檢查吧,老王真是太冷血無情了。我忐忑不安地聽著老王講著知識(shí)點(diǎn),課都上完了,我還在擔(dān)心胡君。臨下課時(shí)老王淡定的說:“鐵是不能消化的,會(huì)自己排出身體!卑パ!原來是這樣,我還以為要做手術(shù)呢,懸著的心終于可以放下了。

      唉!真是上語文課也是有風(fēng)險(xiǎn)的呀。

    語文課作文8

      語文課?辯論會(huì)?新奇。當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí),一定覺得很有意思。語文課不好好上課,開什么辯論會(huì)呀?

      嘿嘿,告訴大家,我們這節(jié)語文課可是相當(dāng)?shù)挠腥。通常,我們只?huì)死板的學(xué)習(xí),聽老師講課,可今天,老師提出了一個(gè)問題時(shí),卻改變了平時(shí)上課的局面,課堂變得更加活躍了。

      想知道這個(gè)問題是什么嗎?其實(shí),就是一個(gè)與課文題目所不相同的題目,同學(xué)們各執(zhí)己見,把自己的想法都透漏出來。大家普遍都覺得原題目好,只有我的想法比較獨(dú)特,也是單一的。這樣,我成了反方,同學(xué)們成了正方。從形式上來看,我可能是寡不敵眾,可我就是與別人不同,這就是我的.特點(diǎn)。

      同學(xué)們說第二個(gè)題目不如第一個(gè)題目深?yuàn)W,可我卻說出一大堆反駁他們的條件;同學(xué)們說第二個(gè)文章題目孤立性比較大,我就覺得正因?yàn)橛泄铝⑿运圆拍芘c文章的內(nèi)容形成鮮明的對(duì)比……

      不知不覺,下課了,這場(chǎng)看起來像辯論會(huì)的語文課結(jié)束了。我從這堂課中發(fā)現(xiàn),同學(xué)們的想法原來有這么多,真是不聽不知道,一聽嚇一跳!不過,我們的見解畢竟不是那么深?yuàn)W,我們只是即興作個(gè)表示自己想法的演說罷了!

      這堂語文課真有趣!

    語文課作文9

      “叮鈴鈴——”語文課的上課鈴響了。

      這節(jié)課要講昨天考的試卷。我的心里非常輕松,心想:這次考試并不難,以我的水平,拿個(gè)95分是毫無問題的`。轉(zhuǎn)眼間,課代表把卷子發(fā)給了我。我信心滿滿地向考卷掃了一眼:“不對(duì)吧,我不可能有這么低的分?jǐn)?shù)!”于是,我便把考卷看了又看,把分?jǐn)?shù)算了又算……最后,我只能欲哭無淚地接受這個(gè)事實(shí)……老師沒給我算錯(cuò)分?jǐn)?shù),我確實(shí)只考了那么一點(diǎn)。我對(duì)自己滿是失望,想:許夢(mèng)潔啊,你怎么就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)呢?我一下子緊張得要命:這個(gè)看似還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),對(duì)我來說和考不及格差不多!媽媽看了,一定會(huì)毫不留情地訓(xùn)我一番!

      我拿起試卷試卷仔細(xì)檢查,原來那一分分寶貴的分?jǐn)?shù)都流失在了簡(jiǎn)單的題目上——全是一些粗心大意的錯(cuò)誤,看了這些,我的心更是在哭泣。

      回了家,我低著頭,把試卷交給媽媽。沒想到,媽媽只是像平時(shí)那樣,把那些錯(cuò)誤挨個(gè)給我指點(diǎn)一下。我呆呆地就站在那里,心里卻炸開了鍋:媽媽什么時(shí)候變得這么溫柔了?難道她早就做好了心理準(zhǔn)備?難道,這就是“暴風(fēng)雨前的平靜”?直到最后,媽媽也沒有任何反應(yīng)。

      媽媽的寬容卻使我更無地自容,我一定會(huì)再加油的!

