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我愛(ài)我?guī)熥魑模ňx10篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我愛(ài)我?guī)熥魑模ňx10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我愛(ài)我?guī)熥魑?
尚有點(diǎn)初中生的幼稚，懷揣著人生的夢(mèng)想，踏入了寧陽(yáng)二中的校園。我們將在這里感受成長(zhǎng)的經(jīng)歷，憧憬未來(lái)的美好，滋生求知的渴望……
走進(jìn)二中的大門(mén)，踏入安靜的教室，打開(kāi)嶄新的課本……一切都是新的未知，高中三年的旅程即將開(kāi)始。
我又興奮又緊張地走進(jìn)學(xué)校，心里有一絲的不安。心懷期待的進(jìn)入班級(jí)，首先見(jiàn)到的是我們的班主任。他中等身材，帶著一副眼鏡，面帶微笑，看起來(lái)給人一種十分和藹、平易近人的感覺(jué)。
高中開(kāi)始的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。上課鈴響了，一個(gè)長(zhǎng)相斯文的老師走了進(jìn)來(lái)。他穿著暗紅色的上衣，黑色的褲子，瘦瘦的臉龐，目光犀利，充滿(mǎn)智慧。他的聲音非常的柔和，講課時(shí)面帶微笑，仿佛是在做一件他非常期待的事情，一直在自我陶醉之中，不知不覺(jué)叮鈴鈴下課了，我高中的第一堂課結(jié)束了。
接下來(lái)是我最期待的語(yǔ)文課，我滿(mǎn)懷期待的盼望著老師的到來(lái)。隨著上課鈴聲響起，一位高大、健壯的男子漢跨上了講臺(tái)，這就是我的語(yǔ)文老師。這節(jié)課，老師從先秦文學(xué)，到兩晉文風(fēng)，再到唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，直至近代雜文，口若懸河，娓娓道來(lái)，把中國(guó)文學(xué)史的自豪和浪漫展現(xiàn)的淋漓盡致，吸引著我們這些處在懵懂中的少年。在陶醉中，在嘖嘖稱(chēng)贊中，一節(jié)課就結(jié)束了。
課間時(shí)間到了，我想去看一下新的校園，熟悉一下新的環(huán)境。我順路前行，首先來(lái)到了綠樹(shù)掩映中花園。這里有幾個(gè)高聳的.涼亭，挺拔的大樹(shù)，碧綠的小草、嬌嫩的小花、潺潺的流水，還有造型奇特的假山，紫藤纏繞的長(zhǎng)廊，吸引不少人在這里駐足觀賞。
離開(kāi)花園，走過(guò)石橋，便到了操場(chǎng)。秋初的陽(yáng)光撒落在綠綠的草地上，仿佛步入大草原，充滿(mǎn)著青春的氣息。操場(chǎng)的四周，長(zhǎng)滿(mǎn)挺拔的白楊，枝丫高聳，歷經(jīng)四季的更替，更見(jiàn)證了學(xué)校日新月異的發(fā)展。
我圍著操場(chǎng)漫步一圈，回憶剛才走過(guò)的路，瞬間覺(jué)得這多么像人生之路？路上會(huì)有上坡、下坡，路中有美景，可能還有潛在的艱辛，只有自己親身走過(guò)才知道其中的酸甜苦辣吧！我人生的那條路一切都是未知，可能只有走過(guò)去，自己親身經(jīng)歷，才能看見(jiàn)廣闊的未來(lái)，晴朗的天空吧！
該啟程了！我們還有未完成的夢(mèng)想，還有未知的遠(yuǎn)方，我不會(huì)失落、不會(huì)放棄，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、會(huì)勇敢。手中的紙飛機(jī)已飛出了窗外，它會(huì)告訴你我的努力！
我愛(ài)我?guī)熥魑?
