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    有趣的語(yǔ)文作文

    時(shí)間:2022-02-23 16:24:10 語(yǔ)文作文 我要投稿

    【精選】有趣的語(yǔ)文作文三篇

      無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的有趣的語(yǔ)文作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精選】有趣的語(yǔ)文作文三篇

    有趣的語(yǔ)文作文 篇1

      今天上語(yǔ)文課上《小稻秧脫險(xiǎn)記》這課,老師讓我們分角色朗讀課文。老師還沒(méi)分好角色呢,女生就在下面高興地笑了起來(lái)。我們男生演除草劑,我們一個(gè)個(gè)高興地屁滾尿流,都不知道自己姓什么了。然后老師又宣布:“你們女生聽(tīng)好了!女生演雜草!”女生一個(gè)個(gè)氣得喲,我們組的楊同學(xué)氣得把腰一掐,我同桌氣得把嘴一揪,都能掛油瓶了!哈哈!

      讀完了《小稻秧脫險(xiǎn)記》,老師讓我們做練習(xí)。練習(xí)中也有一個(gè)分角色朗讀的短文,里面講的是一個(gè)癩蛤蟆和青蛙的故事。老師又說(shuō):“男生扮演青蛙,女生扮演癩蛤蟆�!迸宦�(tīng),又氣成剛才那個(gè)樣子,我們男生高興地手舞足蹈地喊:“哈哈!女生是癩蛤蟆!”老師總讓我們男生演好的',哈哈!還沒(méi)高興過(guò)頭,只聽(tīng)老師又說(shuō):“好,那換一下吧,男生演癩蛤蟆�!崩蠋熆赡芸紤]到自己也是個(gè)女的了�,F(xiàn)在輪到我們男生生氣了。我們氣得手直捶桌子,差點(diǎn)把桌子給捶裂了!

    有趣的語(yǔ)文作文 篇2

      我們的國(guó)語(yǔ)是漢語(yǔ),因此我們有一門(mén)千古不變的學(xué)科——語(yǔ)文。然而,卻有許多人把它當(dāng)成一種無(wú)聊的課門(mén)。我們班便是如此。

      但是,那次卻十分反常:

      “叮鈴鈴......”上課的鈴聲敲響了我們懷著沉重的心情再度走入那再熟悉不過(guò)卻又夾雜著一些其他的不太合群的氣氛的教室靜待著班主任的到來(lái),不一會(huì)老師來(lái)了,不過(guò)有些不太對(duì)勁——老師這次沒(méi)有拿任何的`書(shū)本,任何的講義,只有一杯貌似已經(jīng)沖了N次的紅茶。老師的臉上洋溢著盎然的笑容,那種笑容就像春天里綻放的花朵,讓人不禁感到春天般的溫暖。老師一上講臺(tái)便說(shuō):“同學(xué)們,我們今天不上課了,我們來(lái)做游戲吧�!保ɡ蠋熣f(shuō)完這句話之后全班便沸騰起來(lái)了)同學(xué)們你一句我一句討論的不亦樂(lè)乎——有的說(shuō)這是老師的一個(gè)“陰謀”做完游戲之后便要寫(xiě)一篇作文;有的說(shuō)老師又在打“壞主意”了;有的便直接說(shuō)老師的話不能信......各種各樣的說(shuō)法,總之千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話——老師沒(méi)安什么好心。

      終于,老師發(fā)話了:“好了不要再議論啦,我知道你們說(shuō)的什么,這次純屬是看你們平時(shí)太辛苦,借這個(gè)機(jī)會(huì)讓你們好好放松一下,放心,不寫(xiě)作文�!薄耙√魢D!可以好好的玩嘍!也不用寫(xiě)作文啦!......”同學(xué)們一個(gè)個(gè)的興高采烈異口同聲的歡呼著......

      快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫,天下也沒(méi)有不散的宴席。玩兒的盡興了便忘記了那不等人的時(shí)間,總感覺(jué)只過(guò)了幾分鐘,但感覺(jué)有也沒(méi)那么得準(zhǔn),畢竟下課鈴已經(jīng)打響了......

      這堂語(yǔ)文課真的很有趣!

    有趣的語(yǔ)文作文 篇3

      我的語(yǔ)文老師,一雙有神并會(huì)說(shuō)話的眼睛,高高的鼻梁,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。但最讓人喜歡的地方是:講課十分有趣。

      “一天,詞語(yǔ)王國(guó)來(lái)了一位漂亮的新老師,聽(tīng)說(shuō)他要在大禮堂給大家一種新的表達(dá)技巧——修辭�!崩蠋熒鷦�(dòng)的講著,我們也聽(tīng)的津津有味,詞語(yǔ)王國(guó)的成員們可興奮了,他們都趕來(lái)城里的'大禮堂,爭(zhēng)著學(xué)新知識(shí)�!崩蠋熯呍诤诎迳蠈�(xiě)著什么,邊說(shuō)“這位聰明的老師在講課之前,給成員們寫(xiě)了三個(gè)謎語(yǔ),我們也來(lái)猜一猜吧�!�

      顯然這以故事開(kāi)始與眾不同的上課方式,引起了我們?nèi)嗟呐d趣。班上立即炸開(kāi)了鍋,大家紛紛討論起來(lái)。這三個(gè)謎語(yǔ)是:一家分兩院,兩院子孫多,多的倒比少的少,少的倒比多的多。四面四堵墻,當(dāng)中一橫梁,一宅分兩院,關(guān)豬不關(guān)羊。一院隔成兩邊,五男二女分兩家,兩家打得亂紛紛,打的清明才罷。

      這三個(gè)有趣的謎語(yǔ)在討論中很快被猜了出來(lái),大家七嘴八舌地說(shuō)出了答案——算盤(pán)。老師滿意的笑了笑,然后開(kāi)始正式上課了。

      老師又說(shuō)“大家猜得很正確,可是你們注意到了嗎,這三個(gè)謎語(yǔ)中還隱藏著不少有趣的技巧呢!大家看,三個(gè)謎語(yǔ)是不是都把長(zhǎng)方形的算盤(pán)比作了院子呢?第一和第三個(gè)謎語(yǔ),把眾多的算珠比作‘子孫’和‘五男兒女’,這都是運(yùn)用了比喻的表達(dá)手法。而第二個(gè)謎語(yǔ),‘關(guān)豬不關(guān)羊’一句中‘豬’和算珠的‘珠’同音,第三個(gè)謎語(yǔ)里,‘打到清明才罷’的‘清明’一詞,既可以指出‘清明節(jié)’,也可以指出‘清楚明白’,這兩句都是用了雙關(guān)的表達(dá)方法,前一句是諧音雙關(guān),后一句是語(yǔ)義雙關(guān)。這些表達(dá)手法的運(yùn)用增加了謎語(yǔ)的難度,也使句子更加有趣·更形象。其實(shí),這就是我們今天要學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧——修辭。不論‘比喻’‘諧音雙關(guān)’還是‘語(yǔ)義雙關(guān)’,都是修辭的一種,在句子中運(yùn)用他們,可以讓我們作文中的句子更加閃亮,你們要表達(dá)的意思也會(huì)更生動(dòng)、更傳神�!�

      聽(tīng)到這里,同學(xué)們?nèi)朊粤恕C咳硕忌钌畹挠涀×诵揶o。我的語(yǔ)文課老師講課有趣吧!

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