    語文課作文10

      今天,我們上了一節(jié)別開生面的語文課,題目是“我的名字我做主”。

      上課時(shí),老師問我們:“你們喜歡自己的'名字嗎?”,我們立刻七嘴八舌地討論起來;有的說喜歡,有的說不喜歡……老師讓我們把自己的新名字寫上去,我心里愣了一下,想:起名字是長(zhǎng)輩的特權(quán),今天可以自己給自己起名字,簡(jiǎn)直令人不敢相信。想著,我沉思片刻,就在本子上寫了:宋曉琳。寫完后,老師問誰想說自己的新名字叫什么,熊騫第一個(gè)說:“我的新名字叫熊泥思書!崩蠋焼枺骸盀槭裁唇o自己起這個(gè)名字呢?”熊騫回答:“因?yàn)槲倚r(shí)候喜歡玩泥巴,長(zhǎng)大一些就喜歡思考問題,現(xiàn)在喜歡讀書!焙髞硪灿型瑢W(xué)發(fā)言。老師叫組長(zhǎng)收本子,來一個(gè)點(diǎn)名游戲。有很多有趣的名字先后亮相,正當(dāng)我們哄堂大笑時(shí),老師點(diǎn)到:宋曉琳!我立刻站起來,說:“宋曉琳到!”老師問:“你為什么叫這個(gè)名字?”我說:“因?yàn)槲议L(zhǎng)大要開一個(gè)琳瑯滿目的商店!

      這節(jié)課真有趣!

    語文課作文11

      你想知道特別的語文課嗎?這節(jié)語文課,不用讀書、不用寫字,我們幾個(gè)同學(xué)對(duì)這節(jié)課充滿了期待。因?yàn)榻裉焓橇⑾模Z文老師安排一節(jié)課,開展“撞蛋”的游戲。

      早上,我偷偷帶了個(gè)石頭蛋,還有鵝蛋,我發(fā)現(xiàn)王棟用馬克筆把自己的蛋涂成了“毒液蛋”非常耀眼。

      時(shí)間一分一秒的過去了,我們盼望已久的撞蛋比賽開始了。

      全班開始高呼起來,而我偷偷的拿著石頭蛋撞碎了四個(gè)蛋,其中就有王棟的“毒液蛋”。我向他發(fā)起了挑戰(zhàn),可他看著我的石頭蛋,有點(diǎn)不敢和我撞,可是最后,他還是用了他最心愛的“毒液蛋”和我撞了起來。沒過一會(huì)兒,“咔”的聲音發(fā)了出來。哈哈:“王棟的“毒液蛋”碎了!蔽议_心的蹦了起來,發(fā)出了奇怪的笑聲。

      “加油,加油!边@一聲聲巨響從教室里傳出來,原來是上一屆的蛋王在和陳詩(shī)盈撞蛋,只聽一聲清脆的'“咔”一聲,石文的大鵝蛋碎了,陳詩(shī)盈贏了。

      雖然我的鵝蛋碎了。可是,我在這節(jié)特別的語文課中感受到了喜悅,感受到了立夏帶來的無比快樂。

    語文課作文12

      書是我們的好伴侶,也是一位知識(shí)淵博的老師。我喜歡實(shí)用、漂亮的語文書。

      我的語文書長(zhǎng)23厘米,寬14厘米,封面是一個(gè)小女孩和媽媽搖著桂花樹,下 起了桂花雨,小男孩蹲在挑選搖下來的桂花,看著看著,我仿佛聞到了桂花香! 這本書是一本不可多得的好書:課文分門別類的坐在自己的“門派”當(dāng)中,總的 來說有8個(gè)單元,每個(gè)單元都有導(dǎo)語,讓我們了解每個(gè)單元要表達(dá)的意思。書里 不可以沒有文章,美文自然排第二,每一篇文章都是編者大朋友為我們精心挑選 的。讀了別人的.文章,自己也想寫一寫吧?在寫之前說一說自己要寫什么吧!口 語交際讓你說個(gè)夠,光說不練?不行吧!習(xí)作讓你練練筆。回顧與拓展讓你牢牢 記住好詞句,拓展你看萬千世界的望遠(yuǎn)鏡。

      “我愛閱讀”這組課文讓你知道書的好處。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。這句膾炙 人口的詩(shī)句課文是家喻戶曉,第二組課文是寫思鄉(xiāng),讀了過后你一定會(huì)想起自己 故鄉(xiāng)!第三組課文讓你與說明性文章交朋友……我最喜歡第五組課文,它講述了 漢字的知識(shí)、來源與發(fā)明。還有寓教于樂的綜合性學(xué)習(xí)、猜謎語。