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，接接踵踵的事，形形色色的人。十二次的春去秋來(lái)，一晃而過(guò)，夢(mèng)境似的。自己已然是一名中學(xué)生了，聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，盼朝陽(yáng)，踏進(jìn)校門(mén)，第一眼看到的，就是熟悉卻又陌生的她。
初次相遇，還是在六月的夏日。束起的卷發(fā)，明亮的眸子，黑色工作服給靜美的她又增添了幾分知性。她玄妙的手勢(shì)，優(yōu)雅的言談舉止，清麗不庸俗的氣質(zhì)，整個(gè)人比詩(shī)歌還充滿(mǎn)詩(shī)意。我被她深深的吸引住了�；蛟S是上天眷顧我吧，僅三個(gè)月前的一面之緣，卻讓我有機(jī)會(huì)能與她再次邂逅。她，我的語(yǔ)文老師——張亞紅。
青曦在天邊吐露，不時(shí)地有風(fēng)來(lái)撩拂她的發(fā)絲，她輕輕地走上三尺講臺(tái)，眼角總是帶著笑意。俊秀的粉筆字，豐富的內(nèi)容，美妙的嗓音…一切交融在她的課堂上，是不可言說(shuō)的和諧。她的課講得越發(fā)繪聲繪色，我聽(tīng)得也越發(fā)入迷。她品過(guò)雨，“雨是大海的女兒，雨是天使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒……”。她動(dòng)過(guò)情，在我們作文課上，分享她即興創(chuàng)作的文章《我的母親》時(shí)，讀到一半，語(yǔ)氣中的哽咽感漸漸濃厚，眼邊兒便紅紅的，是母親的那份堅(jiān)強(qiáng)，隱忍感動(dòng)了她。她變著戲法，不管講授怎樣的文章，她都能帶我們讀出意境，品出情味。
無(wú)數(shù)次，我的眼看向極遠(yuǎn)的天邊，心也隨著去了，但即便是春風(fēng)十里也不及她在課堂中所展現(xiàn)出的魅力。只此她眉梢的輕皺，唇邊的微顫，筆中的滴墨，則激發(fā)我對(duì)知識(shí)的渴求，則喚起千百人的`思想，則足夠解釋無(wú)窮奧緒，使我深深地蘊(yùn)伏在靈魂的微纖之中。
常常下了課，經(jīng)過(guò)她身旁，透過(guò)窗凝靜的暖陽(yáng)斜射在她的臉龐。于她而言，一卷書(shū)，一支筆，一方清凈地，足矣。倦了便倚著窗尋夢(mèng)去。我也更鐘情于這時(shí)的她，望去卻也像一只在風(fēng)籟中求知的癡鳥(niǎo)。
她不僅是一位好老師，更是一位好母親。她的小兒子才四歲，走路跌跌撞撞的，她總是彎下腰來(lái)，低下頭去，或是給予一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的眼神或是輕輕地?fù)崦䞍鹤拥男∧X瓜，那么柔和慈愛(ài)。瞧！她牽起小兒的手，欣欣然的，一南一北，同消失在秋日黃昏下綠茵場(chǎng)的盡頭�！白晕壹议|女從雙語(yǔ)畢業(yè)后，我的母愛(ài)決堤泛濫了，都不會(huì)責(zé)罰你們了……”是呀，這種愛(ài)總讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，不由自主的走進(jìn)她，想要親近她，深深的將她愛(ài)戀。
看吧！在金風(fēng)中傲放的那株秋菊，淡雅，高潔，深沉；看吧！在落日余暉下的那位母親，平凡，自然，偉大；看吧！那個(gè)在教室里來(lái)來(lái)回回的身影，理智、博大、執(zhí)著。
我愛(ài)我?guī)熥魑?
在我充滿(mǎn)這好奇的心態(tài)踏入校園，我第一眼就看見(jiàn)了美麗的花園。我還以為這也是幼兒園，不，這跟我想象的不一樣。我哭著媽媽爸爸不要來(lái)這里上學(xué)，但媽媽說(shuō)：每個(gè)小朋友都得上學(xué)，上學(xué)很快樂(lè)的。我不這樣認(rèn)為。
當(dāng)我第二次踏進(jìn)校園，老師親切的領(lǐng)著小朋友們?cè)谝黄鹱晕医榻B。從此我不知不覺(jué)的不害怕上學(xué)了，開(kāi)始喜歡上學(xué)了。
開(kāi)學(xué)啦！我高高興興的坐在位子上，聽(tīng)老師講課。那一次次幽默風(fēng)趣的課堂使我更愛(ài)上學(xué)了，同時(shí)對(duì)老師充滿(mǎn)了好感。
老師姓杜，墨綠色的眉毛下面長(zhǎng)這有神的眼睛，從他的眼里似乎能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話，老師工作認(rèn)真，是個(gè)有責(zé)任的好老師。
白駒過(guò)隙，一年過(guò)去了，我上二年級(jí)了，杜老師還帶這我們，我在二年級(jí)開(kāi)始調(diào)皮起來(lái)了。一次我拿籃球在班門(mén)口打籃球，不下心把玻璃打碎了，我想老師肯定會(huì)說(shuō)我一頓，開(kāi)始沒(méi)有。老師耐心的問(wèn)我怎么回事，讓我下次小心點(diǎn)，老師自己為我掏了錢(qián)買(mǎi)玻璃，當(dāng)時(shí)我對(duì)校園里的制度不太明白。
令我記憶最深的'就是二年級(jí)下學(xué)期，當(dāng)時(shí)是夏天，我正和同學(xué)一起玩，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：我們來(lái)玩摔跤吧！我毫不猶豫的接受了。
我們緊緊地抱在一起，他把我推到了講臺(tái)上，他的腳踢住了我的腿，我沒(méi)有防備，我摔在了講臺(tái)上，只聽(tīng)我啊一聲，我的頭磕住了講臺(tái)的一角，我躺在地上直打滾，老師趕來(lái)看見(jiàn)了，急忙背著我跑到了辦公室，那是我們校園還沒(méi)醫(yī)務(wù)室，老師翻箱倒柜找來(lái)了酒精為我抹上，老師驚了一下，因?yàn)槲翌^上的口子越有2厘米長(zhǎng)，老師說(shuō)：不行，去醫(yī)院，不然會(huì)感染老師騎上電動(dòng)摩托車(chē)帶這我去了附近的醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師鼓勵(lì)我讓我加油挺住，我躺在床上，忍住了痛，老師焦急的把我的家長(zhǎng)找來(lái)了，醫(yī)生給我打了麻醉劑，給我的頭縫了三針。很痛，我真的想大叫一聲，開(kāi)始，老師一直在旁邊鼓勵(lì)我，我忍了。過(guò)了幾十分鐘終于好了。老師讓我在家養(yǎng)幾天傷。過(guò)了幾天，活潑的我又開(kāi)始上課了。老師很忙很忙，這正是為我們細(xì)心的改作業(yè)。
有一次，老師們要出去聽(tīng)課，別的老師聽(tīng)完了課，都出去玩了，而我們杜老師沒(méi)有出去玩，而是趕回來(lái)給我們上課。老師講課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師的耳朵邊有一粒汗珠，一下子就滑落了下去
��！老師，我無(wú)法報(bào)答您這幾年對(duì)我的關(guān)照，我只能考上好學(xué)校來(lái)報(bào)答您。
杜老師我們愛(ài)您！
我愛(ài)我?guī)熥魑?
