【熱門】語文作文錦集7篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的語文作文7篇，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
【題目】
作文(40分)
有一位年輕人向一位老人抱怨道：“為什么別人總是擁有很多，而我卻一無所有�！崩先吮銓δ贻p人說：“把你的手給我，我給十萬元，你愿意嗎?”年輕人搖搖頭�！澳悄_呢?”年輕人還是拒絕了。老人說：“你看，你擁有這么多東西，怎么會是一無所有呢?”有的人就是這樣，已經(jīng)擁有了許多，都不懂得去珍惜，總覺得自己什么都沒有得到，總羨慕別人的擁有，可一旦失去了自己的擁有，卻才知其珍貴，又追悔莫及。人哪，什么時候才能真正懂得其擁有。
請以“擁有 ”或“舍棄 ”為題，寫一篇作文。
要求：(1) 先補(bǔ)全題目，可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論;
(2) 除詩歌外，文體不限，不少于600字;
(3) 文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
【范文】擁有幸福
幸福使我快樂地成長，幸福使我愉快的學(xué)習(xí)，幸福使我感到溫暖……
我擁有幸福，同時也擁有快樂，因為幸福是與快樂緊緊相聯(lián)的。
契柯夫說過一句話："人是自己幸福的創(chuàng)造者，所以我們不僅要擁有幸福，還要創(chuàng)造幸福。讓幸福永遠(yuǎn)在我們的手中。
我永遠(yuǎn)幸福，因為當(dāng)我生病時，父母會給你最大的幸福。他們不辭辛勞的為我服務(wù)著，把最大的安慰給予給我。此時此刻，不論我有多么難受，可心里卻十分舒服。因為我感受到了幸福。
我擁有幸福，在我學(xué)習(xí)上遇到困難時，他們又會把最真摯的關(guān)愛給我，也把極大的`信心給了我和勇敢克服困難的勇氣，所以我擁有幸福。
擁有幸福的我，也有悲傷之時，在我悲傷時，父母又會把快樂送給我。讓我知道不要悲傷，父母又會把快樂送給我。讓我知道不要悲傷，要樂觀向上。這時，我又獲得了一份快樂地幸福。我擁有了幸福，而那些生長在貧困山區(qū)的孩子們也同我有一樣的幸福嗎?不，他們沒有，他們沒有同我一樣的幸福，他們只有痛苦，只有饑餓，只有困苦。
我每天高高興興，開開心心地上學(xué)，而他們只有在家里勞動。我們懂得很多知識，而那些和我一樣大的孩子們呢?什么也不懂，什么也不明白。這是因為山區(qū)窮，上不了學(xué)，這就是這些同我一樣大的孩子悲苦的生活環(huán)境。照比這些孩子們，我簡直幸福到了急電。所以我要珍惜眼前的一切，不讓它浪費。
車爾尼雪夫斯基說過一句話："未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進(jìn)，為它學(xué)習(xí)，迎接它，盡可能的使他成為現(xiàn)實吧!我之所以對未來充滿希望，那是因為我擁有幸福，是幸福讓我對未來充滿希望，讓我不斷地向前駛?cè)ィ敢易叩焦饷鳌?/p>
幸福簡單而普通的兩個字，但它都把世界萬物帶到快樂中去，讓人無法忘記它的存在，幸福能給人帶來巨大的力量，它讓人感到無比的欣慰! 啊!幸福!我因有你而自豪，而欣慰!