    語文課作文13

      我的語文課本長(zhǎng)二十厘米,寬十四厘米,厚不到三厘米,封面畫著許多小朋友,放飛著和平鴿,象征著和平。

      別看這本小小的語文書,可它的作用大得很。它帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然,領(lǐng)悟大自然美景?,珍珠泉的景色多么迷人那!水綠的像周圍的綠樹、綠草染過似的,有時(shí)還會(huì)吹起泡泡呢!在小河斷流的時(shí)候,在村里的井水干涸的時(shí)候,它還是不停的冒著水泡,多么神奇。≌Z文課本讓我了解了科學(xué)技術(shù),探求宇宙奧秘。如太陽(yáng)這課告訴我太陽(yáng)有遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。還告訴我們說明方法、列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方,是我們更能了解太陽(yáng)。

      “當(dāng)你得到父母疼愛的時(shí)候,你能體會(huì)到他們付出的辛勞,想到過為他們做點(diǎn)什么嗎?”語文書告訴我要從《可貴的沉默》中我知道了要關(guān)心父母,關(guān)心他人,幫助需要幫助的'人。做一個(gè)對(duì)人有真誠(chéng)友誼的人。

      語文書就像知識(shí)的寶庫(kù),像老師一樣告訴我們很多知識(shí)。我喜愛我的語文書,它是我成長(zhǎng)中不可缺少的“老師”!

    語文課作文14

      升入三年級(jí),教我們語文的是一位羅老師,羅老師教語文特別有趣。他總是將語文課與我們的實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起,讓我們?cè)诓恢挥X、輕輕松松中掌握知識(shí),體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣。 學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)的秋白梨》時(shí),讓我們?yōu)榻瓰车那锇桌孀鰪V告;學(xué)習(xí)《紙的故事》時(shí),讓我們?nèi)ゲ稍L造紙廠;學(xué)習(xí)《葡萄溝》時(shí),給我們買來葡萄干,先吃葡萄干后上課……

      記得有一次學(xué)《燕子過!愤@篇課文,當(dāng)我們讀到“它們要從寒冷的.北方回到溫暖的南方去,在海上不分晝夜地飛呀飛!睍r(shí),大家怎么讀,就是讀不出“燕子過海的辛苦與艱難”。為了讓我們讀感情,老師讓我們?nèi)w起立,兩臂側(cè)平舉,學(xué)著小燕子的樣在教室里飛一分鐘。老師看時(shí)間,我們不停地?cái)[動(dòng)著雙臂,看到有些同學(xué)慢慢下來時(shí),老師不停地說:“小燕子,要注意啊,下面可是茫茫無邊的大海呀,掉下去可就沒命了。”只一分鐘的功夫,同學(xué)們個(gè)個(gè)便直喊:“酸死了。胳膊擺不動(dòng)了。”

      擺臂以后,羅老師讓我們?cè)僮x課文。不知怎得,我只覺得大家讀得特有感情,老師聽了我們的朗讀后,滿意得直點(diǎn)頭。

      我暗暗佩服羅老師,他教學(xué)生真有一套。在他引導(dǎo)下,我越來越喜歡上語文課了。 指導(dǎo)老師羅樹庚

    語文課作文15

      今天我們班上了一節(jié)不一樣的語文課。

      “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課啦!張老師拎著一大袋東西走進(jìn)教室,同學(xué)們很好奇袋子里裝的是什么東西。有的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子巴不得將整個(gè)頭往里鉆;有的同學(xué)跟同桌交頭接耳猜想袋子里的東西,還有的索性站起來,直接向老師發(fā)問。老師笑著對(duì)我們說:“今天,我請(qǐng)大家吃課文中說的‘千人糕’!”一聽是千人糕,大家都興奮地拍起手來,有些同學(xué)甚至高興地跳起來,大聲喊到“耶!太棒啦!”教室里頓時(shí)變成一片歡樂的海洋。

      “一二三四——坐好位置!五六七八——閉上嘴巴!”同學(xué)們立即安靜下來。接著老師請(qǐng)同學(xué)們排好隊(duì)伍上去領(lǐng)糕點(diǎn)。當(dāng)我拿到綠豆糕時(shí),發(fā)現(xiàn)綠豆糕是正方形的,上面刻著龍的.圖案,冰冰涼涼的,就像手里握著冰塊一樣,我迫不及待地低頭輕輕咬了一口,甜甜的,真好吃!課文上說這一塊平平常常的糕是經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)才能擺在我們面前。是!糧食來之不易,我們得好好珍惜。想到這我又小心翼翼地咬了一小口,滿嘴香香的……

      “鈴鈴鈴”下課了,這真是一節(jié)與眾不同的語文課!

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