冬季的雨，總是讓人不覺(jué)心寒，而又無(wú)可奈何。恍惚間三年即將過(guò)去，在這樣一汪似水的流年里，總想觸摸那些已逝去的時(shí)光，待伸手時(shí)，卻連僅存的影像也灰飛煙滅。懵懂地苦惱著自己的處境，又向往無(wú)限風(fēng)景的遠(yuǎn)方�；腥粢凰�，便是天涯的寬度。終會(huì)有那樣一個(gè)雨季，天空的墨色也將似極了多年前的今天，曾認(rèn)為最苦澀的日子，會(huì)成為我最留戀的回憶。走失的我們，走失的流年，走失的，我的老師。
她總是在我們玩得盡興的時(shí)候，不早不晚出現(xiàn)在教室門(mén)口，然后便是決絕不容更改的一頓漫罵。像墨汁滴入水中，瞬間蔓延開(kāi)來(lái)，滲透進(jìn)我們每一個(gè)人的脾肺。剛開(kāi)始我們并不理會(huì)，用一聲不吭代替一切回答。而礙于面子和脆弱的自尊，那么執(zhí)拗不愿回頭的年少，也開(kāi)始和她頂撞。那樣冰冷而輕狂的面龐，讓我們鐵青著臉也要與之抗衡。直到一張突如其來(lái)的紙條，讓她原本強(qiáng)忍著的淚水，滴答，和時(shí)間一起摔成破碎的憂(yōu)傷。
我們是冰面上奔跑而過(guò)的鹿群，沒(méi)有留下一刻虔誠(chéng)的低頭。不解青春，不解人生，不解結(jié)局的憂(yōu)愁，曾經(jīng)困獸般深陷其中，讓人誤會(huì)、難過(guò)與受傷，卻始終拔不出頭顱上理智的角。
講臺(tái)上的她，不知承受了多少愈發(fā)沉重的負(fù)荷與難過(guò)，哽咽著聲音，步步緊逼裂開(kāi)而彎曲的傷口。那一刻，我知道我的心早已融化。
那么多沒(méi)有理智的時(shí)刻，那么多明知是錯(cuò)也不承認(rèn)的時(shí)刻，那么多用利器對(duì)準(zhǔn)她的時(shí)刻，我們像極了沒(méi)有出路的飛蛾，只是在空瓶子的世界中激烈地撞擊、愚蠢地活著，卻始終找不到真正解脫的出口。
親愛(ài)的人，我多想和你說(shuō)聲對(duì)不起。
雨，仍然在下，它把整條街都下空了，偶有孤獨(dú)的行人，裹緊大衣，匆忙穿過(guò)。漸漸的，關(guān)于她一個(gè)人的身影，在我腦海是播放開(kāi)來(lái)。
她總是一個(gè)人，無(wú)論在校園里的任何角落。她強(qiáng)大到任何事都可以有條不紊地獨(dú)自完成。多么清高，卻讓我怎樣都感到莫名的.心疼。她的無(wú)奈只能獨(dú)飲，即使有人愿意與之分擔(dān)，她也只是一笑而過(guò)。我們總是違背她，但她卻用更深沉的愛(ài)去呵護(hù)我們。
期末考試考得一塌糊涂，現(xiàn)實(shí)的排名深深刺痛我的心。那樣不肯認(rèn)輸?shù)奈�，怎么甘心，怎么甘�?我離高考那么近，卻越發(fā)酸楚。似乎堅(jiān)持了那么多年的努力，都將付諸東流。那樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，差點(diǎn)讓我在某個(gè)無(wú)人的夜里，悄然放棄了所有的堅(jiān)持。
她搬了凳子，讓我坐在她面前，沒(méi)有呵斥，沒(méi)有憤怒，平靜地，甚至微笑地告訴我，我可以，我可以驕傲地轉(zhuǎn)過(guò)身，未來(lái)那么長(zhǎng)，誰(shuí)會(huì)記得曾經(jīng)一絲的低迷，時(shí)間會(huì)撫平一切。是呢，十八歲，這個(gè)年齡的心，太薄太輕，承受不住一絲的骯臟，我想成全自己高貴敏感的靈魂，已然是物是人非。似乎電流通過(guò)神經(jīng)突然刺激心臟，明明淚點(diǎn)被拉得很低很低，卻一定一定要忍住。那個(gè)時(shí)刻，我看見(jiàn)了她溫柔而澄澈的眼睛。
十八歲的樣子，是瑣碎又甜蜜的情感，是少女的沒(méi)心沒(méi)肺。心中有一根弦，禁不住輕輕地?fù)軇?dòng)起來(lái)。學(xué)生時(shí)代的愛(ài)情，就像是一種明明精心培養(yǎng)卻又裝作不管它死活的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，干凈純潔，不愿有什么東西去染指。年少輕狂，硬要為對(duì)方撐起一片天空，在寂靜的生活里，帶來(lái)溫暖的小確幸，卻也將從此觸犯學(xué)校嚴(yán)令禁止的高壓線。躲躲藏藏，害怕她責(zé)備，輕蔑，不屑，害怕她認(rèn)為我是那樣一個(gè)沒(méi)有理性的女生。在她面前，我把頭埋得很低很低，像犯了錯(cuò)的小孩，眼巴巴在父母面前乞求原諒。而她像天上的太陽(yáng)，投射下更加巨大的溫暖，這個(gè)默默的發(fā)光體，始終在我的前方，兀自發(fā)亮。