語文作文 篇2
轉(zhuǎn)學(xué)之后，我來到了現(xiàn)在這個城市，現(xiàn)在這個學(xué)校，現(xiàn)在這個班級。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，我好像只喜歡上了我的新語文老師，其他的新老師和新同學(xué)，我好像都沒有什么特別的好感。不說別的，今天就來說說我那新的語文老師吧！
我的新語文老師是一個研究生剛畢業(yè)的小姐姐�，F(xiàn)在大家都喜歡用小姐姐來形容可愛的女生，我的新語文老師就是這樣一位可愛的女生，比我這個高中生大不了多少，卻比我要成熟那么多。當(dāng)然了，要是她跟我一樣的話，她又怎么會是我的老師呢？那她就只能是我的同學(xué)啦！
我的新語文老師叫做桃子。她的大名可不叫桃子，她是被我稱為桃子，因為她實在是太可愛了，充滿著少女氣息，在我的印象中，桃子的味道就是少女的味道，充滿著靈氣。桃子老師雖說是語文老師，但我覺得她更適合去當(dāng)作家，因為她寫的作文比她教的書還要好，她教書是一種意料之中的好，但她寫的作文則是意料之外的好了。每每我們作文課，我們寫出來的作文和她寫出來的`作文一拿出來對比，就像是小學(xué)生的作文和大師的作品在對比，也不知道她是怎么可以做到在短短一篇文章里面謀篇布局把我們所有人都打動，進(jìn)而讓我們都如身臨其境一般的看見她所描述的那個世界的，好像她真有魔法似的。
也就是因為我喜歡寫作文，而我的新語文老師又這么會寫作文，還那么可愛，所以我才會在這個新環(huán)境里只喜歡上了這位老師吧？這樣不是特別好，但我也沒辦法，誰要我的新語文老師這么好呢！先喜歡著這位老師，在她的影響下慢慢再喜歡上這里的其他人吧！要是嘗試了還是沒辦法，那就有這樣一位喜歡的新語文老師也不錯啦！其他的，都隨緣吧。
語文作文 篇3
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。同學(xué)們像風(fēng)似的跑進(jìn)教室，陳老師走了進(jìn)來，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著陳老師。
開始上課了，陳老師寫好題目，帶領(lǐng)我們一起讀起來，讀完了，陳老師突然把目光轉(zhuǎn)到了墻角邊的我，微笑的對我說：“這個問題你來回答”。我站起來輕而易舉地回答了老師提出的問題，陳老師情不自禁的為我鼓掌，同學(xué)們被感染了，也跟著陳老師鼓起掌，接著又指著黑板上的詞語領(lǐng)讀起來，那黑板上的每一個字好像是一個個活潑可愛的小精靈，正揮著手向我們問好：“你們好！”我心里默默的對小精靈說：“你好！”陳老師那流暢的語言、那清晰的每一個字一直在我的腦�；厥帯魂惱蠋熌敲恳粋€動作一直流在了我的心里；陳老師那每一聲問候與鼓勵，都成了我的自信，這使我信心十足，自強(qiáng)不息。
陳老師，是您帶給我鼓勵；您還帶給我丟失已久的自信。您的鼓勵成了我每一步的動力，讓我信心百倍，每次都自告奮勇的舉起那沉重的`雙手，本來膽小的我，淘氣的我，好動的我，變成了勇敢的我，活潑的我，自信的我。
謝謝您！我的陳老師。
語文作文 篇4
我不喜歡吹毛求疵，也就是不喜歡打小報告，但是身邊總有這樣的聲音：“老師，他沒有寫作業(yè)，而在吃面包，想說就說。”“老師，他把我的手夾到了，好疼呀！”“老師，他在課堂上一直在玩鉛筆！”這些告狀的理由都是雞毛蒜皮的小事，甚至可以說是不成立的理由。
有一種感覺，是憤怒，在這時，你會感覺頭上冒火，吃不香睡不著，你的頭腦里裝著都是氣憤和生氣，那是一種不好受的.感覺。
有一種感覺，是寬恕，其實，學(xué)會原諒別人也是需要勇氣的，只有智者，才會寬恕，寬恕是一種輕松的感覺。
有一種感覺，是嫉妒，可能沒有人會承認(rèn)自己嫉妒別人，我想對嫉妒的人說：“嫉妒，是一種難受的感覺，希望你能甩掉嫉妒，在別人比你好時，可以用佩服、贊賞的眼光看他，這樣，你才會快樂的。
世上有許多感覺，大家肯定不喜歡嫉妒、生氣、可我想說：“世界，正是因為有各種各樣的感覺才會精彩�！�
很多人的看法就是孟母為了孩子的教育，近朱者赤，那是必須搬家的，就沒有一個人突然站起來說：“我覺得不應(yīng)該搬家，要讓孩子適應(yīng)這種地方……”在現(xiàn)在的語文課上，不會有討論和不同聲音的存在，語文課變成了聽寫課，大家都低著頭忙著抄中心思想。
我希望，真有想說就說的語文課！
語文作文 篇5
以前，每次上語文課時，教室里都會充滿王老師優(yōu)美的抑揚頓挫的講課聲，可今天卻不同，教室里靜悄悄的，為什么呢？
上課鈴響了，我們和往常一樣，坐好等待王老師上課，可今天王老師站在講臺上一言不發(fā)。我心里正暗暗納悶?zāi)�，只見王老師用手指了指她的嗓子，做出擺手的動作。原來老師的嗓子突然失聲了，沒有辦法正常說話了。
說不出話的王老師怎么上課呢？我不禁直犯嘀咕。王老師打開多媒體電視，畫面停在14課，里面出現(xiàn)了好幾道自學(xué)提綱。原來，王老師是讓我們根據(jù)提綱自學(xué)啊。王老師轉(zhuǎn)過頭來，用手在電視上一個題目上畫了一個圈圈，在黑板上寫了“概括全文”幾個字，又做出舉手的動作。原來是讓我們找出概括全文的句子。同學(xué)們不禁會心笑了，紛紛舉起了手。這種有趣的.手語課堂以前還從未經(jīng)歷過呢？同學(xué)們踴躍回答完了第一題，老師又指了指黑板上的第二題：找出描寫兵馬俑神態(tài)的句子，接著用粉筆在黑板上重重地點了幾個點，然后重復(fù)指向這兩個題目和畫點的地方。哦，我明白了，王老師是讓我們把表示兵馬俑神態(tài)的關(guān)鍵詞點上點。呵，王老師的法子真好，不用說話能讓我們知道要做什么。當(dāng)同學(xué)回答正確時，王老師面帶微笑地沖著他一個勁點頭，并且豎起大拇指；當(dāng)同學(xué)回答錯誤時，王老師則歪著頭，臉上充滿了疑惑，又是搖頭，又是擺手，表示不正確，直到這個同學(xué)回答對了，才恢復(fù)了原來的表情。
經(jīng)過一番默契配合，只剩下最后一題了，是寫省略號的意思，老師又做了停止的動作，用手比劃了一陣子，同學(xué)們臉上一片茫然的表情，猜不到老師的意思。王老師一臉無奈，只好拿起教課用的ipad平板用筆在上面寫下了“仿寫兵馬俑句子”這些幾個字，這時同學(xué)們才開始舉手。哎，漢語真是博大精深啊。
我們今天上了一節(jié)特別的生動有趣的“啞巴”課。王老師為什么嗓子會啞了呢？原來是王老師給我們講課喊破了嗓子。我們以后上課一定會遵守課堂紀(jì)律，不讓老師再喊啞了喉嚨。
語文作文 篇6
題目:有趣的、精彩的……
開篇：
一個風(fēng)和日麗的日子，燦爛的陽光灑滿了美麗的校園�！凹佑�，加油！”這震耳欲聾的加油聲響徹云霄，原來是北門小學(xué)一年一度的冬季跳繩比賽開始了。
操場上人山人海，大家把比賽場地圍得水泄不通。同學(xué)們個個摩拳擦掌，有的沉著冷靜，有的成竹在胸，躍躍欲試準(zhǔn)備迎接激烈的挑戰(zhàn)。伴隨著慷慨激昂的運動員進(jìn)行曲，比賽正在緊張有序地進(jìn)行著。
過程：
1、運用環(huán)境進(jìn)行氣氛渲染（適當(dāng)?shù)穆?lián)想）
2、人物的動作、神態(tài)、心里一定要詳細(xì)。（適當(dāng)?shù)穆?lián)想）詳細(xì)寫觀眾的表現(xiàn)。
輪到我們班參賽了，大家沉著地走進(jìn)比賽場地。裁判長一聲令下，同學(xué)們都飛快地跳起來。我張開雙臂，手不停地?fù)]舞，好像有使不完的勁。腳尖點地輕快地彈跳著，跳繩在空中飛舞，不時地發(fā)出悅耳的響聲。剛開始我還精力旺盛，跳得很快，漸漸地，感到體力不支了，腳像灌滿了鉛一樣重，很難抬起來�？粗渌瑢W(xué)努力地跳著，我暗暗給自己加油：堅持就是勝利，你一定能行的。于是我鼓起勇氣，咬緊牙關(guān)，堅持到底。拼命跳啊跳，一秒鐘都不停息。
“滴”一聲清脆的哨聲響起，緊張激烈的跳繩比賽結(jié)束了。盡管最后只跳了137下，但我仍然很高興。