所有人都認(rèn)為她冷漠寡言心機(jī)深重，所有人都認(rèn)為她聰明獨(dú)立自控篤定，卻不知道她也有一顆心臟柔軟成像烤箱里發(fā)酵好的面團(tuán)。像漣漪一圈一圈蕩漾，直至到達(dá)內(nèi)心最敏感的深處。于是她的話語(yǔ)，像清泉滴進(jìn)了我心里的一片柔軟土壤，起了點(diǎn)微妙的化學(xué)作用，黑暗里悄無(wú)聲息的萌芽。
親愛(ài)的人，我多想像你對(duì)我們一樣去呵護(hù)你。
時(shí)間在那些透進(jìn)光影的枝丫中，由褐色轉(zhuǎn)為藍(lán)，我的生活被層層包裹，最后終將停留在高考閃爍的馬賽克中，迅速滑過(guò)，迷茫、脆弱，也帶著質(zhì)疑、模糊，一并滑過(guò)。
當(dāng)我想起你，我就能感受到你。感謝有你，感謝時(shí)光讓我認(rèn)識(shí)你。
我愛(ài)我?guī)熥魑?
——感謝老師，人生路上的導(dǎo)航者
老師，一類(lèi)多么閃亮而又光榮的職業(yè)，默默的支持著社會(huì)的文明，在這里，讓我們對(duì)這些人生路上的領(lǐng)路人說(shuō)一聲感謝。
淵博的學(xué)者
課堂上，滔滔不絕的將書(shū)本中那古板而又拘謹(jǐn)?shù)奈淖郑兂梢粋�(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的鮮活的'文字，孜孜不倦的將自己所學(xué)的知識(shí)，毫不保留的傳授給學(xué)子們，老師們知道的那么多，那么廣，聯(lián)系著我們的生活，像一位位淵博的學(xué)者為我們?cè)忈屩畹臉?lè)趣。
慈祥的“父母”
每個(gè)學(xué)子在求學(xué)的路上，總離不開(kāi)老師的教誨和關(guān)愛(ài)，當(dāng)你因身體不適落下學(xué)習(xí)時(shí)，老師像父母一樣慈愛(ài)的關(guān)心你，為你補(bǔ)上哪些遺漏的知識(shí)；當(dāng)你因自身不努力而落后時(shí)，老師又像父母一樣，幫你分析失利的原因，幫助你繼續(xù)前行；當(dāng)你取得自己的成功時(shí)，老師也像無(wú)微不至的父母一樣教育你要再接再勵(lì)，更進(jìn)一步‥‥當(dāng)我們遠(yuǎn)離家的呵護(hù)時(shí)，老師就成了我們另一個(gè)“父母”，關(guān)注著我們每一步的成長(zhǎng)。
知心朋友
每一位老師，都為了每一個(gè)學(xué)生全心全意的付出，在嚴(yán)厲的教導(dǎo)之后，他們都是我們的知心朋友。當(dāng)我們因?qū)W校生活不如意而發(fā)愁時(shí)，老師向好朋友一樣總會(huì)幫助我們解決那些不順利的困難；當(dāng)我們?nèi)穗H關(guān)系不和時(shí)，老師又像好朋友一樣，為我們彼此打開(kāi)封閉的心門(mén)，言歸于好：當(dāng)我們和父母鬧了不愉快時(shí)，老師又像我們的好朋友一樣，傾聽(tīng)著我們內(nèi)心的悲傷，當(dāng)我們倍受打擊的心靈有一個(gè)依靠‥‥當(dāng)我們真正明白了老師的關(guān)愛(ài)時(shí)，嚴(yán)肅的他們就成了我們的知心大朋友。
永遠(yuǎn)的執(zhí)燈者
老師，引導(dǎo)著我們由無(wú)知變得淵博，帶領(lǐng)我們體驗(yàn)各種知識(shí)的不同魅力，為我充實(shí)著深層的內(nèi)涵，為我們奉獻(xiàn)自己的青春，造就我們有力的羽翼，為我們照亮每一段道路，指引著我們的前進(jìn)。他們歡迎我們的到來(lái)，在成學(xué)之時(shí)，為我們熱切祝福。每一個(gè)人生的驛站，都有老師們手執(zhí)希望之燈，為我們照亮那未知之路。他是我們一生中重要的引導(dǎo)者，是值得我們一生去感謝的人。
春去春又來(lái)，敬愛(ài)的老師們，你們從不曾離開(kāi)過(guò)崗位，謝謝你們，我愛(ài)您們——偉大的老師們，您們辛苦了。
我愛(ài)我?guī)熥魑?
都說(shuō)“人不可貌相，海水不可斗量”，這句話用在我們潘老師身上，一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
第一次見(jiàn)到潘老師時(shí)，我真不敢相信眼前這位個(gè)子小小、文嗖嗖的女青年就是我們的班主任，但可別被她的外貌欺騙了，她可是有著與外貌完全相反的性格。
咱們家的小潘，“海拔”不高，身材嬌小，相貌平平，屬于那種混在人群中，馬上就被淹沒(méi)的那種，但她的行為處事卻叫人印象深刻。
潘老師讓我最敬佩的是她極為負(fù)責(zé)任的態(tài)度。還記得初一的一次文藝匯演，別的班基本都是個(gè)人或小團(tuán)體代班演出，而潘老師卻一錘定音——全班出演！一個(gè)都不少。從舞蹈到排練，潘老師寸步不離，親自示范，我們不是跟著視頻學(xué)，而是跟著她學(xué)。我仿佛看到了她在課余時(shí)間對(duì)著電腦，在辦公室、在家中，一遍遍的學(xué)著視頻中舞蹈的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，為的是更清楚的看到舞蹈的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更快的學(xué)會(huì)每一個(gè)動(dòng)作。
臨近演出時(shí)，我們班卻連舞蹈都沒(méi)有練整齊，更別說(shuō)隊(duì)形了，潘老師明明很急了，卻還是沉下氣來(lái)，利用體育課、信息課、美術(shù)課，甚至是她自己的社會(huì)課，讓我們練。那一次我們練了一整個(gè)下午，她也陪我們站了一整個(gè)下午，我們背對(duì)著太陽(yáng)練，她面對(duì)著太陽(yáng)陪著我們練。
潘老師的心沒(méi)有長(zhǎng)在正中央，但全班人在她心中的份量，卻是相同的。
法律是平等的、公正的，潘老師就如法律般，對(duì)同學(xué)們一視同仁，不放棄任何一位，不偏心任何一個(gè)，任何人犯錯(cuò)，都會(huì)接受相同的懲罰，包括班干部。
美術(shù)課一向是最吵的，而那一次正好老師又不在，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，講話的講話，吃零食的`吃零食，沒(méi)有幾個(gè)人是認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的，紀(jì)律委員管都管不過(guò)來(lái)，只好暗自在本子上記名字。下課后，潘老師便知道了這件事，先向紀(jì)律委員索要了名單，再挨個(gè)批評(píng)，最后每個(gè)名單上面的人都扣了分，班干部扣雙倍的分。這讓所有人都焉了氣，都老實(shí)起來(lái)。
潘老師有時(shí)可愛(ài)又可親，有時(shí)嚴(yán)肅又認(rèn)真，有時(shí)充當(dāng)我們的朋友，與我們打成一片，有時(shí)成為嚴(yán)厲的教師，與我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)話。這樣的潘老師，逐漸在大家的心中有了一個(gè)無(wú)法取代的位置。
不需要多么煽情的文字，也不需要多么感人的語(yǔ)言，在我們對(duì)潘老師發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)面前，任何話語(yǔ)，都成了蒼白無(wú)力的體現(xiàn)。
我愛(ài)我?guī)熥魑?