大家摩拳擦掌，信心百倍，希望獲得好名次。過了幾分鐘，體育老師舉起手來，大聲宣布：“預(yù)備——開始！”體育老師立刻放下了手。我們馬上開始了比賽�！�1、2、3......30、31、32......”旁邊的同學(xué)默默的數(shù)著，生怕打亂了隊員們的腳步。我們班搖繩的兩位同學(xué)搖的幅度很大，掌握速度很巧妙。
這樣，我們雖然跳得不快，但我們很少有被繩子卡住的時候。到我跳時，我的心就懸起來，每跳過一次，我的心就放下來一次。沒過一會兒，體育老師說：“有的班已經(jīng)是90多個了，大家加油��！”我一聽，頓時緊張起來：現(xiàn)在我們班才跳了多少個呀？
跳長繩這段時間里，氣氛非常緊張，空氣中充滿了火藥味、操場上幾乎只剩下了繩子碰地的“啪啪”聲，隊員的腳步聲，以及沒別選上的同學(xué)小得像蚊子的數(shù)數(shù)聲。不時，還夾雜著體育老師的評語。突然，體育老師大聲說“時間到！”我們結(jié)束了比賽。結(jié)果我們班雖然沒有排上名次，但是我們已經(jīng)盡力了，從中獲得了快樂。
這次跳繩比賽，讓我明白了一個道理：結(jié)果并不重要，過程才是最美麗的。你努力了，奮斗了，你就勝利了。做任何事情，只要你堅持不懈，就一定能取得成功。
大繩隊員們一個個胸有成竹。他們要用最優(yōu)秀的表現(xiàn)來為這次比賽畫上一個圓滿的.句號。比賽馬上開始了。搖大繩的同學(xué)把手上的繩子不停地掄著，繩子落到地上，發(fā)出“劈啪”的聲音。而跳的同學(xué)呢，當(dāng)繩子掄起來時，他們馬上一躍而起跳進(jìn)去，跑出來，一個接一個，好像一個接一個的餃子下入鍋中�？�，他們的動作是那么輕松而敏捷，他們的神情是那么緊張而又自信。加油聲，吶喊聲，如波濤一般傳來。他們顧不得這些，繼續(xù)飛快地專心跳。大繩炫舞著，在藍(lán)天的襯托下，成為一幅美麗的圖畫。
語文作文 篇7
隨著大家的笑聲，我們開展了一次科學(xué)實驗課。
這次科學(xué)實驗課的題目是“水果發(fā)電”�？吹竭@個題目，大家的心中都浮起了一個大問號——水果怎么能夠進(jìn)行發(fā)電呢？老師卻說：“當(dāng)我們自己做出來后就知道了�！�
經(jīng)過我們充分的準(zhǔn)備，我和我的隊友林詩銘開始動手做了。我們首先把導(dǎo)絲安好，然后插入果肉里，再把導(dǎo)絲夾好，最后，就是見證奇跡的時候了，我把另一端導(dǎo)絲連在硬幣上：“亮了！”我和林詩銘驚呼，好像我們干了一件非常了不起的事！我們是第一個使燈泡亮起來的組，是因為我們發(fā)現(xiàn)了其中所蘊(yùn)含的技巧和奧妙。
是啊，在生活中不也是如此嗎？許許多多的成功者不正是從身邊一些司空見慣的小事中發(fā)現(xiàn)大道理的嗎？
世界上著名大科學(xué)家牛頓不正是如此嗎？當(dāng)蘋果掉在他頭上時，正是因為他善于發(fā)現(xiàn)，就從這樣一件“蘋果從樹上掉下來”的.小事中發(fā)現(xiàn)出震驚世界的地心引力。也許當(dāng)你在被蘋果砸中時，并不會像牛頓一樣，去發(fā)現(xiàn)，去思考。這樣的人，成功是不會降臨在他身上的！
無獨有偶，還有許多成功人士也常常從身邊的小事去觀察，從而得到大道理。
一次一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)每一次放掉洗澡水時，水的漩渦總是逆時針旋轉(zhuǎn)，他對這件小事非常興趣，于是就下了一個定義——在北半球，漩渦會逆時針旋轉(zhuǎn)。許多科學(xué)家紛紛去試驗，結(jié)果證實，他的結(jié)論完全正確。他最后也在科學(xué)方面取得了巨大的成功。
其實，很多時候，成功都是在你不經(jīng)意間與你擦肩而過。而想要把握住成功的最有力方法就是善于發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)是成功的第一要素。
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