我愛(ài)我?guī)�，喜�?ài)他的搞笑，喜愛(ài)他的智慧，喜愛(ài)他的陰晴不定。他就是我的小學(xué)科學(xué)老師，一個(gè)搞怪大師。任時(shí)光匆匆流逝，他一直鮮活地存在我的記憶里，帶給我無(wú)限歡樂(lè)。
他嘴巴下面有一顆痣，總是一副搞笑的面孔。第一天上課的時(shí)候，他問(wèn)我們對(duì)他的第一印象是什么。我們班上有一個(gè)搗蛋鬼站了起來(lái)說(shuō)道：“老師，我想問(wèn)你，你是馬戲團(tuán)的還是雜技團(tuán)的人，怎么這么像一個(gè)小丑呢？”我們的智多星站了起來(lái)問(wèn)到：“老師你嘴巴下面的痣是有什么含義嗎？”“老師，你為什么總是一副賊兮兮的笑��？”“老師！老師，老師，老師！”他笑著喊停，說(shuō)：“這么多問(wèn)題老師不可能一下子回答，老師呢選擇一個(gè)問(wèn)題回答。
那我告訴你們我嘴巴下面的痣有什么含義呢。這顆痣啊叫智痣，老師想不出答案的時(shí)候就會(huì)舔一下這顆痣，一下子就想出答案了。”全班學(xué)生聽(tīng)完之后，爆笑成一鍋粥，有人笑彎了腰，有人捂住了嘴，有人瞪圓了眼睛，有人拍著桌子，也有同學(xué)羨慕得恨不得自己多長(zhǎng)幾顆這樣的智痣，這樣做作業(yè)考試的時(shí)候就不用搔頭撓耳，絞盡腦汁了。
還記得有一回上科學(xué)課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)當(dāng)著老師的面公然大睡。不知是昨晚作業(yè)寫(xiě)的'太晚沒(méi)睡好，還是昨晚游戲打到太晚了，總之都有可能吧。老師也不生氣，只是一邊拿著書(shū)一邊講解著知識(shí)一邊不動(dòng)聲色地走下講臺(tái)。鄰桌的同黨見(jiàn)勢(shì)不妙，偷偷用胳膊肘撞了一下他的肩膀，企圖叫醒他，然而并沒(méi)有什么用，反到讓他厭煩地嚷了起來(lái)：“干什么，沒(méi)看到老子在睡覺(jué)，吵什么吵！”絲毫沒(méi)有察覺(jué)大禍將至。
老師默默地走到他身后，面無(wú)表情地拿起桌子上擺的礦泉水，擰開(kāi)蓋子，將瓶子舉在他頭頂上，默默地將瓶子倒過(guò)來(lái)，水一下子倒在了他的頭上，流進(jìn)了他的脖子里，他一秒過(guò)后便清醒了。一看是老師的杰作，敢怒不敢言，只好甩甩頭上的水珠，甩甩頭發(fā)。老師皮笑肉不笑地站在他身邊望著他，笑道：“醒來(lái)了？昨晚到哪鬼混去了，一夜未眠�。∵@么困，要不要我去給你備一張床，順便放上被子和枕頭，讓你好好睡一覺(jué)？”我們看著老師的這場(chǎng)惡作劇，又驚又呆，想笑又不敢，使勁憋著，最后還是實(shí)在忍不住了，笑噴了。以后此生再也不敢在課堂上公然大睡了。
這就是我們那個(gè)陰晴不定的搞笑大王的科學(xué)老師，這個(gè)從不讓我們學(xué)生省心卻總能讓我們開(kāi)懷大笑的老師。
跋涉在初中繁忙的學(xué)習(xí)之路上，躑躅不前，偶爾在書(shū)山題海中回想起這位搞怪老師，嘴角不由得就上揚(yáng)45度。現(xiàn)在的我即使遇到再大困難，再大的打擊，也總是會(huì)沒(méi)心沒(méi)肺地在轉(zhuǎn)身之后抹干眼淚就放聲大笑，或許是深受這位老師的影響。學(xué)習(xí)再苦再累，生活再忙再不如意，笑總比哭好。笑看人生，笑著調(diào)侃自己，笑著走完自己選擇的路，總比跪著流著淚爬完更好吧。感謝我的恩師！
我愛(ài)我?guī)熥魑?
親愛(ài)的李老師，這一年的夏天，我們畢業(yè)了，我想老師您忘不了吧！畢業(yè)了，我們即將步入中學(xué)的大門(mén)，離開(kāi)母校。我總有許多話要對(duì)您說(shuō)，因?yàn)槲抑�，我不再是您的學(xué)生，不！不！我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，因?yàn)槲倚闹杏心感�，有您和同學(xué)們，所以李老師，不要忘記，我會(huì)在您需要的時(shí)候在您身邊支持您。
也許，分離只是一種暫時(shí)式，我們還會(huì)見(jiàn)面，分離并不代表我們從此不見(jiàn)，而是彼此的一個(gè)約定？老師，我想告訴您，雖然我們分不開(kāi)了，但我依然會(huì)當(dāng)您是我最好的老師，因?yàn)槲覑?ài)您，只要相信，我們還會(huì)重逢，那么明天的太陽(yáng)是燦爛的，我們彼此愛(ài)著的心也會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在延續(xù)下去記得您甜蜜溫柔的莞爾一笑，記得您嚴(yán)厲的話語(yǔ)烙在我心中，記得您那關(guān)懷入微的呵護(hù)，記得您說(shuō)起我們便潸然淚下的模樣，記得我生病時(shí)您那關(guān)切的話語(yǔ)融入我心懷，記得我們拔河比賽贏了您那輕松而純潔微笑，實(shí)在太多太多了
我還清楚記得那一次，天氣很冷，我抖抖身子，正上著語(yǔ)文課，衣服穿不夠，只好堅(jiān)持下去了，平時(shí)積極舉手的我卻默默地坐著，您睢我有點(diǎn)不對(duì)頭，溫和的聲音帶著一絲著急和擔(dān)憂(yōu)。眼里滿(mǎn)是關(guān)心的眼神，正關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我詠欣怎么了嗎？不舒服嗎？我仿佛吞了個(gè)棗子卡在喉嚨哽咽著不說(shuō)話，您不由得走到我的座位前，摸了摸我的額頭，喃喃地說(shuō)沒(méi)發(fā)燒呀。突然，胃里一陣排山倒海翻天覆地，啊的一聲，一陣陣嘔吐物灑在地上，全班同學(xué)的目光都停留在我的身上，您馬上叫同學(xué)小文把地上弄干凈，然后把刺鼻的萬(wàn)花油抹在我的太陽(yáng)穴，然后您關(guān)心的對(duì)我說(shuō)：您還可以堅(jiān)持住嗎？如果不行就打電話給你父母吧。我虛弱的說(shuō)：不用了，我還可以堅(jiān)持住。您有點(diǎn)不方心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。叮叮叮。下課了，同學(xué)們像螞蟻團(tuán)一樣沖出了教室，我馬上沖進(jìn)洗手間，不由的啊的.一聲，洗手間滿(mǎn)是我的嘔吐物，一位同學(xué)急忙的告訴您，您話也不說(shuō)，連忙拿出紙巾擦了擦我的嘴巴，我接過(guò)了紙巾，道了謝謝。您滿(mǎn)是關(guān)切，輕輕拍了拍我的背，然后老師您溫和的對(duì)我說(shuō)：詠欣，你先在教室休息吧。嗯隨即走到我的座位，坐好了。此時(shí)此刻，我深深地感動(dòng)了，也許這只是舉手之勞，但我認(rèn)為這是一份巨大的恩惠，我感謝您這六年的教育之恩。
若干年后，如果您老了，我依然會(huì)來(lái)看望您，因?yàn)槟俏易詈玫睦蠋�，倘若您不在了，不！不！您不�?huì)不在，您永遠(yuǎn)在我心中是存在的，是美好的，我知道，雖然許多同學(xué)在背后說(shuō)你壞話說(shuō)你不好，但是請(qǐng)你牢記，我陳詠欣是永遠(yuǎn)支持你的！有人問(wèn)我喜歡那個(gè)老師？我會(huì)說(shuō)：我所有都喜歡，因?yàn)橹挥心悴胖�，我是真的真的發(fā)自?xún)?nèi)心說(shuō)的，只有您才了解我。我感謝您！在此，我希望老師您永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都愛(ài)我們，這個(gè)熱熱鬧鬧，古靈精怪的六（1）班哦！如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)再來(lái)學(xué)�？茨恪�
愿要老師桃李滿(mǎn)天下！
我愛(ài)我?guī)熥魑?
老師是我們成長(zhǎng)道路上了引路人。老師教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。引導(dǎo)我們走好人生之路。當(dāng)我門(mén)遇到挫折的時(shí)候，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑和迷茫的時(shí)候，老師為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)驕傲的時(shí)候，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我清醒。我們離不開(kāi)老師的指點(diǎn)和幫助。所以我愛(ài)我?guī)煛?/p>
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我還是懵懵懂懂的。面對(duì)嚴(yán)厲的學(xué)校制度和艱苦的軍訓(xùn)，我想退縮。老師知道后，每天不厭其煩的和我聊天談心。我漸漸地接受了。承受住了這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)的大山。在軍訓(xùn)時(shí)，老師們每天不顧炎熱和我們一起軍訓(xùn)。當(dāng)我們不舒服的時(shí)候，老師們著急的神態(tài)，讓我感動(dòng)。每當(dāng)我們休息時(shí)，我們的杯子里總是裝滿(mǎn)水。那是老師給我們裝的。每當(dāng)我們心情難過(guò)的時(shí)候，出現(xiàn)在我們眼前的'總是激情四射的老師。老師為我們做的太多了。我們被深深地打動(dòng)了。
軍訓(xùn)結(jié)束了，然而老師們更辛苦了。每天當(dāng)老師上班的時(shí)候，不伴隨這第一抹陽(yáng)光，因?yàn)槟菚r(shí)月亮還沒(méi)有完全落去。老師上班的時(shí)候也不是伴隨著最后一抹夕陽(yáng)，因?yàn)槟菚r(shí)，月亮早已高掛天空，星星早已滿(mǎn)天。伴隨著起床鈴的打響，我們不情愿的睜開(kāi)了朦朧的雙眼，聽(tīng)到的是老師們親切的起床督促聲。每天晚自習(xí)時(shí)，已是9點(diǎn)了。各科老師依然在學(xué)校，都在自己所任教的班級(jí)，輔導(dǎo)今天學(xué)習(xí)有問(wèn)題的同學(xué)。他們不辭辛苦，舍小家為大家。更讓人感動(dòng)的是，老師們病了，也不回家休息，仍然堅(jiān)持上課。這種精神是多么的值得敬佩。
老師們?yōu)槲覀冏龅奶嗵嗔�。每�?dāng)我們大型考試前，老師給我們加油鼓勁，給我們發(fā)鼓勵(lì)品，殊不知，這些鼓勵(lì)品都是老師掏的自己的腰包。他們?cè)敢鉃槲覀兏冻�，他們把我們�?dāng)成他們自己的孩子。當(dāng)某個(gè)同學(xué)失意時(shí)，老師的每一個(gè)擁抱，每一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，每一個(gè)微笑，都使我們的心里暖暖的。學(xué)習(xí)出問(wèn)題時(shí)，老師耐心幫你們分析，幫你們渡過(guò)難關(guān)，一起拼搏。每當(dāng)過(guò)節(jié)的時(shí)候，老師們總是和我們一起度過(guò)。記得過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，老師給我們每個(gè)人發(fā)橙子。給我們照相。那快樂(lè)的場(chǎng)景仍在眼前。
過(guò)元旦時(shí)，我們和老師們一起狂歡，老師又是舍棄和家人過(guò)節(jié)的時(shí)間，陪我們。我們太幸福了，就像溫室的花朵，被人細(xì)心呵護(hù)。老師的付出太多太多了，對(duì)我們的愛(ài)太深太深了。老師做的感人肺腑的事太多太多了，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛(ài)是超凡脫俗的，是無(wú)私的，這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)習(xí)不斷的實(shí)現(xiàn)自己的追求，達(dá)到理想的彼岸。所以，我愛(ài)我?guī)煛?/p>
我愛(ài)我?guī)熥魑?0
春風(fēng)送走了我們的師生情，將這份情感永遠(yuǎn)的埋在心中了，我們已經(jīng)把這份請(qǐng)用我們的心鎖上了，誰(shuí)也沒(méi)有辦法將它打開(kāi)，除了你老師。
黑板上，抹不掉老師你的筆跡、試卷上，擦不爛老師你的勤勞、歲月上，流下了老師你的足跡，我們的人生上，有了你的存在，我們的心上，將這份情永遠(yuǎn)的收藏。
春天離別的季節(jié)，沒(méi)當(dāng)我看著老師你在辦公室辛勞的改試卷、打文件、出試題時(shí)，我總是想對(duì)你說(shuō)，老師你累了，你辛苦了，你休息吧！可是我知道無(wú)論怎樣，你都不會(huì)讓自己倒下，因?yàn)槟銥榱宋覀儭?/p>
不懂事的我們常常做出一些讓你生氣的事情，讓你操勞，讓你擔(dān)心，你為了我們犧牲了歲月，你身為一個(gè)老師，要教學(xué)生知識(shí)，人生的'道理就這樣教了又教，教到我們會(huì)為止，教著教著就6年了吧！
你跟我們一起度過(guò)了6年，在美麗的校園里，我們度過(guò)了春夏秋冬，度過(guò)了喜怒悲哀。我們的師生情就在這6年中慢慢的產(chǎn)生了。
慢慢地我愛(ài)我的老師，同學(xué)，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、幼兒園老師、美術(shù)老師我愛(ài)我所有的老師。有些老師還是我們的干爹干娘呢，例如英語(yǔ)老師吧，我記得有一次，我們幾個(gè)女同學(xué)坐在一起閑聊，英語(yǔ)老師走了過(guò)來(lái)，我們就說(shuō)笑，認(rèn)了英語(yǔ)老師做干爹，一見(jiàn)英語(yǔ)老師就干爹前，干爹后，別人不知道還以為我們是真的呢！還有美術(shù)老師我是美術(shù)組的成員，而班中幾個(gè)女同學(xué)也是美術(shù)組的，她們跟了美術(shù)老師幾年了，感情是好的不得了，所以又說(shuō)笑，認(rèn)了一個(gè)干媽?zhuān)佬g(shù)老師的為人比較和諧，她沒(méi)有一些老師那么嚴(yán)格，在她的懷里，我們像一群小孩在盡情的撒嬌，真的很開(kāi)心呢！
語(yǔ)文老師6年中換了不少個(gè)，每一個(gè)語(yǔ)文老師都令我印象很深刻，雖然我感覺(jué)語(yǔ)文這科很難，不像數(shù)學(xué)，但是語(yǔ)文的知識(shí)令我的人生充滿(mǎn)了光彩，老師每次講課都會(huì)講一些課外的知識(shí)，三國(guó)故事、七國(guó)之戰(zhàn)、名人故事每一節(jié)課都令我們收獲不少的。
數(shù)學(xué)老師是班主任，他叫朱建峰，他教了我們四年，有時(shí)候我很不喜歡他，就是他將我們的體育課變成數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我就覺(jué)得他很霸道，但是我們反擊時(shí)，他總是說(shuō)：你們有什么資格跟我講條件��！我們斗不過(guò)他，只好放棄啦！
至于我的同學(xué)嗎，男的不說(shuō)，一個(gè)個(gè)都自以為是，個(gè)個(gè)都以為自己很厲害，是我們女孩子的天敵，有時(shí)候我們女孩子也會(huì)吵架，嚴(yán)重的可能會(huì)說(shuō)出絕交這兩個(gè)字呢，但是時(shí)間能沖淡一切的，過(guò)上兩三天就和好了，這是我們女孩子的優(yōu)點(diǎn)，不像男孩子說(shuō)絕交就真的絕交以后就誰(shuí)也不管誰(shuí)。我們班的學(xué)生很特別，特別到說(shuō)不出那種特別了。
學(xué)校的每一草，每一木我都記得，我相信，無(wú)論10年后、100年后我們都不會(huì)忘記我們的母校，我們的老師，我們的同學(xué)，在這里有著我們的童年，和我們對(duì)老師的感情。
我愛(ài)我們的母校，我愛(ài)我們的老師。我珍惜我們?cè)趯W(xué)校的日子，更珍惜我與老師的師生情。
【我愛(ài)我?guī)熥魑摹肯嚓P(guān)文章：
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